人教版初中音樂九年級(jí)上冊(cè)第二單元《說唱天地》教案

1、人教版初中音樂九年級(jí)上冊(cè)第二單元說唱天地教案教材分析這個(gè)單元與八年級(jí)下冊(cè)梨園擷英相類似，通過選取較有代表性的作品配以清晰的表演劇照輔以簡明的文字解說來展示有代表性的說唱曲種的基本面貌，從而使學(xué)生在課堂上能以較好的方式領(lǐng)略同為民族音樂文化瑰寶的說唱藝術(shù)的魅力。說唱藝術(shù)是說唱表三位一體的藝術(shù)，它富有濃郁的地方色彩，與語言緊密結(jié)合，表演者在簡單樂器的伴奏下或敘事或代言，具有強(qiáng)烈的感染力。本單元通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞有代表性的唱段，使他們了解京韻大鼓單弦評(píng)彈清音等幾種有影響的說唱藝術(shù)形式。教科書上以知識(shí)板的方式提供了較多的文字解說，讓學(xué)生通過自己閱讀并結(jié)合所聽音響所看畫面來加以體會(huì)。教材上不提倡在教學(xué)中過高

2、要求學(xué)生，以此來打消部分地區(qū)師生的疑慮。我國各地區(qū)各民族有著豐富的民間說唱藝術(shù)資源，師生在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以廣泛發(fā)掘利用。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生通過兩年的音樂學(xué)習(xí)，有了一定的音樂感受與鑒賞能力。本單元所涉及的說唱音樂，很多同學(xué)都比較熟悉，有些還能哼唱一小段，這對(duì)完成本單元的內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。（第課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：歌曲重整河山待后生 。京韻大鼓賀新春。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)說唱音樂的文字教師準(zhǔn)備鋼琴伴奏音響資料。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲重整河山待后生 ，初步掌握用京韻大鼓的演唱風(fēng)格來演唱。欣賞京韻大鼓賀新春 ，初步了解京韻大鼓的音樂特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱背唱歌曲重整河山待后生。初

3、步從感性上理解曲藝音樂的特點(diǎn)，并能聽辨京韻大鼓。難點(diǎn)：初步掌握具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的延長方法，如：講究咬字吐詞，注意多種裝飾音的潤腔唱法，自己擊鼓自己演唱。教學(xué)過程：教師用語言引入本科的教學(xué)內(nèi)容-學(xué)唱歌曲重整河山待后生。教師范唱，或聽錄音或看錄象， 引起學(xué)生的對(duì)這首歌曲的興趣。擴(kuò)充介紹：（）說唱藝術(shù)是說（白）唱（腔）表（作）三位一體的藝術(shù)。（）中國說唱音樂的品種十分豐富，全國現(xiàn)存曲種達(dá)多個(gè)。大致可以分為八類：鼓詞類鼓詞類漁鼓類牌子曲類琴書類雜曲類走唱類板誦類。邊聽錄音邊哼唱第一段。哼唱二三遍后進(jìn)行樂譜分析，逐句分析旋律節(jié)奏詞曲關(guān)系等。再哼唱一二遍。邊聽錄音邊哼唱第二段。哼唱二三遍后進(jìn)行樂譜分析

4、，逐句分析旋律節(jié)奏詞曲關(guān)系等。再哼唱一二遍。第一二段連續(xù)歌唱。提問：請(qǐng)想一想，重整河山待后生的旋律音調(diào)，與哪一種說唱音樂比較接近。欣賞京韻大鼓賀新春 ，并簡要分析京韻大鼓的音樂特點(diǎn)（含伴奏樂器引子過門旋律音調(diào)等） 。擴(kuò)充介紹：鼓詞類：特點(diǎn)是演員在演唱時(shí)自己擊鼓掌握節(jié)奏。此外，常用三弦四胡板和琵琶伴奏。（京韻大鼓）按照京韻大鼓的風(fēng)格特點(diǎn)有表情地演唱這首歌曲。并逐漸背唱。課后記：本課學(xué)生初步從感性上理解了曲藝音樂的特點(diǎn)，并能聽辨京韻大鼓。了解了說唱藝術(shù)是說（白）唱（腔）表（作）三位一體的藝術(shù)。（第課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：單弦牌子曲風(fēng)雨歸舟 。四川清音布谷鳥咕咕叫 。蘇州評(píng)彈蝶戀花答李淑一 。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴

5、錄音機(jī)磁帶圖片等。教學(xué)目標(biāo)：欣賞單弦牌子曲風(fēng)雨歸舟四川清音布谷鳥咕咕叫蘇州評(píng)彈蝶戀花答李淑一，并聯(lián)系上一節(jié)課京韻大鼓 賀新春，初步理解四種曲藝種類的音樂風(fēng)格。復(fù)習(xí)鞏固歌曲重整河山待后生 ，并背唱。學(xué)著用京韻大鼓演唱形式來演唱。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步從感性上理解曲藝音樂的特點(diǎn)，并能聽辨京韻大鼓單弦牌子曲四川清音蘇州評(píng)彈。難點(diǎn)：四種曲藝種類中， 京韻大鼓與單弦牌子曲比較難以分辨，應(yīng)從伴奏樂器前奏間奏的旋律唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)特點(diǎn)等方面啟發(fā)學(xué)生，使他們能從感性上對(duì)該兩個(gè)曲種有初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容-欣賞單弦牌子曲風(fēng)雨歸舟四川清音布谷鳥咕咕叫 蘇州評(píng)彈蝶戀花答李淑一。逐首欣賞

6、。分別簡單介紹（）各曲種流行地區(qū)演唱形式伴奏樂器。（）各曲目內(nèi)容音樂特點(diǎn)。擴(kuò)充知識(shí)：彈詞類：音樂曲調(diào)性很強(qiáng)，演唱風(fēng)格細(xì)膩深刻，伴奏樂器以琵琶三弦為主。（蘇州彈詞）牌子曲類：其結(jié)構(gòu)形式大多由曲頭曲尾中間插入許多曲牌聯(lián)綴而成。伴奏樂器，北方以手鼓三弦為主，南方以琵琶二胡為主。（單弦牌子曲四川清音）綜合比較京韻大鼓單弦牌子曲四川清音蘇州評(píng)彈的音樂特點(diǎn)方言種類伴奏樂器，并回答課本第二十一頁的問題。蘇州評(píng)彈是運(yùn)用蘇州方言為主的蘇州評(píng)話和蘇州彈詞兩個(gè)曲種的合稱，發(fā)源于江蘇蘇州地區(qū)，形成于明末清初，盛行于江浙滬的長江三角洲一帶。四百多年的流傳發(fā)展，蘇州評(píng)彈形成了說噱彈唱演和理味趣細(xì)奇為主要特點(diǎn)的表演體系，產(chǎn)生了幾十種風(fēng)格各異的流派唱腔。它不僅成為漢語吳方言區(qū)的文化象征，也因其深厚的文化積淀和藝術(shù)積累，成為中國民間曲藝的杰出代表。蘇州評(píng)彈赴臺(tái)灣演出，被聽眾評(píng)論為中國最美的聲音。復(fù)習(xí)歌曲重整河山待后生 ，背唱。學(xué)著用京韻大鼓的演唱形式（邊擊鼓邊歌唱）來演唱重整河山待后生。如果有時(shí)間，將四首欣賞曲目各曲中的一部分再聽一遍，讓學(xué)生來聽辨曲種課堂小結(jié)：本節(jié)課初步從感性上理解曲藝音樂的特