2022年蘇教版七下生物教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題第八章第一節(jié)精卵結(jié)合孕育新的生命教學(xué)目標知識與技能目標1. 能夠說出男女生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，說出男女主要的生殖器官。2. 識別精子和卵子，描述受精過程。3. 描述胚胎發(fā)育過程過程與方法目標：1. 通過觀察人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、精子和卵子的形態(tài)，培養(yǎng)觀察能力。2. 通過視頻資料觀察受精過程后能用語言描述受精過程，培養(yǎng)獲得信息和語言表達能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：1. 在了解了受精和胚胎發(fā)育過程后，認識到生命的可貴，從而懂得珍惜生命。2. 在了解了胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的過程后，以新的視角來感受母愛，進行愛的教育和感恩教育。教學(xué)重點1. 識別男女生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。2.

2、觀察動物的卵子和精子。3. 描述受精及胚胎發(fā)育過程。教學(xué)難點1. 描述胚胎發(fā)育過程。2. 描述受精過程。課 前 準備1. 男女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的掛圖、模型或視頻資料。2. 展示精子和卵子形態(tài)的圖片或視頻資料。3. 演示精子、卵子排出及受精過程的示意圖或flash動畫演示課件。4. 雌沼蝦、雌鯉魚或鯽魚等產(chǎn)卵動物，蝗蟲精巢的玻片標本。5. 胚胎發(fā)育過程的視頻或胚胎發(fā)育各時期的圖片、掛圖等。教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一 導(dǎo) 入新課導(dǎo)言：我們在上學(xué)期曾研究了生物圈中的綠色植物，本學(xué)期我們將要研究生物圈中的人，人與綠色植物一樣都是生物圈中的一員。我們將從人一生的起點說起，那么人一生的起點應(yīng)該從

3、何時算起呢？人體共有八大系統(tǒng)，生命的延續(xù)是靠生殖系統(tǒng)來完成的，我們每個人學(xué)生 1: 受精卵學(xué)生 2: 胚胎學(xué)生 3: 出生時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載都是經(jīng)過同樣的方式來到這個世界的。這節(jié)課就讓我們來探究我們生命的第一步是如何開始的吧！活動一：通過 觀 察 認識 人 的 生殖 系 統(tǒng) 的組 成 和 功能利用教材和模型，讓學(xué)生先自己閱讀教材 p4的圖 81 和圖 82，初步認識男女生殖系統(tǒng)的組成，然后教師出示模型，解說生殖器官的功能學(xué)生脫離教材對照模型說出男女

4、生殖系統(tǒng)的組成，并能說出男女生殖系統(tǒng)主要的生殖器官。初步認識生殖系統(tǒng)的各個器官活動二：觀察 動 物 的卵 子 和 精子的形態(tài)利用視頻、圖片等方式進行觀察。觀察后讓學(xué)生嘗試用語言描述精子和卵子的形態(tài)特點，并引導(dǎo)學(xué)生思考： 精子的結(jié)構(gòu)對受精有何意義？精 子 像 蝌 蚪 或 者 逗號，有長尾可游動；卵子大，營養(yǎng)豐富，一般不動。認識到結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)活動三：認識受精過程播放人的“精子和卵子排出及受精過程”的視頻資料，或播放演示受精過程的flash 動畫課件讓學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生用語言描述受精過程。在理解了受精意義后教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考：精卵結(jié)合形成了受精卵，那么受精卵的形成意味著什么呢？是否標志了新生命

5、的開始呢？在理解了受精意義后思考：精卵結(jié)合形成了受精卵，那么受精卵的形成意味著什么呢？是否標志了新生命的開始呢？是的形象了解到受精過程，理解受精的意義?；顒铀模毫私馀咛?發(fā) 育 過程播放胚胎發(fā)育的視頻。討論：（1）胎兒怎樣從母體獲得營養(yǎng)，又怎樣排出體內(nèi)的廢物？（2）猜想胎兒、胎盤、羊水等會給母親增加多少負擔？學(xué)生通過看書、討論或與教師交流感受母愛，情感教育總結(jié)我們每個人最初的生命形式都只是一個受精卵，是父母愛的結(jié)晶，要將父母給我們的愛傳承下來，這樣人類才能不斷地繁衍生息。板書設(shè)計第一節(jié)精卵結(jié)合孕育新的生命一、生殖系統(tǒng)的組成與功能：男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能二、受精過程：

