青少年心理衛(wèi)生復(fù)習(xí)試題

1、 青少年心理衛(wèi)生復(fù)習(xí)試題1.由于腦功能發(fā)育不全而導(dǎo)致的自閉癥的主要表現(xiàn)？答：.缺乏解讀他人心理和環(huán)境的能力；語(yǔ)言損傷；面對(duì)環(huán)境變化容易產(chǎn)生焦慮、狂躁；聽(tīng)覺(jué)損傷；食物的單一；自我刺激行為（是刻板性行為也是重復(fù)性的身體運(yùn)動(dòng)或者對(duì)某個(gè)物體的重復(fù)動(dòng)作）；單通道認(rèn)知。2從深層心理學(xué)角度分析進(jìn)食障礙患者的內(nèi)在心理機(jī)制？答： 進(jìn)食障礙，看起來(lái)，是一種應(yīng)該很容易治的心理疾病。因?yàn)椴痪褪浅燥柫藫蔚膯幔∷杂行┤藭?huì)認(rèn)為，給她們一些教育，讓她們少吃不吐就可以矯治好了。但是，這是最難治的心理疾病之一。原因就在于，這種心理疾病可以追溯的源頭太早，即問(wèn)題最初發(fā)生時(shí)，當(dāng)事人的年齡太小，而這種問(wèn)題的產(chǎn)生可能就發(fā)生在當(dāng)事人還只

2、是不到三個(gè)月大的孩子時(shí) 那時(shí)，孩子的新陳代謝很快，再加上其他原因，他要頻繁的吃奶，這是他最重要的需求。然而，一些媽媽或養(yǎng)育者不理會(huì)孩子的實(shí)際需要，而是按照自己設(shè)想的節(jié)奏來(lái)喂孩子，結(jié)果令孩子經(jīng)常處于可怕的饑餓狀態(tài)，并最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一種特殊的吃奶方式：有機(jī)會(huì)吃奶的時(shí)候，像吸血鬼一樣狂吃，但吃完了，會(huì)吐出大量的奶汁。 多數(shù)孩子都有過(guò)程度不一的吐奶的現(xiàn)象，這沒(méi)問(wèn)題，但如果孩子明顯有主動(dòng)頻繁吐奶且吐奶量比較大的情況，那很可能就是在表達(dá)對(duì)乳房的憤怒：我是離不開(kāi)你，但為什么在我需要的時(shí)候你不來(lái)，我恨你 由此，可以看出，是成年的女子和食物的關(guān)系出了問(wèn)題，但其根源卻是她們“內(nèi)在的嬰兒”和媽媽的乳房的關(guān)系出了問(wèn)

3、題，她們成年時(shí)的病態(tài)表現(xiàn)只是嬰兒時(shí)與媽媽乳房的關(guān)系的投射而已。3 正常的家庭關(guān)系是怎樣的？答：用形象的方法來(lái)表達(dá)家庭關(guān)系，最合適的關(guān)系，是爸爸媽媽站在一起，孩子在前面。這樣的關(guān)系中，孩子的成長(zhǎng)背后有兩個(gè)非常堅(jiān)實(shí)的東西，這個(gè)東西不是錢，不是房子，是愛(ài)和支持，那么孩子的成長(zhǎng)就會(huì)很好。因?yàn)楹蠓绞前踩模⒆拥淖⒁饬Χ挤旁谇胺健?案例分析1我的丈夫做了很多對(duì)不起我的事，我已無(wú)法再和他生活下去，我們已協(xié)議離婚，現(xiàn)在我面臨的困難是怎樣對(duì)5對(duì)的女兒妮妮說(shuō)這件事。平時(shí)負(fù)責(zé)早晨送她去幼兒園的是她爸爸，如果以后她爸爸不和她住在一起，不再送她上幼兒園，她會(huì)怎么想？我很害怕，不知道她爸爸離開(kāi)后，她會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況。

