中國象棋社團(tuán)活動方案培訓(xùn)講學(xué)

1、中國象棋社團(tuán)活動方案輔導(dǎo)員：賈希勇指導(dǎo)思想為了使學(xué)生健康快樂成長，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康向上的精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 結(jié)合我校的實(shí)際情況，組織中國象棋社團(tuán)活動，普及中國象棋，豐富校本課程內(nèi)容，特制定 中國象棋社團(tuán)活動實(shí)施方案。、課程背景1、開展中國象棋活動，學(xué)生在下棋過程中要想贏棋，離不開對棋局變化的把握，對棋局變 化的把握需要有一定的觀察力， 要眼觀六路才能應(yīng)對八方，觀察力是學(xué)生成才不可或缺的能 力。要想提高棋藝，對局結(jié)束學(xué)生要復(fù)盤，復(fù)盤必須有較強(qiáng)記憶力，與棋手多盤對弈重要的 是記憶力，知識的獲得靠的是理解和記憶。想象力在提高棋藝

2、中更為重要， 中國象棋棋子的形象能誘發(fā)學(xué)生豐富的想象和聯(lián)想，棋盤上的戰(zhàn)略運(yùn)用，特別是下盲棋，都需要想象和聯(lián)想。想象、聯(lián)想也是創(chuàng)新型人才的心理基礎(chǔ)與必備條件。思維力是智力的核心， 中國象棋活動能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維， 下棋著子的每一步，都要經(jīng)過縝密思考，要巧妙利用對手的失誤， 力避重蹈對手覆轍；要洞觀全局戰(zhàn)況，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，成功的人才都具有縝密的邏輯思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，心浮氣躁，注意力分散是造成學(xué)習(xí)后進(jìn)的主要原因，而下棋卻要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要認(rèn)真對待每個(gè)棋子的走法，否則一著不慎全盤皆輸， 下棋能培養(yǎng)學(xué)生的注意力。 學(xué)生下棋，一盤棋下來身不

3、動， 心不搖，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，習(xí)慣就會成自然。而注意力高度集中，專 心致志是學(xué)生將來事業(yè)成功的保證。2、象棋經(jīng)典文化是我國幾千年歷史留下的豐富的文化遺產(chǎn)，大部分學(xué)生對象棋興趣非常愛 好，俗話說“棋道雖小，棋品最尊”。棋，通過方寸天地的拼搏，勝敗各半，勝者不驕，敗者不餒。所謂“棋如人生”，學(xué)生在下棋的過程中，人生觀會受到潛移默化的影響：做事要 實(shí)事求是，不能弄虛作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有輸有 贏，人生亦有沉??？?這些道理，學(xué)生雖不能立刻明白，但對他們今后的人生道路都將產(chǎn)生極 大的影響。、活動目標(biāo): 總體目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生智力，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。

4、象棋因?yàn)橹ǘ嘧?，趣味性?qiáng)，對于開 發(fā)少年兒童的智力， 有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的 時(shí)候，手、眼和左、右腦同時(shí)運(yùn)用，促使兒童思維受到了反復(fù)、有效的鍛煉，從而增強(qiáng)了思 維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的心理品質(zhì)。象棋的內(nèi)涵有其獨(dú)到的教育功 能。它能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)孩子謙虛樂觀的精神。良好的棋風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生對問題的獨(dú)立思 考能力，正確地估計(jì)自己和對手；棋局的勝負(fù)可以使學(xué)生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒，頑強(qiáng)拼搏的 優(yōu)良品質(zhì)。簡言之，下棋能改變學(xué)生的性格、脾氣，鑄就積極奮發(fā)的向上精神，并對培養(yǎng)學(xué) 生良好的思想道德、行

