人教版培智教材第三冊語文教案

1、1學(xué)校老師同學(xué)教學(xué)內(nèi)容：看圖學(xué)詞學(xué)句。教學(xué)目標(biāo)：1、 指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄清圖意。2、掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。3、能比較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)用“我們愛”說一句話。4、 理解老師對同學(xué)的關(guān)心，讓學(xué)生更加愛學(xué)校、愛老師。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握生字新詞和部首，能聯(lián)系實(shí)際懂得“關(guān)心”的意思。教學(xué)時(shí)間： 4 課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話引入學(xué)習(xí)。二、出示本課插圖，引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察。 （由近到遠(yuǎn)）三、讓學(xué)生說說圖意（圖上畫的是誰和誰？他們在干什么？畫的是什么地方？你是從哪里看出來的？四、指導(dǎo)學(xué)生說話。（要求按“什么時(shí)候” 、“什么地方”、“誰和誰怎樣”的順序說）五、學(xué)習(xí)

2、字詞。1、出示注音字、詞。校老師同心們學(xué)校老師同學(xué)關(guān)心（1）學(xué)生輕聲讀，要求讀準(zhǔn)字、詞的音節(jié)。（2）指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別讀、集體讀。（3）分析字形，幫助學(xué)生理解詞義。（4）指導(dǎo)學(xué)生書空，記住字形。2、試用剛學(xué)過的生字口頭組詞。六、 課堂訓(xùn)練1、指名認(rèn)讀這一課的生字。2、按結(jié)構(gòu)說字。3、讀詞語：學(xué)校、老師、同學(xué)4、從上面的三個(gè)詞中選一個(gè)你喜歡的來說一句話。5、指導(dǎo)學(xué)生書寫字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、 認(rèn)讀四個(gè)偏旁部首：子、巾、木、門。2、 認(rèn)讀生字并口頭擴(kuò)詞。3、 認(rèn)讀詞語。二、學(xué)習(xí)句子。1、 出示注音的句子：學(xué)校有老師和同學(xué)。老師關(guān)心我們。我們愛老師。2、指名讀句子。3、幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解“老師關(guān)心

3、我們”這句話。4、說一說：老師關(guān)心我們，我們應(yīng)怎樣呢？5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。三、課堂訓(xùn)練。1、認(rèn)讀生字詞語。2、抄寫字詞3、練說（）關(guān)心（）。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。教學(xué)過程：一、讀寫訓(xùn)練。1、寫一寫（寫筆畫筆順）。老：（）師：（）同：（）2、看圖讀拼音寫漢字。（P3）3、用下面的字各組兩個(gè)詞語。學(xué)（）（）關(guān)（） （）4、說話訓(xùn)練。（ 1）說說學(xué)校有誰，老師是怎樣關(guān)心我們的，我們應(yīng)該怎樣愛老師。（ 2）用“我們愛······”說一句話。第四課時(shí)一、聽寫課文生字與詞語。二、老師講評課后練習(xí)題。灑水掃地教學(xué)內(nèi)容：看圖學(xué)詞學(xué)句 2。教學(xué)要

4、求：1 、指導(dǎo)學(xué)生理解圖意，認(rèn)識怎樣灑水掃地，認(rèn)真做好衛(wèi)生值日。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首，讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看圖和學(xué)句理解意思。3、指導(dǎo)學(xué)生較正確地朗讀句子，理解句子的意思，會(huì)模仿例句用“是”說一句話。4、通過看圖學(xué)句，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞和部首， 讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合看圖和學(xué)句理解意思。教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新知學(xué)習(xí) 。小朋友都非常熱愛勞動(dòng)灑水、掃地樣樣都會(huì)干。可是“灑”、“掃地”這些字你們認(rèn)識嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解圖意。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，試說圖意。2、指導(dǎo)學(xué)生說話（要求學(xué)生講清時(shí)間、

5、地點(diǎn)、人物、事情。）3、讓學(xué)生說一說值日生應(yīng)先做什么，再做什么？三、學(xué)習(xí)生字。1、出示注音詞句：灑水掃地孩子勞動(dòng)你灑水，我掃地。我們是愛勞動(dòng)的好孩子。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞。（要求讀準(zhǔn)字音，說說生字的形。）（ 1）指名認(rèn)讀生字。（ 2）分析“灑、掃、地、孩、 勞、動(dòng)”等字的字形，了解字義。（ 3）練習(xí)認(rèn)讀詞語。（ 4）練習(xí)看拼音寫生字。四、指導(dǎo)朗讀，理解詞句。1、說一說：（ 1）做值日生時(shí)要先做什么，再做什么？（ 2）你灑水，我掃地 。是幾句句子？你是怎么知道的？（ 3）第一句講的是誰？怎么樣？第二句講的是誰？又怎么樣？（ 4）看圖說說哪個(gè)小朋友是“我”？哪個(gè)小朋友是“你”？這句話是誰對誰說的？

