硬筆書法學(xué)生評(píng)語(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上硬筆書法學(xué)生評(píng)語南昌市西湖區(qū)少年宮 萬振華 1. 硬筆書法初級(jí)班鄧逸哲 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極完成家庭作業(yè)。發(fā)言積極，能夠掌握老師講的要點(diǎn)，寫出字的變化。但穩(wěn)定性稍差，字認(rèn)真的時(shí)候表現(xiàn)較好，望以后寫字要慢，從每一個(gè)字練起。李浩銘 熊嘉鈺聰明靈活，人小鬼大。李好靜，有內(nèi)才。熊好動(dòng)，上課認(rèn)真，發(fā)言積極。兩人上課聽得不多，但大多能接受下來。蔡明磊 開始不太會(huì)寫字，易寫錯(cuò)筆順，寫字無力氣。后來刮目相看，進(jìn)步明顯。字能寫出一定的力度感，甚至還有筆鋒，有點(diǎn)小聰明，字的發(fā)展?jié)摿Υ蟆：稳粜?王子謙 劉文軒 文靜型 文雅大方，有內(nèi)才，上課細(xì)心穩(wěn)定，興趣較濃，接受能力強(qiáng)，悟性好。 何： 性好

2、靜，但學(xué)習(xí)刻苦，字體方方正正，大方得體，作業(yè)認(rèn)真，干凈整潔。但多注意在的伸展性。 王： 聰明好學(xué)，聽課專注，自控能力強(qiáng)，運(yùn)筆穩(wěn)定，寫字質(zhì)量高。但有時(shí)穩(wěn)定性不夠好，寫字要多一些耐心，寧可寫好一個(gè)字，不亂寫一百個(gè)字。 劉：雖靜，但很有靈氣。寫字領(lǐng)悟能力強(qiáng)，糾正錯(cuò)誤快，有很大的發(fā)展空間。肖 洋 申義鵬 聰明靈活型 思維敏捷，勤學(xué)好問，活潑好動(dòng)，發(fā)言積極。 肖：有聰明才干，有素質(zhì)、有內(nèi)涵。能寫出字的特點(diǎn)。力度感強(qiáng)，與練過書法有關(guān)，但穩(wěn)定性不好，望多一份耐心，從少從好做起。 申：聰明有才，好說話，但不失方寸。寫字運(yùn)筆穩(wěn)定，有一定書法天賦。但字體偏軟，豎斜不直。姜芃藝 熊雨萱 聶芃琨 才華型 上課認(rèn)真，練

3、習(xí)勤奮，發(fā)言積極，虛心請(qǐng)教，興趣濃厚，有書法天賦，接受能力強(qiáng)，發(fā)展空間大。字體剛勁有力，有筆鋒。 姜：進(jìn)步明顯，悟性好，能捕捉上課信息，字體端莊秀麗，每次都能得高分。 熊：運(yùn)筆穩(wěn)中求變化，摹仿性強(qiáng)，接受能力好，性靜，寫字手感好，有韌性，字工整、漂亮，象字帖。 聶：有才華，綜合能力強(qiáng)，技術(shù)全面，學(xué)習(xí)輕松，寫字有筆鋒，有力度，字的感官好，伸展性強(qiáng)，基本功扎實(shí)，每次都能得最高分，進(jìn)步最突出，男孩子中表現(xiàn)最優(yōu)秀。望能繼續(xù)努力。2. 硬筆書法中級(jí)班殷 銘 付欣悅 鄧宏哲 樊宏東 好動(dòng)型 活潑好動(dòng)，聰明靈活，既表現(xiàn)上課吵鬧，下位搗亂，又表現(xiàn)出發(fā)言積極。悟性好，上課聽課雖不多，但聽到的卻全能接受。既是老師所