6、精子和卵子結(jié)合形成受精卵三、胚胎發(fā)育：胎盤和臍帶精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題第八章第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期教學(xué)目標知識與技能目標1識別人生長發(fā)育的各個時期。2舉例說出青春期生長發(fā)育的特點。3舉例說明青春期衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性。4關(guān)注青春期心理衛(wèi)生。過程與方法目標：1通過學(xué)習(xí)青春期有關(guān)知識，提高自我認識的能力和行為控制能力。2通過對青春期性器官發(fā)育情況的調(diào)查資料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力、分析問題的能力情感、態(tài)度與價值觀目標： 1培養(yǎng)尊老愛幼的思想情感。2正確

7、對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促使其身心健康發(fā)展。教學(xué)重點 1識別人體生長發(fā)育各個時期的變化。2舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說出青春期性發(fā)育的突出特征。3關(guān)注青春期生理和心理衛(wèi)生方面的問題。教學(xué)難點 1說出青春期性發(fā)育的突出特征。2說明做好青春期衛(wèi)生與保健的重要性。課 前 準備學(xué)生準備(1)學(xué)生本人各個生長發(fā)育時期的照片，并在家長幫助下，在照片背面寫上拍照時的年齡。(2)家中長輩各個時期的照片。教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一 導(dǎo) 入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體生殖系統(tǒng)各器官的結(jié)構(gòu)和功能， 知道了新生命是怎樣誕生的，你們是否還覺得人類的生殖

8、活動很神秘呢? 人的生長發(fā)育是指從受精卵開始，一直到個體發(fā)育成熟的過程。今天， 我們一起來學(xué)習(xí)人的生長發(fā)育過程。生殖過程是人體生命活動的一部分，很正常，不神秘。引導(dǎo)學(xué)生用一種正常的、科學(xué)的態(tài)度來學(xué)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、人的生長發(fā)育通常所說的生長發(fā)育，主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。同學(xué)們觀察教科書中圖 8-7 ，想一想：1、人的生長發(fā)育分為幾個時期? 2、結(jié)合自己生長發(fā)育過程，想一想各個時期有什么特點？活動一：認一認 (1)學(xué)生 4 人一

9、組，每個同學(xué)將自己的各個時期照片拿出來， 請另外三個同學(xué)猜是哪個時期。(2)將家中長輩各時期照片拿出來交流，分析成年期又分為哪幾個階段。老年階段有什么特點?我們在平時的生活中應(yīng)該注意什么？學(xué)生回答交流。成年期分為青年期、中年期和老年期頭發(fā)花白，記憶力減退，行動緩慢，視力下降培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感二、青春期發(fā)育同學(xué)們告別了童年時代，進入了青春期，讓我們用科學(xué)的態(tài)度一齊來關(guān)注一下青春期的變化吧! 1、展示男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖。你們能否試著從圖上說出獲得了哪些信息? 青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現(xiàn)了第二性征， 第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書中表81

10、 根據(jù)表格中的內(nèi)容和自己的實際情況說出有哪些特征屬于男女生的第二性征? 3、青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的 ? 面對青春期的來臨，你準備好了嗎 ?你想關(guān)注自己在青春期的生理和心理變化嗎?你有什么疑惑不解的問題嗎?讓我們一起加入下面的討論， 你有什么看法和見解都可以大膽的說出來。男生長出了胡須、喉結(jié)，出現(xiàn)了遺精現(xiàn)象女生的第二性征是乳房開始發(fā)育，出現(xiàn)了月經(jīng)現(xiàn)象。雌性激素和雄性激素引起的師生交流討論對學(xué)生的觀察能力、分析問題能力給予充分的肯定精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)

