九年級第一學期家長會班主任發(fā)言稿

1、九年級第一學期家長會發(fā)言稿XXXXXX各位家長：大家好。今天召開學生家長會，各位家長百忙之中能按時到會，這是對我班級工作的支持，在此，對家長到來表示真摯的感謝！今天家長會的主題，一是和家長們匯報一下我們班上學期教育教學基本情況。 二是和家長們探討九年級學生的教育問題， 給大家一些建議和要求。九年級這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年?？梢哉f九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、 升學方面的前途命運。 每一位教師也都深知責任重大， 都在千方百計把教育學生的工作干好， 認真?zhèn)湔n，精心講解，各學科的教學情況也有了很大突破。我們班上學期期考成績發(fā)給大家，大家先了解下孩子的成績以及與其他同學的

2、成績進行對比一下。家長在看自己孩子的成績時，橫縱向比較。如何看待成績，主要看孩子的進退。 分數(shù)反映學生態(tài)度。態(tài)度決定一切。不比基礎(chǔ)，比進步 !不比聰明，比努力 ! 從期末考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：一、考后顯露出的問題：1。在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！2。學風不濃，競爭意識不強。部分同學態(tài)度不端正，上課不夠?qū)Ｐ模霈F(xiàn)開小差，自己做自己的事情，完全不關(guān)注老師所講的內(nèi)容。3。學習方法不科學。三天打魚兩天曬網(wǎng)，毅力不夠，一遇攔困難就放棄；不注重平時的練習訓練，平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或只

3、滿足于聽老師課上來講解。4。老師反復強調(diào)的知識點沒落實到位。自我學習的效率不高，無法迅速進入學習的狀態(tài)。放松學習，臨考試才匆忙復習，行為懶散。5。部分科目（尤其英語）基礎(chǔ)太差，學習習慣不好，考試心理狀態(tài)調(diào)整不好，學生自信心不足。6。部分學生缺乏學習主動性，沒有完全進入學習狀態(tài)。學生自覺性差，個別同學有違紀行為。學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至不做。7。有個別同學上課打瞌睡、看課外書，影響課堂效果；有的想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。8。有些學生學習目標不明確，不知道讀書為了什么。二、反

4、思：1，進入初三后，主科數(shù)量大大增加，這就要求學生更多的投入學習時間，但我們班學生亦然和過去一樣，每天不多投入學習時間，周末不增不復習鞏固本周所學內(nèi)容。2，課程緊，任務(wù)重，在一學期就要力爭上完（全年本書）課程的情況下，老師上得快，抽查檢查的少。這就要求學生自覺多背多記，自覺勤復習。3，許多人沒緊迫感，還以為時間長著呢。沒有進入初三后的壓力感，還沒動起來。三、不良行為：、有部分同學還帶手機進學校，學校嚴禁帶手機進校園，孩子的控制能力差，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長也多注意觀察，老師也不能做到樣樣知道，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點時間在學習上，而不在手機聊天、上網(wǎng)上。、有少部分的同學，抱著一種

5、反正考不上學校，何不趁畢業(yè)這一年玩?zhèn)€痛快這樣的心態(tài)。 即使老師要他們記什么、 背什么，他們也很不配合。、到現(xiàn)在還有人抄作業(yè)。好多人要么亂寫課后作業(yè)，要么把不會的空著，等抄同學的，要么等著老師講（老師講后，又不反思，只是不求甚解地（抄答案）、周末只知道玩，早上不早起背書，不復習本周所學。明知自己本周好多知識沒記住，孩子不去記，大人不督促。四、形成的心理原因：1。生理的影響 (青春期的狂燥，叛逆） 。2。初三階段學生生理逐漸趨向成熟，大部分學生已進入青春期，他們自我意識在增強，開始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長溝通，愛虛榮。3。有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺

6、點，想要好成績，但又怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；想認真作業(yè)，但又不能堅持長久。五、對家長的期望和要求。讓各位家長的子女、讓我們的學生成才，是我們共同的目標和追求。這里，特向在坐的各位家長提出以下幾點希望。（ 1）多關(guān)心子女的學習。平時我們家長要同子女多一些交流溝通。學生回家了， 問問他們在學校里學了些么內(nèi)容， 問問他們的作業(yè)是不是做完了，雖然有些東西，學生告訴了我們在坐的家長，我們在坐的家長也不太清楚，但你這樣一問，他們會感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，他們也會感到我們每個家長對他們是理解尊重的。不以成績論英雄，您的孩子學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才

7、。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。所以，不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。 切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度， 在這個階段， 家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。（ 2）多關(guān)心子女的生活。 對孩子的關(guān)心不光是生活上的關(guān)心，還應(yīng)關(guān)心他們的課余時間的活動， 他們結(jié)交的朋友是否正派， 課余

8、活動是否健康有益。（ 3）在孩子心中樹立榜樣。 我們家長的一言一行無不影響著你的孩子的性格和品行。 “家長是孩子的第一任老師” ，在孩子未成年前，沒有形成自己的人生觀、世界觀的時候。我們家長說話、做事、做人，都在影響著孩子。孩子學習緊張，家長要他快點完成作業(yè)，不讓看電視，但自己卻當著孩子的面看。孩子畢竟是個孩子，他能聽你的話去做作業(yè)，但受到外界的刺激的時候，他還是會分心，不能集中注意力。我們做家長的可以選擇適當?shù)姆绞綄W生來言傳身教， 讓孩子在自己房間里做作業(yè)， 我們家長看電視的時候，可不可以把電視的聲音盡量調(diào)小一點。（ 4）學會欣賞孩子。 我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，哪怕是一點點閃光點，我們都要學會去發(fā)現(xiàn)，去贊賞。一個孩子，當自己認識到自己也很優(yōu)秀時，會激起他內(nèi)心成材成功的欲望。要多對他們說“行”。事實上，學生有時更需要的就是一句鼓勵的話， 更需要的是一個慈愛的眼神， 這樣，他們就會感到很滿足、學習有勁，充滿了動力。（ 5）多與學校交流溝通。 要經(jīng)常向班主任和各科任老師了解學生在校情況，可以用電話和我們的老師聯(lián)系，可以來學校和我們聯(lián)系，也可以利用任何機會隨時和我們聯(lián)系， 哪怕是走到街上碰到了， 或是在路上碰到了，都是可以的。為了與各位家長能夠隨時進行溝通，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的， 咱們班建立一個微信群， 希望家長能夠加入，在群里共同交