作文中對(duì)比手法的運(yùn)用(小學(xué))

1、對(duì)比法對(duì)比法：對(duì)比手法是作文重要的寫作方法之一對(duì)比手法是作文重要的寫作方法之一,它是通它是通過對(duì)不同人、事、物的對(duì)比描寫或說明過對(duì)不同人、事、物的對(duì)比描寫或說明,以突以突出其各自的特色出其各自的特色,或者將同一人、事、物在不或者將同一人、事、物在不同時(shí)空和境況下的情景進(jìn)行對(duì)照同時(shí)空和境況下的情景進(jìn)行對(duì)照,以彰顯其變以彰顯其變化。在行文中恰當(dāng)使用對(duì)比的手法化。在行文中恰當(dāng)使用對(duì)比的手法,能使文章能使文章內(nèi)容豐富而厚實(shí)內(nèi)容豐富而厚實(shí),形象生動(dòng)而鮮明形象生動(dòng)而鮮明,中心明確而中心明確而集中。集中。例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。杜甫杜甫對(duì)比法對(duì)比法一是人物對(duì)比一是人物對(duì)比二是

2、不同事件對(duì)比二是不同事件對(duì)比三是人物外表與內(nèi)心三是人物外表與內(nèi)心對(duì)比對(duì)比四是事件前后對(duì)比四是事件前后對(duì)比例文一例文一班級(jí)的差生班級(jí)的差生 “刷、刷、刷刷、刷、刷”，像在戰(zhàn)場(chǎng)上應(yīng)戰(zhàn)似的，同學(xué)們小心翼翼地，像在戰(zhàn)場(chǎng)上應(yīng)戰(zhàn)似的，同學(xué)們小心翼翼地低頭在答卷。低頭在答卷。 考場(chǎng)中，坐著兩位具有鮮明對(duì)比的學(xué)生：考場(chǎng)中，坐著兩位具有鮮明對(duì)比的學(xué)生：一位是藍(lán)蘭，她那黝黑的臉子沁出了一層細(xì)細(xì)密密的汗，那握一位是藍(lán)蘭，她那黝黑的臉子沁出了一層細(xì)細(xì)密密的汗，那握筆的手也微微地發(fā)抖。她發(fā)狠似的緊緊咬住嘴唇，似乎想咬出筆的手也微微地發(fā)抖。她發(fā)狠似的緊緊咬住嘴唇，似乎想咬出一個(gè)哪怕得分最小的答案來，但一個(gè)哪怕得分最小的答

3、案來，但 另一位是班里成績(jī)最優(yōu)異的楊君君同學(xué)，此刻，她早已經(jīng)答另一位是班里成績(jī)最優(yōu)異的楊君君同學(xué)，此刻，她早已經(jīng)答完了試卷上所有的題目。這張?jiān)嚲韺?duì)于她來說，好像是太容易完了試卷上所有的題目。這張?jiān)嚲韺?duì)于她來說，好像是太容易了一點(diǎn)。她瞥了一下手表，知道離收卷時(shí)間還有二十幾分鐘。了一點(diǎn)。她瞥了一下手表，知道離收卷時(shí)間還有二十幾分鐘。于是，她便無聊地看看這個(gè)同學(xué)，望望那個(gè)同于是，她便無聊地看看這個(gè)同學(xué)，望望那個(gè)同學(xué)。驀地，楊君君得意洋洋的目光停落在藍(lán)蘭的身上，她欣賞學(xué)。驀地，楊君君得意洋洋的目光停落在藍(lán)蘭的身上，她欣賞似的打量著藍(lán)蘭，總覺得藍(lán)蘭是班級(jí)里的后進(jìn)生，而且腦子又似的打量著藍(lán)蘭，總覺得藍(lán)蘭是

4、班級(jí)里的后進(jìn)生，而且腦子又不聰明。這感覺，使君君想起了不聰明。這感覺，使君君想起了 前幾天，數(shù)學(xué)老師為了使同學(xué)們更有把握地考出一個(gè)理想的前幾天，數(shù)學(xué)老師為了使同學(xué)們更有把握地考出一個(gè)理想的成績(jī)來，特地在黑板上抄了許多難題。成績(jī)來，特地在黑板上抄了許多難題。 當(dāng)老師疲憊地伸出沾滿粉筆灰和掛滿汗水的手要洗時(shí)，竟發(fā)當(dāng)老師疲憊地伸出沾滿粉筆灰和掛滿汗水的手要洗時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)了那洗手盆里沒有一點(diǎn)水，毛巾也被孤獨(dú)地冷落在一邊。老現(xiàn)了那洗手盆里沒有一點(diǎn)水，毛巾也被孤獨(dú)地冷落在一邊。老師不禁責(zé)問：師不禁責(zé)問： “今天誰值日？怎么不打水？今天誰值日？怎么不打水？” 值日？打水？噢！為了這復(fù)習(xí)，考試，再?gòu)?fù)習(xí)，考試的事

