三年級(jí)下冊(cè)第六模塊教案

1、Moudle 6 Unit1 What do you do on Sundays?教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說(shuō)：go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon.技能目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說(shuō)句子：What do you do .? 及回答I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.情感目標(biāo)：敢于用應(yīng)進(jìn)行表達(dá)。樂(lè)

2、于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用What do you do.?詢問(wèn)對(duì)方做了什么，并回答。教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up:1、Greetings用Good morning/Good afternoon等問(wèn)候語(yǔ)跟學(xué)生打招呼。（設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)楸菊n涉及到morning與afternoon，所以最好能將這兩個(gè)單詞板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。）2、Read a chant.3、ReviewA、利用課件復(fù)習(xí)詞組：play football , play basketball, play table tennis, ride my bike, go swimming, watch TVB、復(fù)習(xí)檢查學(xué)生Modul

3、e5課文的背誦情況。學(xué)生只要能理解意思能作答即可。C、Play a game:火眼金睛復(fù)習(xí)句型：I go swimming on Saturdays.并引出Sunday,in the morning,in the afternoon.Step2課文導(dǎo)入：老師出示“幸運(yùn)52”的圖標(biāo)。問(wèn)學(xué)生由這兩個(gè)數(shù)字能想到什么（提示學(xué)生一周游7天）。問(wèn)學(xué)生把一周分為5天和2天，5天代表（從星期一到星期五），這五天你在哪里？引出短語(yǔ)“at school”。另外2天代表（星期六和星期天）。我們還把這兩天稱作周末，教授單詞“weekend”?；顒?dòng)1：老師出示圖片，把全班分為兩組，一組問(wèn)，另一組答，練習(xí)幾遍后，進(jìn)行調(diào)換

4、?；顒?dòng)2：讓學(xué)生把這些活動(dòng)按in the morning/ afternoon進(jìn)行分類：四人一小組，三人猜，一人答，猜對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星，看誰(shuí)得的小星星多。練習(xí)句型：Do you in the morning/ in the afternoon?Yes,I do./ No, I dont.活動(dòng)3：雙簧表演：S1: What do you do in the morning?S2:（做打籃球的動(dòng)作）S3: I play basketball in the morning.學(xué)生問(wèn)老師What do you do in the morning?老師做睡覺(jué)的動(dòng)作教授I sleep in the mor

5、ning.Step 3 learning1、播放錄音，讓學(xué)生熟悉對(duì)話內(nèi)容，并跟讀幾遍。聽錄音，跟讀課文。2、問(wèn)學(xué)生Which do you like at school or the weekend?根據(jù)學(xué)生的回答分兩種情況。大部分學(xué)生會(huì)回答the weekend。If you like the weekend, what do you do at the weekend?(先鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō)，再出示圖片練習(xí))I watch TV/ go swimming /do the morning exercise /skip/play basketball/football/table tennis /

6、run/ride a bike.利用Sunday引出新句型What do you do on Sundays?及回答I .on Sundays用in the morning/in the afternoon練習(xí)新句型。3、同桌之間相互練習(xí)。4、抽學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀并表演課文。5、Play a game:聽短文，做動(dòng)作Step 5 summary單詞的學(xué)習(xí)句子的學(xué)習(xí)其他（學(xué)生總結(jié)之后老師在根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)）Step 6 Homework讓學(xué)生用所學(xué)短語(yǔ)、句型，寫寫自己周末的活動(dòng)安排。板書設(shè)計(jì)：課后反思：Module 6 Unit 2 What does Lingling have at scho

7、ol?教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has 技能目標(biāo)：句子：What does Lingling have at school ? She has 學(xué)習(xí)歌曲We like school.情感目標(biāo)：喜歡聽說(shuō)英語(yǔ)并敢于用英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has句子：What does Lingling have at school ? She has 學(xué)習(xí)字母Ll, Mm, Nn教學(xué)難點(diǎn)：主語(yǔ)第一人稱及第三人稱時(shí)，動(dòng)詞使用上