4、這個(gè)孩子又特別敏感，這些日子她就表現(xiàn)得有些反常。請(qǐng)教您，對(duì)這樣年齡的孩子該怎樣說(shuō)這個(gè)問(wèn)題？分析： 這個(gè)問(wèn)題很重要，對(duì)于低齡的孩子，父母的突然分離會(huì)引起孩子的分離性焦慮，影響孩子的身心健康，如果處理不當(dāng)，創(chuàng)傷性的記憶將長(zhǎng)久地留在潛意識(shí)里，造成心理陰影。好在你意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，防范在先，那就不一樣了。在給妮妮解釋爸爸為什么離開(kāi)時(shí)，第一，不要編謊話，諸如出國(guó)去，出差去了，謊話是無(wú)法長(zhǎng)久的，以后無(wú)法自圓其說(shuō)時(shí)會(huì)造成孩子對(duì)成人的不信任，你要是今后一個(gè)人帶孩子的話，孩子對(duì)你的信任是絕對(duì)重要的。還有，謊話會(huì)使孩子以后在面對(duì)困難問(wèn)題時(shí)也養(yǎng)成編謊話來(lái)回避的壞習(xí)慣。第二，不要說(shuō)對(duì)方的壞話，這是國(guó)人經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，

5、父母一離婚，整個(gè)家族的人都會(huì)在孩子面前指責(zé)另一方的不是，就是想讓孩子知道，離婚的錯(cuò)誤時(shí)對(duì)方犯的，責(zé)任在他不在自己。這樣做一是想在孩子面前充當(dāng)好人角色，二是想讓孩子跟自己一起討厭對(duì)方。殊不知，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就慘了。在站在孩子的立場(chǎng)上想想，一邊是爸爸，一邊是媽媽，讓他在心理上認(rèn)定爸爸或媽媽是壞家伙，他本能上會(huì)拒絕認(rèn)定，但又不得不認(rèn)定，于是內(nèi)心混亂不堪，產(chǎn)生沖突斗爭(zhēng)。這也就是問(wèn)什么大多數(shù)離異家庭的孩子都發(fā)展得不太順利的緣故。最忌諱的話是：爸爸不要我們了。這會(huì)使孩子在潛意識(shí)里認(rèn)為自己是不可愛(ài)的人，別人是會(huì)排斥自己的。你可以對(duì)5歲的孩子說(shuō)，爸爸媽媽都是好人，我們都很喜歡你，只是爸爸和媽媽兩人生活習(xí)慣方面不

6、太一樣，有時(shí)會(huì)吵架，大家不開(kāi)心(如爸爸睡覺(jué)打呼嚕，媽媽睡不著），所以我們決定分開(kāi)過(guò)，你和媽媽一起住，爸爸會(huì)經(jīng)常來(lái)看你，你也可以經(jīng)常打電話給他，這樣我們?nèi)齻€(gè)人都會(huì)過(guò)得很開(kāi)心。妮妮媽媽，千萬(wàn)要慎重。案例分析2我兒子已經(jīng)14歲了，各自都有進(jìn)1.7米了，可有些行為真的讓人看不慣。每天早上牙膏都要他媽媽擠好，不然他就不刷牙。他媽媽居然也會(huì)幫他去做。小時(shí)候他媽媽在另外一個(gè)城市，他從幼兒園到小學(xué)都住校，讀初中時(shí)學(xué)校就在加附近，他媽媽也來(lái)這里工作了，所以就讓他走讀了。按理說(shuō)他也是獨(dú)立慣了的孩子，以前在學(xué)校他還不得自己料理一切嗎，回家了怎么反而變“小”了？還有，我認(rèn)為他媽媽做的也不好，每晚臨睡前總要坐到床前，幫