5、兒，值日？打水？噢！為了這復(fù)習(xí)，考試，再?gòu)?fù)習(xí)，考試的事兒，同學(xué)們已經(jīng)無法騰出時(shí)間，也不愿來理這些同學(xué)們已經(jīng)無法騰出時(shí)間，也不愿來理這些“閑事閑事”了。了。 但楊君君心中十分清楚。今天是自己值日，她望了望黑板上但楊君君心中十分清楚。今天是自己值日，她望了望黑板上那密密麻麻的練習(xí)題，又瞟了一眼那個(gè)洗手盆，心中著實(shí)躊躇那密密麻麻的練習(xí)題，又瞟了一眼那個(gè)洗手盆，心中著實(shí)躊躇了一會(huì)：抄練習(xí)題，還是浪費(fèi)時(shí)間去打水？了一會(huì)：抄練習(xí)題，還是浪費(fèi)時(shí)間去打水？ 正在楊君君拿不定主意的時(shí)候，藍(lán)蘭已經(jīng)放下筆，默默地走過正在楊君君拿不定主意的時(shí)候，藍(lán)蘭已經(jīng)放下筆，默默地走過去，雙手捧著洗手盆，向門外邁去去，雙手捧著洗手

6、盆，向門外邁去 楊君君回過神來，又默默地望著這個(gè)差生楊君君回過神來，又默默地望著這個(gè)差生藍(lán)蘭時(shí)，心中藍(lán)蘭時(shí)，心中猛地一動(dòng)趕緊撕下一頁(yè)白紙，迅速而仔細(xì)地抄下幾個(gè)得分最多猛地一動(dòng)趕緊撕下一頁(yè)白紙，迅速而仔細(xì)地抄下幾個(gè)得分最多的題目，然后看準(zhǔn)了監(jiān)考老師轉(zhuǎn)身之際，將白紙捏成一團(tuán)，準(zhǔn)的題目，然后看準(zhǔn)了監(jiān)考老師轉(zhuǎn)身之際，將白紙捏成一團(tuán)，準(zhǔn)確地扔向低著頭，苦苦思考的藍(lán)蘭確地扔向低著頭，苦苦思考的藍(lán)蘭 收卷時(shí)間終于到了，楊君君第一個(gè)交上了卷紙，將要邁出教收卷時(shí)間終于到了，楊君君第一個(gè)交上了卷紙，將要邁出教室的時(shí)候她又一次有意無意地瞄了藍(lán)蘭一眼。恰巧，藍(lán)蘭這時(shí)室的時(shí)候她又一次有意無意地瞄了藍(lán)蘭一眼。恰巧，藍(lán)蘭這

7、時(shí)也抬起頭，若有所思地看了一眼楊君君。她苦笑了一下，也匆也抬起頭，若有所思地看了一眼楊君君。她苦笑了一下，也匆匆地交上了卷子。匆地交上了卷子。 教室外，藍(lán)蘭看到的是一張張喜悅又輕松的臉蛋，聽到的是教室外，藍(lán)蘭看到的是一張張喜悅又輕松的臉蛋，聽到的是一片一片“唧唧喳喳唧唧喳喳”的笑語。的笑語。 “唉！唉！”藍(lán)蘭無聲地嘆了一口氣，默默地走出了這與自己無藍(lán)蘭無聲地嘆了一口氣，默默地走出了這與自己無緣的地方。緣的地方。 “藍(lán)蘭，等一下！藍(lán)蘭，等一下！”楊君君跟上了她，說，楊君君跟上了她，說，“你怎么啦？天你怎么啦？天天愁眉苦臉的？天愁眉苦臉的？” 藍(lán)蘭誠(chéng)摯地、輕輕地說：藍(lán)蘭誠(chéng)摯地、輕輕地說：“君君，我

8、總覺得你缺少了點(diǎn)什君君，我總覺得你缺少了點(diǎn)什么。么?！?“缺少了什么？缺少了什么？”君君奇怪地問。君君奇怪地問。 藍(lán)蘭塞給君君一張紙，說：藍(lán)蘭塞給君君一張紙，說：“也許你看了這個(gè)以后，你會(huì)也許你看了這個(gè)以后，你會(huì)明白的。明白的?！苯又?，便朝前走去了。接著，便朝前走去了。 君君狐疑地打開紙一看，原來是自己在考試時(shí)扔給藍(lán)蘭的君君狐疑地打開紙一看，原來是自己在考試時(shí)扔給藍(lán)蘭的那張紙，只見背面寫了幾行工整又大的字：那張紙，只見背面寫了幾行工整又大的字： “對(duì)不起，我不能做對(duì)不起，我不能做小偷小偷。我相信，我能補(bǔ)得上成績(jī)。我相信，我能補(bǔ)得上成績(jī)。希望你做個(gè)名副其實(shí)的希望你做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)生優(yōu)生！” 君君

