實(shí)用的新教師教學(xué)工作總結(jié)四篇

1、實(shí)用的新教師教學(xué)工作總結(jié)四篇我參加工作的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧自己在本學(xué)期所做的工作，雖然說(shuō)我深知自己剛剛大學(xué)畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)甚淺所以努力向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)盡量的將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，尋求更大的的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。一、努力適應(yīng)新環(huán)境、新崗位，向老教師學(xué)習(xí)本學(xué)期我擔(dān)任的是初四712 班的體育教學(xué)工作， 面對(duì)新的中考形式，我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷尋找機(jī)會(huì)與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學(xué)習(xí)，從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現(xiàn)， 力爭(zhēng)做到有的放矢。 同時(shí)我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)中國(guó)學(xué)校體育

2、 田徑等教學(xué)刊物，同時(shí)在網(wǎng)上與全國(guó)各地的中學(xué)體育教師進(jìn)行交流從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。二、教學(xué)工作我的體育教學(xué)工作應(yīng)從三點(diǎn)來(lái)總結(jié)。1. 重視中學(xué)生培養(yǎng)體育課的興趣。興趣是最好的老師。 但是面臨中考的體育測(cè)， 體育課更多的是承受一定得運(yùn)動(dòng)負(fù)荷盡心枯燥乏味的訓(xùn)練，這樣體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就失去了原先的吸引力。 在體育課上我盡量運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生“終身體育”觀念的形成。2. 遵守中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。體育

3、教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定得運(yùn)動(dòng)技能， 而運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、 又不熟練到熟練、 由不鞏固到鞏固的發(fā)展過(guò)程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準(zhǔn)確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段，但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長(zhǎng)鏈架構(gòu)上看，仍要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律的。3. 多聽(tīng)課，提高自身素質(zhì)。剛從大學(xué)走出來(lái)就走進(jìn)有60 余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應(yīng)了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動(dòng)，怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來(lái)。帶著這樣的問(wèn)題我開(kāi)始到老教師的課堂上去聽(tīng)課， 不但聽(tīng)新授課就連復(fù)習(xí)課我也不放過(guò)。不但聽(tīng)老教師的授課方式、 組織方法更注重中老教師在課堂上的語(yǔ)言等等細(xì)節(jié)。十余節(jié)課

4、聽(tīng)完之后我對(duì)于自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的認(rèn)識(shí)，加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂?shù)目旄小?. 特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作。本學(xué)期我還擔(dān)任了一部分體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作。 經(jīng)過(guò)多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)該說(shuō)對(duì)于特長(zhǎng)生訓(xùn)練還是比較有把握的。但是剛開(kāi)始只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上，經(jīng)過(guò)我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志，上網(wǎng)搜集一些資料， 慢慢的也形成了自己的一些東西。應(yīng)該說(shuō)在這個(gè)學(xué)期我和我的特長(zhǎng)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。三、存在的問(wèn)題及今后努力的方向在我的第一個(gè)學(xué)期雖然沒(méi)有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年輕不當(dāng)之處是很多的，主要體現(xiàn)在：1、備課不及時(shí)，有時(shí)候備完課沒(méi)有形成教案

5、，印象不深，在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。2、備課不充分，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。3、在宏觀上沒(méi)有做好學(xué)期計(jì)劃，有很多假期等因素沒(méi)有考慮進(jìn)去，致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。4、每節(jié)課上完之后沒(méi)有課后小結(jié)，這樣6 節(jié)課上完之后一點(diǎn)提高也沒(méi)有。5、特長(zhǎng)生的課時(shí)教案沒(méi)有及時(shí)跟上課堂。走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在, 已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐 , 我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任111和 112兩個(gè)

6、班的語(yǔ)文教學(xué)工作 , 同時(shí)還擔(dān)任 111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師, 一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是 , 學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助, 而我本人也倍加努力 , 本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐 , 我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中 , 備課是一個(gè)必不可少 , 十分重要的環(huán)節(jié)。 備課充分 , 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 , 上課效果就好。 一開(kāi)始每備一篇新課時(shí) , 我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章 , 我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很

7、多 , 而且似乎都很重要 , 但都講的話一方面課時(shí)不允許 , 另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn) , 我應(yīng)該如何取舍 , 而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢 , 這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是 ,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上, 認(rèn)真鉆研教材和教法, 對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求 , 找出重點(diǎn)、難點(diǎn) , 并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。 同時(shí) , 我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師, 經(jīng)她們一點(diǎn)撥 , 我茅塞頓開(kāi)。此外 , 在備課的過(guò)程中 , 我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外 , 還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充, 提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。2、重視課