11、必備歡迎下載三、青 春 期衛(wèi)生請同學(xué)們自學(xué)課本中青春期衛(wèi)生一段，認真體會。發(fā)稿紙，學(xué)生在紙上寫出你的想法：1、當你出現(xiàn)首次月經(jīng)或遺精時，是否告訴你的父母 ?你父母是什么態(tài)度? 2、當你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時，你是什么感覺 ? 3 你將如何與異性朋友交往? 4、青春期我們在飲食衛(wèi)生上要注意什么問題? 5 青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題 ? 6.你希望從老師這里得到什么幫助？做好青春期的衛(wèi)生保健，保持一種健康、向上的心態(tài)對我們以后的生活起決定性的作用關(guān)注學(xué)生害羞的心理，注意疏導(dǎo)?？偨Y(jié)今天你收獲到了什么？還有哪些疑惑， 一并寫在紙上，課下和同學(xué)老師交流。課題第八章第三節(jié)人體概述教學(xué)目標知識與

12、技能目標1通過閱讀、觀察、討論和總結(jié)，描述組成人體的主要器官系統(tǒng)。2舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。過程與方法目標：1親自動手實驗，總結(jié)骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系，從而了解研究人體結(jié)構(gòu)和功能的一般方法。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗?zāi)芰?。情感、態(tài)度與價值觀目標：1關(guān)注人體的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)揚尊老愛幼的美德。2提高環(huán)境保護意識。3滲透辯證唯物主義思想教育，認同人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體。教學(xué)難點1舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。 2分析骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。教學(xué)重點1識別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。2舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。3舉

13、例說明人體的結(jié)構(gòu)與功能相互統(tǒng)一精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 前 準備1教師準備 (1)搜集與人體八大系統(tǒng)有關(guān)的資料。 (2)準備人體全身骨骼模型，掛圖。 (3)實驗用具：酒精燈、燒杯、鑷子、質(zhì)量分數(shù)為10的稀鹽酸、食用醋、自來水。 2學(xué)生準備 (1)預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，了解相關(guān)知識。 (2)實驗材料：大的魚肋骨和細長的魚骨、白紙。教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一 復(fù) 習(xí)導(dǎo) 入 新課人類新個體的產(chǎn)生是由生殖系統(tǒng)來完成的，大家還記得男女生殖系統(tǒng)的組成嗎 ?它們

14、的功能是什么呢? 除了生殖系統(tǒng)以外，人體還有哪些系統(tǒng) ?這些系統(tǒng)是怎樣組成的?它們的功能是什么?現(xiàn)在，讓我們一起來探討吧。一、人體系統(tǒng)的組成5 分鐘讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容1、展示人體全身骨骼模型請你介紹這模型有哪些骨骼? 這些骨頭是怎么動起來的？與肌肉有關(guān)！他們屬于哪一個系統(tǒng)的器官？運動系統(tǒng)有何功能？怎樣理解保護功能? 請兩位同學(xué)上來做快速下蹲的表演，我們看她和他1min 內(nèi)能做多少個? 看到這些變化，使你想到了什么系統(tǒng)? 播放視頻：人體八大系統(tǒng)概述前后兩桌組成4 人小組，閱讀教科書中的圖89，并進行觀察、討論運動系統(tǒng)運動系統(tǒng)具有運動、支持和保護功能如肋骨有保護心臟和肺的作用觀看并記數(shù)。參與運動的

15、學(xué)生說一說感受和變化。循環(huán)、泌尿、呼吸系統(tǒng)學(xué)生觀看并記錄各個系統(tǒng)的功能。引導(dǎo)學(xué)生從形象了解深入認識到各個系統(tǒng)的各自的功能。認識到不同的器官和系統(tǒng)具有獨特的、不可替代的功能，但是只有在完整的人體中，這些器官和系統(tǒng)的活動才具有生命的活力精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載過渡：曾經(jīng)有一個人在吃魚的時候，不小心被一根小魚骨卡住了，大家都叫他趕快喝醋，你認為此方法能解決問題嗎? 生 1：因為喝醋后， 魚骨就會變軟生 2： 在很短的時間里，不可能將魚骨軟化。實驗：骨的成分與骨的