9、好像明白了什么，又好像什么也不明白，她決定君君好像明白了什么，又好像什么也不明白，她決定追上藍(lán)蘭問個(gè)清楚。但她在跑的過程中，像喝醉的人迎面追上藍(lán)蘭問個(gè)清楚。但她在跑的過程中，像喝醉的人迎面淋了冷水似的，她終于趕上藍(lán)蘭淋了冷水似的，她終于趕上藍(lán)蘭 瞧！她們的眼眶中都含著晶瑩的淚珠，兩雙手緊緊地瞧！她們的眼眶中都含著晶瑩的淚珠，兩雙手緊緊地相握在一起，似乎都想從對(duì)方尋找什么似的相握在一起，似乎都想從對(duì)方尋找什么似的簡(jiǎn)評(píng)：簡(jiǎn)評(píng)： 一個(gè)是品德優(yōu)學(xué)習(xí)差的藍(lán)蘭，一個(gè)是學(xué)習(xí)優(yōu)一個(gè)是品德優(yōu)學(xué)習(xí)差的藍(lán)蘭，一個(gè)是學(xué)習(xí)優(yōu)思想表現(xiàn)一般的君君，性格互補(bǔ)，這是人物的對(duì)比。思想表現(xiàn)一般的君君，性格互補(bǔ)，這是人物的對(duì)比。由前

10、面的由前面的“互不理解互不理解”到到“兩雙手緊緊地相握在一起，兩雙手緊緊地相握在一起，似乎都想從對(duì)方尋找什么似的似乎都想從對(duì)方尋找什么似的”，這是前后事件的對(duì)，這是前后事件的對(duì)比。比。 例文二例文二丑丑 娘娘 在村里，沒有人不說我娘長(zhǎng)得丑的，或許就是這個(gè)緣故，在村里，沒有人不說我娘長(zhǎng)得丑的，或許就是這個(gè)緣故，在她嫁到李家之后，人們先是叫她丑媳婦，在生下我以后，在她嫁到李家之后，人們先是叫她丑媳婦，在生下我以后，不管長(zhǎng)輩小輩的又都改稱她做不管長(zhǎng)輩小輩的又都改稱她做“丑娘丑娘”。 娘說我是日本同中國(guó)打仗的第娘說我是日本同中國(guó)打仗的第6個(gè)年頭來到這個(gè)世上的，個(gè)年頭來到這個(gè)世上的，在娘身邊我一直長(zhǎng)到了

11、在娘身邊我一直長(zhǎng)到了8歲，后來才由爹送我到城里的一所小歲，后來才由爹送我到城里的一所小學(xué)去念書。當(dāng)時(shí)我不明白丑是什么意思，因?yàn)槟锎姨貏e好，學(xué)去念書。當(dāng)時(shí)我不明白丑是什么意思，因?yàn)槟锎姨貏e好，臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書包，書包臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。我依稀記得里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。我依稀記得就在她把我送到村口時(shí)，我第一次看見她流下了眼淚，淚水就在她把我送到村口時(shí)，我第一次看見她流下了眼淚，淚水大滴大滴地順著她的臉頰直落到我的小手背上。一件事使我大滴大滴地順著她的臉頰直落到我的小手背上。

12、一件事使我開始認(rèn)識(shí)了我的母親。開始認(rèn)識(shí)了我的母親。 一天，學(xué)校上體育課，因?yàn)樯岵坏么┠镒龅男?，?dāng)我把一天，學(xué)校上體育課，因?yàn)樯岵坏么┠镒龅男?，?dāng)我把它脫下掛在凳子上時(shí)，恰巧讓老師給看見了，他提過鞋左看它脫下掛在凳子上時(shí)，恰巧讓老師給看見了，他提過鞋左看右看，隨即又把鞋舉得高高的，興奮地說，好漂亮的鞋呀右看，隨即又把鞋舉得高高的，興奮地說，好漂亮的鞋呀!說說著，又著，又把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層連起來的底，足有把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層連起來的底，足有8層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。之后，他問我：你娘一定最最漂

13、亮吧之后，他問我：你娘一定最最漂亮吧!殊不知就在我要回答老殊不知就在我要回答老師的問話時(shí)，同村來的一個(gè)同學(xué)搶上話頭：老師，他娘不漂亮，師的問話時(shí)，同村來的一個(gè)同學(xué)搶上話頭：老師，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。村里人都叫她丑娘。 之后，我仿佛才知道丑是什么意思。之后，我仿佛才知道丑是什么意思。 或許老師說的全錯(cuò)了，而那個(gè)同學(xué)的話是對(duì)的。我的娘或許老師說的全錯(cuò)了，而那個(gè)同學(xué)的話是對(duì)的。我的娘確實(shí)不漂亮，黑黑的膚色，原本挽成髻的頭發(fā)在解放的那年她確實(shí)不漂亮，黑黑的膚色，原本挽成髻的頭發(fā)在解放的那年她自個(gè)改成了齊耳短發(fā)，額頭上一塊大大的胎記，在黝黑的臉上自個(gè)改成了齊耳短發(fā)，額頭上一塊大大的胎記，在黝黑

