教師應(yīng)當(dāng)如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

1、教師應(yīng)當(dāng)如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心 通過觀看老師視頻講座，使我受益非淺。師德其實(shí)是一個(gè)不斷內(nèi)化的過程，也只有在不斷內(nèi)化的過程中，才能使自己的師德更加高尚?！敖處熯@份工作是良心活！”這是我們教師經(jīng)常說的一句話。它說的就是我們做教師的職業(yè)良心。所謂教師職業(yè)良心就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及對(duì)社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。作為一個(gè)從事小學(xué)教育的教師，修養(yǎng)自己的職業(yè)良心,提高道德修養(yǎng)至關(guān)重要。修養(yǎng)自己的職業(yè)良心，要有高度的責(zé)任心。教師的職業(yè)就是育人工程，是為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民，為家庭培養(yǎng)有素質(zhì)的成員。教師所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，要求教師?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家

2、長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這種高度的責(zé)任感要求我們必須愛崗敬業(yè)，擁有一顆甘為人梯的平常心。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，在教師經(jīng)濟(jì)清貧的狀況下，要能靜下心來，不要去過多的追逐利益、無謂的攀比或自輕自賤，瞧不起自己的職業(yè)。要把工作當(dāng)成一生追求的事業(yè)，要把育人作為自己的責(zé)任，要把學(xué)生放在第一重要的地位。對(duì)育人懷著一顆敬畏之心，時(shí)刻想到自己做的任何一件事都可能關(guān)乎孩子的一生。潛下心來，用心為孩子的明天鋪路。從事教育工作已有8年，回顧自己走過的經(jīng)歷，我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè)，懷著對(duì)得起學(xué)生的心態(tài)來對(duì)待自己的工作，從中體會(huì)到了獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪。記得我教過的一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫下：“感謝上蒼，讓我

3、遇到了你這樣一位老師。因?yàn)槟阄叶昧巳绾巫鋈?，因?yàn)槟阄抑懒耸澜绲木?，因?yàn)槟阄覍W(xué)會(huì)了感恩，因?yàn)槟阄依斫饬算露膯栴}-老師是你點(diǎn)燃了我的思想，潤澤了我的心靈。老師，我舍不得你，老師我忘不了你-”這段難以忘懷的文字，讓我感受到了作為人師的巨大幸福，同時(shí)也激勵(lì)著我對(duì)自己提出了更高的要求。修養(yǎng)自己的職業(yè)良心，要有真誠的愛心。李老師認(rèn)為：1、教師要熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，教師的一言一行都在教育學(xué)生。2、教師師德更要內(nèi)化，內(nèi)化是當(dāng)代德育新坐標(biāo)的基礎(chǔ)，師德是不斷內(nèi)化的過程，三力合一內(nèi)化師德。3、教師具備培養(yǎng)人的能力，沒有能力就不具備師德。最讓我欣賞的是李老師講到的：教師要三力合一（要內(nèi)在有張力；潛在有魅力；外

4、在有活力），張力就是我們教師要有博大的情懷，能容納各種不同的學(xué)生，沒有一個(gè)不可愛的學(xué)生。我們要對(duì)得起教師這一職業(yè)，堅(jiān)信學(xué)校的育人理念，認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生，讓學(xué)生能人人都能有所進(jìn)步，人人都有所發(fā)展。猶記得，韋康宇是個(gè)有點(diǎn)問題的男孩子。成績很差，從小在單親家庭里長大，性格內(nèi)向，從不與別人交往，一個(gè)人孤零零的游走在集體之外，一雙失神的眼睛里寫滿了寂寞和無助。我留意了他很久，感覺到這孩子現(xiàn)在最需要的應(yīng)該是自信和快樂。找他談了幾次話卻都以失敗告終，他像一只撬不開嘴的小麻雀死活不愿與我交流。怎么辦?仔細(xì)思忖，我又想到用集體的關(guān)愛來重燃他的自信。一次班會(huì)我讓同學(xué)們給田浩宇同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谖业臒崆心抗庀聼崆?/p>

5、的為他找出了三大優(yōu)點(diǎn)：做衛(wèi)生工作認(rèn)真，不與同學(xué)爭吵，遵守紀(jì)律。我又因勢(shì)利導(dǎo)，讓韋康宇擔(dān)任了勞動(dòng)委員，大家給了他熱烈的鼓掌。一個(gè)學(xué)期下來，他已經(jīng)慢慢走進(jìn)了集體生活，成績也有了很大進(jìn)步。偉大的教育家盧梭說過：“教育即生長，生長即目的?！逼鋵?shí)后進(jìn)生和有問題的孩子，更需要老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，那份愛心是他們生長的動(dòng)力?！皼]有愛就沒有教育”這是每一位教師都熟知的道理。教師的職業(yè)勞動(dòng)需要豐富的情感世界，并且是一個(gè)充滿愛心的情感世界。熱愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，獲得教師的愛是學(xué)生普遍的心理需要，有了愛心支撐，我們面對(duì)工作才能自覺去完成?！皭凼墙逃拿艽a，是道德教育最大的秘密?！苯逃寣W(xué)生在愛中學(xué)會(huì)知識(shí)，在愛中生成智慧，生成兒童的快樂和幸福。愛還要有一顆耐心育人的公平心。每個(gè)孩子都是不一樣的生命個(gè)體，但都是一個(gè)完整的世界。面對(duì)參差不齊的孩子，我們應(yīng)該懷著“一花一世界，一樹一菩提”的美好心態(tài)來欣賞他們，讓他們享受教育的平等權(quán)利。從教幾年來，學(xué)生一撥一撥的迎來送去。面對(duì)每一個(gè)個(gè)性不同，知識(shí)水平不同的孩子，我總是告誡自己要把愛的陽光“公平”的灑向每一個(gè)學(xué)生。   總之，作為新時(shí)代的教師，修養(yǎng)自己的職業(yè)良心，提高師德水平，塑造教師的良好形象是刻不容緩的。教師要