蘇教版六年級(jí)下學(xué)期習(xí)作4講評(píng).

1、習(xí)作講評(píng)習(xí)作講評(píng)主題：一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)主題：一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)塘橋中心小學(xué)塘橋中心小學(xué) 顧潔顧潔習(xí)作講評(píng)習(xí)作講評(píng)主題：一個(gè)有趣的主題：一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)習(xí)作講評(píng)習(xí)作講評(píng)主題：主題：一個(gè)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)有趣的實(shí)驗(yàn)習(xí)作講評(píng)習(xí)作講評(píng)主題：一個(gè)主題：一個(gè)有趣的有趣的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)選材選材 選材選材（1）筷子神力）筷子神力（2）掉不下去的塑料墊板）掉不下去的塑料墊板（3）有孔紙片不漏水）有孔紙片不漏水（4）兩本書的實(shí)驗(yàn)）兩本書的實(shí)驗(yàn)（5）帶電的報(bào)紙）帶電的報(bào)紙（6）神奇的牙簽）神奇的牙簽（7）無字天書）無字天書開頭開頭開頭開頭開頭大致有三類：開頭大致有三類：開頭開頭開頭大致有三類：開頭大致有三類：（1）圍繞）圍繞“實(shí)

2、驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”或或“科學(xué)科學(xué)”這一話題展開，較這一話題展開，較有全局觀。有全局觀。 你知道嗎？其實(shí)生活中也有許多小奧秘，用你知道嗎？其實(shí)生活中也有許多小奧秘，用幾個(gè)簡簡單單的材料也可以做出有的，含有科學(xué)幾個(gè)簡簡單單的材料也可以做出有的，含有科學(xué)道理的小實(shí)驗(yàn)，我就嘗試過，成功后還感覺小有道理的小實(shí)驗(yàn)，我就嘗試過，成功后還感覺小有成就呢！（錢茗杰）成就呢?。ㄥX茗杰）開頭開頭開頭大致有三類：開頭大致有三類：（1）圍繞）圍繞“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”或或“科學(xué)科學(xué)”這一話題展開，較這一話題展開，較有全局觀。有全局觀。 你知道嗎？其實(shí)生活中也有許多小奧秘，用你知道嗎？其實(shí)生活中也有許多小奧秘，用幾個(gè)簡簡單單的材料也可以做出

3、有的，含有科學(xué)幾個(gè)簡簡單單的材料也可以做出有的，含有科學(xué)道理的小實(shí)驗(yàn)，我就嘗試過，成功后還感覺小有道理的小實(shí)驗(yàn)，我就嘗試過，成功后還感覺小有成就呢?。ㄥX茗杰）成就呢?。ㄥX茗杰）開頭開頭開頭大致有三類：開頭大致有三類：（2）以實(shí)際生活中的一個(gè)場景引出話題，較有生活感。）以實(shí)際生活中的一個(gè)場景引出話題，較有生活感。 我最愛的我最愛的“快樂大本營快樂大本營”又開始啦！呀，又開始啦！呀，胖胖的海濤竟然能把一個(gè)裝滿水的瓶子倒過來，胖胖的海濤竟然能把一個(gè)裝滿水的瓶子倒過來，明明沒蓋子，但竟然滴水不漏。你看，大家都明明沒蓋子，但竟然滴水不漏。你看，大家都張大嘴了表示驚嘆呢！經(jīng)過一解釋，噢，原來張大嘴了表示驚

4、嘆呢！經(jīng)過一解釋，噢，原來瓶口上面蓋了層帶細(xì)孔的網(wǎng)罩呀！是表面張力瓶口上面蓋了層帶細(xì)孔的網(wǎng)罩呀！是表面張力的原因。我想起以前老師說過白紙也可以托住的原因。我想起以前老師說過白紙也可以托住水，不由心中揣測，那有孔的白紙片也可以托水，不由心中揣測，那有孔的白紙片也可以托住水嗎？住水嗎？ 開頭開頭開頭大致有三類：開頭大致有三類：（2）以實(shí)際生活中的一個(gè)場景引出話題，較有生活感。）以實(shí)際生活中的一個(gè)場景引出話題，較有生活感。 我最愛的我最愛的“快樂大本營快樂大本營”又開始啦！呀，又開始啦！呀，胖胖的海濤竟然能把一個(gè)裝滿水的瓶子倒過來，胖胖的海濤竟然能把一個(gè)裝滿水的瓶子倒過來，明明沒蓋子，但竟然滴水不漏

