讀書隨筆做學(xué)生生命中的”長(zhǎng)腿叔叔”

1、讀書隨筆做學(xué)生生命中的長(zhǎng)腿叔叔 最近翻看了一本名叫?長(zhǎng)腿叔叔?的書，雖然自己早已過(guò)了 那個(gè)需要“長(zhǎng) 腿叔叔的年華，但此書依然深深吸引著我將 它細(xì)細(xì)品味。此書以書信的形式呈現(xiàn)在讀者面前，一封封書信展現(xiàn) 了女主人 公的求學(xué)時(shí)的生活及心里路程。 字里行間都能讓人 感受到這個(gè)鮮活的生 命豐富的內(nèi)心世界。女主人公是孤兒院 里長(zhǎng)大的，一個(gè)連自己的雙親都 不知姓甚名誰(shuí)的孩子，童年 生活極其悲慘，根據(jù)書中的描述可以想見(jiàn)的 到。就是這樣一個(gè)不幸的女孩又是幸運(yùn)的，在 17 歲時(shí)她居然獲得了外 出求學(xué)的時(shí)機(jī)，這對(duì)她而言，無(wú)疑是天上掉餡餅。作為讀者，我 不禁 在心中為幸運(yùn)的她感到快樂(lè)。合上書，再去回味時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)留在

2、我心間的是對(duì)那 位匿名資 助女孩上學(xué)的“長(zhǎng)腿叔叔的贊嘆。在我心中，他 儼然就是一位優(yōu)秀的 教育者，在這個(gè)女孩的成長(zhǎng)歷程中發(fā)揮 了很好的教育作用。視點(diǎn)一：匿名資助對(duì)于一個(gè)孤兒院的孩子來(lái)說(shuō)，也許自卑感是常常占了 上峰的，而這位匿名資助者應(yīng)該說(shuō)是給足了她自尊心的擁 有，作為一名教育者, 我們常常說(shuō)要保護(hù)孩子的自尊心， 不就是這個(gè)道理嗎？如果長(zhǎng)腿叔叔像 許多富人那樣為了施舍而去趾高氣揚(yáng)的施舍，恐怕給予被資助人的將是 另外一種心靈的創(chuàng)傷。所以，給予他人樂(lè)于接受的幫助是每一位施助者 應(yīng)注意的。視點(diǎn)二：不求回報(bào)，只要書信。多么聰明的長(zhǎng)腿叔叔，無(wú)論是有意還是無(wú)意，他都作出了最好的安排， 在資助方面不求回報(bào)，只

3、要求每月兩封信 這真是一舉兩得,對(duì)于一個(gè)孤兒來(lái)說(shuō)，走出孤兒院將是無(wú)親 無(wú)故，心靈上將會(huì)有多么大的 失洛感，這就需要一種排遣的方式，而傾瀉于筆端的方法無(wú)疑是最好的， 難道這真的長(zhǎng)腿 叔叔有意為之，我不得不為這位長(zhǎng)腿叔叔拍手叫好。而 長(zhǎng)期的書信寫作讓這位不幸的孤兒通過(guò)求學(xué)成為了一名作家，我想這一定得益于長(zhǎng)期的寫作鍛煉，而這種鍛煉從哪里來(lái)，不正是長(zhǎng)腿叔叔要求的書信嗎？女主人幸運(yùn)地遇到了這樣一位懂教育的長(zhǎng)腿叔叔。真是令人羨慕！雖然我沒(méi)有過(guò)這樣的幸運(yùn)，但是作為教育者，我們是 否也可以 讓自己成為學(xué)生生命中的長(zhǎng)腿叔叔呢？有時(shí)候愿 望就是很容易實(shí)現(xiàn)， 恰 好，這樣的時(shí)機(jī)很快就來(lái)了，班里那 個(gè)令父母和所有老師

4、都頭疼的額孩 子發(fā)來(lái)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短 信來(lái)傾訴她生活中遇到的煩惱， 而我就趁機(jī)當(dāng)了 回“長(zhǎng)腿叔 叔。求助一：附短信原文：劉老師，你還好嗎？我是 - ，這個(gè)暑假過(guò)得好嗎？ 定很好吧！ 可我過(guò)得不好，爸爸和媽媽一句話也不說(shuō)，除了 裝新房子的事。前幾天 爸爸喝酒喝多了，把家里的東西全部 砸了我們家現(xiàn)在連一個(gè)鍋也沒(méi)了， 我十分傷心，你說(shuō)我應(yīng)該怎么辦呢？回復(fù)：孩子，老師真快樂(lè)你能把心事告訴我，心中有難過(guò)的 事說(shuō)出來(lái) 是不是好受多了，如果我是你，遇到這樣的事，我也會(huì)感到無(wú)助又難過(guò)。 有時(shí)候，我們會(huì)羨慕別人有一個(gè)可親 的爸爸，溫柔的媽媽。但那些都是 表象，每一個(gè)家庭都會(huì)發(fā) 生不愉快的事情，每一個(gè)孩子都會(huì)有傷心的事， 孩子，盡你所能，默默地把家里收拾一下，用你的行動(dòng)和愛(ài)去感染你的 家人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都有變化，試試吧！求助二：劉老師，為什么每次我去姑姑家的時(shí)候，表弟都會(huì)惹我生氣，就在前天，我又到姑姑家，表弟想著法兒的把我趕走，最終，我被他氣走了。老師，你說(shuō)我該不該原諒他呢？回復(fù)：老師知道這個(gè)時(shí)候你一定很憤怒，對(duì)嗎？我們不防先 聽(tīng)首你喜 歡的音樂(lè)，然后靜下來(lái)想一想：別的孩子去他家他 也會(huì)這樣做嗎？如果 是，那是他的問(wèn)題，這樣的人我們遠(yuǎn)離 就行了。如果不是，那就想想自 己是不是做了令別人覺(jué)得討 厭的事情，