人美版四年級上冊美術(shù)教案

1、精選四年級上冊教案第 1 課 四季的色彩一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過欣賞、 分析藝術(shù)作品， 能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。2 、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1) 通過本課欣賞，認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2) 感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。二、教學(xué)重點與難點重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。三、課前準(zhǔn)備l 教師設(shè)計四季的色彩課件，音像結(jié)

2、合，圖文并茂。2 學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)人1 請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片 )2 問題：(1) 你看到了什么 ?(2) 聽到了什么 ?(3) 又想到了什么 ?( 請學(xué)生回答 )3 自學(xué)：打開書第2 頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)。”來形容它。4 全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5 出示課題：四季的色彩（二）新授1 、欣賞。(2) 出示教材中的四幅畫。歡迎下載精選(3) 問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?2 、分組活動。(1) 要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分

3、組欣賞。(2) 學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。反饋。 (以小組形式 )(1) 早春之路 (日本畫 )東山魁夷 (日本 )畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格? ( 寫實性、裝飾性 )畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天？寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么 ?( 請參考書上第2 頁對這幅圖的提示。 )你還想了解什么？(2) 夏列維坦 (俄國 )畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整 )小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。畫面主要使用了哪些顏色?用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第 2 頁對這幅圖的提示。 )(3) 金秋

4、 (中國畫 )林風(fēng)眠畫面用色有什么特點 ?( 淡雅、濃重 )樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達。(請參考書上第 2 頁對這幅圖的提示。 )(4) 冬獵 (油畫 )勃魯蓋爾 (尼德蘭 )你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動物、植物)說一說。觀察作品的色彩，你有哪些體會？你能感受到哪些冬天特有的美麗 ?用一篇短文表達出來。 (請參考書上第 3 頁對這幅圖的提示。 )3 、拓展教師總結(jié)： 雖然冬季將一切事物歸于沉寂， 但是卻預(yù)示著春天的來到。 四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象， 它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問：通過這節(jié)課的學(xué)

5、習(xí)大家有什么收獲?歡迎下載精選希望同學(xué)們學(xué)會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、 表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。反思：第 2 課生活中的暖色一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點和所表達的感受。應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、教學(xué)重點與難點重點：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色， 初步掌握暖色基本知識， 并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。三、學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的暖色 、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具?學(xué)生：暖色為主的圖

6、片、繪畫用具。四、教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1 準(zhǔn)備 23 張以暖色為主的圖片。2 你認為暖色給人什么樣的感受？3 你喜歡冷色還是暖色 ?為什么 ?五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。歡迎下載精選認識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件生活中的暖色 。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？（二）研究活動組織學(xué)生研究活動：1 分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2 曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3 介紹一幅畫的名稱、也彩以及給你的感受。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自

7、己的感受。藝術(shù)實踐分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯紅色的房間 ，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。反思：第 3 課生活中的冷色一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冷色的色彩特點和所表達的感受。應(yīng)會：能運用冷色點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、教學(xué)重點與難點重點：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知識， 并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。歡迎下載精選難點：運用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。三、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)1 、欣賞書中圖片水 。2 、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例

8、說明對比關(guān)系。3 、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。4 、分析、交流活動。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素（二）講授新課1 、演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：2 、將冷色滴灑在盆水中， (不要攪勻 )趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。3 、藝術(shù)實踐：組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙，小組合作完成作業(yè)。4 、展示評價（ l）組織小組展示作業(yè)。（ 2）組織評價作業(yè)。給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。反思：第 4 課在快樂的節(jié)日里一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)在歡樂的節(jié)日里引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

9、1 、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。2 、了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。3 、引導(dǎo)學(xué)生對節(jié)日生活產(chǎn)生回憶和聯(lián)想，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，提高他們描繪節(jié)日場面的能力。二、教學(xué)重點與難點本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，本課的意圖是引導(dǎo)學(xué)生記憶、觀察生活，使學(xué)生感受節(jié)日這一具有特殊意義的日子，給我們帶來的無限歡樂。通過記憶、歡迎下載精選觀察節(jié)日中有特點的歡樂場面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：選擇色彩和有特點的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點：能比較豐富地運用刮刻版畫的藝術(shù)語言。三、學(xué)習(xí)材料教學(xué)課件、節(jié)日資料