5、。你看，大家都明明沒蓋子，但竟然滴水不漏。你看，大家都張大嘴了表示驚嘆呢！經(jīng)過一解釋，噢，原來張大嘴了表示驚嘆呢！經(jīng)過一解釋，噢，原來瓶口上面蓋了層帶細(xì)孔的網(wǎng)罩呀！是表面張力瓶口上面蓋了層帶細(xì)孔的網(wǎng)罩呀！是表面張力的原因。我想起以前老師說過白紙也可以托住的原因。我想起以前老師說過白紙也可以托住水，不由心中揣測，那有孔的白紙片也可以托水，不由心中揣測，那有孔的白紙片也可以托住水嗎？住水嗎？ 開頭開頭開頭大致有三類：開頭大致有三類：（2）以實(shí)際生活中的一個(gè)場景引出話題，較有生活感。）以實(shí)際生活中的一個(gè)場景引出話題，較有生活感。 今天，我做作業(yè)決定放松一下自己，便打開電視今天，我做作業(yè)決定放松一下自

6、己，便打開電視看起來，咦，電視里那個(gè)熱氣球飛呀飛，真有趣。我看起來，咦，電視里那個(gè)熱氣球飛呀飛，真有趣。我可真想自己也擁有一個(gè)呀。我決定上網(wǎng)了解一下，這可真想自己也擁有一個(gè)呀。我決定上網(wǎng)了解一下，這時(shí)，查呀呀，突然一個(gè)叫時(shí)，查呀呀，突然一個(gè)叫“飛行的塑料袋飛行的塑料袋”的實(shí)驗(yàn)跳的實(shí)驗(yàn)跳入了我的眼簾，塑料袋沒有風(fēng)的情況下竟然也可以像入了我的眼簾，塑料袋沒有風(fēng)的情況下竟然也可以像熱氣球一樣飛？真的嗎？我決定試一試。（金陽子）熱氣球一樣飛？真的嗎？我決定試一試。（金陽子） 開頭開頭（3）直接交代時(shí)間、地點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。）直接交代時(shí)間、地點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。 今天的科學(xué)課上，老師和我們一起做今天的科學(xué)課上

7、，老師和我們一起做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，其中了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，其中“筷子的神力筷子的神力”這個(gè)實(shí)驗(yàn)最有意思。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最有意思。開頭開頭（3）直接交代時(shí)間、地點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。）直接交代時(shí)間、地點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。 今天的科學(xué)課上，老師和我們一起做今天的科學(xué)課上，老師和我們一起做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，其中了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，其中“筷子的神力筷子的神力”這個(gè)實(shí)驗(yàn)最有意思。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最有意思。實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程 要注意細(xì)節(jié)描寫要注意細(xì)節(jié)描寫將看到的、聽到的、想到的詳細(xì)地寫出來將看到的、聽到的、想到的詳細(xì)地寫出來用眼睛看用眼睛看 用腦袋想用腦袋想 用耳朵聽用耳朵聽 用筆來記用筆來記用鼻子聞?dòng)帽亲勇?首先，

8、應(yīng)介紹實(shí)驗(yàn)所需的器材首先，應(yīng)介紹實(shí)驗(yàn)所需的器材 老師拿來了一個(gè)一次性塑料杯、一些米和一根竹老師拿來了一個(gè)一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。老師說這次要的是一個(gè)筷子。老師說這次要的是一個(gè)“筷子的神力筷子的神力”的實(shí)驗(yàn)，的實(shí)驗(yàn)，大家都很好奇。大家都很好奇。 只見講桌上放著一個(gè)一次性塑料杯、一些米和一只見講桌上放著一個(gè)一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。同學(xué)們都好奇地看著老師，老師笑盈盈地根竹筷子。同學(xué)們都好奇地看著老師，老師笑盈盈地告訴大家：告訴大家：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)名叫今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)名叫筷子的神力筷子的神力?！痹捯魟偮?，教室里發(fā)出了竊竊私話音剛落，教室里發(fā)出了竊竊私