6、如果換過來這句話該怎么說？2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。五、指導(dǎo)寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀這一課的生字、詞語。2、寫出下面字的部首：灑（）掃（）地 （）孩（）勞（）動(dòng)（）二、學(xué)習(xí)句子，理解意思。1、指名讀句子。2、看圖讀句子，理解句子。3、說一說圖上畫的是誰？他們在做什么。為什么說他們是愛勞動(dòng)的好孩子？4、練習(xí)用“是”說話。5、再讀這一課的詞語和句子，進(jìn)一步理解句子。三、課堂訓(xùn)練。1、卡片認(rèn)讀字、詞。2、游戲“找朋友”（看拼音找詞語）。3、指導(dǎo)學(xué)生寫詞語。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。教學(xué)過程：一、提出練習(xí)內(nèi)容和要求。二、以游戲的形式練習(xí)讀本課生字、詞語。三、讀拼音寫漢字。S Shuisaod&#

7、236;láodòng（）（）四、讀讀寫寫。我們愛好孩子五、照樣子用“是”練習(xí)說話并寫下來。我們是愛勞動(dòng)的好孩子。（）我們是是教室里教學(xué)內(nèi)容：看圖學(xué)詞學(xué)句。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。知道圖上畫的是什么，學(xué)生應(yīng)該專心上課，好好學(xué)習(xí)，天天向上。2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，掌握一類生字，理解生字組成的新詞。3、借助插圖學(xué)習(xí)句子，理解句子的意思。4、指導(dǎo)學(xué)生正確地讀句子，恰當(dāng)?shù)匕盐站渲械耐ｎD和該讀重音的地方。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞和部首，理解生字組成的新詞。2、把握句中的停頓和該讀重音的地方。教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生看圖。

8、二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察圖，說圖意。圖上畫了些什么，是什么地方，黑板上寫著什么，老師和學(xué)生在做什么？三、 學(xué)習(xí)生字。1、出示注音的字詞：講臺(tái)桌黑板講臺(tái)桌椅2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形。里著習(xí)3、請學(xué)生說說，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)黑板、講臺(tái)、桌椅這些學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。4、指導(dǎo)學(xué)生寫字。講臺(tái)桌里著習(xí)本課所教的生字， 有三個(gè)新的部首出現(xiàn)， 即言字旁，口字底和羊字頭?！白馈?、“著”筆畫較多 ，指導(dǎo)書寫時(shí)重視筆畫、筆順的提示。5、指導(dǎo)學(xué)生讀詞語：黑板 講臺(tái) 桌椅四、 課堂訓(xùn)練。1、指名讀生字。2、指導(dǎo)學(xué)生組詞。3、練習(xí)寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀言字旁，口字底和羊字頭這三個(gè)偏旁部首。2、認(rèn)讀生字、詞語。二、學(xué)習(xí)句

9、子。1、出示句子：教室里有黑板、講臺(tái)和桌椅。黑板上寫著：好好學(xué)習(xí)，天天向上。2、師范讀句子后，指名學(xué)生讀。3、理解句子。（ 1）讓學(xué)生看圖，再次讀句子并說說教室里有什么？黑板上寫著什么。（ 2）聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生理解“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的意思，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。（ 1）提醒形式學(xué)生注意頓號的停頓，才能讀出節(jié)奏感。（ 2）指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別、集體讀。三、課堂訓(xùn)練1、讀生字、詞語。2、朗讀句子。3、指導(dǎo)學(xué)生寫詞語。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課堂練習(xí)。教學(xué)過程：一、提出練習(xí)要求。二、練習(xí)。1、說話訓(xùn)練。（ 1）看圖讀句子，說說教室里有些什么，黑板上寫著什么。（ 2）說說我們的教室

10、。2、游戲“找朋友”（看拼音找生字P7）。3、寫出下面的字各有幾畫。里（）畫桌（）畫著（）畫4、讀讀寫寫。講臺(tái)桌子學(xué)習(xí)著足球排球羽毛球教學(xué)內(nèi)容：看圖學(xué)詞學(xué)句。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，知道圖上畫了哪幾種球，操場上同學(xué)們在做什么。2、教學(xué)生字新詞，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義，書寫正確。3、指導(dǎo)學(xué)句，讓學(xué)生掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、讀準(zhǔn)生字新詞的字音，記住字形，理解字義，并正確書寫。2、掌握句子內(nèi)容，能正確地朗讀句子。教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引入學(xué)習(xí)（揭示課題）二、指導(dǎo)學(xué)生看圖。（1）認(rèn)識足球、排球、羽毛球。（2

11、）說圖意（知道在學(xué)校操場上，同學(xué)們踢足球、打排球、打羽毛球）。（3）初讀課文。三、教學(xué)生字新詞。1、引導(dǎo)學(xué)生看圖找出生字新詞。2、教學(xué)生字新詞：足球排球羽毛球了打。（ 1）出示注音的生字新詞后，指名學(xué)生認(rèn)讀再集體讀（要求讀準(zhǔn)音節(jié)） 。（ 2）說說怎樣記住字形。（ 3）指導(dǎo)學(xué)生書空，并說出它們的筆畫筆順。四、課堂訓(xùn)練。1、抽讀生字卡片，并說出每個(gè)字的筆順。2、指導(dǎo)學(xué)生寫字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。以游戲的形式讀生字新詞。二、朗讀理解句子。1、師范讀句子：下課了，同學(xué)們有的踢足球，有的打排球，還有的打羽毛球。2、指名學(xué)生讀句子，幫助學(xué)生理解句子（知道這三種球類的活動(dòng)方法）。3、指導(dǎo)學(xué)生用“有的