14、的臉上是這樣的顯眼。為此，我心里像滿含著委曲，在公開場(chǎng)合很少是這樣的顯眼。為此，我心里像滿含著委曲，在公開場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時(shí)呆呆的看提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時(shí)呆呆的看著生我養(yǎng)我的她，而這時(shí)娘總是像欠帳似的默默地把我攬?jiān)谒茵B(yǎng)我的她，而這時(shí)娘總是像欠帳似的默默地把我攬?jiān)谒厍?。臨別，又拿出一雙同樣的毛邊布鞋給我，那雙分外黑亮胸前。臨別，又拿出一雙同樣的毛邊布鞋給我，那雙分外黑亮的眼睛像是兩潭水，即使漆黑的夜也能讓人感到它的明亮。的眼睛像是兩潭水，即使漆黑的夜也能讓人感到它的明亮。 許多現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事，往往需要以后才能得到公正許多現(xiàn)實(shí)

15、生活中發(fā)生的事，往往需要以后才能得到公正的解釋。的解釋。到到60年代末，我已經(jīng)是一個(gè)大小伙子了，娘已蒼老了許多，年代末，我已經(jīng)是一個(gè)大小伙子了，娘已蒼老了許多， 原來雖黑但還豐滿的臉頰已經(jīng)凹陷了下去，頭發(fā)變得稀疏而原來雖黑但還豐滿的臉頰已經(jīng)凹陷了下去，頭發(fā)變得稀疏而花白，手背上的骨節(jié)兀突出來?？粗镳B(yǎng)我這么大，一輩子在花白，手背上的骨節(jié)兀突出來?？粗镳B(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且作為一個(gè)丑女子面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，農(nóng)村吃苦，且作為一個(gè)丑女子面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜，我的心在發(fā)酸。一對(duì)于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜，我的心在發(fā)酸。一天，當(dāng)我把

16、在外邊買的幾件湖藍(lán)色起暗花的襯衣和兩瓶珍貴的天，當(dāng)我把在外邊買的幾件湖藍(lán)色起暗花的襯衣和兩瓶珍貴的雪花膏給她時(shí)，她先是一驚，繼而情不自禁的又像兒時(shí)一樣把雪花膏給她時(shí)，她先是一驚，繼而情不自禁的又像兒時(shí)一樣把我攏到她的胸前，嘴里喃喃地說：要那干什么呢我攏到她的胸前，嘴里喃喃地說：要那干什么呢?娘是不配了，娘是不配了，待以后你相上媳婦了就送給她吧。娘還說到時(shí)一定要把姑娘領(lǐng)待以后你相上媳婦了就送給她吧。娘還說到時(shí)一定要把姑娘領(lǐng)回家讓她看看?；丶易屗纯础?我是我是70年代初結(jié)婚的，按照她的囑咐?；榍皫滋煳液蛺勰甏踅Y(jié)婚的，按照她的囑咐。婚前幾天我和愛人終于趕到家里。事前我就同愛人講好，娘一輩子在農(nóng)村

17、，農(nóng)人終于趕到家里。事前我就同愛人講好，娘一輩子在農(nóng)村，農(nóng)村人顯丑顯老，見了面一定要多說些寬老人心的話。愛人說，村人顯丑顯老，見了面一定要多說些寬老人心的話。愛人說，誰還沒有老的一天，娘一定不丑。誰還沒有老的一天，娘一定不丑。 到家了，不知怎么，我發(fā)現(xiàn)屋里空蕩蕩的，看著爹和弟弟到家了，不知怎么，我發(fā)現(xiàn)屋里空蕩蕩的，看著爹和弟弟的眼睛又紅又腫，我一問才知道娘已在一個(gè)星期前病逝了，爹的眼睛又紅又腫，我一問才知道娘已在一個(gè)星期前病逝了，爹說是說是娘病重時(shí)交待他叫不讓我們知道的，要不會(huì)沖了我們的娘病重時(shí)交待他叫不讓我們知道的，要不會(huì)沖了我們的喜。望著突然空寂和失去了生氣的屋子，我極力控制住自己喜。望著

18、突然空寂和失去了生氣的屋子，我極力控制住自己的感情，當(dāng)?shù)搅四锏拇睬笆帐八倪z物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都是的感情，當(dāng)?shù)搅四锏拇睬笆帐八倪z物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都是經(jīng)過精心整理過的，唯見一塊紅綢布包放在她平時(shí)靠頭的那經(jīng)過精心整理過的，唯見一塊紅綢布包放在她平時(shí)靠頭的那一面，我急忙打開一看，原來是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一面，我急忙打開一看，原來是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她的兒媳婦的，看著看一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她的兒媳婦的，看著看著，我覺得膝頭一陣酸澀，撲通一聲跌跪在地上，我和愛人著，我覺得膝頭一陣酸澀，撲通一聲跌跪在地上，我和愛人的眼淚如泉涌般直落下來。的眼淚如泉涌

