八年級(jí)語文上冊(cè) 名著常識(shí)課件 語文版 (28)

1、1.3 1.3 自我負(fù)責(zé)自我負(fù)責(zé)1.3.1 1.3.1 責(zé)任責(zé)任, ,從對(duì)自我負(fù)責(zé)開始從對(duì)自我負(fù)責(zé)開始 每個(gè)人都每個(gè)人都有自己肩負(fù)有自己肩負(fù)的責(zé)任。的責(zé)任。 作為學(xué)生作為學(xué)生, ,我們有什么我們有什么責(zé)任？為什責(zé)任？為什么我們要承么我們要承擔(dān)責(zé)任？擔(dān)責(zé)任？ 我們從社會(huì)中獲取物質(zhì)、精神和情感的滿足我們從社會(huì)中獲取物質(zhì)、精神和情感的滿足, ,我們離不開社會(huì)。相應(yīng)的我們離不開社會(huì)。相應(yīng)的, ,我們就要對(duì)社會(huì)承擔(dān)我們就要對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任。一定的責(zé)任。物質(zhì)物質(zhì)精神精神情感情感回報(bào)回報(bào) 責(zé)任責(zé)任人人社會(huì)社會(huì)我們的責(zé)任感從何而來呢？我們的責(zé)任感從何而來呢？我們依靠父母長輩我們依靠父母長輩的哺育的哺育,

2、,只知索取只知索取, ,不會(huì)付出不會(huì)付出不具不具有獨(dú)立思想和行為有獨(dú)立思想和行為能力。能力。嬰幼兒嬰幼兒青少年青少年我們?cè)絹碓骄哂形覀冊(cè)絹碓骄哂歇?dú)立的思想和行獨(dú)立的思想和行為能力為能力, ,開始承開始承擔(dān)責(zé)任。擔(dān)責(zé)任。成年人成年人完全承擔(dān)成完全承擔(dān)成年人的責(zé)任年人的責(zé)任隨著年齡的增長隨著年齡的增長,人的能力提高了人的能力提高了,承擔(dān)的責(zé)任也逐漸承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增加增加。隨著我們的生長、成熟隨著我們的生長、成熟,我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越重重。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任是一個(gè)人成熟長大的標(biāo)志之一學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任是一個(gè)人成熟長大的標(biāo)志之一. .1 1、責(zé)任感的形成、責(zé)任感的形成 隨著年齡的增長隨著

3、年齡的增長, ,我們的獨(dú)立意識(shí)也在我們的獨(dú)立意識(shí)也在日益增強(qiáng)日益增強(qiáng), ,不斷學(xué)會(huì)自己去面對(duì)生活不斷學(xué)會(huì)自己去面對(duì)生活, ,面對(duì)面對(duì)社會(huì)。在這一過程中社會(huì)。在這一過程中, ,我們心中的責(zé)任感逐我們心中的責(zé)任感逐漸形成。漸形成。責(zé)任感如責(zé)任感如何形成？何形成？1 1、責(zé)任、責(zé)任 人分內(nèi)應(yīng)做的事人分內(nèi)應(yīng)做的事, ,不承擔(dān)責(zé)不承擔(dān)責(zé)任會(huì)受到道德的譴責(zé)甚至法律任會(huì)受到道德的譴責(zé)甚至法律的制裁的制裁, ,有有“被動(dòng)被動(dòng)”的意味。的意味。責(zé)任和責(zé)任責(zé)任和責(zé)任感有何區(qū)別？感有何區(qū)別？2 2、責(zé)任感、責(zé)任感 自覺主動(dòng)自覺主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。既要利己態(tài)。既

4、要利己, ,又要利他人、利事業(yè)、利社會(huì)、利國又要利他人、利事業(yè)、利社會(huì)、利國家家, ,而且而且, ,在自己的利益同國家、社會(huì)和他人的利益相在自己的利益同國家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)矛盾時(shí), ,要以國家、社會(huì)和他人的利益為重。要以國家、社會(huì)和他人的利益為重。遠(yuǎn)涉重洋的一封來函遠(yuǎn)涉重洋的一封來函 武漢市潘陽街的景明大樓建于武漢市潘陽街的景明大樓建于19171917年年, ,是一座是一座6 6層樓房。在層樓房。在19971997年也年也就是這座樓度過了漫漫就是這座樓度過了漫漫8080個(gè)春秋的一個(gè)春秋的一天天, ,突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國寄來的一份函件。隔

