生命的藥方導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)方案：課題：五年級(jí)下冊(cè)生命的藥方學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、學(xué)會(huì)本課 “杳、熬 ”等 8 個(gè)生字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。能聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思。3 、感受 “生命的藥方 ”，品味生命的珍貴和朋友之間真摯的情感與深厚的友誼學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1 、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、 引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞句及短語(yǔ)，體會(huì)其表達(dá)效果，感受 “生命的藥方 ”，品味生命的珍貴和朋友之間真摯的情感與深厚的友誼學(xué)情分析：學(xué)習(xí)本文不是簡(jiǎn)單地了解故事情節(jié)、分析文本，更重要的是要從字里行間感受生命的可貴、友情的高尚。但由于生活常識(shí)的缺乏，學(xué)生可能很難了解作

2、者所表達(dá)的深意，對(duì)文章所提到的艾滋病會(huì)比較陌生。學(xué)習(xí)課時(shí)：2 課時(shí)學(xué)習(xí)方法：小組合作探究、抓關(guān)鍵詞句品讀感悟?qū)W習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3 、整體感知課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入簡(jiǎn)介課文內(nèi)容搜集了解艾滋病相關(guān)揭題知識(shí)生暢所欲言初讀課文整體檢查更正字詞讀自讀課文感知音，豐富學(xué)生詞庫(kù)。交流生字的識(shí)記方法“杳無(wú)音訊、一諾千指名讀生字詞金、病入膏肓、方興未艾 ”學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)提示方法當(dāng)你看到這個(gè)題目是，心中 課外產(chǎn)生過(guò)哪些想法？該用怎搜集樣的語(yǔ)氣讀課題？引導(dǎo)朗讀自讀課文， 要求：讀準(zhǔn)生字， 小組讀通句子

3、， 遇到不懂的詞語(yǔ) 合作查字典。學(xué)習(xí)理清文章機(jī)構(gòu)。 說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事情？初讀感受， 交流 指名讀課文，分小組討論導(dǎo)學(xué)提綱：抓關(guān)心得引導(dǎo)學(xué)生整體了解1 、讀了課文你有什么疑惑鍵詞學(xué)習(xí)必備歡迎下載課文交流、或想法？句感全班匯報(bào)2 、從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到德悟諾的并重、孤獨(dú)？3 、勾出最令你感動(dòng)的地方，并寫下自己的感受再讀課文再讀課文，讓學(xué)生你是如何看待這種 “友情 ”討論整體感受 “友情 ”的 自讀課文的？交流美好。小結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？作業(yè)1 、小組聽(tīng)寫本課生字、詞2 、把故事講給別人聽(tīng)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、抓住重點(diǎn)詞句，理解含義，并感受真情。3 、懂

4、得在任何時(shí)候都要充滿信心，敢于同命運(yùn)抗?fàn)?，感受友情的力量，學(xué)會(huì)珍惜生命。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)提示方法導(dǎo)入品讀語(yǔ)句， 感悟真情全班交流你最感動(dòng)的語(yǔ)句自己找出， 寫出批注， 1 、德諾患上艾滋病后，心品讀小組交流理上承受著怎樣的痛苦？感悟從課文哪些句子可以看出來(lái)？找出句子品讀2 、這些痛苦僅僅是因?yàn)榧膊≡斐傻膯?？你認(rèn)為還有什么原因？3 、德諾生命的最后階段生活是怎樣的？他離開(kāi)人間時(shí)的心情怎樣？從哪里可以看出？品讀提升指導(dǎo)有感情地朗讀練讀文中生命的藥方是什么？感人的句子分析人物， 體會(huì)自讀1 、艾迪用自己的時(shí)機(jī)行動(dòng)情感感受為德諾做了哪些事情？2 、哪些描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了友誼的可貴？學(xué)習(xí)必備歡迎下載交流讀3 、艾迪做這些事對(duì)德諾來(lái)說(shuō)有什么樣的作用？4 、故事留給你的是什么呢？學(xué)生以組交流自己的想法全班交流總結(jié)當(dāng)生命受到考驗(yàn)的時(shí)候，德諾在艾迪的鼓勵(lì)下，沒(méi)有放棄與病魔抗?fàn)?、與生命抗?fàn)帲?在病房里， 依然傳出歡樂(lè)的笑聲。艾迪在德諾生命的最后一刻，給予了他最寶貴、 最燦爛的 “藥方 ”真正的友誼。 也要我們明白了對(duì)待艾滋病人要抱有正確的態(tài)度。