9、語聲，有的同學(xué)興奮中充滿了期待，有的同學(xué)卻一臉語聲，有的同學(xué)興奮中充滿了期待，有的同學(xué)卻一臉得意，顯然對這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有點(diǎn)了解了，我心想：一得意，顯然對這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有點(diǎn)了解了，我心想：一根普通的筷子有多么神奇的力量呢根普通的筷子有多么神奇的力量呢 接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的過程（重點(diǎn)）接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的過程（重點(diǎn)） 在做實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？當(dāng)時(shí)有在做實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？當(dāng)時(shí)有什么想法呢？什么想法呢？接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的過程（重點(diǎn)）接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的過程（重點(diǎn)） 看別人做實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)者的動(dòng)作、神態(tài)是看別人做實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)者的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？我當(dāng)時(shí)有什么想法呢？怎樣的？我當(dāng)時(shí)有什

10、么想法呢？ 寫自己做實(shí)驗(yàn)，自己怎么一步一步完成的，寫自己做實(shí)驗(yàn)，自己怎么一步一步完成的，當(dāng)時(shí)什么感受？當(dāng)時(shí)什么感受？接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的過程（重點(diǎn)）接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的過程（重點(diǎn)） 看別人做實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)者的動(dòng)作、神態(tài)是看別人做實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)者的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？我當(dāng)時(shí)有什么想法呢？怎樣的？我當(dāng)時(shí)有什么想法呢？ 寫自己做實(shí)驗(yàn)，自己怎么一步一步完成的，寫自己做實(shí)驗(yàn)，自己怎么一步一步完成的，當(dāng)時(shí)什么感受？當(dāng)時(shí)什么感受？ 尤其要注意：如果第一次是失敗的，那尤其要注意：如果第一次是失敗的，那一定要分析失敗原因，而不能寫一定要分析失敗原因，而不能寫“我又做了我又做了一次，這次終于成功了。一次，這次終于

11、成功了。”這樣太籠統(tǒng)的話。這樣太籠統(tǒng)的話。 例如：我迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)，先把例如：我迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)，先把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時(shí)用手米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時(shí)用手圍著護(hù)住杯口。然后我用手把杯中的米按了圍著護(hù)住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又從手縫中輕輕把竹筷插入米中，再用按，又從手縫中輕輕把竹筷插入米中，再用手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 例如：我例如：我迫不及待迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)，先把地開始了實(shí)驗(yàn)，先把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我米倒?jié)M塑料杯，怕

12、米掉出杯子，我不時(shí)用手不時(shí)用手圍著護(hù)住杯口圍著護(hù)住杯口。然后我用手把杯中的米。然后我用手把杯中的米按了按了按按，又，又從手縫中輕輕從手縫中輕輕把竹筷把竹筷插入插入米中，再用米中，再用手把米手把米按緊按緊了。一切就緒，我了。一切就緒，我慢慢地慢慢地把筷子把筷子提起提起，那一刻我的，那一刻我的心都提到嗓子眼心都提到嗓子眼了。了。 例如：我迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)，例如：我迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)，先先把把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時(shí)用手米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時(shí)用手圍著護(hù)住杯口。圍著護(hù)住杯口。然后然后我用手把杯中的米按了我用手把杯中的米按了按，按，又又從手縫中輕輕把竹筷插入米中，從手縫中輕輕

13、把竹筷插入米中，再再用用手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 例如：我使勁一提，可是筷子出來了，例如：我使勁一提，可是筷子出來了，杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了，于是我重拾信我想一定是米放得少了，于是我重拾信心，心， 我在心里默默地祈禱，希望這次完我在心里默默地祈禱，希望這次完美收官，再次將筷子提起，哎，筷子從米里美收官，再次將筷子提起，哎，筷子從米里一下子拔了出來，帶米的杯子卻紋絲不動(dòng)。一下子拔了出來，帶米的杯子卻紋