10、、刮蠟畫紙、制作工具等。四、教學(xué)過程課題：在快樂的節(jié)日里1 導(dǎo)入：今天上課，我想先請同學(xué)們來欣賞一段音樂，聽到這段音樂后你的腦海中會出現(xiàn)怎樣的場面。學(xué)生欣賞回答問題。教學(xué)意圖： 制造節(jié)日氣氛， 把學(xué)生直接帶入氣氛中， 充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2 、出示課題：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)用一種新的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)在快樂的節(jié)日里。（板書課題、 ppt 出示課題）3 、新授：介紹刮蠟版畫： 刮蠟版畫是通過刮掉表面的深色來表現(xiàn)物象的， 所以具有特殊的藝術(shù)效果。（ppt 欣賞刮蠟版畫）教學(xué)意圖：通過直觀的欣賞和教師的簡單介紹， 使學(xué)生對刮蠟版畫有一個初步的認識和興趣，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 、感受節(jié)日：

11、下面我們再來看幾張圖片，通過人物的動作和場面我們來猜猜是什么節(jié)日。中國傳統(tǒng)：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)少數(shù)民族：傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié)外國節(jié)日：狂歡節(jié)、圣誕節(jié)。教學(xué)意圖： 加深學(xué)生對節(jié)日氛圍、 色彩以及服飾等特殊性的認識， 強調(diào)節(jié)日的與眾不同。5 、出示范畫：老師也用這種方法表現(xiàn)了一幅在快樂的節(jié)日里大家一起看一下，在這幅畫中我運用了大小、形狀不同的點 ,還有什么呢？學(xué)生觀察回答：線、面教師出示點、線、面的提示圖。我們在表現(xiàn)時要把這些結(jié)合在一起來使用。教學(xué)意圖：通過欣賞讓學(xué)生明確刮蠟畫是怎樣制作出來的， 解決學(xué)生在思想上遇到的困難，幫助學(xué)生樹立自信。歡迎下載精選6 、教師演示作畫步驟合理構(gòu)圖細

12、致刻畫簡單背景教師利用實物投影儀邊講解邊演示。教學(xué)意圖：教師的親自演示對學(xué)生來說是很有必要的，更進一步解決了學(xué)生作畫時的難點。7 作業(yè)要求：用刮蠟的方法，用點、線、面的豐富變化，表現(xiàn)一個在快樂的節(jié)日里的人物，添加簡單的背景。教學(xué)意圖：學(xué)生明確作業(yè)任務(wù)。8 、課堂小結(jié)：我們的教是變成一個歡樂的海洋，現(xiàn)在我們一起看看，誰的作品最能打動你。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，再一次感受刮刻版畫的魅力。9 、拓展環(huán)節(jié)：版畫的形式有很多種。有吹塑紙版畫、木刻版畫、銅版畫。在以后的學(xué)習(xí)中我們都會接觸到。教學(xué)意圖：開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞水平和美術(shù)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思第 5 課有趣的字母牌教學(xué)內(nèi)容：手工制

13、作 -教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)字母的特點進行想象變化與裝飾。2 過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。3 情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)重點：把握字母的特點與學(xué)會字母的裝飾方法。引導(dǎo)學(xué)生將字母涂上漂亮的花紋和顏色。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母的特點進行想象變化。課前準(zhǔn)備：字母的動畫、卡紙、顏色、字母卡片娃娃（范畫）、剪刀、膠水教學(xué)過程：1 導(dǎo)入師生共同律動課件同時展示跳動的人形字母教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認出來？組織學(xué)生認識字母字母經(jīng)過美化之后就歡迎下載精選會變得很有趣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有趣的字母娃娃。板