16、特性之間的關(guān)系進行實驗1：a號燒杯盛有食用醋，b 號燒杯盛有質(zhì)量分數(shù)為10的稀鹽酸，把大小不同的魚骨放人兩燒杯中，仔細觀察，10min 后取出，把魚骨漂洗后，用手觸摸，看是否可以打結(jié)。巡視、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全看到食用醋中的魚骨不易變軟，你們有何感想骨在稀鹽酸中脫鈣后，變得柔軟，說明它含有什么成分? 播放視頻：煅燒豬肋骨請分析煅燒骨為什么容易敲碎?而未煅燒骨不易敲碎? 學(xué)生 1：可能醋的酸度可能不夠，因而魚骨不易變軟. 學(xué)生2：如果人被魚刺卡住時，應(yīng)喝水或喝稀飯，靠吞咽時產(chǎn)生的力量，將魚刺沖人胃里；若魚骨刺得較深或有出血現(xiàn)象時，就趕快到醫(yī)院去有機物，主要是蛋白質(zhì)，使骨頭柔韌。骨在煅燒后容易敲

17、碎，是因為含有無機物，無機物主要是鈣鹽，使骨脆硬。培養(yǎng)學(xué)生對照試驗意識班級煅燒時間長，有污染，所以用視頻代替?？偨Y(jié)骨的有機物與無機物兩種成分使骨既有一定的硬度又有一定的彈性，這就是骨的特性。骨成分的含量會隨著人的年齡的增長而發(fā)生變化，骨的特性也會發(fā)生變化，如：青少年的骨容易變形，老年人的骨容易骨折。 同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成良好的坐立行走姿勢；在乘車時應(yīng)主動給老人讓座，敬老愛幼是我們中華民族的美德。反思1、雖然活動內(nèi)容和方式不同，但都有一定的難度，要上好這堂課，必須精心準備，采用多種方式和方法才能取得效果。2、實驗中采用質(zhì)量分數(shù)為10的稀鹽酸，目的是讓骨在10min 內(nèi)能脫鈣，在使用稀鹽酸時，教師一定要

18、提醒學(xué)生注意安全。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題第九章 第一節(jié) 人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)目標知識與技能目標1、探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 2、舉例說明人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)過程與方法目標：學(xué)會收集、整理、加工、應(yīng)用信息的能力以及觀察能力、語言表達能力、小組合作交流能力等情感、態(tài)度與價值觀目標：形成關(guān)注、關(guān)心自身和他人健康，用科學(xué)知識指導(dǎo)健康生活的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點1、 探究食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪2、 舉例說明人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)難點舉例說

19、明人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)課 前 準備1、課前學(xué)生收集的食物種類及營養(yǎng)成分匯總調(diào)查資料、分析、討論和歸納有關(guān)信息編號食物名稱主要營養(yǎng)成分生產(chǎn)原料產(chǎn)地最終來源1 2 3 2、學(xué)生實驗所需儀器和自帶材料教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一 導(dǎo) 入新課展示兩組圖片，一組是非洲難民的孩子骨瘦如柴， 無力行走的圖片；另一組是一些少年兒童過度肥胖的圖片。提問：兩組圖片中孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因引導(dǎo)的？同學(xué)們想不想給他們提供一些科學(xué)營養(yǎng)的建議呢？要想科學(xué)營養(yǎng)，就離不開營養(yǎng)物質(zhì)，而我們獲得營養(yǎng)物質(zhì)的主要途徑是攝取食物，那么食物究竟為我們提供了哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？學(xué)生答：營養(yǎng)學(xué)生討論交流對比形象，了解到社會

20、貧富差距。發(fā)揚節(jié)約意識一、食物中的 營 養(yǎng) 成分展示部分學(xué)生課前收集的食物種類及營養(yǎng)成分表引導(dǎo)學(xué)觀看并自學(xué)課本。1、食物究竟給我們提供了哪些營養(yǎng)成分？學(xué)生閱讀教科書內(nèi)容后回答：包括水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素共六大類培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、我哪些營養(yǎng)成分屬于無機物？哪些屬于有機物？3、三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素是哪三種營養(yǎng)成分？水、無機鹽屬無機物，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素屬于有機物。糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。實 驗探 究食物中含有蛋白質(zhì)、