14、絲不動(dòng)?！鞍ΠΑ保覈@了一口氣，想到老師經(jīng)常對我，我嘆了一口氣，想到老師經(jīng)常對我們說們說“失敗乃成功之母失敗乃成功之母”，我再次重新整裝，我再次重新整裝上陣。上陣。（龐佳）（龐佳） 例如：我使勁一提，可是筷子出來了，例如：我使勁一提，可是筷子出來了，杯子卻還在原地。杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，滿心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了我想一定是米放得少了，于是我重拾信，于是我重拾信心，心， 我在心里默默地祈禱，希望這次完我在心里默默地祈禱，希望這次完美收官美收官，再次將筷子提起，再次將筷子提起，哎，哎，筷子從米里筷子從米里一下子拔了出來，帶米的杯子卻紋絲不動(dòng)。一下子拔了出來，帶米

15、的杯子卻紋絲不動(dòng)?！鞍ΠΑ?，我嘆了一口氣，我嘆了一口氣，想到老師經(jīng)常對我想到老師經(jīng)常對我們說們說“失敗乃成功之母失敗乃成功之母”，我再次重新整裝，我再次重新整裝上陣。上陣。 我再次重新整裝上陣。我結(jié)合老師講的我再次重新整裝上陣。我結(jié)合老師講的要點(diǎn)，回想了一下自己實(shí)驗(yàn)過程，我想自己要點(diǎn)，回想了一下自己實(shí)驗(yàn)過程，我想自己失敗原因一定是米壓得不夠緊密。我把筷子失敗原因一定是米壓得不夠緊密。我把筷子插進(jìn)米中，然后又用力把米壓緊，壓了一次插進(jìn)米中，然后又用力把米壓緊，壓了一次不放心，我又添點(diǎn)米再壓一次，感覺米有點(diǎn)不放心，我又添點(diǎn)米再壓一次，感覺米有點(diǎn)硬梆梆的了。我深吸一口氣，屏住呼吸，懷硬梆梆的了。我深

16、吸一口氣，屏住呼吸，懷著忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，著忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，杯子像長在筷子上，被提得離開了桌面，停杯子像長在筷子上，被提得離開了桌面，停在了空中。在了空中。結(jié)尾結(jié)尾（1）介紹一下實(shí)驗(yàn)讓你明白的科學(xué)知識(shí)。）介紹一下實(shí)驗(yàn)讓你明白的科學(xué)知識(shí)。（介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：老師向大家解釋（介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理，原來實(shí)驗(yàn)的原理，原來）（2）還可以緊接著談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你得）還可以緊接著談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你得到的啟示。到的啟示。結(jié)尾結(jié)尾（1）介紹一下實(shí)驗(yàn)讓你明白的科學(xué)知識(shí)。）介紹一下實(shí)驗(yàn)讓你明白的科學(xué)知識(shí)。（介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：老師向大家解釋（介紹這個(gè)實(shí)

17、驗(yàn)的原理：老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理，原來實(shí)驗(yàn)的原理，原來）（2）還可以緊接著談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你得）還可以緊接著談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你得到的啟示。到的啟示。結(jié)尾結(jié)尾（1）介紹一下實(shí)驗(yàn)讓你明白的科學(xué)知識(shí)。）介紹一下實(shí)驗(yàn)讓你明白的科學(xué)知識(shí)。（介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：老師向大家解釋（介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理，原來實(shí)驗(yàn)的原理，原來）（2）還可以緊接著談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你得）還可以緊接著談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你得到的啟示。到的啟示。 后來我通過查找資料，明白了其后來我通過查找資料，明白了其中的原理：用手按米時(shí)，米與米之間中的原理：用手按米時(shí)，米與米之間便會(huì)產(chǎn)生擠壓，使杯子里的空氣擠了便會(huì)產(chǎn)生擠壓，使杯子里的空