12、83; ·····有的······還有的······的表達(dá)形式來說一句話。4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 （一要讀得舒緩些；二要把握好停頓；三要讀好輕聲）5、指名讀和集體讀。第三課時(shí)一、練習(xí)1、看拼音寫漢字。（ P9 第 2 題）2、數(shù)筆畫，照樣子把字寫到空格里。 （ P9 第 3 題）3、把句子補(bǔ)充完整。小雨和小月在打。4、看圖讀句子，回答問題（P9 第 1 題）二、說話訓(xùn)練試說說你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員教學(xué)內(nèi)容：看圖學(xué)詞學(xué)

13、句。教學(xué)目標(biāo)：1、 指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。2、 掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國家、小主人四個(gè)詞語。3、 要求學(xué)生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。4、 通過句子的教學(xué)，讓學(xué)生知道少先隊(duì)員要珍愛紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾添光彩，做國家的小主人。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握本課生字和新部首，學(xué)會(huì)紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國家、小主人四個(gè)詞語。2、正確地朗讀句子，懂得句子的意思。教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引入學(xué)習(xí)（揭示課題） 。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖意。三、學(xué)習(xí)字詞：1、出示字詞：紅巾先隊(duì)家主紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)員、國家、小主人2、指名學(xué)生讀。3、幫助學(xué)生記住字形，理解

14、字義并會(huì)組詞。4、讀生字并進(jìn)行書空練習(xí)。5、讀詞語。四、課堂訓(xùn)練1、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。2、試讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1、看卡片讀生字。2、讀詞語。二、教學(xué)句子。1、出示句子：少先隊(duì)員要愛紅領(lǐng)巾。少先隊(duì)員要做國家的小主人。2、讀句子，理解句子。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。 （要求讀通順，“愛”和“國家”兩個(gè)字要讀出重音）3、請學(xué)生說說怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾。三、朗讀課文。第三課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。一、揭示課題。二、看圖讀句子，說說圖上畫的是誰，少先隊(duì)員為什么要愛紅領(lǐng)巾。三、照樣子寫一寫。（P11 第 2 題）四、寫出下面的字各有幾畫。紅（）畫隊(duì)（）畫五、讀讀寫寫。少先隊(duì)員國家先（巾（主人。）畫）畫基礎(chǔ)訓(xùn)

15、練 1教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)訓(xùn)練1教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的拼音、生字新詞和句子，使學(xué)生能運(yùn)用這些知識。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引入復(fù)習(xí)（揭示并板書課題）。二、引導(dǎo)學(xué)生回憶我們這個(gè)單元所學(xué)的知識。三、復(fù)習(xí)。1、讀音節(jié)，注意讀準(zhǔn)聲母。（基礎(chǔ)訓(xùn)練1 第1題）2、寫出帶有下面部首的字。（基礎(chǔ)訓(xùn)練 1 第2題）3、看圖，再讀一讀。（基礎(chǔ)訓(xùn)練 1 第3題）4、讀讀寫寫。（基礎(chǔ)訓(xùn)練 1 第4題）四、講評后進(jìn)行小結(jié)。第二課時(shí)一、揭示課題，提出這節(jié)課的復(fù)習(xí)要求。二、復(fù)習(xí)。1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀本單元的課文。2、用下面的字各組兩個(gè)詞語。（基礎(chǔ)訓(xùn)練 1 第5題）3、讀下面的句子。1）老師關(guān)心我們。2）我

16、們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。3）我們是國家的小主人。三、小結(jié)。第三課時(shí)一、揭示并板書課題（寫字訓(xùn)練）。二、請學(xué)生說說寫字應(yīng)注意什么？三、提出寫字要求。（注意從上到下的筆順規(guī)則）四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫字。五、講評。語言訓(xùn)練 1一、愛勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：語言訓(xùn)練 1（一、愛勞動(dòng)）。教學(xué)要求：1、看懂圖意，知道每幅圖上的小朋友在做什么。2、分別用一句話說出每幅圖上畫的內(nèi)容，要語句完整，表達(dá)清楚。3、通過看圖說話對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。一、談話引入語言訓(xùn)練1。二、出示圖（四幅），指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄懂圖意。1、引導(dǎo)學(xué)生一幅圖一幅圖去觀察，看出圖中的人物是怎樣做的。2、指導(dǎo)學(xué)生讀課后提示，明確課后提示

17、的要求，進(jìn)行說話訓(xùn)練。1）先給圖上的小朋友各起一個(gè)名字。2）說說每幅圖上誰在做什么，做得怎樣。三、請學(xué)生說說：我們應(yīng)該怎么做。四、進(jìn)行總結(jié)。二、方方摔倒了教學(xué)內(nèi)容：語言訓(xùn)練 1（二、方方摔倒了） 。教學(xué)要求：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂每幅圖的意思和三幅圖連起來的意思。2、根據(jù)課后提示訓(xùn)練學(xué)生說話，能比較清楚地表達(dá)圖上的內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖，認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。4、結(jié)合語言訓(xùn)練進(jìn)行樂于助人的教育。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)1、揭示課題：二、方方摔倒了。2、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察每一幅圖。知道并說出每一幅圖的圖意。3、引導(dǎo)學(xué)生把三幅圖連起來觀察并說說他們的圖意。4、指導(dǎo)學(xué)生按每一幅圖的順序