5、重洋的英國寄來的一份函件。 函件告知：景明大樓為本事務(wù)所函件告知：景明大樓為本事務(wù)所19171917年設(shè)計(jì)年設(shè)計(jì), ,設(shè)計(jì)年限為設(shè)計(jì)年限為8080年年, ,現(xiàn)已到現(xiàn)已到期期, ,如再使用為超期服役如再使用為超期服役, ,敬請(qǐng)業(yè)主注敬請(qǐng)業(yè)主注意。意。這位設(shè)計(jì)師這位設(shè)計(jì)師為什么要寄為什么要寄出這份函件？出這份函件？責(zé)任感責(zé)任感對(duì)自我對(duì)自我1對(duì)他人對(duì)他人2對(duì)社會(huì)對(duì)社會(huì)32 2、責(zé)任感的含義：、責(zé)任感的含義： 責(zé)任感是個(gè)人責(zé)任感是個(gè)人對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的自覺承擔(dān)對(duì)社會(huì)的自覺承擔(dān)的態(tài)度。的態(tài)度。設(shè)計(jì)師是在承擔(dān)對(duì)自己、對(duì)設(shè)計(jì)師是在承擔(dān)對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

6、1、美國總統(tǒng)林肯天生說話有口吃美國總統(tǒng)林肯天生說話有口吃, ,可是他自從立志要做律師之后可是他自從立志要做律師之后, ,深深了深深了解了口才的重要解了口才的重要, ,從此每天到海邊對(duì)著從此每天到海邊對(duì)著大海練習(xí)演講。經(jīng)過千萬遍的練習(xí)大海練習(xí)演講。經(jīng)過千萬遍的練習(xí), ,林林肯不僅成為一位名聲斐然的律師肯不僅成為一位名聲斐然的律師, ,而且而且踏入政界踏入政界, ,成為美國有史以來最為人懷成為美國有史以來最為人懷念的一位總統(tǒng)。念的一位總統(tǒng)。 林肯總統(tǒng)的行為體現(xiàn)了什么？林肯總統(tǒng)的行為體現(xiàn)了什么？ 正確認(rèn)識(shí)自己,努力完善自己。 2、敵機(jī)不斷地在上空吼叫敵機(jī)不斷地在上空吼叫, ,炮彈不斷地在周圍爆炸。師

7、炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來衛(wèi)生部長匆匆趕來, ,要求白求恩和部分傷員先離開。要求白求恩和部分傷員先離開。 白求恩沉思了一會(huì)兒白求恩沉思了一會(huì)兒, ,說：說：“我同意撤走部分傷員。至我同意撤走部分傷員。至于我于我, ,要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄鹨蛻?zhàn)士們?cè)谝黄? ,不能離開。手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。不能離開。手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地, ,我怎么能離開自己的陣地呢？我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志部長同志, ,請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長, ,我是一名八路軍戰(zhàn)士我是一名八路軍戰(zhàn)士, ,不是你們的不是你們的客人?？腿恕！卑浊蠖鞯拖骂^白求恩低下頭, ,繼續(xù)給傷

8、員做手術(shù)繼續(xù)給傷員做手術(shù)。 白求恩同志的行為體現(xiàn)了什么？白求恩同志的行為體現(xiàn)了什么？ 知道自己應(yīng)該做什么,認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事情。 3、一位快遞員在送快遞的路上一位快遞員在送快遞的路上, ,為了躲避一只突然沖出來的小狗為了躲避一只突然沖出來的小狗, ,不小心撞到了一輛私家車不小心撞到了一輛私家車, ,當(dāng)時(shí)急當(dāng)時(shí)急著給顧客送快遞著給顧客送快遞, ,不能久等不能久等, ,情急之情急之下下, ,他就想到了留紙條的辦法。他就想到了留紙條的辦法。 紙條上寫著：您好紙條上寫著：您好! !不小心撞到您的愛車不小心撞到您的愛車, ,萬分抱歉萬分抱歉, ,請(qǐng)請(qǐng)您不要著急您不要著急, ,我的電話是我的電話是如電話

