初中思想品德教案【請幫我一下思想品德教案范文】

1、初中思想品德教案【請幫我一下思想品德教案范文】寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點，因材施教，幫助學生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。下面就是小編給大家?guī)淼恼垘臀乙幌滤枷肫返陆贪福Ｍ軒椭酱蠹?篇一：請幫我一下教學目標:幫助學生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。引導學生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。幫助學生學會求助的基本技能。使學生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。教學重難點:使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、

2、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能.教學過程:創(chuàng)設(shè)情境導入教師邀請學生一起欣賞幾張圖片?？呻S后教師一直在講臺上翻找著什么?.片刻，幾名學生忍不住問：老師，您在找什么?老師有些不好意思地對大家說：我想請大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。我有，我有?孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師。教師自然引出課題認識到不是所有的事情都需要求助1、通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當遇到困難時，真的是有人幫不一樣。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧;他來了;2、誰愿意幫小咕嚕解答一下是不是多有的事情都要;學生交流討論，并說出各自的理由;三、溫暖接力棒;1、出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā);2、學生交流，教師根據(jù)

3、學生的交流，圈出教材情境圖;3、你有沒有傳遞過這樣溫暖的接力棒呢，誰幫過;4、學生交流已有生活經(jīng)驗;篇二：請幫我一下教學目標：1.知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。2.能夠通過移情感受他人的困難，同情他人，關(guān)心他人。3.感受到助人是快樂的，愿意做到幫助他人。教學重點：知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助。教學難點：體會互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人。教學準備：課件;課題我?guī)湍悖銕臀易謽?小豬臉、豬鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣教學過程：一、聽故事，引入話題1.小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢淦恋幕ǎ€有個好聽的名字呢，叫;彩虹色的花。關(guān)于這朵彩虹色的花還有一個動人的故事呢!你們想聽嗎

4、?那就請你們靜靜地來聽故事吧!(學生欣賞故事彩虹色的花。)：春天到了，原野上開出了一朵彩虹色的花2.學生交流感受：你們喜歡這朵花嗎?為什么?(是啊，彩色花的花雖然沒有了美麗的花瓣，但是他用自己的花瓣幫助了需要幫助的小伙伴，雖然外表看起來不美麗，但是他依然是非常美麗的)那當冬天下雪時，雪地上什么都沒有了，當彩虹花孤零零的在原野上時，有誰會來幫助他呢?。是啊!我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動物之間那樣互相幫助，互相關(guān)心，需要;我?guī)湍?，你幫我?導出課題讀題)二、做游戲，體驗助人之樂1、小朋友們今天的表現(xiàn)真好，所以老師要獎勵大家玩一個游戲。游戲的名稱叫 ;蒙眼貼鼻子。讓我們一起來讀讀游戲規(guī)則吧

5、!誰愿意上來試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點站好。(請上兩位小朋友進行游戲)(1)問一下蒙上眼睛的小朋友此時心里在想些什么?(游戲過程有失敗和成功的對比)(2)那就請下面的小朋友來說一說，你能為他做些什么呢?請幾位同學扶著蒙著眼睛的同學進行游戲。游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的小朋友幫助別人成功后心里有什么感受?小結(jié)：從大家的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，當別人遇到困難的時候，如果你能理解他，并能伸出雙手去幫助他，那么得到幫助的人會因你而感到快樂，幫助了別人;很快樂;得到幫助，我要謝謝你。(出示課件)三、幫一幫，學會幫助別人1、其實啊，在我們的生活中也需要互

6、相幫助，互相關(guān)心，你們看：這位同學怎么啦?同學生病了。(重點讓全班學生講述)(你想怎么幫助她)再來看看這些同學，遇到了什么困難，你們想怎么幫他們?(1)同學不會跳繩;(2)一位女同學在拎一桶很重的水;(3)下雨了，同學沒有傘。2、全班交流。3、小結(jié)：是啊，有了你們的耐心、關(guān)心、愛心和熱心，這些小朋友一定能克服困難的。瞧，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送來了這首拍手兒歌呢!(課件出示拍手歌)四、寫一寫，感受互相幫助篇三：請幫我一下教學過程一、講述故事，激發(fā)興趣師：今天，老師給大家講一個小馬過河的故事，請小朋友們仔細聽，邊聽邊思考兩個問題：師：小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難?生1：小馬要過一