18、和課后提示的要求，進(jìn)行說話訓(xùn)練。1）方方在干什么？后來怎樣了？2）元元看到方方摔倒后是怎么做的？他們會(huì)說些什么？5、小結(jié)。第二課時(shí)一、學(xué)生分組。二、表演：假如我不小心摔倒了怎么辦。三、總結(jié)假如我看到別人摔倒了，會(huì)主動(dòng)的上去扶他起來；當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)的上去幫忙。三、你知道嗎？教學(xué)內(nèi)容：語言訓(xùn)練 1（三、你知道嗎？）教學(xué)要求：1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生了解圖上畫的各是什么節(jié)日。2、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行對話練習(xí)，讓學(xué)生記住三個(gè)節(jié)日的時(shí)間和名稱。3、通過看圖和對話練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、揭示課題：（ 語言訓(xùn)練 1三、你知道嗎？）二、學(xué)習(xí)語言訓(xùn)練1 （三、

19、你知道嗎？）。1、請學(xué)生說說 :自己認(rèn)識的節(jié)日。2、學(xué)生試讀課文。3、指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識并說說這三幅圖各是什么節(jié)日。4、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課文。5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。三、小結(jié)。鵝一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識本課的 10個(gè)生字，會(huì)寫 4個(gè)字。2指導(dǎo)學(xué)生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，受到美的教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1生字卡片。2圖片四、教學(xué)時(shí)數(shù)： 3 課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想知道它是誰嗎？那請大家先猜個(gè)謎語，猜對了，

20、它才肯和大家見面。你們有信心嗎？（放錄音）頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來鵝鵝鵝，快快猜猜我是誰？2出示 “白鵝戲水圖 ”，（放錄音）你們看，我長得漂亮嗎？你能說說我長得什么樣嗎？我在干什么？3（放錄音）你們說得真棒！唐朝的時(shí)候，有位大詩人叫駱賓王，他從小就喜歡小動(dòng)物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得的樣子，他非常喜歡，便即興寫下了一首詩詠鵝，（板書課題）一直流傳到現(xiàn)在，你們想讀讀他的詩作嗎？（二）學(xué)習(xí)新課。1 對照拼音初讀古詩，讀準(zhǔn)、讀好 10個(gè)生字：詠、曲、項(xiàng)、歌、毛、浮、綠、掌、撥、波。2 檢查讀的效果。（1）難讀字音：項(xiàng)（2）易讀錯(cuò)字音：曲、撥、

21、波3同桌互相檢查，指名讀。（1）朗讀時(shí)大家一定明白了不少問題，愿意互相說說嗎？（先小組內(nèi)交流再全班交流）（2）誰還有不懂的問題可以提出來，讓同學(xué)和教師幫幫你。（學(xué)生質(zhì)疑、答疑，如答不出，老師再啟發(fā)引導(dǎo)）（ 3）大家說得那么好！ 連大白鵝也想說了， 你們想聽聽大白鵝說些什么嗎？（放錄音）同學(xué)們，你們剛才說得都非常好！可是，你們知道嗎？每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗(yàn)情趣，得到深刻的理解。4（1）你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎？請認(rèn)真聽錄音。（播放古詩畫景，配樂朗讀）（2）聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩。（3）誰能有節(jié)奏地讀給大家聽？

22、（播放古詩畫景，配樂朗讀，學(xué)生評議）5（1）現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀，仔細(xì)地想象大白鵝游水唱歌的場面，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面。（連放數(shù)遍錄音）。（2）你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢？（唱唐詩、跳舞、繪畫、朗讀、表演、語言描述等，也可合作完成）（3）展示畫面白鵝戲水圖，鞏固感知，想象的成果。6（1）大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動(dòng)有靜的感人畫面，在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩？（體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦）（2）多種形式的讀、背。（領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等）（三）小結(jié)。同學(xué)們，你們朗讀得真精彩

23、，大白鵝都忍不住要夸夸你們了！（放錄音）同學(xué)們，你們讀得真棒！我聽了非常感動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也像駱賓王一樣，留心觀察周圍的事物，把自己對美好事物的喜愛之情，用詩歌，兒歌的形式表達(dá)出來呢？第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)。朗讀古詩、背誦古詩。（集體、分組、個(gè)人）（二）新授。1學(xué)習(xí)生字：鵝歌清波、（抽讀生字卡片）2、出示生字、教寫法。教師范寫一個(gè)，帶領(lǐng)學(xué)生書空。觀察：在這些字中，有我們新學(xué)的筆畫嗎？請你找出來。（學(xué)生找出來后，教師用彩筆標(biāo)出）分析字形，比較這四個(gè)字的異同。（讓學(xué)生用自己喜愛的方式記憶字形，如畫畫兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式）指導(dǎo)書寫：先書空數(shù)遍強(qiáng)化字的筆順，讓學(xué)生明白每一筆在格中

24、的位置，再指導(dǎo)書寫。3指導(dǎo)學(xué)生在寫字本上寫。（三）知識延伸。讓學(xué)生將課前找的一些五言詩和同學(xué)交流， 按照課上所學(xué)的誦讀五言古詩的節(jié)奏讀一讀，畫一畫，體會(huì)體會(huì)。五作業(yè)。1在田字格中，書寫 7個(gè)生字，并組詞語。2朗讀課文，背誦課文。3搜集一些有關(guān)鵝的資料，了解更多鵝的知識；找?guī)灼鑼戼Z的文章讀一讀，知道更多有關(guān)鵝的有趣的故事。第三課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生背誦詩歌。秋天到了教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)寫本課 5 個(gè)生字和新詞；2、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，了解圖意，理解課文內(nèi)容。3、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個(gè)美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡秋天