9、不通如電話不通, ,請(qǐng)多打一次請(qǐng)多打一次, ,我我看到肯定回復(fù)您?？吹娇隙ɑ貜?fù)您。修正自己的行為,對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)任,有良知,引導(dǎo)自己,約束自己,拒絕錯(cuò)誤行為。 4、“大家都看見了大家都看見了, ,這兒有位女乘客發(fā)病了這兒有位女乘客發(fā)病了, ,咱們先送她咱們先送她去醫(yī)院去醫(yī)院, ,行不行？行不行？” 19 19日下午日下午, ,一輛一輛619619路公交車上一名女青年突然暈倒路公交車上一名女青年突然暈倒, ,司機(jī)趙增榮立即征求其他乘客意見司機(jī)趙增榮立即征求其他乘客意見, ,隨后快速將公交車開隨后快速將公交車開進(jìn)了天津醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院。由于車輛無法靠近急診室進(jìn)了天津醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院。由于車輛

10、無法靠近急診室, ,為搶救乘客為搶救乘客, ,趙師傅背著發(fā)病的女青年跑下車。趙師傅背著發(fā)病的女青年跑下車。這位公交車司機(jī)的行為體現(xiàn)了什么？這位公交車司機(jī)的行為體現(xiàn)了什么？自尊自愛,有愛心,愛他人、愛社會(huì)、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。3 3、責(zé)任感的表現(xiàn)：、責(zé)任感的表現(xiàn)：（1 1）正確認(rèn)識(shí)自己）正確認(rèn)識(shí)自己, ,努力完善自己；努力完善自己；知道自己應(yīng)該做什么知道自己應(yīng)該做什么, ,認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事情；認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事情；懂得修正自己的行為懂得修正自己的行為, ,對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)任。對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)任。（2 2）有責(zé)任感的人自尊自愛有責(zé)任感的人自尊自愛, ,愛親人愛親人, ,愛集體愛集體, ,愛

11、社會(huì)。愛社會(huì)。愛心是責(zé)任感的動(dòng)力愛心是責(zé)任感的動(dòng)力, ,使人具有承擔(dān)責(zé)任的自覺性。使人具有承擔(dān)責(zé)任的自覺性。（3 3）有責(zé)任感的人是有良知的人）有責(zé)任感的人是有良知的人, ,懂得引導(dǎo)自己懂得引導(dǎo)自己, ,約束約束自己自己, ,拒絕錯(cuò)誤的行為。拒絕錯(cuò)誤的行為。 在一次公司招聘中在一次公司招聘中, ,來了來了8 8名年輕人名年輕人, ,大都是名牌大學(xué)畢大都是名牌大學(xué)畢業(yè)業(yè), ,可錄取的名額只有可錄取的名額只有1 1人人, ,究竟誰被雇傭了呢？究竟誰被雇傭了呢？ 經(jīng)理最后決定錄用的是一名非名牌學(xué)校畢業(yè)的應(yīng)聘者。經(jīng)理最后決定錄用的是一名非名牌學(xué)校畢業(yè)的應(yīng)聘者。因?yàn)樗诿嬖嚱Y(jié)束后帶走了自己的紙杯因?yàn)樗?/p>

12、面試結(jié)束后帶走了自己的紙杯, ,把水喝完把水喝完, ,并順手并順手扔進(jìn)門口的垃圾桶里扔進(jìn)門口的垃圾桶里, ,而其他應(yīng)聘者都是在面試結(jié)束后便起而其他應(yīng)聘者都是在面試結(jié)束后便起身離開身離開, ,現(xiàn)在面試者坐的那張桌前已經(jīng)擺滿了紙杯現(xiàn)在面試者坐的那張桌前已經(jīng)擺滿了紙杯, ,一片狼一片狼藉。藉。 給應(yīng)聘者喝水其實(shí)也是經(jīng)理面試的一部分給應(yīng)聘者喝水其實(shí)也是經(jīng)理面試的一部分, ,看誰能把自看誰能把自己的紙杯帶走。己的紙杯帶走。 被雇傭的面試者是一個(gè)有良好品德和素質(zhì)的人嗎？ 那責(zé)任感和品德素質(zhì)有什么關(guān)系呢？一個(gè)人責(zé)任感的有與無、強(qiáng)與弱一個(gè)人責(zé)任感的有與無、強(qiáng)與弱, ,是是他的品德與素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。他的品德

