春天舉行音樂會(教案)4頁

1、春天舉行音樂會教案 教學目標：1. 用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。2. 用能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點、難點：1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。2、用打擊樂器表現(xiàn)春天的音響。教學準備：多媒體課件  琴 打擊樂器教學過程：一、  創(chuàng)設情境   感受春的氣息組織教學：同學們，淅淅瀝瀝的春雨送走了嚴寒，春姑娘為我們打開了春天的大門，為我們帶來了幾位春天的朋友，聽，他們分別是誰。（結合春雨、雷、風、水四種聲音和圖片感受春天）讓我們隨著歡快的音樂，一起來感受春天的氣息吧！”發(fā)聲練習，解決本課難點旋律。導入：

2、春天是一個多彩的季節(jié)，一個充滿生機的季節(jié)。每當春天來臨時，這四位音樂家及時的為我們奏響春天的音樂，現(xiàn)在，他們正忙著為春天舉行音樂會呢，同學們想不想去看看他為我們表演什么節(jié)目呢，我們一起去欣賞。二、學唱歌曲春天舉行音樂會1、探索聲音，激發(fā)興趣師：春天是也一年中最美的季節(jié)，當我們置身于春天的大自然，會聽到許多美妙的聲音，睜大眼睛，聽聽、看看今天老師給大家?guī)砹四男┐禾斓呐笥?？（放課件畫面的圖片錄音）2、節(jié)奏模仿：現(xiàn)在誰來說說，剛才你都聽到了哪些聲音，模仿一下？春雨 （加上圖片）    “2/4滴答   0滴 |  答  0 |”

3、 春風 （加上圖片）   “2/4沙沙   0沙 |  沙  0 |” 春雷 （加上圖片）   “2/4轟隆    隆隆 | 隆 |”   春水 （加上圖片）   “2/4嘩啦   啦啦 | 啦  |”（課件春雨、春風、春雷、春水節(jié)奏畫面）（通過模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學生的想象力，激發(fā)了學生學習音樂的興趣。） 3、師：這么多朋友都來參加春天音樂會，一定很精彩紛呈，同

4、學們，讓我們也一起來加入吧學唱歌曲春天舉行音樂會：（放歌曲課件加畫面）二、寓教于樂1、師提問：歌曲給你什么樣的感覺？（舉手發(fā)言）師：你知道歌曲的情緒嗎？（生；歡快，活潑的）2、朗讀歌詞現(xiàn)在我們一起隨著音樂去看看這四位音樂家都表演了那些節(jié)目。（課件歌詞曲譜）師：大家讀得很整齊。接下來我們將隨著范唱一起學唱旋律；3、模唱旋律，填唱歌詞，教師鋼琴伴奏音樂會舉辦的如此成功，與一位小演員是分不開的，它是誰呢？你們看：（課件畫面春筍） 春筍是個指揮家4、教師和學生進行對唱（課件畫面歌詞曲譜）提問：哪句不好唱，提出來，大家共同解決（1）滴答答答答沙沙沙沙    

5、60;   轟隆隆隆隆嘩啦啦啦嘩啦（2）春天要舉行音樂會5、完整地演唱歌曲6、歌曲處理：春天的音樂會真是一次別開生面的聚會，每一位演員的聲音都有自己的特點，誰來說說春風，春雨，春雷的聲音特點嗎？春風 春雨-輕柔的春雷     -有力的春水     -熱情的春筍      -自豪的合唱：有氣勢的（1）教師提示并范唱，從演唱的方法和神態(tài)等方面感染學生，引導學生生動地表現(xiàn)歌曲的音樂形象（2）學生跟磁帶有感情的演唱歌曲（3）用打擊樂器給歌曲伴奏用幻燈機出

6、示五組節(jié)奏（課件）雙響筒    xx  ox  |  x  0  |串  鈴    xx  xx  |  x -   |三角鐵    x   -   |  x  -   |手  鼓    x   -  

7、; |  x  -   |（4）請學生選擇一組節(jié)奏和樂器為歌曲伴奏(打擊樂器的演奏，培養(yǎng)了學生靜聽音樂的良好習慣，訓練了學生多聲部合奏的能力，同時進一步熟悉了歌曲旋律，為學唱歌曲再次做好鋪墊。)（課件畫面）三、創(chuàng)造表現(xiàn)這么好聽的音樂會，老師也想?yún)⑴c其中，和老師一起結合音樂來迎接春天；1、師生隨音樂自己編創(chuàng)動作2、用舞蹈、歌唱的形式表現(xiàn)春天 （播放課件）學生以舞蹈或唱歌等形式表現(xiàn)美麗的春天。（表演、舞蹈、伴奏等多種形式，使音樂課不僅僅是唱歌課，而且將表演、舞蹈結合一體，更好的體現(xiàn)了新課改的理念）四、律動下課師：同學們，春天的音樂會結束了，讓我們一起走出教室，去尋找春天，感受春天的無窮魅力！出教室。（放音樂） 課后反思：  本節(jié)課我嘗試由淺入深，通過情感體驗，調動學生的學習積極性，引導學生發(fā)現(xiàn)、感受春天。整個教學過程在輕松愉快的氛圍中進行，通過聽、動、唱等教學活動，讓學生深切地感受到春天的美，達到了較好的教學效果。上完課，我就有很多的感觸。最大的感觸是不能低估學生的能力。孩子都是聰明的，我們老師往往想民主教學，但又不敢真正做到民主。擔心學生放了收不回，又擔心學生不能勝任民主的學習方式，還擔心自己控制不了民主的教學局面。其實，孩子的潛力是無窮的。例如在探