25、嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來了，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。 （板書課題： 7、秋天到了）二、觀察圖畫，了解圖意?，F(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？三、讀課文，認(rèn)讀生字1、同學(xué)把課文輕聲讀一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。誰愿意把課文讀給大家聽？2、出示卡片認(rèn)讀生字。秋到花帶拼音讀去拼音讀黃長開火車賽讀說說記法四、細(xì)讀課文，感悟課文內(nèi)容。1、師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會(huì)秋天的美麗景象。2、從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀，一會(huì)再讀給大家聽3、誰愿意把最喜歡的句子讀給大家聽，說說你為什么喜歡這句話。教師范讀指名讀齊讀誰使秋天變

26、得這么美麗？讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。4、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們倒把課文再讀一讀吧。五、拓展活動(dòng)通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？請你用自己喜歡的方式來表達(dá)對秋天的喜愛、贊美之情。六、全課總結(jié)說一說這節(jié)課你都學(xué)到了什么？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文的生字、詞語。二、練習(xí)鞏固。1、數(shù)筆畫到（）畫黃（）畫花 （長 （）畫）畫2、組詞花（）（）地（）（）3、填空棉花（）（）粒粒飽。），稻子（）（），（）（）長得大，（）大雁教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 3 個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文。2、 學(xué)生通過多種方式，培養(yǎng)人與動(dòng)物共存的意識。3、 加深對保護(hù)動(dòng)物

27、的認(rèn)識，讓學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)8 個(gè)、會(huì)寫 3 個(gè)生字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8 個(gè)生字，會(huì)寫 3 個(gè)字；準(zhǔn)確地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話引入新課學(xué)習(xí)。二、認(rèn)讀生字。1、自由課文：認(rèn)識生字、了解生字的讀音。2、全班讀課文：互查讀音。3、指名讀課文：讀音要正確。4、出示生字卡片：指名認(rèn)讀生字。三、朗讀感悟。1、教師范讀、指名讀、同桌讀。2、以小組為單位，進(jìn)行比賽讀。3、自由讀：文中寫了哪些動(dòng)物？4、學(xué)生質(zhì)疑：提出不理解的地方。5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“天空雁群會(huì)寫字”它寫了一個(gè)什么字？四、實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀并在

28、班上表演。五、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，分析、記憶字形；指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示卡片：指名讀詞語。接力認(rèn)讀生字。2、出示卡片：指名讀句子，讀準(zhǔn)字音。二、識字寫字。1、出示圖片：學(xué)生說。2、出示生字卡片：學(xué)生找朋友認(rèn)讀生字。3、指名讀生字、說詞語、出示卡片：鞏固漢字。4、寫字指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)寫：氣、飛、會(huì)。5、指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)。6、講評。三、布置作業(yè)。第二課時(shí)內(nèi)容：練習(xí)課一、練習(xí)朗讀課文。二、講評課后練習(xí)題。1、寫筆畫。氣（）畫飛（）畫會(huì)（）畫2、填空。秋天，天氣（）涼了。大雁往（）（），一會(huì)兒（）成個(gè)（）字，一會(huì)兒（）成個(gè)（）字?；A(chǔ)訓(xùn)練 2教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)訓(xùn)練2

29、。教學(xué)要求：1、通過復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音和本單元所學(xué)的生字新詞，讓學(xué)生能正確地朗讀和理解句子的意思；2、會(huì)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說一句話。3、能按照從左到又的筆順規(guī)則書寫學(xué)過的漢字，字跡端正。時(shí)間安排： 3 課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)拼音和生字新詞。教學(xué)過程：一、揭示課題。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1、比一比，注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。 （ P24 第 1 題 ）（訓(xùn)練學(xué)生讀準(zhǔn)聲調(diào)，要求學(xué)生能比一比，加以區(qū)別，根據(jù)不同標(biāo)號的聲調(diào)讀準(zhǔn)音節(jié)。）2、把韻母相同的音節(jié)寫在一起。 （ P24 第 2 題 ）（把韻母相同的音節(jié)歸類。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確，說一說每個(gè)音節(jié)的韻母是什么，再按要求，把它們分別歸類寫在一起。 ）3、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)

30、內(nèi)容：朗讀、理解句子；學(xué)說話的訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、揭示課題并板書。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1、讀下面的句子。1）秋天到了。2）地里的玉米長大了。3）一群大雁往南飛。（指導(dǎo)學(xué)生讀正確、清楚，想一想后面兩句與第一句有什么聯(lián)系，能不能分別與第一句構(gòu)成因果關(guān)系的句式。 ）2、讀一讀，再用帶點(diǎn)的詞練習(xí)說話。我們一會(huì)兒讀書，一會(huì)兒寫字。（要求學(xué)生把句子說完整）3、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫字訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、 談話引入訓(xùn)練。二、 寫字訓(xùn)練。1、數(shù)筆畫，照樣子把字寫在空格里。 （ P24 第三題）鵝歌波黃秋氣會(huì)2、讀讀寫寫。清波秋天天氣3、寫字，注意按照從左到右的筆順規(guī)則書寫漢字，字跡端正。鵝歌秋到4、講評。語言訓(xùn)

