18 部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練口語(yǔ)交際.doc

1、18 部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練口語(yǔ)交際18 口語(yǔ)交際 班級(jí) 姓名 得分 一、選擇合適的語(yǔ)言填空。(5 分) 時(shí)間：40 分鐘 滿分：100 分 有個(gè)小孩的媽媽在廚房洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳 玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嗎？”小孩回答：“我要跳到 月球上！”媽媽說(shuō)：“( )！”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球 的人，他就是阿姆斯特朗。 A趕快進(jìn)來(lái)洗干凈 B小孩子真是異想天開(kāi) C好，不要忘記回來(lái)喲 二、你喜歡下面的哪一位家長(zhǎng)？為什么？(10 分) 1趙華：媽媽，我這次考試考了 70 分，答應(yīng)你的我做到了。 趙華的媽媽：不錯(cuò)，有進(jìn)步，作為獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)周末我?guī)闳?動(dòng)物園玩。 趙華：謝謝媽媽

2、，以后我會(huì)更努力的！ 2陳凱：媽媽，這次考試我考了 96 分，全班第三名呢！ 陳凱的媽媽：上次不是考第一名嗎？這次才考第三名，為什 么不多努力一點(diǎn)兒？今天哪里都不能去，就在 家里做習(xí)題，爭(zhēng)取下次考第一。 我喜歡 ，因?yàn)?。 三、下面的標(biāo)語(yǔ)表達(dá)不得體的是( )(5 分) A便后洗洗手，清潔伴你走。 B樹(shù)立文明新風(fēng)，展現(xiàn)校園風(fēng)采。 C鳥(niǎo)美在羽毛，人美在品德。 D說(shuō)臟話就是“口臭”。 四、學(xué)習(xí)與運(yùn)用。(60 分) 1學(xué)校“小雛鷹誠(chéng)信俱樂(lè)部”要招聘一名宣傳員，你去應(yīng)聘時(shí) 會(huì)這樣介紹自己： 。 2請(qǐng)根據(jù)下面的通知，完成對(duì)話。 通 知 各位中隊(duì)長(zhǎng)： 茲定于 5 月 20 日下午 4 點(diǎn)整，在學(xué)校會(huì)議室召

3、開(kāi)“六一表彰大會(huì)”籌備會(huì)，討論表彰大會(huì)的相關(guān)事宜。請(qǐng)各 位中隊(duì)長(zhǎng)帶好筆和筆記本準(zhǔn)時(shí)參加。 學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部 2021 年 5 月 18 日 看到了學(xué)校校務(wù)欄的這則通知，連忙去告訴自己班 的中隊(duì)長(zhǎng)張誠(chéng)。 ： 張誠(chéng)： ：哦，對(duì)了，還要求 張誠(chéng)： 3把你最近通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等了解到的新聞跟同 桌講一講吧，如果能加上自己的見(jiàn)解就更好了。 4春游時(shí)，班長(zhǎng)提議將帶來(lái)的食物一起分享，同學(xué)們紛紛拿出 零食堆放到準(zhǔn)備好的墊布上，只有張華偷偷地將帶來(lái)的食物 放進(jìn)了書包，然后拿起別人的食物吃了起來(lái)。如果你看到了 這一幕，你會(huì)對(duì)張華說(shuō)些什么？寫一寫。 5請(qǐng)從你讀過(guò)的書中，選擇你最喜歡的一本推薦給同學(xué)們。 推

4、薦的書是： 推薦的理由是： 6快期末考試了，你正在看羽毛球比賽直播，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告 訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢？ 媽媽：快期末考試了，你還看羽毛球比賽直播，現(xiàn)在不能看，趕 緊復(fù)習(xí)去。 我： 媽媽： 我： 五、我會(huì)合理設(shè)計(jì)對(duì)話。(20 分) 李琴：“喂！王明，這本書我看完了，還給你！” 王明：“又把我的新書弄臟了，以后再也不借書給你了！” 為了避免引發(fā)同學(xué)間的矛盾，請(qǐng)你為他們重新設(shè)計(jì)對(duì)話： 李琴： 王明： 18 口語(yǔ)交際 一、C 二、趙華的媽媽 她很會(huì)鼓勵(lì)孩子 三、D 四、1.略。 2學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部通知各位中隊(duì)長(zhǎng) 5 月 20 日下午 4 點(diǎn)整，在 學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)“六一表彰大會(huì)”籌備