21、淀粉和脂肪參考 p24 實驗指導(dǎo)完成實驗探究。學(xué)生完成后討論：1、不同食物中含有的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪一樣多嗎？2、這幾種物質(zhì)分別有什么作用？我們主要從哪些食物中可以獲得這些物質(zhì)？指導(dǎo)學(xué)生列表歸納，適時對學(xué)習(xí)小組進行表揚和激勵。學(xué)生 4 人一組進行實驗，并講述實驗現(xiàn)象和結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、總結(jié)能力。二：無 機 鹽和 維 生素指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本25 頁了解常見無機鹽和各種維生素的作用及缺乏會導(dǎo)致的疾病歸納總結(jié)，列表記憶總結(jié)通過剛才的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，你對食物中的營養(yǎng)成分又有了哪些新的認識？板書設(shè)計第一節(jié)人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)：1、蛋白質(zhì)2、淀粉 ：人體最主要供能物質(zhì)3、脂

22、肪 ：儲能物質(zhì)4、水5、無機鹽：鐵、鈣、 碘6、維生素v a v c vd 課題第九章 第二節(jié) 人體的消化與吸收教學(xué)知識與技能目標1描述人體消化系統(tǒng)的組成及主要消化腺的作用。2說出小腸的結(jié)構(gòu)特點。3概述食物在消化道內(nèi)的消化和吸收過程精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載目標過程與方法目標：通過小腸結(jié)構(gòu)的觀察活動，理解小腸是消化和吸收的主要場所，認同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過齲齒發(fā)生率的調(diào)查，認識齲齒發(fā)生的原因，關(guān)注人體的健康，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

23、教學(xué)重點1描述人體消化系統(tǒng)的組成及主要消化腺的作用。2概述食物在消化道內(nèi)的消化和吸收過程教學(xué)難點說出小腸的結(jié)構(gòu)特點。課時2 節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)教師活動學(xué)生活動一、 導(dǎo)入新課我們每天都要從外界攝取大量的食物以滿足生長發(fā)育、各項生命活動的需要，你們知道食物的消化和吸收是依靠哪個系統(tǒng)來完成的嗎？對照自己的身體想一想，我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過那些結(jié)構(gòu)？消化系統(tǒng)學(xué)生看圖回答。二、消化系統(tǒng)的組成消化系統(tǒng)模式圖，請同學(xué)們描述消化系統(tǒng)的器官組成剛才同學(xué)們按照食物的經(jīng)過路線描述的消化系統(tǒng)的組成，我們把食物經(jīng)過的通道稱之為消化道。但大分子的營養(yǎng)物質(zhì)要在消化道內(nèi)被分解成簡單的溶于水的物質(zhì)才能被人體細胞吸收，而起

24、關(guān)鍵作用的則是消化腺。1、你知道消化道周圍有哪些消化腺嗎？2、它們分泌什么消化液？3、你能在自己身體上指出它們的部位嗎？小結(jié)消化系統(tǒng)組成：消化道 口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門唾液腺 分泌唾液肝臟 分泌膽汁消化腺胰腺 分泌胰液胃腺 分泌胃液腸腺 分泌腸液三、 口腔內(nèi) 的 消化口腔是消化道的起始端。口腔中有哪些器官呢？它們對食物的消化起什么作用？展示牙齒的模型。牙齒是人體最堅硬的器官，讓我們先來認識一下牙齒。請同學(xué)們匯報在課前調(diào)查的同組同學(xué)中患齲齒的人了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)。如果我們不注意口腔衛(wèi)生，就可能患齲齒?？谇粌?nèi)的細菌能夠?qū)⑻穷愖兂伤嵋?，酸液會慢慢腐蝕牙齒表層的牙釉質(zhì)。牙釉質(zhì)受到腐蝕會逐