19、般直落下來。 我想起了兒時(shí)老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的我想起了兒時(shí)老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的吧吧!簡(jiǎn)評(píng)：簡(jiǎn)評(píng)：丑娘丑娘的中心是表現(xiàn)的中心是表現(xiàn)“丑娘丑娘”外表的外表的“丑丑”和和“丑娘丑娘”內(nèi)心母愛的內(nèi)心母愛的“美美”，所以作者緊扣，所以作者緊扣娘娘“丑丑”的特點(diǎn)來展開全篇。這個(gè)的特點(diǎn)來展開全篇。這個(gè)“丑丑”首先來自首先來自“村里人村里人”的眼光標(biāo)準(zhǔn)，從的眼光標(biāo)準(zhǔn)，從“丑媳婦丑媳婦”到到“丑娘丑娘”；來自上學(xué)后我對(duì)來自上學(xué)后我對(duì)“丑丑”的的“委屈委屈”的印象，的印象，“黑黑的膚黑黑的膚色色”、“額頭上一塊大大的胎記，在黝黑的臉上是這樣的額頭上一塊大大的胎記，在黝黑的臉上是這樣

20、的顯眼顯眼”；其次丑娘自己對(duì)；其次丑娘自己對(duì)“丑丑”的認(rèn)同和承受，的認(rèn)同和承受，“總是像總是像欠帳似的默默地把我攬?jiān)谒男厍扒穾に频哪匕盐覕堅(jiān)谒男厍啊?，這都是生活中種種，這都是生活中種種不真切的表象。為了表現(xiàn)不真切的表象。為了表現(xiàn)“丑娘丑娘”內(nèi)心母愛的內(nèi)心母愛的“美美”，作，作者主要描寫了丑娘的行動(dòng)：者主要描寫了丑娘的行動(dòng)：“滿滿的一袋雞蛋滿滿的一袋雞蛋”、送別兒、送別兒子上學(xué)時(shí)臉頰上子上學(xué)時(shí)臉頰上“大滴大滴的淚水大滴大滴的淚水”、“針腳細(xì)膩結(jié)實(shí)針腳細(xì)膩結(jié)實(shí)”的的“毛邊布鞋毛邊布鞋”、自己病重時(shí)也交待不讓兒子知道，生怕、自己病重時(shí)也交待不讓兒子知道，生怕沖了兒子的沖了兒子的“喜喜”這樣，

21、將這樣，將 “丑娘丑娘”外表的外表的“丑丑”和和“丑娘丑娘”內(nèi)心母愛的內(nèi)心母愛的“美美”形成鮮明對(duì)比，突出形成鮮明對(duì)比，突出“丑娘丑娘”無私的母愛。全文是把無私的母愛。全文是把 “丑娘丑娘”外表的外表的“丑丑”和和“丑娘丑娘”一系列行動(dòng)所展現(xiàn)出的一系列行動(dòng)所展現(xiàn)出的“美美” 并列在一起進(jìn)行了對(duì)比，共并列在一起進(jìn)行了對(duì)比，共同表現(xiàn)了同表現(xiàn)了“丑娘丑娘”對(duì)對(duì)“我我”無私的母愛。無私的母愛。三、襯托法：正襯三、襯托法：正襯 一件難忘的事一件難忘的事 鄭寧和我搭著肩膀高高興興地來到教室時(shí)，一張斷了一只鄭寧和我搭著肩膀高高興興地來到教室時(shí)，一張斷了一只腳的椅子又擋住了我們的去向。忽然，一個(gè)同學(xué)走過來，用

22、腳的椅子又擋住了我們的去向。忽然，一個(gè)同學(xué)走過來，用腳一掃，這已難以站穩(wěn)的瘸腳椅便四腳朝天了。腳一掃，這已難以站穩(wěn)的瘸腳椅便四腳朝天了。 這張椅子是有一天一個(gè)實(shí)習(xí)老師來聽課時(shí)帶來的，后來沒這張椅子是有一天一個(gè)實(shí)習(xí)老師來聽課時(shí)帶來的，后來沒有誰把它送還給教務(wù)處。天長(zhǎng)日久，椅子上的灰塵慢慢地積有誰把它送還給教務(wù)處。天長(zhǎng)日久，椅子上的灰塵慢慢地積起來，以后又不知誰弄斷了它的腳，從此它受盡了我們?nèi)嗥饋?，以后又不知誰弄斷了它的腳，從此它受盡了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的折磨。同學(xué)的折磨。 我看到這瘸腳椅子翻了，不禁高興起來，前幾天，學(xué)校正我看到這瘸腳椅子翻了，不禁高興起來，前幾天，學(xué)校正表?yè)P(yáng)一批同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒做好事，

