五年級教學(xué)工作總結(jié)

1、五年級教學(xué)工作總結(jié)金秋十月，金桔飄香。十月是收獲的季節(jié)，十月是希望的季節(jié)。我們迎著朝霧啟程，我們踏著晚霞而歸。很快，我們從炎熱的夏日走進(jìn)了金色的秋天， 同時我們也迎來了石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)十月份綜合練習(xí)。有了平時的努力和關(guān)注，我們收獲了充實(shí)和提高。就這次十月份綜合練習(xí)， 對五年級級部教學(xué)部版塊和生活部版塊進(jìn)行分析、梳理，以期能夠找到成功的秘方，亦能發(fā)現(xiàn)不足的緣由，通過大家齊心協(xié)力開展工作， 以實(shí)現(xiàn)五年級的齊頭并進(jìn)和繁榮昌盛！五年級學(xué)生人數(shù) 593 人，無人缺考，全員參加了考試。一、我們的榜樣五年級已經(jīng)進(jìn)入備考階段，我們每一位老師都在自己崗位上盡心盡力的努力工作。九月月考成績出來后，面對無情的數(shù)字，我們

2、更多的是深刻的反思。 其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師， 也不乏后生可畏的年輕老師，他們工作出色，讓我們感動，是我們的榜樣。陳* 老師帶三個班的英語，成績排在年級前三名，這跟她認(rèn)真的工作態(tài)度分不開，每周五下午，你都會看到陳 * 老師在備課，在找學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，平時除了上課總看到她在低頭做事， 陳* 老師用自己的行動感染著身邊的老師。 劉* 老師是個只有兩個月教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，晚修時間總常會看到她在找學(xué)生談心，輔導(dǎo)功課，平時也見她主動向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的身影，這對一個年輕老師來說， 是非常可貴的，在這次考試中所帶兩個班級的成績都有明顯提升；蔣 * 老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，平時埋頭工作，踏踏實(shí)實(shí)地抓好自

3、己的成績，經(jīng)常和所帶班級的班主任進(jìn)行溝通，課講的生動有趣， 孩子們特別喜歡他。優(yōu)秀班主任代表廖 * 、楊* 、黎* 、袁* 等老師所帶班級，具有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃等特點(diǎn)，由于班主任工作得法、指導(dǎo)到位，學(xué)生三科能夠均衡發(fā)展，所帶班級成績優(yōu)異！為我們其他班主任做出了表率，我們將以他們?yōu)榕蓬^兵，帶領(lǐng)五年級全體班主任穩(wěn)步向前進(jìn)。二、向課堂常規(guī)要質(zhì)量506 班、512 班、 513 班，課前早讀抓的好，這得力于生活老師管理有章有法、執(zhí)行力很強(qiáng)。1、科任老師抓好常規(guī)。從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是，哪個班課堂常規(guī)抓的好，哪個班成績就會提高， 這是正相關(guān)的關(guān)系。 我們的老師沒有一個人抱怨教學(xué)中沒有時間抓常規(guī)， 而

4、是把課堂常規(guī)的每一個細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，把聽、說、讀、寫、坐細(xì)化到教學(xué)中，如規(guī)范學(xué)生用書，讀課文時怎么拿手、聽課時書要放平，做好筆記。上課時桌面放什么教學(xué)用具，書擺在走手邊， 桌面只有課本、 練習(xí)本和一只筆， 語文課有字典，不放任何雜物，以免干擾注意力。2、班主任做好統(tǒng)計(jì)。對班級里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查，進(jìn)行個別幫扶，并同各科老師做好溝通，了解學(xué)生在起課堂上的情況，甚至可以深入課堂，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給科任老師提供支持和幫助。對老大難學(xué)生，即屢教不改的學(xué)生，可列出名單，交心理老師輔導(dǎo)。在這里，要向五年級教學(xué)級長金莉老師道聲辛苦了！3、做好級部巡堂反饋制度。級部每天安排一個老師巡堂，并將各班