7、他撓癢癢，這都變成習(xí)慣了，不撓他就不肯入睡，像什么樣子！為此我跟他媽媽爭(zhēng)論，可是她不接受，所以寫(xiě)信給你，討個(gè)說(shuō)法。分析：兒子變小了，這是有道理的，在心理學(xué)上是很有分析價(jià)值的。小時(shí)候兒子想讓媽媽撓癢癢的日子，媽媽沒(méi)給兒子撓過(guò)，現(xiàn)在他要媽媽“償還”，為什么呢？因?yàn)樵诤⒆友劾?，媽媽撓不撓癢癢是愛(ài)不愛(ài)他的表現(xiàn)。孩子從小住校，難免有分離焦慮。那時(shí)候在他小小的心理有些什么念頭呢？他會(huì)覺(jué)得自己是不乖的，討大人嫌的，所以大人要把他送到外面去，以解除他對(duì)他們?cè)斐傻穆闊?。他還會(huì)想，爸爸媽媽的生活中一定有 比自己更重要的東西，當(dāng)這些東西和自己有沖突時(shí)，爸爸媽媽就選擇放棄自己而堅(jiān)持要那些東西?；蛟S還會(huì)想，爸爸媽媽是不

8、太喜歡小孩子的人。所有這些念頭會(huì)讓孩子概況為兩個(gè)疑問(wèn)：我到底可愛(ài)不可愛(ài)“他們到底愛(ài)不愛(ài)我？如今孩子終于回來(lái)了，他的疑問(wèn)要你們拿出答案來(lái)，所以他要”退化“到兒童時(shí)代。而媽媽的行為實(shí)際上是在補(bǔ)償她自責(zé)內(nèi)疚的心理。你想，兒子小時(shí)候就讓他一人住校，她沒(méi)有盡到做母親的責(zé)任，她對(duì)不起兒子，現(xiàn)在總算有了補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，自然是兒子有什么需要她做的，就趕緊去做。這對(duì)母子彼此在滿足對(duì)方需求的同時(shí)，滿足的是自己的內(nèi)心需求。你可以讓他們一起討論討論，找找看自己行為背后的真正需要。待明白了，弄清了自己潛意識(shí)里的內(nèi)容，兩個(gè)人的互動(dòng)方式才會(huì)恢復(fù)正常。如果不行，可以去找專業(yè)的心理咨詢師。案例分析3. 上海，女中學(xué)生集體援交，最小

9、者不到14歲，最大者不過(guò)18歲；安徽，17歲小伙子為買蘋(píng)果iPad2而賣腎；網(wǎng)上，90后女生微博上留照片留電話，愿以初夜換iPhone4；廣州，16歲少女為買iPad2，辱罵并暴打媽媽，被媽媽失手悶死。一個(gè)女士讀高中的兒子追債一樣要買iPhone4s，并且要立即買到，哪怕花2萬(wàn)元，哪怕去香港排長(zhǎng)隊(duì)，而且威脅說(shuō)不買就不認(rèn)父母。需要說(shuō)明的是，該男孩有過(guò)iPhone一代和二代，也曾想要三代，但那時(shí)她明白不能再這樣下去了，于是拒絕了他。蘋(píng)果的iPad、iPhone、MacBook Pro筆記本和Mac臺(tái)式機(jī)，它們很是精美，宛如藝術(shù)品一樣。 然而，拿腎換電腦，拿初夜換手機(jī)，拿性換奢侈品，以及為

10、此對(duì)父母暴力相向也太恐怖了吧。這些孩子到底是怎么了？試從心理學(xué)角度對(duì)以上現(xiàn)象做分析。分析：iPhone、iPad都是過(guò)渡客體，在他們眼中是愛(ài)的象征，對(duì)物質(zhì)的追求是對(duì)愛(ài)的渴望。得不到就意味著喪失愛(ài)。這些孩子的心理發(fā)展水平是非常低的，蘋(píng)果產(chǎn)品在他們心中等同于幼兒睡覺(jué)時(shí)離不開(kāi)的泰迪熊，只不過(guò)生理年齡決定了他們的力量遠(yuǎn)大于幼兒。對(duì)于每個(gè)人而言，媽媽都是我們生命中的第一個(gè)重要客體，而承載母愛(ài)的其他客體即是過(guò)渡客體。一些孩子，常見(jiàn)于幼兒，少年也有，他們會(huì)鐘愛(ài)一個(gè)小枕頭或小毯子，不讓家人洗，臟了臭了都不讓，如果家人偷偷洗了，他們會(huì)大哭，有時(shí)會(huì)哭暈。如果細(xì)致回顧，家人會(huì)知道，這個(gè)小枕頭或小毯子，媽媽曾與孩子一

