作文教學(xué)之我見

1、作文教學(xué)之我見 豐順潁川中學(xué) 陳小清 內(nèi)容提要：作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的難點和重點。而“寫作文真難”是許多中學(xué)生的煩惱，也是一直困擾教師的一個難題。 那么如何進(jìn)行作文教學(xué)？又怎樣提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，使學(xué)生熟悉并掌握一些寫作技巧呢？這幾年來，我在教學(xué)實踐中采取了一些措施，得到了很好的效果。關(guān)鍵詞：作文、興趣、閱讀、講評一 、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣1、培養(yǎng)寫作興趣首先要從生活中尋找練筆的素材。常言道：百感交集，思緒萬千。一個人情感炙熱、感情專注，就能產(chǎn)生靈感，從而使寫作具有創(chuàng)新，更具有真情實感。現(xiàn)實生活是寫作的源泉，寫作源于生活。豐富多彩的生活，為學(xué)生提供了寫作的素材。同時，也激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣

2、，使學(xué)生的真摯情感得以暢快淋漓地表達(dá)。不少學(xué)生作文脫離實際，生編硬套，字詞不夠，像擠牙膏似的想一句寫一句。如何改變這種現(xiàn)象呢？教師在作文教學(xué)中要貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生的生活實際，具體地說，就是要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識水平和思維能力發(fā)展的實際確定作文的內(nèi)容與主題，作文練習(xí)圍繞這些主題展開，并保證學(xué)生寫作的自主性。在作文練習(xí)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的作文情景或確定一個生活實境，還應(yīng)該進(jìn)行與學(xué)生生活、思想密切相關(guān)的經(jīng)常性的課外練筆。在練筆過程中，寫作體裁可以不拘長短，不拘結(jié)構(gòu)。由于筆下所寫的是學(xué)生想要說的心里話，所以不會增加學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。2、 建立良好的師生關(guān)系和創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。首先教師要樹立良好的自身形

3、象，要使學(xué)生尊重你、信服你，就必須要有淵博的知識征服學(xué)生，用自己的愛心感動學(xué)生，用生動風(fēng)趣的教學(xué)語言和靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生。還要讓學(xué)生大膽提問，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中多用大拇指少用食指，多用鼓勵的語言，使學(xué)生有自己的見解，敢于與老師同學(xué)進(jìn)行探討，從而激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。3、教師多做示范，啟發(fā)學(xué)生寫作。我認(rèn)為一個出色的語文教師必須寫出好文章為學(xué)生示范，只有教師親力親為，才能在布局謀篇、選材、立意、過渡、照應(yīng)以及遣詞造句等方面活生生地給學(xué)生以啟示和指導(dǎo)。記得有次要學(xué)生寫珍藏的記憶，我把自己創(chuàng)作的處女作手下留錢一小子就從心里涌出千言萬語，一篇

4、六、七百字的文章就一氣呵成。我對學(xué)生說，既然是珍藏的記憶，那么毫無疑問，這個記憶肯定是美好的、甜蜜的。學(xué)生們聽后大受啟發(fā)，寫作興趣非常高漲，個個喜形于色，有的寫第一次坐飛機或坐火車，有的寫第一次考100分，有的寫旅游、娛樂等開心、快樂的事情。他們都找到自己滿意的素材，開始寫作?，F(xiàn)在他們也紛紛說，以前總以為沒什么可寫，現(xiàn)在才明白，不是沒什么寫，而是沒有充分調(diào)動思維，不知道如何落筆寫。二、加強課外閱讀 學(xué)生僅僅靠課內(nèi)學(xué)習(xí)是不夠的，課外閱讀非常必要。從報刊、雜志、電視上或上網(wǎng)獲得知識，知識是無窮無盡的，我們應(yīng)努力多看一些課外書，從中了解社會，了解人生。不僅指引自己怎樣對待社會，還可以積累材料，為我們

5、的寫作服務(wù)。在寫文章時做到手到拈來，甚至文如泉涌。在閱讀過程中，我們還要有意識地積累成語、歇后語、名人名言等等。因為這些都是非常生動、精彩的語言。如果恰當(dāng)?shù)丶右赃\用，就會極大地增強文采，使我們所寫的文章更有藝術(shù)感染力，更能打動讀者，征服讀者！所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，并堅持寫日記，寫心得體會，做到定期檢查，這樣學(xué)生既擴大了知識面，又活躍了思維活動，就能不斷的提高寫作水平。三、重視作文講評學(xué)生的作文最好全收全閱，并且要作評細(xì)記錄。講評時，首先指出普遍存在的問題，然后重點進(jìn)行表揚。把全文、開頭、結(jié)尾寫得好的文章在班上朗讀。對于后進(jìn)生的作文，哪怕只有一句話寫得好，也要予以肯定。這就使各個層次的學(xué)生

6、都受到表揚，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，特別是激發(fā)了落后學(xué)生的熱情。 學(xué)生非常在乎老師對自己文章的評價，特別是后進(jìn)生更是如此。他們承受著家長、同學(xué)等方面的巨大壓力，加之與老師的表揚無緣，內(nèi)心“思贊若渴”。許多學(xué)生往往就是因為某次作文中一兩句話受到老師贊揚而成為走向進(jìn)步的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生朱XX，原來寫一篇作文多則一百多字，少則三、五十字，且錯字連篇。從一次受到表揚后，寫作水平進(jìn)步很大?？梢娭v評在作文教學(xué)中的重要作用，也嘗到了講評作文教學(xué)中的甜頭。四、注意批評色彩批語是教師對學(xué)生作文的評價和指導(dǎo)。批語如何寫，怎樣運用語言色彩尤為重要。精準(zhǔn)的批語，學(xué)生會銘記在心，不但能使學(xué)生明白自己文章的優(yōu)勢，以便在今后的寫作中，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，逐漸提高寫作水平。但怎樣才能做到這點呢?關(guān)鍵在于一個“情”字。我注意到，如果教師能把滿腔熱情傾注都筆端，就能達(dá)到目的。平時作文中，學(xué)生常會出現(xiàn)一些問題，這就