5、為習(xí)慣，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，有著明顯的促進(jìn)作用。三、課程實(shí)施（一）實(shí)施措施1有機(jī)梳理課程安排設(shè)置，不斷更新調(diào)整，合理的將體育特色項(xiàng)目與綜合課程有序合理的 并存，并充分障顯中國象棋特色課程。2開展象棋校園文化建設(shè)。學(xué)校在校園環(huán)境中布置中開辟象棋特色場地， 營造濃郁的校園象棋氛圍。 并在櫥窗內(nèi)開辟象 棋專欄，表揚(yáng)學(xué)生在象棋活動中的突出成績， 以此來不斷吸引學(xué)生關(guān)心、參與象棋活動。讓 師生喊響一個(gè)口號“以棋益智，以棋育人，以棋養(yǎng)心。 ”3創(chuàng)建多元的中國象棋項(xiàng)目，開展豐富、多樣的中國象棋特色項(xiàng)目。（1）根據(jù)年齡和水平差異特點(diǎn)，創(chuàng)建多種中國象棋特色游戲活動。（2）進(jìn)行班際聯(lián)合開展適宜的大帶小中國象棋活

6、動。4加強(qiáng)中國象棋理論教育，提高學(xué)生對中國象棋理論的認(rèn)識和分析。（二）實(shí)施途徑1學(xué)校教育是象棋文化教育的主要途徑。（1）課堂教育要課程化。象棋進(jìn)入課堂每周二下午第二節(jié)課。（2）課堂活動要做到形式多樣。通過開展活動來激發(fā)學(xué)生的象棋興趣，提高學(xué)生的象棋技 能，發(fā)展學(xué)生的象棋特長；在活動中提高棋藝的嫻熟性、應(yīng)變性、全面性，促進(jìn)學(xué)生的“棋 品形成”。2家庭教育是象棋文化教育的重要途徑。家庭教育環(huán)境對學(xué)生的象棋文化教育起著重要的作用， 在象棋文化教育中家長要密切配合學(xué) 校。（2）鼓勵(lì)參賽。關(guān)心、支持孩子參加各級各類象棋活動。（3）營造氛圍。共同閱讀有關(guān)象棋文化的書籍，提高孩子的“文化意識”。四、實(shí)施內(nèi)容

7、第一章 行棋知識第二章 基本殺法第三章 基本戰(zhàn)術(shù)第四章 開局要領(lǐng)與淺解第五章 殘局欣賞第六章 棋局形勢判斷第七章 對局選解第八章 比賽規(guī)則五、課程評價(jià)1堅(jiān)持評價(jià)內(nèi)容的多維化。一是對社團(tuán)活動本身進(jìn)行觀察評價(jià)，在實(shí)施過程中分析評價(jià)課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法的科學(xué)性和合理性，以及時(shí)調(diào)整。二是對學(xué)生的評價(jià)，不僅關(guān)注下象棋的步法，更重視學(xué)生自身前后的發(fā)展；不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度， 尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。2堅(jiān)持評價(jià)主體的多元化。主要采用教師的評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)、學(xué)生之間的互評相結(jié) 合，多種評價(jià)方式并行。 加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和互評，要在學(xué)習(xí)活動的情景中評價(jià)學(xué)生，根 據(jù)不

8、同學(xué)生的實(shí)際背景進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)。同時(shí)，要幫助學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)。教學(xué)計(jì)劃本課程以一個(gè)學(xué)年 16 課時(shí)設(shè)計(jì)；本課程在七年級實(shí)施，為選修課。 第一章 行棋知識1棋盤與棋子2棋子的擺法與走法 3走棋和吃子4基本殺法 5棋步的讀法與寫法6勝和負(fù)7棋子的價(jià)值8常用術(shù)語第二章 基本殺法1.運(yùn)用車的殺法2.運(yùn)用馬的殺法3運(yùn)用炮的殺法4多兵種聯(lián)合殺法第三章 基本戰(zhàn)術(shù)1頓挫戰(zhàn)術(shù)2捉雙戰(zhàn)術(shù)3閃擊戰(zhàn)術(shù)4雙重威脅戰(zhàn)術(shù)5騰挪與吸引戰(zhàn)術(shù)6引離與迂回戰(zhàn)術(shù)7兌子、封鎖、棄子、隔斷戰(zhàn)術(shù)8先棄后取戰(zhàn)術(shù)9借力、運(yùn)子、困子、攔截、牽制戰(zhàn)術(shù)10解殺還殺戰(zhàn)術(shù)第四章 開局要領(lǐng)與淺解1棋盤位置的劃分 2開局的基本原則3常見的開局4特殊開局1熟悉并掌握開局基本原則2熟悉并掌握常見的開局3了解一些特殊開局第五章 殘局欣賞1妙手獻(xiàn)炮2龍駒守