14、書：有趣的字母娃娃2 新課（ 1）如何使字母變得豐富？教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的字母？組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫字母（根據(jù)字母的特點進行不同方法的書寫）。教師簡單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的字母如何使他們變得美麗？（ 2）如何使字母變得有趣和美麗？教師接著說：我們一起來看看“ Y” 有什么方法變得美麗。用課件展示字母的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、 改變形狀裝飾。 教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。請各小組派代表上講臺根據(jù)圖片匯報討論結(jié)果。 （3 ）教師演示使字母變得有趣和美麗的過程。 教師說：同學(xué)們歸納了很多方法， 現(xiàn)在請同學(xué)

15、們看看這些方法是如何做出來的。教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）等，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“Y”來問學(xué)生“Y”像什么？教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的認識。3、學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“ 1 ”、 生活中有什么物體像“2”等。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組， 要求學(xué)生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字，”組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作

16、方法多。 （2）學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。第二課時（ 1 ）（1）將鉛筆畫繼續(xù)完成，并上色（ 2）教師點評小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達自己的看法。設(shè)計思路以 FLASH 動畫的課件引入新課這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進上步認識字母的特征并為想象變化埋下伏筆這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題， 讓每一個學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來教師演示花紋裝飾的方法師生共同嘗試形狀的變化方法板書設(shè)計：（1 ）如何使字母變得豐富？單線的、雙線的（2 ）如何使字母變得有趣和美麗？用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾（ 3）字母演變的幾種方法：花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫

17、圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）第 6 課飛天（1）一、教學(xué)目標(biāo)歡迎下載精選知識與技能：了解敦煌莫高窟中飛天壁畫的特點、歷史及藝術(shù)價值。過程與方法：通過查找資料，以小組合作的形式在老師引導(dǎo)下欣賞壁畫的色彩、造型及線條，領(lǐng)悟其韻味，學(xué)會壁畫藝術(shù)的欣賞方法。態(tài)度與情感： 通過對佛教藝術(shù)的觀賞， 培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感， 進而增強學(xué)生的民族自豪 感和激發(fā)他們的愛國熱情。二、教學(xué)重、難點重點：欣賞敦煌莫高窟的飛天壁畫藝術(shù)。難點：學(xué)習(xí)飛天絲帶的畫法，領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的飛天夢想。三、教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）收集敦煌飛天壁畫藝術(shù)資料、繪畫工具、剪刀（老師） PPT 課件、飛天資料、手繪藻井作

18、品展示區(qū)教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、欣賞導(dǎo)入1 、 欣賞 CCTV3 廣告飛天少女師：今天老師邀請大家來欣賞一段廣告，想一想，這段廣告表現(xiàn)的是什么容。播放廣告師：這段廣告表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（飛天） 。看來同學(xué)們對飛天都有所了了呢，那么請你來談?wù)勀闼赖娘w天？（生答）教師小結(jié)，根據(jù)剛才同學(xué)的描述，老師來總結(jié)下，可以這么描述，飛天，意為飛舞的天人，是佛教中的神仙。師：那有沒有同學(xué)知道飛天是怎么來的呢？（生答）師講述飛天的故事：飛天， 是佛教中乾闥婆和緊那羅的化身。乾闥婆，意譯為天歌神、緊那羅，意譯為天樂神。原是古印度神話中的娛樂神和歌舞神，是一對夫妻，后被佛教吸收為天龍八部眾神之一。乾闥婆的任務(wù)是

19、在佛國里散發(fā)香氣，為佛獻花、供寶，棲身于花叢，飛翔于天宮。緊那羅的任務(wù)是在佛國里奏樂、歌舞，但不能飛翔于云霄。后來，乾闥婆和緊那羅相混合， 男女不分，職能不分，合為一體，變?yōu)轱w天。師小結(jié)：我們知道在古代， 沒有飛機沒有飛船， 飛天一直是古人的夢想，我們今天就來學(xué)習(xí)古人的夢想飛天板書古人的夢想飛天二、 自主學(xué)習(xí)，欣賞評述（一）、整體感受師：講到飛天，就不能不講敦煌莫高窟，飛天是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。敦煌地區(qū)約5OO 多個石窟中，都繪有大量的飛天形象。 請同學(xué)們打開課本第38 頁，藍色的小知歡迎下載精選識這塊，用一分鐘的時間看完， 自學(xué)一下，談?wù)劧鼗湍呖呓o你的印象，可以從內(nèi)容歷史規(guī)模等方面來講。小結(jié)：

