《論語》選文

1、 講 稿 講 授 內(nèi) 容備注第十七講論語選文（一）一、簡介論語主要是記孔子言行的書?？鬃?前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋時魯人。是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，把奴隸主階級壟斷的古代文化普及于平民的思想家和教育家。對我國思想文化的發(fā)展有巨大和深遠(yuǎn)影響?？鬃訉W(xué)而不厭，誨人不倦。以詩、書、禮、樂教弟子，有德行、言語、政事、文學(xué)四科。他不語怪、力、亂、神，而教人則循循善誘，重在啟發(fā)，舉一反三?？鬃油ㄒ袈?，曾說：“吾自衛(wèi)反魯，然后樂正，雅、頌各得其所?！彼麨榱诵小暗馈?，企圖挽救“日薄西山”的奴隸制，曾周游列國，席不暇暖，對現(xiàn)實(shí)采取“知其不可為而為之”的態(tài)度。論語一書主要是孔子弟子所記，其中一部分可能是孔

2、門后學(xué)七十子的門人所記，所以書中的稱謂、體例和文章風(fēng)格都不一致。據(jù)班固說：“當(dāng)時弟子各有所記，孔子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之論語?！?漢書·藝文志)從論語全書來看，決非出于一時一人之手，班固這一判斷和解釋大概是符合實(shí)際情況的。柳宗元認(rèn)語辯據(jù)書中記曾子將死，去孔子之后已數(shù)十年，認(rèn)為是樂正子春、子思之徒所纂輯。那么，論語的成書至早亦當(dāng)在春秋戰(zhàn)國之際。 論語在漢代有三種不同的本子，即，古論語、齊論語、魯論語。古論語其書為古文，出孔子壁中，有二十一篇。齊論語是齊國學(xué)者所傳，凡二十二篇。以上二本早已亡佚。魯論語是魯國學(xué)者所傳，凡二十篇，就是現(xiàn)在通行的論語。南宋以后，合禮記中的大學(xué)、中庸二篇

3、和孟子，號為四書。論語所記孔子的思想核心是“仁”，“仁”的概念是從家庭出發(fā)的尊卑長幼、貴賤親疏的差別的愛。而這個“愛”體現(xiàn)在孝、弟、忠、信的道德禮教以及“君君臣臣，父父子子”的奴隸制秩序上。這是符合后來封建統(tǒng)治階級的要求的。因此，過去歷代的封建統(tǒng)治者都利用孔子來鞏固其政治，而尊之為“圣人”。論語通行的注本有論語注疏（魏何晏集解，宋邢昺疏）和宋代朱熹的論語集注，清劉寶楠的論語正義。今人有楊伯峻的論語譯注。二、閱讀課文陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚。孔子時其亡也，而往拜之，遇諸涂。謂孔子曰：“來！予與爾言?！痹唬骸皯哑鋵毝云浒?，可謂仁乎？”曰：“不可?！薄昂脧氖露绞r，可謂知乎？”曰：“不可

4、?！薄叭赵率乓?，歲不我與?！笨鬃釉唬骸爸Z，吾將仕矣?！遍L沮、桀溺耦而耕，孔子過之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c ？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞??！?問于桀溺,桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由。”曰：“是魯孔丘之徒與？ ”對曰：“然?！痹唬骸疤咸险咛煜陆允且?而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰而不輟。子路行以告。夫子憮然，曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？ 天下有道,丘不與易也?！比⒄n文串講與分析陽貨欲見孔子，孔子不見。陽貨，名虎。春秋后期季孫氏的家臣。自從季孫行父驅(qū)逐東門遂，自己做魯國的正卿，開始掌握魯國的政權(quán)

5、以來，歷經(jīng)季武子、季平子、季桓子，季孫氏已經(jīng)連續(xù)四代獨(dú)掌魯國朝政，而到了季桓子時，陽貨又掌握了季氏一家的大權(quán)。有一次，陽貨把季桓子的寵臣仲梁懷抓了起來，引起季桓子的不滿，陽貨干脆把季桓子也囚禁了，直到季桓子答應(yīng)了自己的條件，才把他放了。作為一個家臣，陽貨不僅掌握了季孫氏的家政，而且進(jìn)一步掌握了國家的政權(quán)。他據(jù)有陽關(guān)（今山東泰安南），掌握國政，權(quán)勢很大。魯定公八年（BC502），他要廢除三桓的勢力，被擊敗，出奔陽關(guān)。次年出奔到齊。后又經(jīng)宋到晉，趙鞅家臣。見：不及物動詞使出現(xiàn)。 陽貨想使孔子去謁見他，孔子不去見。歸孔子豚。歸，通“饋”，贈送。豚，小豬，這里指做熟了的小豬。按當(dāng)時的禮節(jié)，地位高的人贈

6、送禮物給地位低的人，受贈者不是當(dāng)面接受的，就必須親自回拜。陽貨掌握了季氏的家政和魯國的國政，想請孔子做他的助手，孔子不愿意。陽貨便利用當(dāng)時的禮俗，趁孔子不在家時，送去一只蒸熟的小豬?？鬃硬辉敢庖婈栘?，又不好違禮，也趁陽貨不在家時登門拜謝?？鬃訒r其亡也，而往拜之。時：辭海認(rèn)為通假，通伺，伺機(jī)，窺伺。亡，不在，外出。 孔子等陽貨不在家時，就去回拜他。遇諸涂。諸，“之于”的合音詞，“之”指代陽貨，于，相當(dāng)于介詞“在”。涂，道路。 在路上遇見了陽貨。謂孔子曰：“來！予與爾言?！敝^：對說。謂的主語承前省略。 （陽貨）對孔子說：“來！我和你談一談?！痹唬骸皯哑鋵毝云浒?，可謂仁乎？”曰：“不可?！边@句話中

