三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元期末總復(fù)習(xí)課件 新人教版 (462)

1、第六單元 碳和碳的氧化物專題六專題六 一氧化碳的性質(zhì)一氧化碳的性質(zhì)1. 鑒別O2、CO、CO2三種氣體可行的簡(jiǎn)便方法是( ) 將氣體分別通入澄清石灰水 B. 將氣體分別通入石蕊溶液C. 試驗(yàn)三種氣體在水中的溶解性D. 用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)2. 株洲晚報(bào)2月28日?qǐng)?bào)道：“因廚房窗戶緊閉,4名年輕人深夜煤氣中毒,幸好被及時(shí)搶救,均脫離危險(xiǎn)”。下列有關(guān)敘述正確的是( )A. 引起煤氣中毒的主要成分是CO2B. 為了便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體C. 冬天用煤爐取暖時(shí),為了防止冷空氣進(jìn)入,應(yīng)關(guān)閉門窗D. 在煤爐旁放一盆冷水,可以防止煤氣中毒DB3. 某化學(xué)小組

2、利用混有少量CO2的CO氣體還原CuO,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)裝置如圖Z6-6-1所示（可重復(fù)使用）。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是( )A. 丙甲乙丁B. 甲丙乙丁C. 丙乙甲乙丁D. 乙甲丙乙丁C4. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：只有CO2；只有CO；既有CO2,又有CO?！静殚嗁Y料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)

3、碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空：(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2；(2)若試紙_,石灰水_,則只有CO；(3)若試紙_,石灰水_,則既有CO2,又有CO。變藍(lán)變藍(lán)無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象變藍(lán)變藍(lán)變渾濁變渾濁【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如圖Z6-6-2所示實(shí)驗(yàn)裝置：【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2。(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈,加熱?！窘Y(jié)論】小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想是正確的,請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_?！痉此寂c評(píng)價(jià)】(1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是_。(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：_。Ca(OH)2+CO2