20、我們可以了解到敦煌莫高窟內(nèi)容豐富、歷史悠久、規(guī)模宏大。（二）、細節(jié)品味師：我們已經(jīng)從整體上感受了莫高窟的宏大場面， 讓我們走得更近一些， 細細品味莫高窟中的飛天壁畫的藝術(shù)特色。1 、 欣賞動畫片飛天，來討論下敦煌的飛天是怎么飛起來的，或者說，你是從哪些方面看出飛天在飛。 （云彩、飄曳的衣裙、飛舞的彩帶）播放動畫片飛天小結(jié)：敦煌飛天的風(fēng)格特征就是不長翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是憑借飄曳的衣裙，飛舞的彩帶凌空翱翔。千姿百態(tài)，千變?nèi)f化。這是在本民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收、融合了外來飛天藝術(shù)的成就，發(fā)展創(chuàng)作出來的敦飛天形象。2、因此在表現(xiàn)飛天的時候我們尤其要注意絲帶的畫法。絲帶有正反兩面教師

21、示范絲帶的畫法。要表現(xiàn)出動感，輕盈感。3、 了解了敦煌飛天的風(fēng)格特征后，我們再來欣賞課本上的飛天。翻到課本第36 頁。帶著問題欣賞欣賞榆林窟第15 窟飛天：（ 1）、這幅壁畫給你的感覺。（ 2）、該壁畫表現(xiàn)的是什么題材。 （一個飛天彈奏著樂器。該樂器叫“鳳首箜篌”是我國西南少數(shù)民族彈撥弦鳴樂器，從緬甸傳入我國，是研究我國樂器史的重要資料）（ 3）你能用一個詞來描繪該飛天的色彩么（典雅清麗）造型（飄逸）（4 ）他的動態(tài)有什么特別之處（自然輕松） 4、 出示莫高窟第 407 窟三兔飛天藻井，同樣的四個問題。 （1）、這幅壁畫給你的感覺。 （ 2）、該壁畫表現(xiàn)的是什么題材。（三只兔子在嬉戲，周圍有很

22、多飛天） （ 3）你能用一個詞來描繪該飛天的色彩、造型。線條（色彩華麗、造型新穎、線條流暢） （ 4）他的動態(tài)有什么特別之處（充滿動感） 5、 小結(jié)：剛才我們從內(nèi)容、色彩、造型、線條等方面欣賞了敦煌飛天，從中我們可以看出雖然不同年代敦煌的飛天也有其變化， 但是整體上敦煌的飛天造型優(yōu)美、充滿動感。線條流暢。三、 學(xué)生作業(yè) 1、 作業(yè)要求： 臨摹書上的飛天。可線描也可上色。 造型優(yōu)美、充滿動感、線條流暢 注意絲帶的畫法畫完后用剪刀剪下 2、 學(xué)生作畫，教師再黑板上掛藻井展示臺，巡回教師指導(dǎo)。亮點指出，不足處糾正。四、 展示評價1 、 將作品粘貼在藻井上2、 學(xué)生自評互評你認為那個飛天最美。3 、