31、練 2一、吹泡泡教學(xué)要求：1、觀察畫面，看懂圖意，讓學(xué)生知道圖上的小朋友在做什么。2、開展吹泡泡游戲，做到準(zhǔn)備充分，要求明確，在游戲過程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。3、指導(dǎo)學(xué)生把吹泡泡的情況有順序地說清楚。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：1、讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)吹泡泡。2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察氣泡的形狀、顏色。3、學(xué)生練習(xí)說話：氣泡是（）形狀的。氣泡是（）顏色的。4、組織學(xué)生吹泡泡。父母教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)生字，理解新詞，認(rèn)識二類字。2、學(xué)習(xí)并掌握部首。3、進(jìn)行最簡單的判斷句句式訓(xùn)練。學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)讀會(huì)寫，掌握新部首。認(rèn)識判斷句式。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：一、看圖談話，導(dǎo)入新課。1、圖上小朋友的兩邊是他的什

32、么人？他們在干什么？你怎么知道？2、“爸爸”和“媽媽”又叫“父親”和“母親” ，這一課我們就要學(xué)習(xí)這些字。二、學(xué)習(xí)生字新詞。 1、板書：父親、母親。 2、指導(dǎo)拼讀（注意“親”是前鼻音）。3、指導(dǎo)書寫（注意字的筆畫筆順， “親”字是立字頭）。三、學(xué)習(xí)句子，認(rèn)識句子。Shìl o sh 。父親是工人，母親是老師。四、鞏固練習(xí)。1、指導(dǎo)讀生字、句子。2、寫生字。五、談話教育愛自己父母親。兒女教學(xué)要求：1、能看懂圖意，學(xué)習(xí)新詞“兒子”和“女兒”的詞義，掌握三個(gè)字的音、形、義，認(rèn)識新筆畫撇點(diǎn)。2、能理解詞義和句子，會(huì)讀句子。3、教育學(xué)生做媽媽喜歡的好兒子（好女兒）。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，掌握共音、形

33、、義，認(rèn)識新筆畫撇點(diǎn)。難點(diǎn)：理解詞義和句子是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。二、指導(dǎo)看圖。 1、母親和兒子。 2、母親和女兒。三、學(xué)習(xí)生字?！皟骸痹谶@里讀音，不讀兒化音； “子”不翹舌，輕聲； “女”要讀準(zhǔn)確。四、看拼音讀句子。 wh o t 我是好兒子。她是好女兒。五、聯(lián)系自己說話。我是爸爸的XX。我市 XX的女兒。六、課堂練習(xí)鞏固。1、說說下面筆畫的名稱。2、讀讀寫寫下面句子。小方是兒子。小云是女兒。爸爸媽媽教學(xué)要求：1、通過觀察圖上的人物和環(huán)境來理解圖意。2、掌握三個(gè)生字的音，形、義并會(huì)默寫。3、有感情的朗讀句子，教育學(xué)生尊敬長輩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握三個(gè)生字的音、

34、形、義，并默寫。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、說話引入。二、看圖：圖上畫有哪些人？他們在干什么？三、學(xué)習(xí)字詞。 1、拼讀。 bàmwài hé爸媽我愛和藹、指導(dǎo)書寫。父爸女媽禾和。四、學(xué)習(xí)句子，指導(dǎo)朗讀。我愛爸爸和媽媽。五、聯(lián)系自己說說怎樣愛爸爸和媽媽。六、復(fù)習(xí)鞏固：1、說出下面部首的名稱。女父 禾 日 立2、讀讀寫寫詞語。父親母親兒子爸爸媽媽女兒太陽教學(xué)要求：1、能看懂圖意，初步懂得太陽對萬物生長的重要。2、學(xué)會(huì)生字新詞，掌握一個(gè)句子和句式：（什么地方）有（什么）。3、認(rèn)識新部首左耳旁（） ，新筆畫橫撇彎鉤（）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字、詞，讀懂一個(gè)句子，認(rèn)識左

35、耳帝和筆畫名稱橫撇彎鉤。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)看圖：圖上畫有什么？（一個(gè)小女孩面向天空，張開雙臂，迎著紅太陽。二、學(xué)習(xí)生字、詞。1、tai yang yu g è太陽有個(gè)2、記住字形，掌握“”?！疤保骸按蟆弊窒旅娑嘁稽c(diǎn)。“陽”左邊是個(gè)雙耳旁，右邊是一個(gè)“日”?！坝小卑肴珖Y(jié)構(gòu)，里邊是個(gè)“” ?！皞€(gè)”“人”字加一豎。3、讀句子，天上有個(gè)太陽。三、課堂鞏固練習(xí)。 1、看圖讀拼音。 t àyang yu èx ng xing 2 、讀讀寫寫。天上太陽有個(gè)天上有個(gè)太陽。玉米大豆教學(xué)要求：1、能看懂圖意，認(rèn)識大豆、玉米和豐收景象。2、學(xué)會(huì)生字新詞和新部首。3