13、與素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。 一個(gè)一個(gè)1111歲的小男孩在踢足球時(shí)歲的小男孩在踢足球時(shí), ,不小心把踢碎了不小心把踢碎了鄰居家的玻璃窗。人家要求賠償鄰居家的玻璃窗。人家要求賠償12.512.5美元。美元。 闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后, ,父親說：父親說：“玻璃玻璃窗是你打碎的窗是你打碎的, ,應(yīng)該由你來承擔(dān)責(zé)任。由于你現(xiàn)在應(yīng)該由你來承擔(dān)責(zé)任。由于你現(xiàn)在沒錢沒錢, ,所以我先暫時(shí)替你墊上這筆賠償款。你要利所以我先暫時(shí)替你墊上這筆賠償款。你要利用暑假去打工用暑假去打工, ,把錢還上。把錢還上?！?結(jié)果結(jié)果, ,整整一個(gè)暑假整整一個(gè)暑假, ,里根拼命干活里根拼命干活, ,才還清這才還

14、清這筆總共筆總共1515美元的賠償款美元的賠償款, ,為打碎人家玻璃付出了代為打碎人家玻璃付出了代價(jià)。價(jià)。男孩的行為是否具有責(zé)任感？責(zé)任感有什么作用？男孩的行為是否具有責(zé)任感？責(zé)任感有什么作用？ 這個(gè)男孩就是里根,后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。 他懂得修正自己的行為,對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)任,最終成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人,使他得到他人尊重、喜愛和信任,有助于未來生活中勝任工作、取得成就。4 4、有責(zé)任感的意義：、有責(zé)任感的意義：（1 1）一個(gè)人責(zé)任感的有與無、強(qiáng)與弱一個(gè)人責(zé)任感的有與無、強(qiáng)與弱, ,是他的是他的品德與素質(zhì)高低的品德與素質(zhì)高低的重要標(biāo)志重要標(biāo)志。（2 2）一個(gè)人一個(gè)人能否能否得到他人的喜

15、愛、信任與尊重得到他人的喜愛、信任與尊重, ,能否能否在未來社會(huì)生活中勝任工作在未來社會(huì)生活中勝任工作, ,取得成就取得成就, ,責(zé)責(zé)任感都是任感都是重要的前提重要的前提。 19671967年年8 8月月2323日日, ,前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟聯(lián)盟1 1號(hào)號(hào)”宇宙飛船完成宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時(shí)任務(wù)準(zhǔn)備返航時(shí), ,發(fā)現(xiàn)降落傘失靈發(fā)現(xiàn)降落傘失靈, ,無法打無法打開開, ,減速無望減速無望, ,飛船爆炸飛船爆炸, ,宇航員犧牲。造宇航員犧牲。造成事故的原因成事故的原因, ,是地面檢查人員責(zé)任心不是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。在檢查出原因

16、后強(qiáng)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。在檢查出原因后, ,這位檢查人員還總是找借口這位檢查人員還總是找借口, ,拒絕承認(rèn)錯(cuò)拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤。誤。 一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤, ,造成人類征服宇宙造成人類征服宇宙的事業(yè)的重大損失的事業(yè)的重大損失, ,責(zé)任重于泰山。責(zé)任重于泰山。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇一個(gè)缺乏責(zé)任感的人是怎么樣的呢？5 5、缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)：、缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)： 如果一個(gè)人如果一個(gè)人對(duì)自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任, ,對(duì)對(duì)他人他人漠不關(guān)心漠不關(guān)心, ,對(duì)分內(nèi)的事對(duì)分內(nèi)的事馬馬虎虎馬馬虎虎, ,對(duì)自己的行為對(duì)自己的行為缺乏選擇能力缺乏選擇能力, ,不計(jì)后不計(jì)后果果, ,逃避責(zé)任逃避

17、責(zé)任, ,那么那么, ,他就是一個(gè)缺乏他就是一個(gè)缺乏責(zé)任感的人。責(zé)任感的人。有關(guān)負(fù)責(zé)任的名言1、人生自古誰無死,留取丹心照汗青。2、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。3、知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任。1 1、責(zé)任感的形成：、責(zé)任感的形成：隨著年齡的增長隨著年齡的增長, ,我們的獨(dú)立意識(shí)也在日益增強(qiáng)我們的獨(dú)立意識(shí)也在日益增強(qiáng), ,不斷學(xué)不斷學(xué)會(huì)自己去面對(duì)生活會(huì)自己去面對(duì)生活, ,面對(duì)社會(huì)。在這一過程中面對(duì)社會(huì)。在這一過程中, ,我們心中的責(zé)任逐漸形成。我們心中的責(zé)任逐漸形成。2 2、責(zé)任感的含義：、責(zé)任感的含義：責(zé)任是個(gè)人對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的自覺承擔(dān)的態(tài)度。責(zé)任是個(gè)人對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的自覺承擔(dān)