18、氣擠了出來，這時(shí)，外面的壓力大于里面的出來，這時(shí)，外面的壓力大于里面的壓力，這時(shí)就能輕而易舉地把杯子提壓力，這時(shí)就能輕而易舉地把杯子提起來了。起來了。 通過這次小小的實(shí)驗(yàn)，我不僅明白通過這次小小的實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了科學(xué)原理，還懂得了做任何事，只了科學(xué)原理，還懂得了做任何事，只要有持之以恒，不斷實(shí)踐和探索，總要有持之以恒，不斷實(shí)踐和探索，總有一天會(huì)獲得成功。有一天會(huì)獲得成功。 （龐佳（龐佳） 實(shí)驗(yàn)過后，我不由思考，這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過后，我不由思考，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原理是什么呢？我上網(wǎng)查找過資成功的原理是什么呢？我上網(wǎng)查找過資料才知道，原來，墊板覆蓋在盛水的杯料才知道，原來，墊板覆蓋在盛水的杯口上，因?yàn)?/p>

19、杯外空氣壓力比較大，空氣口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫Ρ容^大，空氣壓力像只無形的手把墊板給壓力像只無形的手把墊板給“托托”住了，住了，墊板就不會(huì)掉下來了。墊板就不會(huì)掉下來了。 這次的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我體驗(yàn)到了成這次的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅，還了解了科學(xué)原理，真是功的喜悅，還了解了科學(xué)原理，真是“值值”了。了。 （錢茗杰）（錢茗杰） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了我們在書本上這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了我們在書本上學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該多學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該多實(shí)踐。正所謂實(shí)踐。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行此事要躬行”就是這個(gè)道理。就是這個(gè)道理。 （郭天敏）（郭天敏）

20、興奮過后我又有了疑問，這是為什么呢？興奮過后我又有了疑問，這是為什么呢？我急忙跑去查電腦資料，原來紙片之所以能我急忙跑去查電腦資料，原來紙片之所以能托住杯里的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片托住杯里的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔之所以不會(huì)漏上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔之所以不會(huì)漏出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，水在紙的表出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬伤谋∧?，使水不?huì)漏出來。這如同面形成水的薄膜，使水不會(huì)漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏水一樣。漏水一樣。 這次實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，生活中有許多這次實(shí)驗(yàn)讓我受益

21、匪淺，生活中有許多的奧秘，我們應(yīng)該要不斷去觀察、去實(shí)驗(yàn)、的奧秘，我們應(yīng)該要不斷去觀察、去實(shí)驗(yàn)、去探索，這樣我們才會(huì)懂得更透徹。去探索，這樣我們才會(huì)懂得更透徹。（孫雨航）（孫雨航） 顧老師再指導(dǎo)顧老師再指導(dǎo) 例，這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)例，這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn) 材料：材料： 一只盛著清水的玻璃杯一只盛著清水的玻璃杯 一個(gè)新鮮的一個(gè)新鮮的 雞蛋雞蛋 一把勺子一把勺子 一包食鹽一包食鹽1.1.雞蛋放入杯子雞蛋放入杯子2.2.加入食鹽加入食鹽3.3.雞蛋上浮雞蛋上浮開頭：開頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)所需交代時(shí)間、地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)所需的器材及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。的器材及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。 今天回到家，我想起老師說的今天回到家，我想起老師說的“雞蛋浮起來雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)，就迫不及的實(shí)驗(yàn)，就迫不及待地試起來，我一邊回憶一邊準(zhǔn)備待地試起來，我一邊回憶一邊準(zhǔn)備好了需要的材料好了需要的材料第一步：第一步： 將雞蛋放入清水中，將雞蛋放入清水中，雞蛋慢慢沉入水底。雞蛋慢慢沉入水底。 我小心翼翼地把雞蛋放入我小心翼翼地把雞蛋放入盛著清水的杯子里。只見雞蛋盛著清水的杯子里。只見雞蛋像像 第二步：我將食鹽一勺一勺地放第二步：我將食鹽一勺一勺地放入水中，雞蛋在水中忽上忽下，入水中，雞蛋在水中忽上忽下，終于雞蛋浮上來了