56“希望工程”義演教學(xué)設(shè)計(jì)-

1、5.6“希望工程”義演【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：借助表格分析復(fù)雜問題中的數(shù)量關(guān)系,從而建立方程解決實(shí)際問題,發(fā)展分析問題、解決問題的能力,進(jìn)一步體會(huì)方程模型的作用。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生探究、推理數(shù)學(xué)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。協(xié)助學(xué)生發(fā)展邏輯思維的能力，并能應(yīng)用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問題。3.情感目標(biāo)：通過有關(guān)資料的了解和解答一些聯(lián)系實(shí)際的問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和國情教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和為祖國繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)的熱情【教材分析】1.地位與作用 學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，通過分析簡單應(yīng)用題中已知數(shù)與未知數(shù)之間的相等關(guān)系，列出簡易方程，用運(yùn)算求出未知數(shù)的值，寫出應(yīng)用題的答案。

2、在本章節(jié)中通過分析簡單應(yīng)用題中已知數(shù)與未知數(shù)之間的相等關(guān)系，列出簡易方程，用類似等式性質(zhì)的代數(shù)法則解出這個(gè)方程，并寫出應(yīng)用題的答案。2.重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)是一元一次方程的列法及解法；難點(diǎn)是分析找出此問題的等量關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、關(guān)于“希望工程”的素材【教學(xué)過程】1.情景引入：給學(xué)生展示下面的圖片和新聞希望工程5年共資助82萬多名失學(xué)兒童     共青團(tuán)十五大主席團(tuán)常務(wù)主席周強(qiáng)在22日召開的團(tuán)十五大開幕式上，代表共青團(tuán)十四屆中央委員會(huì)作了報(bào)告。周強(qiáng)在報(bào)告中總結(jié)了5年來共青團(tuán)工作的新發(fā)展和基本經(jīng)驗(yàn)。他說，團(tuán)十四大以來的5年，共青團(tuán)始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“

3、三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全黨全國工作大局，努力把握當(dāng)代青年特點(diǎn)和青年工作規(guī)律，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國億萬青年在跨世紀(jì)新征途中取得了新的成就。 5年來，共組織青年5000多萬人次參與扶貧開發(fā)、社區(qū)服務(wù)、大型活動(dòng)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等方面的志愿服務(wù)，豐富了雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵。希望工程5年共籌資資助82萬多名失學(xué)兒童重返校園，援建4034所希望小學(xué)和一批希望網(wǎng)校多媒體教室。進(jìn)一步倡導(dǎo)了尊師重教、扶貧濟(jì)困的良好風(fēng)尚。 情系希望工程2003-04-25 14:00:214月24日，在第48期希望工程全國教師培訓(xùn)班開班儀式上，來自貴州的希望小學(xué)教師楊在軍（右二）向王利群老師（左三）獻(xiàn)花表示謝意。朗訊科技（

4、中國）有限公司捐助的這期培訓(xùn)班將對(duì)來自貴州、陜西等省的100名希望小學(xué)的校長和骨干教師進(jìn)行20天的培訓(xùn)。從2001年起，朗訊科技（中國）有限公司在援建一批希望網(wǎng)校的同時(shí)，捐資舉辦了6期希望工程全國教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)來自全國的600名希望小學(xué)的校長和骨干教師。學(xué)生在看完上材料后老師提問：“你為希望工程捐過款嗎？”然后引入本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：陶冶學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2.提出問題：（展示下材料）某文藝團(tuán)體為“希望工程”募捐組織了一場義演，共售出1000張票，籌得票款6950元。其中成人票8元，兒童票5元。問成人票與兒童票各售出多少張？3.自主探索、合作交流上面的問題中包含哪些等量關(guān)

5、系？（學(xué)生通過獨(dú)立思考、同桌或小組交流得出下面的兩個(gè)等量關(guān)系：）成人票數(shù)兒童票數(shù)=1000張，（）成人票款兒童票款=6950元。（）（遇到較為復(fù)雜的實(shí)際問題時(shí)，可找出若干個(gè)較直接的等量關(guān)系，借此列出方程。）4.解決問題：根據(jù)上述兩個(gè)等量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度列出方程，解出方程，填寫下表，從而解決問題。（1）設(shè)售出的兒童票為x張，填寫下表： 兒童成人票數(shù)(張)  票款(元)  根據(jù)等量關(guān)系(_),可列出方程:_;解得x=_;因此,售出成人票_張,兒童票_張（2）設(shè)所得的兒童票款為y 元，填寫下表： 兒童成人票數(shù)(張) &#

6、160;票款(元)  根據(jù)等量關(guān)系(_),可列出方程:_;解得y=_;因此,售出成人票_張,兒童票_張（列表能夠幫助我們分析各個(gè)量之間的相互關(guān)系。學(xué)生交流各自設(shè)未知數(shù)解決問題的辦法，體會(huì)由于設(shè)未知數(shù)的方法不同，所以方程的復(fù)雜程度一般也不同，因此在設(shè)未知數(shù)時(shí)要有所選擇。）5.應(yīng)用反思，拓展創(chuàng)新： 想一想學(xué)生在完成上表后，老師引導(dǎo)學(xué)生思考下面問題：（1）如果票價(jià)不變，那么售出1000張票所得票款可能是6930元嗎？為什么？（2）如果成人票價(jià)改為10元，兒童票價(jià)改為6元，那么售出1000張票所得票款可能是6930元嗎？為什么？設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)這兩個(gè)題的討論，進(jìn)一步使學(xué)生明確必須檢驗(yàn)方程的解是否符合實(shí)際）試一試 小兵用172元錢買了兩種書，共10本，單價(jià)分別 為18元、10元。每種書小兵各買了多少本？6.小結(jié)回顧引導(dǎo)學(xué)生展開下列討論：（1） 這節(jié)課你的收獲