物理：二、探究——比較物體運(yùn)動的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版八年級上)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二節(jié)探究比較物體運(yùn)動的快慢教學(xué)目標(biāo)1理解勻速直線運(yùn)動的速度的概念和公式。2知道速度的單位會進(jìn)行m秒、千m小時(shí)之間的單位換算。3知道變速運(yùn)動，知道變速運(yùn)動的平均速度和平均速度的計(jì)算方法。4. 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力。5. 能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，具有初步的分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1 勻速直線運(yùn)動的速度的概念和公式教學(xué)難點(diǎn)2 速度的單位換算3 平均速度的計(jì)算方法實(shí)驗(yàn)器材教師：投影幻燈片。學(xué)生：小車A 和 B、長木板、刻度尺、鐘表。教學(xué)過程一、引入新課投影練習(xí)題（ 1）物理學(xué)里把 _ 叫機(jī)械運(yùn)動。（ 2）同一物

2、體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選_ ，這就是運(yùn)動和靜止的_。師：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了物體運(yùn)動的描述，知道物體的運(yùn)動有快有慢，百 m賽跑時(shí)誰是冠軍，看誰先撞線蝸牛在地上爬行，拖拉機(jī)在公路上行駛，飛機(jī)在空中飛行，它們運(yùn)動的情況有什么區(qū)別？”生：它們運(yùn)動的快慢不同師：步行人和騎車人同時(shí)由同地出發(fā)，假如手中沒有鐘表，怎樣比較他們運(yùn)動的快慢？。學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：只須觀察他們哪個(gè)在前，運(yùn)動在前面的快師：對，同學(xué)們可以根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)作出判斷，但是，除了這種方法之外，還有沒有其他的方法呢，下面就請同學(xué)們看書第41 頁的實(shí)驗(yàn)探究，我們一起來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)1 并討論）教師總結(jié)：剛才同學(xué)們討論的很熱烈，都回

3、答的很好， 綜合同學(xué)們的意見，我們可以得到兩個(gè)結(jié)論，即（ 1）如果 A 和 B 運(yùn)動的路程相同，就看它們運(yùn)動的時(shí)間，時(shí)間少的運(yùn)動快。（ 2）如果 A 和 B 運(yùn)動的時(shí)間相同，就看它們運(yùn)動的路程，路程多的運(yùn)動快。剛才我們是對物體的運(yùn)動作了定性的分析，那么如何對它們進(jìn)行定量的分析呢？（學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)2 并討論）教師總結(jié)：跟剛才定性分析的方法一樣，在定量分析中， 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，同樣可以得到相同的結(jié)論。二、速度板書二、速度1 速度：表示物體運(yùn)動快慢的物理量。2 速度等于運(yùn)動物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。用投影打出如下的表格，表格中有玩具汽車、火車、拖拉機(jī)運(yùn)動的時(shí)間和通過的路程，讓同學(xué)們

4、筆算出三件玩具 1 秒鐘內(nèi)通過的路程， 然后根據(jù)速度等于運(yùn)動物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，求出速度。1s 內(nèi)通過的路玩具時(shí)間路程速度程汽車10s5m0.5m5m0.5m / s10s火車8s3.2m0.4m3.2m0.4m / s8s拖拉機(jī)12s3.6m0.3m3.6m0.3m / s12s投影片的第4 項(xiàng)，第5 項(xiàng)先空著，教師先請幾位同學(xué)說出他們是如何算出三件玩具1秒通過的路程和速度值后，回答正確后，再將后兩項(xiàng)的復(fù)合片復(fù)合在表中第4項(xiàng)、第 5項(xiàng),學(xué)習(xí)必備歡迎下載填表時(shí)要強(qiáng)調(diào)注明單位。師：從表中可以看出時(shí)間都取1 秒時(shí)， 玩具汽車通過的路程最遠(yuǎn)。也就是小汽車的速度最大，拖拉機(jī)的速度最小 , 我們

5、用時(shí)間去除這段時(shí)間內(nèi)物體通過的路程，就可以求出勻速直線運(yùn)動的速度。板書 3速度的公式路程速度 =時(shí)間用 S 表示速度， S 表示路程， t 表示時(shí)間，速度的公式就是：svt師：如果路程的單位用m，時(shí)間的單位用s，速度的單位就是 m s, 這是我們初中物理學(xué)到的第一個(gè)組合單位。板書 4.速度的單位： m s常用單位還有km h師：“ / ” 表示除的意思，讀作“每”，“ m s”讀作“米每秒” ，“km h”讀作“千米每小時(shí)”這個(gè)讀法和小學(xué)算術(shù)中的讀法“每秒米”“每小時(shí)千米” 不同，希望同學(xué)們讀時(shí)注意。師：我們現(xiàn)在練習(xí)一下m s 和 km h 之間的單位換算。板書 1km1m/s= 10003.

6、kmh16/h36001km/h=1000m1m/sms3600s3.60.28 /投影：投影片上寫幾個(gè)練習(xí)題讓學(xué)生做練習(xí)。1一列火車的速度是72km h，合多少m s？1000m172km h= 72 X 72X3600s3.6m s=20m s2某人跑步的速度是4m s，合多少km h？學(xué)習(xí)必備歡迎下載1km4m/s=4 ×1000kmhkmh143.6 /14.4 /h36003 ·超音速殲擊機(jī)的速度可超過700m s合多少 km/h？1km700 m s 700 X 1000=700× 3.6km/h=2520km/h1h3600例題 1：看書第42 頁的

7、例題。如果物體沿直線運(yùn)動，并且速度大小保持不變，那么我們稱這種運(yùn)動為勻速直線運(yùn)動。請學(xué)生看書第42 頁的圖 3-6 ，了解勻速直線運(yùn)動的圖象。勻速直線運(yùn)動在現(xiàn)實(shí)生活中很少存在， 如果物體在運(yùn)動過程中速度變化不大， 并且軌跡近似為直線，在這種情況下我們可以把物體的運(yùn)動近似看做勻速直線運(yùn)動。投影例題 2：一架飛機(jī)勻速飛行，它在5min 內(nèi)飛過的路程公60km，它的速度是多少km h？教師在黑板上給學(xué)生做解物理題的示范。板書已知： s=60km，t 5min= 5 X1 h= 1 h6012求： v解： v s60km 720km ht 1 h12答：這架飛機(jī)的速度是720km h。投影：解物理題的方法1 認(rèn)真審題，明確題目所要求的物理量。2 解題前先在分析“已知”條件中把單位統(tǒng)一。3. 解題過程中要先寫出所依據(jù)的公式 （或由此公式得出的導(dǎo)出公式） ，然后按公式逐項(xiàng)代入已知數(shù)值和單位再進(jìn)行運(yùn)算，最后得出計(jì)算結(jié)果，寫出結(jié)果時(shí)一定要注明單位。4. 進(jìn)行檢查，無誤后寫出最后答案。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、課堂小結(jié)1、 速度是表示物體