4、厭惡的，也是老師所喜歡的。 殷：有書法天賦，寫字快，連筆多。但有字的力度與特點(diǎn)。我們不主張連筆，畢竟正楷還是要慢，認(rèn)真。 付：眼高手低，從發(fā)言的要點(diǎn)上比實(shí)際操作要高出一籌，字的表現(xiàn)稍遜。特點(diǎn)：懶，拖拉，但每次家庭作業(yè)都能得高分，與家長的指導(dǎo)有關(guān)，依賴性較強(qiáng)。雖著年齡的增長，一定會(huì)非常優(yōu)秀。 鄧、樊：上一期更好些，有書法天才，但缺乏認(rèn)真、耐性。若慢點(diǎn)，或進(jìn)行書法比賽，無人可以比擬。這正是老師所欣賞、也是最喜歡的地方。劉序洋 鄧博文 龔世鑫 文靜型 性格柔和，聰明伶俐，運(yùn)筆平穩(wěn)，接受能力強(qiáng)，寫字質(zhì)量高，有素質(zhì)，有內(nèi)涵，能寫出字的變化。 劉：字輕，飽滿度不夠，偏軟。 鄧：字重，力度感太強(qiáng)，兩人相結(jié)合

5、就好。但學(xué)習(xí)態(tài)度好，字力透紙背。 龔：寫字一直穩(wěn)定，悟性好，每次都能得高分，但有時(shí)也顯出心浮、急躁。最后兩次有點(diǎn)松懈。李思維 萬鑫 趙子騰 萬夏麟 聰明靈活型 思維敏捷，勤學(xué)好問，眼中透著一股靈氣，有氣質(zhì)，發(fā)言積極，接受能力強(qiáng)。 李：穩(wěn)定性差，較上期略遜，但認(rèn)真寫起來字好，有力度。特點(diǎn)：好問，悟性好。 萬鑫：進(jìn)步型，出乎老師的意料，受老師表揚(yáng)、鼓勵(lì)而浮動(dòng)。望以后更耐心點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、穩(wěn)定點(diǎn)。還有發(fā)展空間。 趙：同上，后階段經(jīng)常得表揚(yáng)，寫字干勁明顯高于前期，而且字顯重，有力度，老師認(rèn)為很有書法天賦，還有待加強(qiáng)。 萬夏麟 ：學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，獨(dú)立自主能力強(qiáng)，有內(nèi)才，字的間架結(jié)構(gòu)好，雖進(jìn)步較大，但穩(wěn)定性欠佳

6、。有時(shí)字好上天，有時(shí)差到地。字看起來有點(diǎn)亂。劉佳儀 漆子鵬 余楊 林卓為 馮翔 王鈺 才華型 上課認(rèn)真，練習(xí)勤奮，發(fā)言積極，勤學(xué)好問，興趣濃厚，有書法天賦，接受能力強(qiáng)，寫字質(zhì)量高，綜合能力強(qiáng)，善于動(dòng)腦，運(yùn)筆平穩(wěn)，發(fā)展空間大，字體剛勁有力，有筆鋒。 劉：寫字質(zhì)量高，每次都能得高分，字體方正、大方，但有點(diǎn)偏硬，望向軟處發(fā)展，更能突出字的主筆等。 漆：表現(xiàn)最突出，由低、差突然向高、好發(fā)展，而且穩(wěn)定，老師看在眼里，喜在心中。多次得表揚(yáng)，還會(huì)有更大的進(jìn)步。 余：認(rèn)真、仔細(xì)，洞察能力強(qiáng)，糾正錯(cuò)誤快，雖曾有過低谷，但能及時(shí)調(diào)整，在教過的學(xué)生中屬于最優(yōu)秀的，也是老師最喜歡的。望能繼續(xù)努力。 林：比上期效果稍差，但學(xué)到的東西卻起到了鞏固的作用。無論是鉛筆字，還是粉筆字，都屬一流，不愧是大哥大。字的特點(diǎn)：伸展性好，力度感強(qiáng)。但有時(shí)馬虎、隨意，有點(diǎn)亂寫，導(dǎo)致效果差，不論什么時(shí)候都要有更好的態(tài)度，相信以后會(huì)更好。 馮：王： 更優(yōu)秀，