5、常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來，每周公示一次。樹立榜樣，對薄弱班級進(jìn)行幫扶，全面提升課堂常規(guī)，營造良好的集體幫扶氛圍。三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)2、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生幫扶。 這要引起我們的重視， 由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好， 直接影響到學(xué)習(xí)的效率， 這些學(xué)生需要我們平時多關(guān)注、多輔導(dǎo)。4、新教師需要幫扶。我們級部的兩位新老師，都非常的勤奮、敬業(yè)，他們想方設(shè)法把課的幽默點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡上自己的課堂，但是由于缺乏課堂經(jīng)驗(yàn)，成績不理想。5、對各班的薄弱學(xué)生，需要給予個別輔導(dǎo)，尤其那些70 分以下的學(xué)生，老師多點(diǎn)關(guān)注，多拉一把，成績就有可能提高，我們不能放棄任何一個學(xué)生。變：1、發(fā)揮備課組集體的力量，做好傳

6、幫帶。（1）對學(xué)科需要幫扶的老師，備課組每周安排老師聽課兩次，并將課堂情況及時反饋給當(dāng)事人。薄弱老師每周至少聽同備課組老師的課三次，在聽課前與科任老師進(jìn)行溝通， 希望聽講評課還是聯(lián)系課， 就自己需要提升的環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。（2）備課組長每天一定聽同備課組老師的一節(jié)課，時間可長可短，也可以就某個環(huán)節(jié)，了解老師們課堂狀況，掌握老師課堂的第一手資料。（3）在加強(qiáng)集體備課的同時，利用每周的科組活動時間，溝通交流這一周的課堂情況，從象、數(shù)、理、變、通簡要地記錄本周遇到的問題，是怎么解決的，是否需要級部的支持和配合等內(nèi)容，并及時和級長進(jìn)行交流，爭取把出現(xiàn)的問題解決在萌芽階段。（4）月考結(jié)束后，科任老師在試卷分

7、析的基礎(chǔ)上，做出學(xué)生進(jìn)步幅度表，并在班級進(jìn)行表彰。上報(bào)進(jìn)步學(xué)生面對，級部召開級會，對進(jìn)步幅度大的學(xué)生進(jìn)行表彰。2、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量，讓學(xué)生在40 分鐘時間里，有所收獲，提高學(xué)習(xí)效率，不僅考驗(yàn)我們每個老師，也向級部提出了挑戰(zhàn)，爭取在這一年， 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個新臺階，為六年級升中做準(zhǔn)備。（1）加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師，不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式，更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時在年級微信上分享亮點(diǎn)，同時也將不足的學(xué)生、班級記錄下來，及時于當(dāng)時人進(jìn)行溝通。（2）落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語文課、綜合課課前讀80 首古詩，英語課、思品課課前讀英語，備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容，爭取利用好課前準(zhǔn)

8、備這段時間。（3）級長每天在巡堂時，重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級，協(xié)助新教師掌控好課堂秩序，幫助新教師盡快的成長起來。（4）科任老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，規(guī)范教學(xué)過程，提高學(xué)生的專注度。3、做好對接和交流。（1）級長、備課組組長與對應(yīng)的六年級備課組的對接，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法，主動交流，互通有無。（2）加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午 5:005:30, 班主任和科任老師坐下來交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 需要班主任在哪方面進(jìn)行配合， 需要關(guān)注那些學(xué)生，班主任要積極配合和跟進(jìn)。（3）一個月一次月考分析會。各備課組要總結(jié)月考情況，并提出改進(jìn)措施。（4）級長每周要聽新教師一節(jié)課，談一次心，及時跟進(jìn)新教師的成長，并給予大力幫助。4、做好檢查工作（1）定期檢查各科作業(yè)及周測批改情況。（2）學(xué)生糾錯本的使用。語數(shù)