5、會(huì)，討論表彰大會(huì)的相關(guān)事宜。 我知道了，謝謝你！ 帶上筆和筆記本。 嗯，我記住了，我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)到的。 3略。 4示例：張華，好東西應(yīng)該大家一起分享，你帶的東西一定很 好吃，我們一起吃吧！ 5示例：伊索寓言 伊索寓言搜集整理了很多古希臘的民 間故事，內(nèi)容大多與動(dòng)物有關(guān)。書中的故事簡(jiǎn)短精練，刻畫出來(lái)的形 象鮮明生動(dòng)，每則故事都蘊(yùn)含哲理，或揭露和批判社會(huì)矛盾，或總結(jié) 日常生活經(jīng)驗(yàn)讀后讓人受益匪淺。 6示例：媽媽，學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，看一會(huì)兒球賽能幫我緩解 緊張情緒，我只看十來(lái)分鐘，放松一下，馬上就去學(xué)習(xí)，可以嗎？ 好吧。 謝謝媽媽，這次考試我一定會(huì)努力的。 五、示例：王明，不好意思，我不小心把借你的這

6、本書弄臟了。 沒(méi)事兒，新書嘛，總會(huì)變舊的。下次注意點(diǎn)兒就好了。 向來(lái)對(duì)作者的水平很有信心。口語(yǔ)交際自我介紹 國(guó)教學(xué)目標(biāo)1.懂得什么是自我介紹。2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，記下別人說(shuō)話的要點(diǎn)。 3.能夠有條理、流利地進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，敢于和別人交流。 g4.能根據(jù)對(duì)象和目的的不同，適當(dāng)調(diào)整介紹的內(nèi)容。 一、激趣導(dǎo)入，范例引領(lǐng)。1.同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了一位新朋友価教學(xué)過(guò)程，他是誰(shuí)呢？(岀示視頻：小豬亥亥的自我介紹。)小豬亥亥和大家初次見(jiàn)面，跟大家打了招呼，介紹了自己，從他的介紹中你了解到了哪些信息 ？對(duì), 聽(tīng)別人講話時(shí)，要注意認(rèn)真傾聽(tīng)，把握主要信息，必要時(shí)還要做要點(diǎn)記錄。 師：把自己的情況介

7、紹給大家 ，讓大家認(rèn)識(shí)、了解自己，這就是自我介紹。 2.來(lái)到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹 ，讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們 應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹 ？如何讓自己的表達(dá)給人留下深刻的印象呢 ？今天的口語(yǔ)交際課我們就來(lái) 學(xué)習(xí)一下吧。3.岀示亥亥的自我介紹文字。討論 二、明確要求，嘗試交際。1.我們平時(shí)什么時(shí)候要進(jìn)行自我介紹呢：你覺(jué)得他的自我介紹哪些方面好 ？好在哪里？) (落落大方，語(yǔ)氣親切、幽默，語(yǔ)言簡(jiǎn)練 介紹了自己的姓名、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好？ (認(rèn)識(shí)新朋友，轉(zhuǎn)學(xué)到新班級(jí)，應(yīng)聘小記者，參加節(jié)目) 2.面對(duì)這些不同的情況，我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢 師生討論、歸納： 對(duì)象和目的不

8、同，自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。(2) 自我介紹要客觀真實(shí)。 (3) 自我介紹的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。 (4) 自我介紹時(shí)要注意禮儀，落落大方。3.補(bǔ)充資料：社交中自我介紹要注意 “位低者先行”，主人先向客人介紹，晚輩先向長(zhǎng)輩介紹，下級(jí) 先向上級(jí)介紹。三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際。小組模擬嘗試：出示幾種情境，選擇不同情境進(jìn)行模擬。 1.給出四個(gè)情境。(1) 新班級(jí)的班會(huì)上，做個(gè)人的自我介紹。 (2) 參加班級(jí)干部的競(jìng)選，做自我介紹。 (3) 作為學(xué)校代表參加市級(jí)的演講比賽，做自我介紹。(4) 轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校，在新同學(xué)面前做自我介紹。介紹前，想一想是要向誰(shuí)介紹自己 ，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)要注意些什么。 2.小組選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí)，人人參與，積極交流，同伴之間互相提意見(jiàn)，看看有什么需要改進(jìn)的地方。教師巡視，參與,適時(shí)指導(dǎo)。 3.踴躍展示，根據(jù)要求評(píng)星激勵(lì)。 四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。1.制作一張名片，把自我介紹的內(nèi)容寫在上面。 2.在生活中，向陌生人進(jìn)行一次自我介紹，認(rèn)識(shí)一位新朋友。自我介紹對(duì)象介紹內(nèi)容目的丿越教學(xué)反思1.本課“自我介紹”是生活中的常見(jiàn)交際，設(shè)計(jì)層次清楚，引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際進(jìn)行積極交流。 先明確要求，再選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí)，模擬時(shí)要貼近生活，形式靈活，讓學(xué)生