新課程背景下小組建設(shè)的實(shí)踐與思考

1、新課程改革背景下小組建設(shè)的實(shí)踐與思考仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳水波“轉(zhuǎn)變滿堂灌、填鴨式的教學(xué)觀念；讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；喚起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望”這些話語相信大家一定耳熟能詳。無論是外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是校本研修，專家們?cè)谶@樣講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也這樣講?？捎捎诶蠋焸円呀?jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)模式的教學(xué)，面對(duì)教學(xué)質(zhì)量的壓力，有多少老師能真正大膽轉(zhuǎn)變觀念，真正把新一輪的課程改革落到實(shí)處呢？ 隨著課程改革的推進(jìn)，我市很多學(xué)校都根據(jù)課改要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，都在實(shí)踐了課程改革。比如：中樞三小的“三三三”模式，中樞二小打造的“仁愛課堂”。 我校也緊跟課改步伐，在楊安榮校長(zhǎng)的深思熟慮下，著力打造了以“定、導(dǎo)、學(xué)

2、、思” 教學(xué)模式的 “星光課堂”。并于2015年3月14日，邀請(qǐng)了來自曾是一線教師、一線班主任的高放教授為我校作關(guān)于小組建設(shè)專題講座。這種最接地氣的培訓(xùn)，我受益匪淺：要真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本，合作探究，喚起學(xué)習(xí)欲望，小組建設(shè)甚是關(guān)鍵。尤其是我校嚴(yán)重的大班額情況。 一、為什么要建立學(xué)習(xí)小組首先，小組學(xué)習(xí)很好地體現(xiàn)了新課改的核心自主、合作、探究。學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組建設(shè)決定成敗。 第二、學(xué)習(xí)小組的建立，學(xué)生能真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我教育。二、怎樣建立學(xué)習(xí)小組 學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更體現(xiàn)一個(gè)教師

3、的教學(xué)水平。因此，選好組長(zhǎng)是關(guān)鍵。1、挑選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)我根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)，結(jié)合平時(shí)工作表現(xiàn)，選取了組織、管理能力強(qiáng)，樂于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的15名學(xué)生作為組長(zhǎng)候選人。通過全體學(xué)生投票表決，從中選出13名同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。在選舉的過程中，所有候選人的心都是不平靜的，都想知道自己在同學(xué)們心中的位置。到底能不能選上。經(jīng)過緊張激烈的投票，同學(xué)們的眼睛是雪亮的，被同學(xué)們稱為“學(xué)霸”何漫迪同學(xué)居然全票通過。最終也淘汰了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足、一個(gè)自我約束力不夠的同學(xué)。被選出的13名組長(zhǎng)通過任職演講，大家看到了他們的信心和決心。2、組長(zhǎng)挑選組員，建立學(xué)習(xí)小組我考慮到小組之間實(shí)力不能差距太大，不

4、然容易使競(jìng)爭(zhēng)失去意義；而且每組的同學(xué)性格都要有外向大方和內(nèi)斂的；小組內(nèi)部各科要基本平衡，不能有的科目6個(gè)人都是弱科。 基于以上考慮，我先與13個(gè)組長(zhǎng)進(jìn)行交流，提醒他們要綜合考慮，慎重選擇。盡量讓不同智力水平、思維方式、情趣特長(zhǎng)的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到能力互補(bǔ)，性別互補(bǔ)，性格互補(bǔ)。課前，我將除了組長(zhǎng)外的同學(xué)們的期末成績(jī)總分做了一個(gè)排名，分為A、BB、CC三層。分為五個(gè)輪次來挑選。每輪13人，加上淘汰出的兩名組長(zhǎng)，共15人， 將組長(zhǎng)以得票數(shù)的高低編成1-13號(hào)，如果第一輪由1號(hào)組長(zhǎng)先挑選，第二輪則由13號(hào)組長(zhǎng)挑選。以這樣的形式挑選，每一輪都將有2名同學(xué)被淘汰，自然進(jìn)入下一輪的挑選，在整個(gè)過程中，有