7、條河，河上沒有橋。生2：小馬要自己在河水里走，不知道河水有多深。師：那小馬是怎么解決這些困難的呢?生1：它向別人請教，讓別人幫忙!師：它向誰請教了呢?生2：它向老牛伯伯請教。生3：它向松鼠請教!師：小朋友們聽得真仔細!在生活中，大家也許會像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來學著故事中的小馬請人幫忙。設(shè)計意圖：童話是低年級學生非常喜歡的故事形式，教學伊始通過童話，一來可以很好地吸引學生的注意力，二來用故事中的小馬的經(jīng)歷來引出教學內(nèi)容，學生更有學習的興趣。二、呈現(xiàn)范例，提高實效師：有一群小朋友，在老師的帶領(lǐng)下正在爬山呢，可是山勢越

8、來越陡，前面小坡上有位同學上不去了，怎么辦呢?生：我知道，請別人幫忙。師：這個時候可以請誰幫你的忙呢?生1：可以請老師幫忙。生2：可以請前面的同學幫忙。師：現(xiàn)在假如是你想請前面的同學幫忙，你該怎么說?我們來演一演好嗎?(兩位學生進行表演，教師相機指導)生1：喂，幫我一下!生2：我?guī)筒涣四?師：你為什么要拒絕他?生2：因為他沒有禮貌，還命令我，我才不幫他呢!生3：而且他沒有把遇到的困難講清楚，不知道要幫他什么!師：是呀，請人幫忙不僅要講禮貌，還要講清讓人家?guī)褪裁床判小，F(xiàn)在我們來學習一些禮貌用語，好嗎?1.出示：請、請問、您、您好、謝謝、不客氣。2.生朗讀詞語。師：當需要幫助的時候，我們要注意使用

9、禮貌用語，態(tài)度要誠懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂意幫助你。大家明白了嗎?生(齊)：明白了!師：現(xiàn)在我們再來一次。假如你是前面的那個同學，你又該怎么說呢?生1：小明，請你幫幫我，這個小坡我爬不上去!生2：沒問題，你把手伸過來，我來拉你。師：真是個熱心的孩子!還可以怎么說?生2：我下去背你上來吧!生1：謝謝你!師：人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當你熱情地幫助了別人以后，你會感到快樂，別人也會心存感激。在你需要幫助的時候，別人會毫不猶豫地向你伸出援手。通過剛才的表演，現(xiàn)在讓我們來想一想：你請別人幫忙時，需要注意些什么?別人請你幫忙時，你又該注意些什么?生1：

10、請別人幫忙時要講清自己的困難。生2：說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇。生3：態(tài)度要熱情，說話要親切。別人幫了忙以后，我們要感謝!師：大家說得真不錯!看來，遇到困難的時候，我們小朋友已經(jīng)學會怎樣請別人幫忙了!設(shè)計意圖：授之以魚，不如授之以漁。教師單方面地講解，不如引導學生參與實踐，主動去發(fā)現(xiàn)。在具體的實例中，懂得如何請別人幫忙。三、小組合作，情境表演師：現(xiàn)在，我們就要用上剛才學會的本領(lǐng)來幫一幫幾個遇到困難的小朋友。出示案例：1.王曉明同學想去書店買書，可是不認識路，他想請一個陌生的叔叔幫個忙。2.美術(shù)課上，林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同桌幫個忙。3.李冰不小心把球踢到了球網(wǎng)外，他想請路過的一個大姐姐

11、幫幫忙。師：請大家選擇一個感興趣的話題，小組合作，進行表演。(學生表演)生1：叔叔您好!我想請您幫個忙!生2：沒問題。生1：我想去書店買書，您能告訴我書店怎么走嗎?生2：小朋友，只要再往前走，遇到路口右轉(zhuǎn)彎就到了。生1：謝謝您，叔叔!生2：不用謝!師：我們來評一評剛才的表演。你們說，他們的表演怎么樣?為什么叔叔會幫忙?生：剛才同學的表演很好。因為他演的王曉明很有禮貌。生：他把自己想要請人幫什么忙講清楚了。師：大家說得不錯，遇到困難想請別人幫忙，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌，把要求講清楚，那么你一定能獲得別人的幫助。設(shè)計意圖：在教師的指導下，小組合作進行情境表演給課堂教學注入了活力，它可以培養(yǎng)學生的