25、漸變軟、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)，我們一起來計算全班同學(xué)的齲齒發(fā)生率。討論：齲齒發(fā)生的可能原因。提問：你能說說齲齒形成的過程嗎？如何預(yù)防？播放動畫：齲齒的形成變色，當腐蝕到牙釉質(zhì)發(fā)展到牙本質(zhì)時，會逐漸形成齲洞，最后齲洞深入到牙髓腔，引起牙痛。四、 食物的消化1、人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)有哪些？這些營養(yǎng)物質(zhì)中，有些分子小，不需要經(jīng)過消化就可以直接被吸收，如水、無機鹽、維生素，但蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等大分子物質(zhì)不能直接被消化道吸收，它們必須經(jīng)過消化，由大分子物

26、質(zhì)變成易吸收的小分子物質(zhì)，才能被消化道吸收。2、 食物在消化道中被消化，必需要什么物質(zhì)參與？更確切的說，食物的消化與消化液中的酶有重要關(guān)系。出示：消化酶的作用示圖?；▋煞N形式，剛才我們提到的消化液中的消化酶參與的消化過程，大分子物質(zhì)被分解成為小分子物質(zhì)是一種化學(xué)性消化。另一種則是物理性消化，如口腔內(nèi)牙齒的咀嚼，舌的攪拌，胃的蠕動使食物與胃液充分混合等你能說出化學(xué)性消化與物理性消化有什么本質(zhì)區(qū)別嗎？酶是由活細胞產(chǎn)生的，具有催化能力的一類有機物，也稱為生物催化劑。它必要在一定的條件下（如適宜的酸堿度、溫度）工作。實驗請 2 位同學(xué)品嘗饅頭，并說出自己的感覺。想一想 ：1. 細細咀嚼饅頭（主要成

27、分是淀粉），味覺是否發(fā)生了變化？有新物質(zhì)產(chǎn)生嗎？2. 是什么原因使淀粉變成了有甜味的糖？提出問題 ：淀粉在口腔內(nèi)發(fā)生化學(xué)性消化嗎？作出假設(shè) ： 淀粉在唾液淀粉酶的作用下發(fā)生化學(xué)性消化，產(chǎn)生了新物質(zhì)（有甜味的糖）。設(shè)計實驗 ：器材略。實驗提示 ：淀粉遇碘會變藍，口腔中的唾液會將淀粉變成麥芽糖，葡萄糖等物質(zhì)的混合物。是牙齒的咀嚼和舌的攪拌。唾液的作用。學(xué)生實驗，記錄實驗結(jié)果試管物質(zhì)水浴加熱碘液結(jié)果1 唾 液 +饅頭屑37攝氏度，5min 1 滴不變藍精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -

28、學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計方案 ：討論 ：在口腔內(nèi)， 唾液對淀粉有無消化作用？為什么？小結(jié) ：唾液中的唾液淀粉酶可以促進淀粉分解2 清 水 +饅頭屑37攝氏度，5min 1 滴變懶五、大 分 子物 質(zhì) 的消化提問：食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在消化道內(nèi)是如何消化道的呢？播放視頻：人體消化系統(tǒng)的組成及主要消化腺的作用。思考：1.消化道的哪些器官可以進行消化作用？2.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪初步消化的部位分別是什么？3.口腔、胃、小腸內(nèi)分別有哪些消化液？4.消化和吸收的最主要場所是哪里？觀看視頻后閱讀書p30 的相關(guān)內(nèi)容及圖9-10 ， 復(fù)述三大類有機物在消化道內(nèi)的消化過程。整理小結(jié)：蛋白質(zhì) 氨基酸淀粉 葡萄糖

29、脂肪 脂肪酸、甘油六、營 養(yǎng) 物質(zhì) 的 吸收食物被消化后的營養(yǎng)成分將通過消化道壁進入人體的循環(huán)系統(tǒng)，這個過程就叫吸收。出示：消化道各器官及吸收的主要物質(zhì)圖1、 從圖示中你能總結(jié)出消化道的哪些器官具有吸收功能嗎？它們分別吸收什么物質(zhì)？吸收的最主要器官是什么？2、 小腸為什么是吸收的主要器官，這與小腸的結(jié)構(gòu)是否有關(guān)？播放視頻：雞小腸的結(jié)構(gòu)。出示 ：小腸結(jié)構(gòu)示意圖。 。出示 ：小腸皺壁、 小腸絨毛、 小腸絨毛細胞示微絨毛的圖片，討論 ：小腸的皺襞、 絨毛等結(jié)構(gòu)與小腸的消化和吸收功能的關(guān)系。建議：制作模型時，采用紙、泡沫塑料、布等常見材料。自學(xué) ：書 p31 第一段，觀察圖9-11，說出小腸的結(jié)構(gòu)學(xué)生