23、教師點評，總評五、 教學(xué)延伸1 、 師：今天我們?nèi)客瑢W(xué)合作的眾飛眾天齊舞藻井圖非常的其實宏偉呢。但我們只欣賞了飛天壁畫， 敦煌這條藝術(shù)長廊上還有許許多多值得我們欣賞的文化，這歡迎下載精選部分就請同學(xué)們回家自己找資料欣賞。2 、 師總結(jié)：同學(xué)們，飛天壁畫傳遞給我們的是一種藝術(shù)之美，也傳遞給了我們古人的夢想。今天我們把古人的夢想化為現(xiàn)實，神舟七號、嫦娥一號都飛上天空。所以，請我們的同學(xué)不僅僅要學(xué)著熱愛我們祖國的傳統(tǒng)文化， 同時也要更努力的學(xué)習(xí)把古人更多的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實！第 7課飛天（2）教學(xué)目標(biāo)：1 、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。2 、感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和

24、勞動人民的創(chuàng)造才能 ,增強學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3 、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點與難點：重點：了解飛天的藝術(shù)特點， 掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法， 并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。難點：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、飛天的相關(guān)資料、圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1. 、欣賞中央綜藝臺的飛天視頻，師生談話導(dǎo)入新課。二、講授新課：1 、師生交流飛天都在我國的什么地方，引出敦煌莫高窟。2 、以帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的方式

25、參觀莫高窟，讓學(xué)生認識莫高窟、認識飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。3. 、教師介紹飛天的來歷及飛天的風(fēng)格特征。4 、引導(dǎo)學(xué)生分析交流： 飛天沒有翅膀也沒有羽毛， 她是靠什么在天空中飛翔的。歡迎下載精選5 、引導(dǎo)學(xué)生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？6 、教師示范畫飛天，進一步讓學(xué)生了解曲線的動感。三、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：1 、造型準(zhǔn)確2 、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢3 、可以是線描，也可以涂顏色。四、學(xué)生作業(yè)展評：1 、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。2 、同學(xué)之間相互評價作品。五、課外拓展：放映課件視頻， 讓學(xué)生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨一無二的

26、地位， 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。第 8課筆的世界課業(yè)類型：設(shè)計 ?應(yīng)用教材分析：本課是一節(jié)設(shè)計 ?應(yīng)用領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生進一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系， 認識到設(shè)計要以人為本的原則 本課的教學(xué)以設(shè)計筆為出法點，進而培養(yǎng)觀察分析能力， 了解設(shè)計理念， 提高設(shè)計意識，學(xué)會簡單的設(shè)計方法，并獎設(shè)計理念運用到自己的設(shè)計中，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解筆的設(shè)計理念，設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合。能力目標(biāo)： 學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人

27、為本的原則。教學(xué)重點 ：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖， 了解形象與功能之間的關(guān)系， 運用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。教學(xué)難點：運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。歡迎下載精選教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等2 、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩支你喜歡或者認為特別的筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1. 請學(xué)生把收集到的筆集中起來，舉辦一個“筆的世界”展覽會。教師：今天，筆家族在我們班大聚會， 請大家拿出自己準(zhǔn)備的筆，互相展示和欣賞。學(xué)

28、生相互欣賞。 請幾名學(xué)生上臺介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個方面設(shè)計的比較新穎。2 、 出示課題：筆的世界三、講授新課1 、 出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？2. 引導(dǎo)學(xué)生看書， 要求各小組有針對性地研究回答書中的問題。各組針對一個問題進行討論和研究。學(xué)生發(fā)表研究結(jié)果。如： A、 用日歷表裝飾又美觀又大方。B 、 上粗下細顯的非?？蓯?。C、 握筆的地方設(shè)計的很圓潤，保護手長時間寫字時手指不疼痛。D、 凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。E 、 夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。F、 米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能3. 你還有什么問題？你對什么問題感興趣？學(xué)生提出想

29、了解的問題。引導(dǎo)學(xué)生主動探究。 學(xué)生互相欣賞。 設(shè)計意圖： 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力， 進一步鞏固學(xué)到的觀察和分析方法。四、分析筆的組成部分：1. 提問：通過大家的觀察，我們來共同總結(jié)一下，筆有哪些組成？2. 小組討論回答 :筆由筆尖，握筆的地方，筆桿，筆頭四部分組成 .3. 談話：很好，筆有筆尖，握筆處，筆桿，筆頭組成，我們可以可圍繞這幾個部分進行設(shè)計。歡迎下載精選五、出示課件 :欣賞課件中的作品，了解設(shè)計圖的畫法。分組討論研究后創(chuàng)作。六、實踐操作 :學(xué)生創(chuàng)作教師點撥，輔導(dǎo)重點（進一步強調(diào)學(xué)生注意運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。 ）1. 提出作業(yè)要求：為自己設(shè)計一款既實用又美觀的筆。2.