18、的態(tài)度。3 3、責(zé)任感的表現(xiàn)：、責(zé)任感的表現(xiàn)：（1 1）正確認(rèn)識(shí)自己）正確認(rèn)識(shí)自己, ,努力完善自己；知道自己應(yīng)該做什努力完善自己；知道自己應(yīng)該做什么么, ,認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事情；懂得修正自己的行為認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事情；懂得修正自己的行為, ,對(duì)自己行為的后果負(fù)對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)任。（責(zé)任。（2 2）有責(zé)任感的人自尊自愛）有責(zé)任感的人自尊自愛, ,愛親人愛親人, ,愛他人愛他人, ,愛集體愛集體, ,愛社會(huì)。愛心愛社會(huì)。愛心是責(zé)任感的動(dòng)力是責(zé)任感的動(dòng)力, ,使人具有承擔(dān)責(zé)任的自覺性。使人具有承擔(dān)責(zé)任的自覺性。（3 3）有責(zé)任感的人是有良知的人）有責(zé)任感的人是有良知的人, ,懂得引導(dǎo)自己懂

19、得引導(dǎo)自己, ,約束自己約束自己, ,拒絕錯(cuò)誤的行拒絕錯(cuò)誤的行為。為。4 4、有責(zé)任感的意義：、有責(zé)任感的意義：（1 1）一個(gè)人責(zé)任感的有與無、強(qiáng)與弱）一個(gè)人責(zé)任感的有與無、強(qiáng)與弱, ,是他的品德與是他的品德與素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。（素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。（2 2）一個(gè)人能否得到他人的喜愛、信任與尊重）一個(gè)人能否得到他人的喜愛、信任與尊重, ,能能否在未來社會(huì)生活中勝任工作否在未來社會(huì)生活中勝任工作, ,取得成就取得成就, ,責(zé)任感都是重要的前提。責(zé)任感都是重要的前提。5 5、缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)：、缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)：如果一個(gè)人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任如果一個(gè)人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任, ,對(duì)他人漠不關(guān)心對(duì)他人漠不關(guān)心,

20、 ,對(duì)分對(duì)分內(nèi)的事馬馬虎虎內(nèi)的事馬馬虎虎, ,對(duì)自己的行為缺乏選擇能力對(duì)自己的行為缺乏選擇能力, ,不計(jì)后果不計(jì)后果, ,逃避責(zé)任逃避責(zé)任, ,那么那么, ,他他就是一個(gè)缺乏責(zé)任感的人。就是一個(gè)缺乏責(zé)任感的人。1 1、背誦、背誦2 2、新課堂、新課堂1.3.11.3.13 3、周報(bào)、周報(bào)1-51-5、 1212、 1313（1 1）辨析1：我們現(xiàn)在年齡還小,承擔(dān)責(zé)任是長大以后的事。課堂練習(xí)答：答：1.1.（判斷）（判斷）這個(gè)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。這個(gè)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。2.2.（已有責(zé)任）（已有責(zé)任）雖然現(xiàn)在我們還是十多歲的少年雖然現(xiàn)在我們還是十多歲的少年, ,離不開父母離不開父母的監(jiān)護(hù)、師長的教育。但是的監(jiān)護(hù)、師

21、長的教育。但是, ,我們的獨(dú)立人格和獨(dú)立意識(shí)已形我們的獨(dú)立人格和獨(dú)立意識(shí)已形成成, ,開始承擔(dān)一定的責(zé)任。怎樣做人做事開始承擔(dān)一定的責(zé)任。怎樣做人做事, ,怎樣學(xué)習(xí)娛樂怎樣學(xué)習(xí)娛樂, ,怎樣怎樣結(jié)交朋友結(jié)交朋友, ,越來越成為我們要面對(duì)和選擇的事情。越來越成為我們要面對(duì)和選擇的事情。3.3.（可以承擔(dān)的責(zé)任）（可以承擔(dān)的責(zé)任）因此因此, ,自己的生長進(jìn)步是我們應(yīng)該并且自己的生長進(jìn)步是我們應(yīng)該并且能夠承擔(dān)的責(zé)任。另外能夠承擔(dān)的責(zé)任。另外, ,我們還可以為父母、師友、集體和社我們還可以為父母、師友、集體和社會(huì)做力所能及的事情會(huì)做力所能及的事情, ,承擔(dān)自己可以承擔(dān)的責(zé)任。承擔(dān)自己可以承擔(dān)的責(zé)任。4