23、我正愁找不到好事呢！對(duì)，表?yè)P(yáng)一批同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒做好事，我正愁找不到好事呢！對(duì)，把它扶起來，讓同學(xué)們知道我也是九十年代的活雷鋒，也讓把它扶起來，讓同學(xué)們知道我也是九十年代的活雷鋒，也讓老師夸獎(jiǎng)一下。于是我搶上去端椅子，生怕鄭寧搶走了我的老師夸獎(jiǎng)一下。于是我搶上去端椅子，生怕鄭寧搶走了我的好事。當(dāng)我放下椅子時(shí)，我希望鄭寧盡快去告訴老師，但鄭好事。當(dāng)我放下椅子時(shí)，我希望鄭寧盡快去告訴老師，但鄭寧沒有這樣做，我暗地里責(zé)怪他，還決心下次他做好事也不告寧沒有這樣做，我暗地里責(zé)怪他，還決心下次他做好事也不告訴老師，使他受不了表?yè)P(yáng)。訴老師，使他受不了表?yè)P(yáng)。 下午第三節(jié)課后，我瞟了他一眼，獨(dú)自兒下樓活動(dòng)，鄭寧沒下

24、午第三節(jié)課后，我瞟了他一眼，獨(dú)自兒下樓活動(dòng)，鄭寧沒出來，我也不叫他，和其他同學(xué)快活地玩著。半個(gè)小時(shí)后，我出來，我也不叫他，和其他同學(xué)快活地玩著。半個(gè)小時(shí)后，我玩得筋疲力盡，準(zhǔn)備上樓拿書包回家。一進(jìn)教室，出乎我的意玩得筋疲力盡，準(zhǔn)備上樓拿書包回家。一進(jìn)教室，出乎我的意料，鄭寧還在，而且在修椅子。他看見我，微笑地說：料，鄭寧還在，而且在修椅子。他看見我，微笑地說：“等一等一下，我把椅子修好了，咱們一起走。下，我把椅子修好了，咱們一起走?！闭f著，他丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)赜终f著，他丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)赜智昧似饋?。敲了起來?我暗自責(zé)備自己怎么這么愛虛榮？做好事是為了表?yè)P(yáng)我暗自責(zé)備自己怎么這么愛虛榮？做好事是為了表?yè)P(yáng)椅椅子的

25、缺陷就要修好了，可我心靈的缺陷呢？我兩腮隱隱約約地子的缺陷就要修好了，可我心靈的缺陷呢？我兩腮隱隱約約地感到發(fā)熱了。感到發(fā)熱了。 我連忙上前幫他一起修好了椅子，而且悄悄地把椅子送到了我連忙上前幫他一起修好了椅子，而且悄悄地把椅子送到了教務(wù)處，兩人搭著肩膀有說有笑地回家了。我想：明天誰也不教務(wù)處，兩人搭著肩膀有說有笑地回家了。我想：明天誰也不知這椅子是誰修好的，老師也不會(huì)表?yè)P(yáng)我們，但我心里覺得非知這椅子是誰修好的，老師也不會(huì)表?yè)P(yáng)我們，但我心里覺得非常踏實(shí)。常踏實(shí)。評(píng)析：評(píng)析： 文章中的文章中的“我我”做好事，品德很好；而做好事，品德很好；而“鄭鄭寧寧”比比“我我”想得更周到，品德比想得更周到，品

26、德比“我我”更好；更好；這是正襯法。這是正襯法。四、襯托法：反襯四、襯托法：反襯 生活告訴我坦誠(chéng)生活告訴我坦誠(chéng) “收廢紙！收廢紙！”門外傳來了一陣清脆的叫聲。我透過窗，門外傳來了一陣清脆的叫聲。我透過窗，望了望堆積在后院墻角邊的廢紙，腦里便出現(xiàn)了一個(gè)念頭：這望了望堆積在后院墻角邊的廢紙，腦里便出現(xiàn)了一個(gè)念頭：這些廢紙放著也白占了地，倒不如賣了，還可以賣些錢來。些廢紙放著也白占了地，倒不如賣了，還可以賣些錢來。 于是，我叫住了那收廢紙的老婦人，打過招呼，我便到后院于是，我叫住了那收廢紙的老婦人，打過招呼，我便到后院去取廢紙。我抱起廢紙剛要走，忽然發(fā)覺這些十分輕，賣不了去取廢紙。我抱起廢紙剛要走，

27、忽然發(fā)覺這些十分輕，賣不了幾個(gè)錢。有什么辦法在短時(shí)間內(nèi)使紙加重呢？正在這時(shí)，一不幾個(gè)錢。有什么辦法在短時(shí)間內(nèi)使紙加重呢？正在這時(shí)，一不留神，放在上面的一張廢紙滑了下來，掉進(jìn)了我身旁的一只水留神，放在上面的一張廢紙滑了下來，掉進(jìn)了我身旁的一只水桶里，只見，這紙一碰到水，就像見了神仙，快速地吸著水。桶里，只見，這紙一碰到水，就像見了神仙，快速地吸著水。不到一會(huì)兒，紙就全濕了。撿起這廢紙時(shí)，紙卻比剛才沉了許不到一會(huì)兒，紙就全濕了。撿起這廢紙時(shí)，紙卻比剛才沉了許多。對(duì)！書上不是明明白白地寫著：紙能吸水，可以使紙的份多。對(duì)！書上不是明明白白地寫著：紙能吸水，可以使紙的份量增加量增加我何不？我何不？ 說干