7、的兩個“曰”和下文中的兩個“曰”應(yīng)是陽貨的自問自答。懷：名詞活用作動詞，懷揣。寶：寶貝，比喻才能。迷：亂。這里是使動用法。 （陽貨）說：“自己有一身的才能不拿出來，卻使魯國迷亂，能稱得上是仁嗎？”（陽貨）又答到：“不能?！薄昂脧氖露绞r，可謂知乎？”曰：“不可?！焙茫合埠?。從：從事。事：政事。而，連詞，卻。亟：屢次。時：時機(jī)。知后寫作智。聰明。 喜好從事政治活動，卻屢次失去時機(jī)，能稱得上是聰明嗎？（陽貨）又回答說：“不能?！薄叭赵率乓樱瑲q不我與（yù）?！睔q：年歲。與：給予。否定句中代詞“我”做動詞“與”的賓語而前置。 時光流逝，歲月不待人?？鬃釉唬骸爸Z，吾將仕矣?！笔耍鹤龉?。 孔

8、子說：“好吧，我準(zhǔn)備做官了?！遍L沮、桀溺耦而耕。長沮、桀溺，都是當(dāng)時的隱士。長沮、桀溺可能不是這兩個人的真實(shí)姓名。耦，古代的一種耕作方法，即兩個人各執(zhí)一耜（犁），同耕一尺寬之地（兩耜合耕，耕出的土地寬度恰是一尺）。耦在這里是名詞活用為動詞，采用耦耕的方法。而，連詞。耕，耕種。長沮、桀溺采用耦耕的方法來耕種?？鬃舆^之，使子路問津焉。過：經(jīng)過。路過。津：渡口。 孔子從長沮、桀溺的旁邊經(jīng)過，叫子路向他們詢問渡口在哪。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！?曰：“是知津矣！夫：指示代詞，那。執(zhí)：這里有執(zhí)轡（韁繩）的意思。為：動詞“是”。三個“是”都是代詞，當(dāng)“

9、這個人”講。 長沮說：“那個駕車人是誰？”子路回答說：“是孔丘?！庇謫枺骸斑@個人是魯國得孔丘嗎？”（子路回答）說：“這個人是?！遍L沮便說：“這個人應(yīng)該知道渡口在哪了！”問於桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由。”曰：“是魯孔丘之徒與？”對曰：“然?！膘叮航樵~，相當(dāng)于“向”。子：對男子的敬稱。為：動詞，相當(dāng)于“是”。徒：跟從的人，同一類的人。王力古代漢語將之解釋為“徒黨”也可以將之解釋為“門徒”。 子路向桀溺詢問。桀溺說：“您是哪一位？”子路回答說：“我是仲由?！辫钅缬謫枺骸澳憔褪囚攪浊鸬拈T徒嗎？”子路回答說：“正是?！痹唬骸疤咸险?，天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之

10、士哉？”“曰”的主語承前省略，指桀溺說。滔滔：水彌漫的樣子?！疤咸险?，天下皆是也”洪水彌漫，天下都是這樣。比喻社會紛亂。因子路問的是渡口，所以借水作比喻。而（1）：代詞，你們。以：“與”或“同”。易：改變。之：代詞，指代天下。且：連詞，相當(dāng)于說“再說”而（2）代詞，你，指子路?！芭c其”和“豈若”相呼應(yīng)，等于現(xiàn)代“與其”和“不如”相互應(yīng)。 桀溺說道：“天下到處一片混亂，你們同誰去改變它呢？再說，你跟隨辟人之士（指孔子躲避壞人，不同他們合作），難道趕得上跟隨辟世之士（躲避亂世的人，桀溺說自己）嗎？”耰而不輟。耰：播種以后，用土蓋上。輟：中斷。 （桀溺說完后）繼續(xù)耕作，不停。子路行以告，夫子憮然，曰

11、：“鳥獸不可與同群。吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！币愿妫骸耙灾妗钡氖÷?。把這話告訴了孔子。憮然：發(fā)愣的樣子。與（1）：跟。與（2）、（3）：相當(dāng)于跟在一起，動詞。斯人之徒：等于說人群?！八谷酥健焙汀罢l”都作“與”的賓語。有道：有規(guī)律、太平。與（4）字后面省略了介詞賓語，相當(dāng)于“誰”。 子路走來把這些話告訴了孔子，孔子悵然地說：“鳥獸是無法同他們生活在一起的，我不同人類生活在一起又同誰生活在一起呢？假如天下太平，我就不和誰一起改造它了。四、結(jié)語通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對論語的語言有了一定程度的了解，希望同學(xué)們在課后將未能講授的選文，仔細(xì)閱讀一下。五、參考文獻(xiàn)1.王 力 漢語史稿

12、 中華書局 1980年6月新1版 2.楊伯峻、何樂士 古代漢語語法及其發(fā)展 語文出版社2001年8月第2版 3.許嘉璐 古代漢語 高等教育出版社 1992年6月第1版4.劉景農(nóng) 漢語文言語法 中華書局 1994年6月第1版5.呂叔湘 馬氏文通讀本 上海世紀(jì)出版集團(tuán) 上海教育出版社 2001年7月第2版六、作業(yè)1.背誦并翻譯課文2.找出文中存在用字現(xiàn)象、詞類活用現(xiàn)象、賓語前置現(xiàn)象的句子并分析之。several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, Genera