8、發(fā)生的變化。教學(xué)過(guò)程：1.熱身復(fù)習(xí)(1)英語(yǔ)展示角。學(xué)生可以上臺(tái)表演英語(yǔ)節(jié)目，唱英語(yǔ)歌曲、講英語(yǔ)故事、猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、做英語(yǔ)游戲等，其他學(xué)生在臺(tái)下積極回應(yīng)，通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡快融入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。老師要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)展示給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。(2)老師出示一本日歷，打開日歷到今天的日期，并強(qiáng)調(diào)突出星期幾，隨后翻閱日歷到周日，在周日出現(xiàn)的時(shí)候老師用愉快的口吻說(shuō)：“Its Sunday. I like Sunday very much. I play basketball on Sunday. What do you do on Sunday?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“I.on Sunday.”的

9、句型回答問(wèn)題。并出示打乒乓球和踢足球的圖片。最后學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。(3)再出示另外的六幅圖片，（游泳，騎車，看電視等）讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)一步練習(xí)鞏固句型：What do you do on Sunday? I.on Sunday. 并在班內(nèi)展示，師生要給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。2.課文學(xué)習(xí)(1)通過(guò)實(shí)物與圖片的結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)科目的單詞。利用小游戲“猜猜看”來(lái)鞏固所學(xué)單詞，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。老師邊出示圖片邊說(shuō)：“Whats this? ”學(xué)生回答：“Its a book.”師補(bǔ)充：“Yes. Its an English book.”以此來(lái)學(xué)習(xí)其他科目的單詞（English, music, Chine

10、se, maths , art, science, PE）等。并提問(wèn)其中的一名女學(xué)生：What do you have at school? 生答：I have English at school.然后問(wèn)其他學(xué)生：What does she have at school ? 并引導(dǎo)學(xué)生回答： She has English at school.同樣換一個(gè)男生提問(wèn)，并引出句型：What does he have at school ? He has English at school.兩人一組進(jìn)行問(wèn)答，操練句型。(2)出示重點(diǎn)詞組進(jìn)行操練。特別標(biāo)注動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的單詞。在小組內(nèi)操練，老師要給出

11、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 (3)運(yùn)用chant進(jìn)行鞏固練習(xí)What does she have at school?She has Maths. She has Music.What does she have at school? She has Art. She has PE.What does he do on Sundays?He plays football. He plays basketball.What does he do on Sundays?He goes swimming. He goes skipping.(4)聽課文錄音。聽過(guò)第一遍錄音后，老師可以提一些問(wèn)題，例如：“What

12、does Lingling have in the morning ? What does Lingling do in the afternoon ?”請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽第二遍錄音。第二遍錄音過(guò)后，老師可以請(qǐng)理解了課文內(nèi)容的學(xué)生向全班提出新的問(wèn)題，全班學(xué)生回答。聽第三遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生邊看書邊跟讀，畫出新單詞，并試著找出新問(wèn)題的答案。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。(5)然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色表演課文。最后請(qǐng)幾組學(xué)生到教室前面展示。(6)學(xué)習(xí)歌曲We like school.老師把全班學(xué)生分成六人一小組，學(xué)生每人在紙上寫下school中的一個(gè)字母。播放第一遍錄音，讓學(xué)生熟悉歌詞和旋律。第二遍

13、錄音，老師單句停頓，學(xué)生跟著音樂(lè)唱。第三遍錄音，學(xué)生在唱到S-C-H-O-O-L時(shí)，按字母順序依次舉起手中的紙。(7)學(xué)習(xí)字母Ll, Mm, Nn。師出示字母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，隨時(shí)注意糾正學(xué)生的發(fā)音。師在板書這些字母時(shí)，要在字母旁標(biāo)明筆順，并提醒學(xué)生注意正確的占格和書寫筆順。 把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠：L is for lion. M is for monkey. N is for noodles.然后進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，比賽誰(shuí)擴(kuò)展的單詞最多。3.鞏固練習(xí)請(qǐng)選出下列不屬于同一類的詞。（ ）1.A.Music B. fat C. tall D. short （ ）2.A. lions B. pandas C. tiger D. monkeys（ ）3.A.rice B. meat C. fish D. small（ ）4.A. English B. Art C. Chinese D. colour（ ） 5.A.pear B. orange C. apple D. desk 4.課堂小結(jié)5.課后作業(yè)1）聽錄音，朗讀