36、、學(xué)習(xí)問答句，認(rèn)識問號，鞏固句號。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識大豆、玉米，學(xué)會(huì)生字新詞，認(rèn)識問號。教學(xué)課時(shí)： 2教學(xué)過程：一、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識玉米、大豆。二、學(xué)習(xí)字詞。1、拼讀生字“玉”和“豆” ，新詞“玉米”、“大豆”。2、學(xué)習(xí)“這”、“那”和“什么”。3、出示句子，讀問答句。這是什么？這是玉米。那是什么？那是大豆。4、講授：提問的句子后有個(gè) “耳朵”這是一種標(biāo)點(diǎn)符號， 叫問號，板書“？”。句子回答完了用句號，板書“。 ”。5、小結(jié)：離我們近的用“這” ，離我們遠(yuǎn)的用“那” 。6、聯(lián)系實(shí)際對話訓(xùn)練：你叫什么名字？我叫XX。7、指導(dǎo)書寫：“這”是半包圍結(jié)構(gòu)，筆順是先里面后外邊， 外邊是走之底（之）；“那”

37、是右耳旁，“什”是左右結(jié)構(gòu)平人旁，注意左窄右寬。8、鞏固練習(xí)，讀生字、詞，對話練習(xí)。三、課堂作業(yè)：抄寫生字、新詞。學(xué) 生教學(xué)要求：1、能理解插圖學(xué)詞學(xué)句，學(xué)說一句完整的語。學(xué)做一個(gè)好學(xué)生。2、學(xué)會(huì)五個(gè)生字、兩個(gè)部首，一個(gè)新筆畫，一種新的漢字結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)字詞句及新部首筆畫新的漢字結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)看圖： 1、課文有幾幅圖？ 2、第一幅叫底圖，它畫同學(xué)們做什么？（上學(xué)）其他四幅小圖分別畫什么？（學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、講衛(wèi)生、有禮貌） 。二、學(xué)習(xí)字、詞、句，認(rèn)識新部首新筆畫及新的漢字結(jié)構(gòu)。1、“我要做個(gè)好學(xué)生”。（字、詞、句）2、學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫（橫鉤）學(xué)3、學(xué)習(xí)兩個(gè)新部首：

38、子字底和兩字頭。（字、要）4、學(xué)習(xí)一種新的漢字結(jié)構(gòu)：左中右（做）三、畫圖聯(lián)系句子，理解怎樣作才是“好學(xué)生”。一、讀句子“我要做個(gè)好學(xué)生” ，聯(lián)系實(shí)際說說自己該怎樣做，才是個(gè)好學(xué)生。五、指導(dǎo)課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。1、讀拼音：ài wu éx íài láo d òng jing wèi sh ng y u l mào2、照樣子找朋友。 Xuézu òsh ng h o y ào 生學(xué)要做好3、讀一讀。我是小學(xué)生。我要做個(gè)好學(xué)生。朋 友教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)生字，新詞，掌握一個(gè)新筆畫，三個(gè)

39、新部首。2、能正確，熟練地朗讀句子。3、懂得同學(xué)之間要友愛相處，做好朋友。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)字詞，讀懂句子，掌握新筆畫和新部首。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)看圖：仔細(xì)看圖，說說圖意。 （四幅圖分別是：一起看水、一起玩玩具，一起打雨傘幫同學(xué)系鞋帶） 。二、學(xué)習(xí)字、詞、句，認(rèn)識新筆畫新部首。1、出文句子“你是我的好朋友”學(xué)習(xí)生字“朋”“友”“你”“的”。2、學(xué)習(xí)新部首：月字旁、又字旁、白字旁。3、學(xué)習(xí)新筆畫：“ ”（斜鈞）4、指導(dǎo)書寫。5、讀句子“你是我的好朋友” ，對照參 ，懂得怎樣才是好朋友，好朋友之間應(yīng)該怎樣相處，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛。6、聯(lián)系實(shí)際，說說同班同學(xué)之間怎樣才是團(tuán)結(jié)友愛。7

40、、仿照句子進(jìn)行說話練習(xí)：（誰）是我的好朋友。、我是（誰）的好朋友。、（誰）和（誰）是好朋友。三、課堂練習(xí)，鞏固知識更1、說說下面部首的名稱，月又白2、數(shù)一數(shù)有幾畫。友有（）畫你有（）畫的有（）畫我有（）畫3、讀一讀。小云是我的好朋友。我和你是好朋友。中 國教學(xué)要求：1、知道是自己的祖國，初步認(rèn)識最能代表“中國“的幾個(gè)標(biāo)志。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，學(xué)習(xí)由兩個(gè)短句組成的一句話。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。、學(xué)會(huì)生字新詞，學(xué)習(xí)句子。 2、認(rèn)識代表“中國”的幾個(gè)標(biāo)志。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題“中國”。二、指導(dǎo)看圖、這是哪個(gè)國家的地圖？2、中國的版圖像個(gè)什么

41、呀？（像只雞雞頭、雞身、雞毛）3、國旗上有幾顆紅五星？4、國微上的房子是什么？（天安門）三、學(xué)詞學(xué)句子1、拼讀“中國”（ zhngguó）2、“中國”是一個(gè)詞，由兩個(gè)字組成。如果我們在“中國”后面加是一個(gè) “人”字就成了“中國人”了。出示句子“中國人” ，齊讀。3、你是“中國人”嗎？出示“我是中國人”。齊讀4、是中國人？（他是中國人，我是中國人）。5、小結(jié)，我們都是中國人。6、學(xué)習(xí)“愛”字 ( ài) ，“愛”是零聲母、看韻母和聲調(diào)。、你愛中國嗎？出示“我愛中國” ，齊讀句子。四、學(xué)習(xí)字形1、“中”，由兩部分合成，“口”和“ 1”2、“國”，由兩部分構(gòu)成，外面是大口框，里面