30、 學(xué)生設(shè)計草稿。 分析設(shè)計稿的優(yōu)點與不足，研究改進方3. 教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。 繼續(xù)完成作業(yè)七、展示作業(yè) :舉辦“新穎的筆”設(shè)計作品展，評出最佳外形獎，最佳功能獎和綜合獎。1. 分組展示自己的設(shè)計作品，設(shè)計師介紹自己的作品,闡述設(shè)計意圖。2 、學(xué)生互評。3 、教師點評，指出注意點。 （筆對于學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據(jù)不同功能而進行設(shè)計的， 這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。）4. 評出最佳外形獎，最佳功能獎和綜合獎。5. 小結(jié)：同學(xué)們能積極地參與觀察和研究我們的筆， 大家能繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計理念的設(shè)計圖既實用又美觀的筆。八、課后延伸 課下留心觀察那

31、些充滿設(shè)計意識的物品或公共設(shè)施？回來后給大家講一講。第 9 課猜猜我是誰一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流， 培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認真細致的觀察習(xí)慣。歡迎下載精選二、教學(xué)重點與難點重點：學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)人新課1 、語言組織教學(xué)。2 、探究式學(xué)習(xí)活動， 討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，

32、 請同學(xué)們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機照好。)3 、板書課題。提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。（二）新課教學(xué)1 、引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。2 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么 ?3 、小組討論：4 、賞析克里斯蒂娜的世界 、盂蜀宮伎圖。5 、賞析未來世界，時論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？6 、利用教材上的學(xué)生作業(yè)說一說自己喜歡哪幅，為什么。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。教師請一位女同學(xué)到前面做模特， 師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學(xué)生

33、要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。三、學(xué)生動手實踐，巡視輔導(dǎo)。1 、布置作業(yè)。學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。2 、欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作 ?3 、學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進行討論。4 、小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。四、小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。五、課后拓展展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生州家進一步學(xué)習(xí)反思：第 10 課 自行車局部寫生一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)歡迎下載精選1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)， 學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。2 隱

34、性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流， 培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認真細致的觀察習(xí)慣。二、教學(xué)重點與難點重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。三、學(xué)習(xí)材料白行車、圖畫紙、彩筆等。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1 、語言組織教學(xué)。2 、探究式學(xué)習(xí)活動，提問：（ l）自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同 ?車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線（ 2）誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。（ 3）教師用線演示自行車局部寫生方法，引

35、導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。3 、小組討論：你認為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?組際之間進行交流。他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富4 、學(xué)生動手實踐二、布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。三、小結(jié)1 、教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。2 、同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。四、課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進一步寫生。反思：第11課泥玩具教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)歡迎下載精選1 、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課教學(xué)， 體會中國民問泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。應(yīng)會：

36、學(xué)會手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。2 、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過捏繪泥塑玩具， 了解祖國民間藝術(shù)的獨特魅力。 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感， 引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，嘗試仿照民問藝人的風(fēng)格進行創(chuàng)作。教學(xué)難點：泥塑玩具的造型設(shè)計及捏塑技巧，著色時民間裝飾味的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)材料教師用具：泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。教學(xué)過程：一、激情引趣小時候，你玩過哪些玩具？二、資料交流中國是一個農(nóng)業(yè)大國， 我們

37、的祖輩面朝黃土背朝天， 日出而作日落而息， 你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？四、分析探究。1 、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。2 、分析比較：我國民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材 ?各地的泥玩具有什么不同特色 ?它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？3 、教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法？4 、仔細觀察細節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運用了哪些技巧。五、造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個可愛的泥玩具。六、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強個性輔導(dǎo)，以點帶面。歡迎下載精選七、展示評價展