5、幾個(gè)平時(shí)特別調(diào)搗蛋皮同學(xué)經(jīng)過了三四輪都沒有組長(zhǎng)選他，他們臉急得通紅，頭埋得低低的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我?guī)状稳瑒裾f，幾個(gè)組長(zhǎng)才把他作為臨時(shí)組員，勉強(qiáng)收下了。課后，那幾個(gè)孩子信誓旦旦地對(duì)我說：“老師啊，今天太謝謝您了，您不知道，站在臺(tái)上沒人選的那個(gè)滋味不好受啊，是您幫了我，給了我臺(tái)階下，今后我再也不為班上惹事了，我一定聽您的，努力為我的小組加分”。聽著他們的內(nèi)心感受，我相信此時(shí)他們說的是真的。我花一兩節(jié)時(shí)間做這項(xiàng)活動(dòng)也是值得的。3、組內(nèi)分工明確，責(zé)任落實(shí)到人每個(gè)小組由6人組成。設(shè)常務(wù)組長(zhǎng)一名主抓學(xué)習(xí)，語數(shù)外學(xué)科組長(zhǎng)各一名，具體負(fù)責(zé)本學(xué)科的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作，衛(wèi)生組長(zhǎng)一名，管理本組的衛(wèi)生工作，紀(jì)律組長(zhǎng)一

6、名，為營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。這樣，組內(nèi)的孩子們既有分工又有合作。正如魏書生老師說的：“班上人人有事做，事事有人做?！背浞终{(diào)動(dòng)、激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性。另外，我還對(duì)學(xué)生的座位做了調(diào)整，由于本班學(xué)生人數(shù)多，無法挪動(dòng)桌椅，我將前后三排學(xué)生融為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓一、三排A -C 為同桌，A隨時(shí)關(guān)注C的學(xué)習(xí)狀況，必要時(shí)給予幫助 ；安排第二排 B-B同桌，同一個(gè)層次的學(xué)生利于交流。這樣，讓互幫互助融入每一堂課，讓學(xué)困生看到學(xué)習(xí)的希望。三、建立評(píng)價(jià)機(jī)制 ，激發(fā)小組競(jìng)爭(zhēng)1、建立評(píng)價(jià)小組本班建立了由常務(wù)班長(zhǎng)任組長(zhǎng)、13個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)為組員組成的評(píng)價(jià)小組。每個(gè)小組長(zhǎng)將每節(jié)課組員的表現(xiàn)記錄在日考評(píng)表上，每天放學(xué)后交

7、評(píng)價(jià)班長(zhǎng)，每周五由評(píng)價(jià)組的全體成員將小組、個(gè)人成績(jī)統(tǒng)計(jì)匯總，并于下每周一班會(huì)課進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。一學(xué)月結(jié)束，將評(píng)出“月冠軍”表彰獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)4個(gè)月的表現(xiàn)，評(píng)出“學(xué)期冠軍”。為激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，目前，購買冠軍獎(jiǎng)杯正在籌備中。2、制定考評(píng)細(xì)則健全的評(píng)價(jià)制度是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中航標(biāo)。是推進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)繩。因此，建立評(píng)價(jià)制度勢(shì)在必行。我利用一節(jié)課的時(shí)間，讓每個(gè)小組根據(jù)班級(jí)實(shí)際展開討論，制度出評(píng)分細(xì)則。我根據(jù)孩子們討論上交的情況，對(duì)評(píng)分細(xì)則做了補(bǔ)充和調(diào)整，形成初稿。然后再利用班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們提出合理化的建議，再進(jìn)行二次修訂，初步形成定案后下發(fā)各評(píng)價(jià)組長(zhǎng)，張貼于教室內(nèi)宣傳欄，并在實(shí)施中逐步修訂完善。四、初見成效 喜上眉梢一節(jié)主題為“童年趣事”的口語交際課上，學(xué)生明白具體要求后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)孩子都敞開心扉、打開了話匣子，分享著童年趣事。令我眼前一亮的是小組匯報(bào)展示：第一小組派三名同學(xué)以串燒的形式給大家開了個(gè)好頭，獲得同學(xué)們的陣陣掌聲；第四小組的同學(xué)也毫不示弱，委派“小說家”“小作家”（一個(gè)好寫小說、一個(gè)習(xí)作好同學(xué)們管他小作家，）一起上陣，標(biāo)題為擠過去擠過來（幾個(gè)去幾個(gè)）以相聲的形式上演，大家從笑聲中感受到語言的幽默；擔(dān)任第十組組長(zhǎng)的是一至五年級(jí)語文成績(jī)長(zhǎng)期第一的陳思伽，