畫風(fēng)(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：畫風(fēng)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識“宋、濤、陳、丹、趙、藝”6 個生字，熟練朗讀課文。2. 借助課文插圖，開展說話練習(xí)。3. 抓住文中關(guān)鍵字詞，感受風(fēng)的存在，并學(xué)習(xí)改編小詩。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中的關(guān)鍵詞句，感受風(fēng)的存在。教學(xué)難點(diǎn)：說話，改編小詩時用詞的準(zhǔn)確與豐富。教學(xué)過程：一、看圖說話，引入新課1. 小朋友，讓我們一起來看一幅畫。 （出示畫）你看到圖上有哪些景物？引：誰能添上一些合適的詞語，將這些景物說得更美一些嗎？（加上一些形容詞來說說，點(diǎn)評用的詞語恰當(dāng)與否，點(diǎn)評用詞豐富與否）引：誰還能按照一定的順序?qū)嬌系木拔锝榻B給大家。 （去掉“畫上有”這類說明，直接將景物描述出

2、來，用上合適過渡的話即可。 ）2. 多美的圖畫，這是三位小朋友畫的。 （出示課文第一自然段）請你自由讀讀這段話，想想是哪三位小朋友畫的？（1）學(xué)生自由朗讀第一自然段。（2）誰來說說，是哪三位小朋友？（出示標(biāo)有三位小朋友名字的幻燈，帶有拼音的。）（3）誰能正確叫出這三位小朋友的名字？（讀正確名字里的6 個生字，開一列小火車。）3. 你能根據(jù)這段話的意思分出來三位小朋友分別是誰嗎？（引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心讀書，說出理由，而后出示標(biāo)有姓名的畫面。 ）4. 這三位小朋友在一起畫畫，不僅畫了紅紅的太陽，漂亮的房子，綠油油的草地，枝繁葉茂的大樹，還畫了風(fēng)了？（出示帶有課題“畫風(fēng)”的幻燈片。 ）5. 誰來讀讀課題。讀

3、了之后，你有什么疑問嗎？（讓學(xué)生提出自己的疑惑，引導(dǎo)中心問題是風(fēng)怎么畫出來呢？）6. 讓我們帶著這些疑問走進(jìn)課文，把書翻到 66 頁，捧起書，認(rèn)認(rèn)真真地將課文讀正確、讀通順。（學(xué)生自由讀課文。）二、細(xì)讀課文，感受情趣1. 讀完課文，你知道是誰提出畫風(fēng)的？（出示宋濤說的那句話）（1）誰來讀讀這句話。（2）你能結(jié)合畫上宋濤的表情，將說字替換成寫宋濤表情的語句嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀察宋濤的表情，例如：宋濤睜著明亮的大眼睛，好奇地問；宋濤眼珠一轉(zhuǎn)，笑瞇瞇地說；宋濤靈機(jī)一學(xué)習(xí)必備歡迎下載動，笑著說）（3）帶著你剛才說的表情來讀讀這句話。2. 問題一提出來，陳丹馬上接話了。 （出示陳丹說的話。）（1）誰來讀讀陳

4、丹說的話。（2）你能看著圖上陳丹的表現(xiàn)， 將陳丹說話時的表現(xiàn)說出來嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生觀察陳丹的表情、動作，例如：陳丹抿著嘴巴，為難地說；陳丹撓撓腦袋，不解地說；陳丹眨巴眨巴眼睛，奇怪地說）（3）帶著你剛才說的表情、動作有感情讀讀這句話。3. 你們認(rèn)為陳丹說得有道理嗎？他們畫出風(fēng)了嗎？請?jiān)俅未蜷_課本，默讀課文 4 至 8 自然段，找出小朋友畫出了風(fēng)的句子，用“”劃起來。（1）小朋友一邊默讀一邊劃。（2）劃好后交流，一一出示劃好的句子。4. 你覺得誰畫得風(fēng)最有意思，你想帶大家去欣賞一下。 （采用超鏈接方式，學(xué)生講到哪一個就鏈接過去學(xué)習(xí)。）并列 1：只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。（1）

5、 誰來讀讀趙小藝畫的風(fēng)。（鏈接到有文字和圖畫的這一頁幻燈）（2） 你從哪個字中感受到了風(fēng)呢？（將“飄”字變紅。）說說理由。（3） 是啊，從飄字中可以感受到風(fēng)來了， （出示“風(fēng)來了”的小詩）你能試著將它填寫完整嗎？（4）你來讀讀這節(jié)小詩吧。（指導(dǎo)有感情朗讀。）并列 2：說著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。（1）這就是陳丹畫的風(fēng)。（出示有句子和畫面配合的幻燈片）（2）你覺得風(fēng)藏在哪里？（點(diǎn)紅“彎彎”兩個字。）（3）那你能將這節(jié)小詩填寫完整嗎？（4）試著讀讀它。并列 3：宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。（1） 你看到風(fēng)了嗎？你從哪里看出來的？（點(diǎn)紅“斜斜的”這幾個字。）（2） 把你看到的風(fēng)填進(jìn)小詩讀一讀吧。并列 4：她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。（1） 你看到她畫的風(fēng)了嗎？（2） 你把這節(jié)小詩讀讀吧。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5. 三位小朋友都用自己獨(dú)特的方式畫出了風(fēng)，多么富有想象力，讓我們美美地讀讀藏在小朋友畫里的風(fēng)。（鏈接到整首詩。）三、拓展練習(xí)，豐富想象1. 你會畫風(fēng)嗎？請發(fā)揮想象，把你想畫的寫下來。風(fēng)來了，風(fēng)來了，風(fēng)，風(fēng)藏在。2. 把學(xué)生寫好的拿到展臺上展示