38、示學(xué)生作品，組織學(xué)生評價。1 、你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征?2 、從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運用到你的作品中的?3 、你的作品又有了哪些創(chuàng)新?第 12 課多姿多彩的靠墊教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實用和文化等方面進行。應(yīng)會：能用剝稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)汁、制作美觀、實用的靠墊。2 、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1) 在探究、討論中了解設(shè)計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和刨鹽能力。(2) 提高對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。(3) 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達能力。(4) 培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細致、認真、踏實的精神。教學(xué)重點：靠墊的設(shè)計

39、是以功能要求為前提的，還要關(guān)注除實用之外的審美和文化。教學(xué)難點：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。學(xué)習(xí)工具：剪刀、膠水。材料：較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或彩色水筆等。教學(xué)過程：一、實物導(dǎo)人、揭示課題1 、課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實物，發(fā)到各小組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。2 、揭示課題。二、師生研討學(xué)習(xí)活動1 、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同?歡迎下載精選2 、設(shè)計靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好?3 、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配？采用哪種骨式?三、創(chuàng)作實踐活動，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示評價幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。五、小結(jié)拓展如何實施自己設(shè)計的靠墊作

40、品?選擇什么材料 ?拍照、保存資料。第 13課降落傘一、教材分析：本課是人美版小學(xué)四年級下冊十二課內(nèi)容。 本課屬于“造型·表現(xiàn)系列通，過本課教學(xué)，使學(xué)生簡單了解降落傘的相關(guān)知識及原理， 知道降落傘的組成。 在制作小小降落傘的教學(xué)活動中， 學(xué)習(xí)設(shè)計不同造型的降落傘， 并能從生活中選材， 培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動中，靈活運用美術(shù)知識完成作品， 在游戲中激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。二、學(xué)生分析：四年級學(xué)生是一個勇于思考， 愛玩也愛學(xué)習(xí)的年紀(jì)。 他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動手實踐能力相對較強。 而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。 在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路

41、更廣、 思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動形式。他們敢動手、 愛提問，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、 大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。三、教學(xué)目的：1 、知識與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會用多種材料制作降落傘。2 、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。3 、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)重點：了解降落傘結(jié)構(gòu)， 利用身邊可用材料， 學(xué)習(xí)設(shè)計和制作一個別致的降落傘， 在游戲中了解降落傘的基本原理和用

42、途。五、教學(xué)難點：降落傘的制作及裝飾效果。六、教法：多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導(dǎo)法，鼓勵法，直觀演示歡迎下載精選法來完成。作業(yè)的設(shè)置及評價，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來完成。七、學(xué)法：本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動學(xué)生的積極型。八、教學(xué)用具：教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料， 剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。九、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）導(dǎo)入新課同

43、學(xué)們，告訴大家一個好消息！ 我們班舉辦第一屆天空跳傘比賽。 邀請同學(xué)們參加。你們想?yún)⒓用?？但是參加的選手要帶上自己設(shè)計制作的降落傘。師：你想擁有一個屬于自己的降落傘么？這節(jié)課，我們就來學(xué)做降落傘。板書課題設(shè)計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的心，學(xué)生非常感興趣。 學(xué)生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。（三）講授新課1 、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。、降落傘的起源與發(fā)展請相應(yīng)小組代表介紹、降落傘的原理請相應(yīng)小組代表介紹、降落傘的分類請相應(yīng)小組代表介紹、降落傘的用途請相應(yīng)小組代表介紹感受起源，

44、了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。師總結(jié)。設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)， 學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對學(xué)生的一個充分鍛煉。師在旁補充出示相應(yīng)課件。2 、初步感受降落傘的形，色（ 1）找一生上臺畫降落傘，生總結(jié)降落傘組成分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書（ 2）欣賞降落傘現(xiàn)實圖片總結(jié)：形狀（圓形、長方形）顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛設(shè)計意圖： 本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進一步觀察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成， 傘面歡迎下載精選形狀及色彩。3 、分析書中降落傘外形及裝飾生活中的降落傘多姿多彩， 但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘， 我們趕緊去看看吧！欣賞書本