30、填圖。結(jié)：小腸全長5-7 米，小腸的皺襞、小腸絨毛和每個小腸絨細胞游離面上的1000-3000根微絨毛， 使小腸的總吸收面積可達200m2 。小腸的巨大吸收面積有利于提高吸收效率。課后制作采用簡易的材料，設(shè)計并制作小腸的結(jié)構(gòu)模型，充分說明小腸的結(jié)構(gòu)特點是和功能相統(tǒng)一的。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書設(shè)計一、消化系統(tǒng)組成：消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門唾液腺分泌唾液肝臟分泌膽汁消化腺：胰腺分泌胰液胃腺分泌胃液腸腺分泌腸液二、食物的消化化學(xué)性消化

31、和物理性消化三、營養(yǎng)的吸收小腸課題第十章 第一節(jié) 血液和血型教學(xué)目標知識與技能目標1、說出血液的組成和功能 2、觀察血涂片，區(qū)分白細胞與紅細胞、3、說出血液中幾種成分含量的正常值，學(xué)會解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)4、說出 abo 血型的類型及鑒定的過程5、說出失血對人體的影響，理解血型和輸血的關(guān)系過程與方法目標：對現(xiàn)象的觀察能力，實驗的規(guī)范操作能力和實驗探究的思維方式情感、態(tài)度與價值觀目標：通過對人體血量等知識的學(xué)習(xí)，進行無償獻血、義務(wù)獻血的教育教學(xué)重點1、說出血液的組成和功能2、說出 abo 血型的類型及鑒定教學(xué)難點1、血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義2、說明血型鑒定的過程精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d

32、f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)教師活動學(xué)生活動一 導(dǎo) 入新課在日常生活中，我們常常聽到“ 血液 ” 二字， 如醫(yī)生為了診斷某些疾病，往往先要驗血，有人在意外事故中失血過多，必須及時輸血，有些疾病如乙肝、愛滋病，它們可通過血液傳播?？梢娧号c人體關(guān)系非常密切。那么，血液是由什么組成的？有什么功能？下面我們來共同探索有關(guān)血液的奧秘。二、血液的組成和功能1、血液的分層現(xiàn)象試管中的血液分為兩部分：上面部分是淡黃色、半透明的液體 血漿， 占血液容積的55左右。 下面的部分是血細胞，

33、不透明，呈暗紅色的是紅細胞，在紅細胞和血漿的交界處，有很薄的一層白色物質(zhì) 白細胞和血小板?？梢姡菏怯裳獫{、血細胞組成的?？串嬅嬗^察出血液中含有大量的細胞，我們稱它為血細胞。觀察血液的顯微放大圖，討論分析出血細胞的類型。指出血漿的成分和功能。2、觀察：人血涂片討論：三種血細胞的形態(tài)和數(shù)量。3、投放紅細胞的形態(tài)動畫,引導(dǎo)學(xué)生討論，并進一步小結(jié)紅細胞的形狀、大小和數(shù)量。4、投放白細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，并與紅細胞相比較，小結(jié)紅細胞的結(jié)構(gòu)和白細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。5、投放血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，并與紅細胞和白細胞相比較，小結(jié)血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。6、介紹紅細胞呈現(xiàn)紅色的原因紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白，所以紅細胞呈紅色。7、播放：紅細胞與氧氣結(jié)合和分離的動畫思考：血紅蛋白有什么特性？紅細胞有什么功能？介紹：貧血患者由于血液運輸氧的能力低，影響體內(nèi)各器官血涂片里三種血細胞：紅細胞：量最多，呈紅色，圓餅狀，無細胞核；白細胞：最大，有細胞核；血小板：最小，無細胞核。學(xué)生列表總結(jié)三種血細胞的不同和功能運輸氧氣精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 16 頁 - - -