28、就干。我把一部分紙扔進(jìn)水桶里，浸濕。為了避免收廢說干就干。我把一部分紙扔進(jìn)水桶里，浸濕。為了避免收廢紙的人懷疑，怕不要紙。我還從中耍了個(gè)小聰明，將廢紙按兩紙的人懷疑，怕不要紙。我還從中耍了個(gè)小聰明，將廢紙按兩張干夾一張濕的順序擺放好。這下，可真是棒極了！紙一下子張干夾一張濕的順序擺放好。這下，可真是棒極了！紙一下子重了好幾倍，我抱也抱不動(dòng)，結(jié)果還是拖著出去。重了好幾倍，我抱也抱不動(dòng)，結(jié)果還是拖著出去。 老婦人仍舊不慌不忙地幫我把廢紙用繩捆好，用秤稱。她老婦人仍舊不慌不忙地幫我把廢紙用繩捆好，用秤稱。她似乎對(duì)我沒有絲毫的懷疑。稱完后，也就隨手往車上一放，裝似乎對(duì)我沒有絲毫的懷疑。稱完后，也就隨手

29、往車上一放，裝置好。置好。 嘿！三十斤，五元錢。我高興地露出一種得意的笑。我拿嘿！三十斤，五元錢。我高興地露出一種得意的笑。我拿了錢，便想進(jìn)屋，心里正暗暗慶幸我這成功的杰作。了錢，便想進(jìn)屋，心里正暗暗慶幸我這成功的杰作。 “小妹妹！等等小妹妹！等等”真是做賊心虛，我愣了一下，不好，真是做賊心虛，我愣了一下，不好，難道她知道我的陰謀嗎？難道她知道我的陰謀嗎？“小妹妹，這是你的錢嗎？小妹妹，這是你的錢嗎？”她打斷了我的思緒。幸虧老天爺她打斷了我的思緒。幸虧老天爺開恩！我喘了一口氣，回過頭，望了望她，又望了望她手中的開恩！我喘了一口氣，回過頭，望了望她，又望了望她手中的那張那張“工農(nóng)兵工農(nóng)兵”，這才

30、恍然大悟。原來，剛才我拖紙到這兒時(shí)，這才恍然大悟。原來，剛才我拖紙到這兒時(shí)，不留神把爸爸給我買書的錢掉了。不留神把爸爸給我買書的錢掉了。 我接過錢，臉上火辣辣的。也不知哪來的勇氣，向她說明我接過錢，臉上火辣辣的。也不知哪來的勇氣，向她說明的事情的原委，請(qǐng)求退錢。老婦人卻笑了笑，說：的事情的原委，請(qǐng)求退錢。老婦人卻笑了笑，說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我回家曬曬。我回家曬曬?！闭f完，便又拉起了車。說完，便又拉起了車。 “收廢紙了！收廢紙了！收廢紙了！收廢紙了！”這熟悉的聲音又響了。這熟悉的聲音又響了。評(píng)析：評(píng)析：文章中寫文章中寫“我我”的的“貪財(cái)貪財(cái)”，將廢紙浸，將廢紙浸水出售，而水出售，而“老婦人老婦

31、人”卻不介意，說卻不介意，說“回家曬曬回家曬曬”，以，以“我我”的的“劣劣”襯托襯托“老婦人老婦人”的的“優(yōu)優(yōu)”，這是反襯法。，這是反襯法。五、五、襯托法：欲揚(yáng)先抑襯托法：欲揚(yáng)先抑 抑揚(yáng)法包括抑揚(yáng)法包括“欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑”和和“先揚(yáng)后抑先揚(yáng)后抑”，我們平時(shí)常，我們平時(shí)常見的是見的是“欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑”?！坝麚P(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑”中的中的“揚(yáng)揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)；，是指褒揚(yáng)；“抑抑”，指貶低。所謂，指貶低。所謂“欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑”，就是指作者想褒揚(yáng)某，就是指作者想褒揚(yáng)某個(gè)人或物，卻不從他（它）的優(yōu)點(diǎn)落筆，而是先貶抑他個(gè)人或物，卻不從他（它）的優(yōu)點(diǎn)落筆，而是先貶抑他（它），從其不足處寫起。用這種手法，形成波瀾