45、 25 頁。你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？正方形，六邊形他們的降落傘漂亮么？感受不同傘面形狀，感受裝飾效果4 、教師演示制作降落傘的步驟師邊制作邊講解注意事項， 強調(diào)傘繩一定要系正， 保持平衡，這樣下降時才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。請學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟（1）構(gòu)思（2 ）制作傘面（3 ）連接傘繩（4 ）添加重物（5）裝飾設(shè)計意圖： 通過觀察教師的現(xiàn)場制作， 進一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。 為下面的動手制作打下基礎(chǔ)。（四）、作業(yè)設(shè)置我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解， 下面就請同學(xué)們抓緊時間設(shè)計并制作一個漂亮的降落傘吧！師巡視輔導(dǎo)。設(shè)計意圖：用參加比賽來完

46、成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動競爭意識，制作更好的作品。（五）、展示評價每組先比賽選出一名獲勝者， 每組優(yōu)勝者上臺進行最后比賽。 師準(zhǔn)備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當(dāng)主持人角色，為比賽服務(wù)。在組評和班評，師評中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動意識。（六）、拓展跳傘作為一種新興表演類運動項目， 受到年輕人和極限運動者的喜愛。 我們一起去看看。設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生知識面，了解新興事物。第 14 課生活日用品的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1 、顯性內(nèi)容與目標(biāo)歡迎下載精選應(yīng)知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的

47、表現(xiàn)帶給我們的樂趣。應(yīng)會：能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動有趣。2 、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對生活日用品的聯(lián)想， 使學(xué)生更 J 川關(guān)注生活、熱愛生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。教學(xué)重點：通過剝生活用品的聯(lián)想。認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。學(xué)習(xí)材料：有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。二、引入新課1 、桌面上擺放的東西和我

48、們這節(jié)課有什么聯(lián)系？2 、出示課題：生活日用品的聯(lián)想。三、講授新課(l)提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么理解?(2) 展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？(3) 打開書，提出問題，分組討論：欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒 ?仔細觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：(1) 認真觀察自己帶來的生活日用品。(2) 大膽地展開聯(lián)想。歡迎下載精選(3) 用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。(4) 可以獨立完成，

49、也可以自由結(jié)合來完成。五、小結(jié)：組織交流。第 15 課刻印的樂趣教學(xué)目標(biāo)：1 、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法。2 、運用刻印的方法設(shè)計制作簡單的文字、圖案。體驗刻印的樂趣，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)刻印的方法，并加以運用。教學(xué)用具：課件、刻印成品等。學(xué)生學(xué)具：鉛筆、水粉色、布、調(diào)色盤、白紙、刻刀、白紙、馬鈴薯或胡蘿卜、手套。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（師出示實物）同學(xué)們看看老師今天帶來了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用這些材料來做刻印。 （出示課題）二、教學(xué)新課1. 認識陽刻和陰刻刻印的方式多種多樣，可以分為陽刻、 陰刻、漏印和浮雕等。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)陽刻和陰刻。陽刻將畫好圖案的地方保留，刻去圖案以外的地方，這樣的刻法叫陽刻。陰刻將畫好圖案的地方刻去，保留圖案以外的地方，這樣的刻法叫陰刻。2. 區(qū)分陰刻和陽刻哪一個是陽刻， 哪一個是陰刻？（課件分別出示三組圖讓學(xué)生進行比較）三、欣賞作品1. 欣賞書上的刻印。2. 欣賞學(xué)生的作品。歡迎下載精選3. 欣賞生活中的刻印。四、 刻印制作1. 學(xué)習(xí)制作方法（ 1）師演示刻印的制作過程。（ 2）師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作步驟。（ 3）提醒學(xué)生操作的注意事項。2. 學(xué)生創(chuàng)作。