22、.4.（總結(jié)）（總結(jié)）綜上綜上, ,我們現(xiàn)在也要承擔(dān)屬于自己的責(zé)任我們現(xiàn)在也要承擔(dān)屬于自己的責(zé)任, ,做自己力做自己力所能及的事。所能及的事。辨析2：有責(zé)任感的人不會(huì)犯錯(cuò)。課堂練習(xí)答：答：1.1.（判斷）（判斷）這個(gè)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。這個(gè)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。2.2.（有責(zé)任感的人是（有責(zé)任感的人是.）一個(gè)有責(zé)任感的人對(duì)自我、對(duì)他人、一個(gè)有責(zé)任感的人對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)自覺承擔(dān)責(zé)任。有責(zé)任感的人能夠努力完善自己對(duì)社會(huì)自覺承擔(dān)責(zé)任。有責(zé)任感的人能夠努力完善自己, ,知道知道自己應(yīng)該做什么自己應(yīng)該做什么, ,認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事, ,懂得修正自己的行為懂得修正自己的行為, ,承擔(dān)后果承擔(dān)后果,

23、,約束自己約束自己, ,拒絕錯(cuò)誤行為。拒絕錯(cuò)誤行為。3.3.（也會(huì)犯錯(cuò)）（也會(huì)犯錯(cuò)）但是但是, ,金無足赤人無完人金無足赤人無完人, ,有責(zé)任感的人可能也有責(zé)任感的人可能也會(huì)犯錯(cuò)會(huì)犯錯(cuò), ,但是他們會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤或無意中的過失造成的后果但是他們會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤或無意中的過失造成的后果積極承擔(dān)責(zé)任積極承擔(dān)責(zé)任, ,同時(shí)注意接受教訓(xùn)同時(shí)注意接受教訓(xùn), ,避免重蹈覆轍。避免重蹈覆轍。4.4.（總結(jié)）（總結(jié)）綜上綜上, ,有責(zé)任感的可能也會(huì)犯錯(cuò)有責(zé)任感的可能也會(huì)犯錯(cuò), ,但是他們會(huì)修正自但是他們會(huì)修正自己的行為己的行為, ,吸取經(jīng)驗(yàn)吸取經(jīng)驗(yàn), ,避免再次錯(cuò)誤。避免再次錯(cuò)誤。課堂練習(xí)1 1、責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)

24、該做的事情或不應(yīng)該做某些事情、責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情或不應(yīng)該做某些事情, ,對(duì)責(zé)對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫作負(fù)責(zé)。我們應(yīng)努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下任的承擔(dān)叫作負(fù)責(zé)。我們應(yīng)努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下列說法屬于負(fù)責(zé)任公民的是（列說法屬于負(fù)責(zé)任公民的是（ ）小君擔(dān)心上課遲到小君擔(dān)心上課遲到, ,騎車闖紅燈騎車闖紅燈小文向全市出租車司機(jī)發(fā)出小文向全市出租車司機(jī)發(fā)出“文明在的士文明在的士, ,美化新城市美化新城市”的建議的建議小華積極參加社區(qū)組織的小華積極參加社區(qū)組織的“珍愛生命珍愛生命, ,遠(yuǎn)離毒品遠(yuǎn)離毒品”的公的公益宣傳活動(dòng)益宣傳活動(dòng)小露以學(xué)習(xí)任務(wù)重為由小露以學(xué)習(xí)任務(wù)重為由, ,多次逃避班級(jí)之日工作多次逃避班

25、級(jí)之日工作A.A. B. B. C. C. D. D.C課堂練習(xí)2 2、下列對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)正確的是（、下列對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）愛心是責(zé)任感的動(dòng)力愛心是責(zé)任感的動(dòng)力, ,使人具有承擔(dān)責(zé)任的自覺性使人具有承擔(dān)責(zé)任的自覺性有責(zé)任感的人是有良知的人有責(zé)任感的人是有良知的人, ,懂得引導(dǎo)自己懂得引導(dǎo)自己, ,約束自己約束自己, ,拒絕錯(cuò)誤的行為拒絕錯(cuò)誤的行為責(zé)任感是取得成就重要的前提責(zé)任感是取得成就重要的前提中學(xué)生不需要有責(zé)任感中學(xué)生不需要有責(zé)任感A.A. B. B. C. C. D. D.A課堂練習(xí)3 3、我們要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任、我們要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任, ,在承擔(dān)責(zé)任重健康生長在承擔(dān)責(zé)任重健康生長, ,這