8、堂 45 分鐘的教學(xué)實(shí)踐。 辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45 分鐘 , 在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí) , 教態(tài)自然大方 , 語(yǔ)言生動(dòng)活潑 , 并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生 , 讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中 , 我留心注意學(xué)生的反應(yīng), 及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題, 注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流 , 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 此外 , 我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出 3 分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦 , 一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話 , 提高他們的語(yǔ)感 ; 二來(lái)可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。 一學(xué)期下來(lái) , 很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課

9、后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況 , 我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo) , 利用下午放學(xué)的時(shí)間 , 對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì) , 消除他們的自卑心理 ; 有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題 , 增強(qiáng)他們的自信心, 提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4、多聽(tīng)不同老師的課 , 多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧, 值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課 , 我次次都有不同的領(lǐng)悟 , 都能收獲到很多東西 , 經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課 , 勝思一整天”之感。二、班主任工作的心得體會(huì)。1、身為教師 , 必須以身作則 , 成為學(xué)生的表率。2、既要嚴(yán)格

10、要求 , 又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生 , “嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, “愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生 , 多關(guān)心學(xué)生 , 幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、尊重學(xué)生 , 做學(xué)生的良師益友。 高一學(xué)生情感豐富 , 但較脆弱 ,渴望得到成年人的尊重, 對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解, 通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生 , 從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。4、注重與學(xué)生的交流 , 充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象 , 從學(xué)生的角度去理解他們 , 幫助他們分析、解決問(wèn)題, 成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生

11、一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受, 當(dāng)?shù)玫轿业?. 細(xì)致回應(yīng)后 , 他們會(huì)大受鼓舞 ,漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入, 甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ),要讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教, 而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在, 周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外 , 我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心, 拉近師生的距離 ,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。5、關(guān)注中間型學(xué)生。 一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級(jí)的時(shí)候, 我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上 , 后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談,

12、 我深深感悟到 , “中等生”心里是非?？释玫嚼蠋熤匾暤?。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑, 從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候 , 他們就會(huì)開(kāi)心好幾天, 并且在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。 認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后 , 面對(duì)學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注, 如“你的字寫(xiě)得真漂亮” , “今天的地掃得很干凈, 你要記一功” , “你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感 , 很有活力” , 等等。一句話就可以讓他們感覺(jué)到老師其實(shí)是在關(guān)注他的 , 于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn), 更好地表現(xiàn)自己。這時(shí)候我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培養(yǎng), 給他

13、們表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會(huì) , 如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、 參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、 合唱比賽 , 他們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿足感, 同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下, 這部分“中間型”學(xué)生一改往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度, 逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。6、注重主題班會(huì)課的教育和引導(dǎo)作用, 多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng), 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加 , 從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力 , 同時(shí)也通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。7、注重發(fā)揮班干部的作用 , 大膽使用班干 ; 定期更換部分班干 ,爭(zhēng)取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì), 從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。

14、8、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下 , 在本人的努力下 , 一個(gè)學(xué)期下來(lái) ,111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項(xiàng)評(píng)比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”, 同時(shí)還被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)” ; 在軍訓(xùn)匯操和廣播操比賽中, 我班也均獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;在學(xué)校組織的“一二·九”合唱比賽中, 我班榮獲二等獎(jiǎng)。此外 , 我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文比賽、 英語(yǔ)競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強(qiáng)凝聚力的表現(xiàn)。以上內(nèi)容是我從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在

15、一些不足。在今后的工作中, 我將更加嚴(yán)格要求自己 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn) , 刻苦鉆研 , 不斷提高自己的教學(xué)水平, 在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心, 爭(zhēng)取能夠把班主任工作做得更加圓滿 , 使班集體更加蓬勃向上。一年來(lái)，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 完成上級(jí)和學(xué)校的分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得

16、更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)， 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。 “學(xué)高為師，身正為范” ，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。 我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍， 不斷提高自己水平。 今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面

17、有更大的提高。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法， 并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)， 并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，

18、在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。欲給學(xué)生一滴水， 老師先要有一桶水， 尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的

19、意見(jiàn)，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料， 對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選， 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓

20、他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。 而是充滿樂(lè)趣的。 從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法， 提高他們的技能。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、

21、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)， 這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上， 為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜歡上我的課，對(duì)該科也比較有興趣。 上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講， 課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。 但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)<&

22、gt; ，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事， 和用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)， 我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一

23、個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。八、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。 教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。 我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教

24、師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校， 環(huán)境雖無(wú)重大變化， 但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教

25、育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、 教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、教學(xué)方面1、備課從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽(tīng)老教師的課， 認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n， 寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣， 簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。 因材施教，用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法， 學(xué)生積極的回答問(wèn)題，