42、是“玉”字，筆順要注意先里頭后封口。3、學(xué)生練習(xí)書寫4、用“中”“國”口頭組成詞語。五、鞏固練習(xí)1、復(fù)習(xí)句子，對話練習(xí)；問：是中國人？答：我是中國人。問：你是哪國人？答：我是中國人。2、指導(dǎo)背誦句子。六、作業(yè)：抄寫句子?？兹谧尷娼虒W(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課 6 個(gè)生字及其組成的詞語，認(rèn)識“手”部（手字底）2、讀懂課外內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。3、能通過觀察圖畫、講述故事，使學(xué)生懂得謙讓的道理，培養(yǎng)學(xué)生具有對人謙讓的美德。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內(nèi)容。讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨，教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對人謙讓的美德。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練口頭

43、復(fù)述故事的能力。教時(shí)：兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道謙讓的道理。教學(xué)過程：1、啟發(fā)談話，引入新課。同學(xué)們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長輩）對，這是中國人的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候，有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)他的故事的課文。板書課題： 10孔融讓梨（齊讀課題）問：讀了課題，你知道課文主要寫誰？（孔融）寫他的什么事？（寫他讓梨的事）。2、指導(dǎo)看圖，了解課文大意。圖中哪個(gè)是孔融？他家有什么人？他們在干什么？小孔融是怎樣做的？你怎么知道孔融拿的是小

44、梨？3、學(xué)習(xí)生字新詞。出示生字卡片，認(rèn)讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀）正音：讓（ rang）:讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻韻母。歲（ sui）:讀準(zhǔn)平舌音。拿（ na）:讀準(zhǔn)鼻音 “n”出示詞語卡片認(rèn)讀新詞。4、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。自由讀課文，思考：課文共有幾句話？學(xué)生回答后老師小結(jié)：課文共有五句話，四個(gè)帶“?！保ň涮枺┑木渥?， 1 個(gè)帶 “？”（問號）的句子。全文分為兩個(gè)自然段來寫，第1、2 句為第 1 自然段，第 35句為第 2 自然段，每個(gè)自然段的開頭都低兩個(gè)格寫。（認(rèn)識自然段）5、指名讀課文（檢查是否讀得正確、通順）。講讀第 1 自然段：第 1 小組讀第 1 句，學(xué)生思考回答：故事發(fā)生

45、在什么時(shí)候？小主人叫什么名字？從圖中哪里看出故事發(fā)生在“從前”？（圖中人物的衣著是古時(shí)候的衣服，他們的頭發(fā)梳妝也不同于現(xiàn)在，說明時(shí)間距離現(xiàn)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 ）課文不用 “從前 ”，可以換個(gè)什么詞？（ “古時(shí)候 ”、“很久很久以前 ”）。誰能用 “從前 ”說一句話？第 2 組朗讀第 2 句，思考回答：孔融那時(shí)有多大？一天他和誰干什么？（“四歲 ”說明孔融那時(shí)很小，相當(dāng)于上幼兒園的小朋友，比我們現(xiàn)在還小兩三歲。）把兩句話連起來讀讀。（指名讀、小組讀、開火車讀） 。指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。講讀第 2 自然段孔融和哥哥一塊吃梨時(shí)，他是怎樣做的，課文哪一句告訴我們？（齊讀第2 自然段第 1句）看圖

46、，問： “拿了 ”是什么意思？請同學(xué)們做 “拿”的動(dòng)作。孔融拿小梨是別人要他這樣做的嗎？（不是，是他自愿拿的） 。這時(shí)誰看見了？他的神態(tài)怎樣？（感到奇怪）?？兹谠诩依锸亲钚〉模饶美?，可又不拿大的，卻拿小的，這時(shí)候，爸爸看見了，感到很奇怪，他說了些什么？（指名讀第2 句）指導(dǎo)朗讀爸爸說的話0（范讀、齊讀、自由讀、指名讀，讀出疑問的語氣）。老師提示： “問”：有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜?。所以句子要用“？”（問號）。你從圖中哪里看出爸爸是在問孔融？（因?yàn)榘职謱χ兹冢?。假如你是孔融，你?huì)怎樣回答？（讓學(xué)生講講自己的想法）。（ 1）孔融怎樣回答的？指導(dǎo)朗讀最后一句。（ 2）孔融和哥哥一塊兒吃梨，他為

47、生么吃小梨？從他的法和說話中，可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子？（ 3）你們現(xiàn)在知道課題中的 “讓”字是什么意思了嗎？（讓學(xué)生說說） 。老師歸納： “讓”的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人，自己吃小的。這是一種對人謙讓的美德。（ 4）把第 2 自然段的三句話連起來讀讀。（ 5）指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦第 2 自然段。6、朗讀全文。問：你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后，懂得了什么道理？今后應(yīng)怎樣做？（四人小組討論后指名說說）。作業(yè)：背誦課文。第二課時(shí)要點(diǎn)：復(fù)述課文、指導(dǎo)寫生字。過程：復(fù)習(xí)：背誦課文。分角色表演課文內(nèi)容。（一個(gè)念旁白，一個(gè)當(dāng)爸爸，一個(gè)演哥哥，一個(gè)淹孔融）復(fù)述課文。要求：用自己的語言把這個(gè)故事講出