32、，使情節(jié)（它），從其不足處寫起。用這種手法，形成波瀾，使情節(jié)富于變化，從而使所寫人或物的優(yōu)點(diǎn)得以突出，同時(shí)使讀者富于變化，從而使所寫人或物的優(yōu)點(diǎn)得以突出，同時(shí)使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。 事例分析：事例分析：班班 主主 任任 那天是那天是9月月1日，是我去七年級(jí)報(bào)到的日子。當(dāng)我第一次日，是我去七年級(jí)報(bào)到的日子。當(dāng)我第一次看見她看見她班主任兼語文老師白明芳的時(shí)候，心里充滿了厭班主任兼語文老師白明芳的時(shí)候，心里充滿了厭惡。不是因?yàn)閯e的，只是她的長(zhǎng)相我不喜歡。心想：這副惡。不是因?yàn)閯e的，只是她的長(zhǎng)相我不喜歡。心想：

33、這副“尊容尊容”的老師，課的老師，課肯定也教得不好吧？帶著這樣的心情，我肯定也教得不好吧？帶著這樣的心情，我上了一周的課。上了一周的課。 這一周的課下來，我發(fā)現(xiàn)白老師這一周的課下來，我發(fā)現(xiàn)白老師“毛病毛病”很多：普通話不很多：普通話不標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)要求太嚴(yán)格，一周寫的作文太多標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)要求太嚴(yán)格，一周寫的作文太多天哪，我都要天哪，我都要被她這些毛病折磨瘋了！而讓我對(duì)她討厭到無以復(fù)加的地步，被她這些毛病折磨瘋了！而讓我對(duì)她討厭到無以復(fù)加的地步，是因?yàn)槟翘煜挛绲囊患?。是因?yàn)槟翘煜挛绲囊患隆?我們正上著自習(xí)課，班里鬧哄哄的，好多人在說話。后面我們正上著自習(xí)課，班里鬧哄哄的，好多人在說話。后面的同學(xué)向

34、我借改正液，之后好一會(huì)兒沒還，我正好要用，轉(zhuǎn)身的同學(xué)向我借改正液，之后好一會(huì)兒沒還，我正好要用，轉(zhuǎn)身伸手問她要。這時(shí)，白老師走了進(jìn)來，班上全都安靜了下來。伸手問她要。這時(shí)，白老師走了進(jìn)來，班上全都安靜了下來。正當(dāng)我明白發(fā)生了什么時(shí)，白老師那兩道正當(dāng)我明白發(fā)生了什么時(shí)，白老師那兩道“X”光已經(jīng)照到了光已經(jīng)照到了我，并第一個(gè)點(diǎn)了我的名：我，并第一個(gè)點(diǎn)了我的名：“王昱單，站起來，你在說什么？王昱單，站起來，你在說什么？”面色嚴(yán)肅，目光冷峻，讓我的后背直發(fā)毛。心想，面色嚴(yán)肅，目光冷峻，讓我的后背直發(fā)毛。心想，“我怎么就我怎么就這么背啊，那么多人老師只批評(píng)我一個(gè)，太不公平了！這么背啊，那么多人老師只批評(píng)

35、我一個(gè)，太不公平了！”再后再后來，白老師讓我寫了來，白老師讓我寫了700字的檢討！字的檢討！ 使我對(duì)她的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的是那次月考。第三次月考時(shí)，使我對(duì)她的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的是那次月考。第三次月考時(shí)，我正好分在了白老師監(jiān)考的考場(chǎng)，心里叫苦不迭，好在白老師我正好分在了白老師監(jiān)考的考場(chǎng)，心里叫苦不迭，好在白老師沒有太注意我，否則沒有太注意我，否則考英語時(shí)，我的卷子很快就答完了，考英語時(shí)，我的卷子很快就答完了，可我的胃部開始隱隱作疼，后來越來越痛。于是，我趴在桌子可我的胃部開始隱隱作疼，后來越來越痛。于是，我趴在桌子上，一只手捂著胃。我不知道自己當(dāng)時(shí)的表情是怎樣，總之白上，一只手捂著胃。我不知道自己當(dāng)時(shí)的

36、表情是怎樣，總之白老師注意到了我。老師注意到了我。 她快步走過來，關(guān)切地問我：她快步走過來，關(guān)切地問我：“王昱單，你怎么了？哪里王昱單，你怎么了？哪里不舒服嗎？不舒服嗎？” “老師，我胃疼。老師，我胃疼。”我有氣無力地回答。我有氣無力地回答。 “哦，那你先交卷吧，去我辦公室坐一下，好嗎？哦，那你先交卷吧，去我辦公室坐一下，好嗎？”她的她的目光充滿了柔和。目光充滿了柔和。 “不了，白老師，我要把這次考試考完，不然我的名次就不了，白老師，我要把這次考試考完，不然我的名次就落后了。落后了?！?“那那你堅(jiān)持一下，我去幫你倒杯水。你堅(jiān)持一下，我去幫你倒杯水?！闭f完，白老師說完，白老師就匆匆去了辦公室。就匆匆去了辦公室。 旁邊的學(xué)生注視著我，議論紛紛：旁邊的