11、起共用過(guò)。表達(dá)能力強(qiáng)的孩子則說(shuō)，它們有媽媽的味道。由此可見(jiàn)，孩子迷戀這些小東西，其實(shí)是想抓住母愛(ài)的味道。母愛(ài)是什么？孩子哭，媽媽知道他是餓了，用乳房哺育他。這一刻，母愛(ài)借媽媽的乳房而傳遞，媽媽的乳房就成了過(guò)渡客體。孩子哭，他渴了，媽媽用奶瓶喂他水喝。這一刻，母愛(ài)借奶瓶而傳遞，奶瓶成了過(guò)渡客體。如此這般的情形無(wú)數(shù)次發(fā)生，量變引起質(zhì)變，有一天孩子突然領(lǐng)悟到，母愛(ài)并不等同于乳房、奶瓶或其他，母愛(ài)是無(wú)形無(wú)質(zhì)的。 有了這樣的領(lǐng)悟，孩子就會(huì)放下對(duì)過(guò)渡客體的執(zhí)著，或者說(shuō)，對(duì)有形有質(zhì)的母愛(ài)載體的執(zhí)著。也可以說(shuō)，有了這樣的領(lǐng)悟，一個(gè)孩子的心就被照亮了，他懂得了靈魂的真實(shí)存在。然而，假若母愛(ài)的累積效應(yīng)不夠，這一領(lǐng)

12、悟沒(méi)有發(fā)生。甚至，母愛(ài)稀少，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果孩子對(duì)有形有質(zhì)的母愛(ài)載體非常執(zhí)著。母愛(ài)獲得太少的孩子，就會(huì)執(zhí)著于母愛(ài)載體。既然母親表達(dá)愛(ài)的方式給孩子買東西，而不是陪伴與細(xì)膩的關(guān)愛(ài)，那么孩子就沒(méi)辦 法發(fā)展到靈魂層面的愛(ài)，而是會(huì)執(zhí)著于這些東西。體悟到無(wú)形無(wú)質(zhì)的愛(ài)，便會(huì)知道，愛(ài)是有靈魂的。但若體悟不到這一點(diǎn)，靈魂層面的愛(ài)就倫落為需求被滿足的層面。滿足需求，這總是要交易的，拿我所有的，換我所渴求的。案例分析4一個(gè)15歲的男孩去看心理醫(yī)生。他母親說(shuō)孩子有三大問(wèn)題：第一，肥胖，身高165公分，體重卻有90公斤；第二，學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)都是倒數(shù)第一；第三，老是在女孩堆里玩，還聲稱跟女孩玩可以學(xué)到很多東西。這個(gè)家庭的情況是，父親經(jīng)常不在家，幾乎就是兒子和母親生活在一起。分析：在這個(gè)家庭里，由于缺乏父親在母子之間的“隔開(kāi)”作用，使得母親跟兒子過(guò)分“緊密”地生活在一起，這就會(huì)激發(fā)兒子的焦慮。為了不違背倫理規(guī)則，兒子就不得不想點(diǎn)辦法，那三種表現(xiàn)，都是為了避免焦慮所想的辦法。 肥胖由于長(zhǎng)了一身贅肉，男孩子身上的突出物就不太突出了，這是消除自己性別特征的努力，目的是使自己在母親面前不要太像一個(gè)男人。同時(shí)，讓自己成為“肉球”，也是為了避免對(duì)同齡女孩造成誘惑，這相當(dāng)于在宣稱：我曾經(jīng)滄海，而且“正經(jīng)滄海”，我對(duì)你們不感興趣，我也要讓你們對(duì)我不感興趣。學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一