蘇教版小學數(shù)學第一單元認識負數(shù)教案

1、學習必備歡迎下載第一單元：負數(shù)的初步認識單元教學目標：1、使學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)的含義，知道正數(shù)和負數(shù)的讀、寫方法，知道 0 既不是正數(shù)也不是負數(shù)，正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于 0，能正確使用正數(shù)和負數(shù)描述日常生活中常見的具有相反意義的量，能在直線上表示正數(shù)和負數(shù)（限整數(shù)）。2、使學生在認識負數(shù)的過程中，體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，增進對數(shù)學的了解，進一步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，提高學好數(shù)學的信心。單元重難點：重點：知道正數(shù)和負數(shù)的讀、寫方法，知道0 既不是正數(shù)也不是負數(shù)，正數(shù)都大于 0，負數(shù)都小于 0難點：能正確使用正數(shù)和負數(shù)描述日常生活中常見的具有相反意義的量，能在直線上表示正數(shù)和負數(shù)。

2、單元教學措施：學習必備歡迎下載課題：負數(shù)的初步認識（1）第 1課時總第課時教學目標 ：1. 使學生結合現(xiàn)實的問題情景了解負數(shù)產(chǎn)生的背景， 初步認識負數(shù)。 會用正、負產(chǎn)生數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量；會正確讀、寫負數(shù)。2. 能正確區(qū)分正數(shù)、負數(shù)和 0。3. 感受正、負數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系；獲得一些成功的學習體驗。教學重點 ：理解負數(shù)的意義，能應用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學難點 ：理解負數(shù)的意義，能應用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學準備 ：課件教學過程 ：一、課前游戲。（ 3 分鐘）我們先來做個游戲。游戲的名字叫“與我相反”。游戲規(guī)則是：老師說一句話，你們要快速地說出與這

3、句話意思相反的話。1、服裝店今年八月份賺了2000 元。2、我在銀行存入了300 元。3、我向南走了 100 米。4、零上 10 攝氏度。引入談話：在生活中，像這樣意思相反的情況還真多，今天，我們將研究如何用數(shù)學的方法表達這些內(nèi)容。二、自學例 1。（ 10 分鐘）1. 自學。出示：教材例 1 情境圖。學生自學時，教師巡視了解學生的自學情況。導學單：1.3 個城市的最低氣溫分別是多少攝氏度?你是怎么看的 ?2. 試著把這三個溫度寫下來 , 并讀一讀。3. 思考 :+20 和 -20 表示的含義有什么不同？2. 小組交流。交流內(nèi)容：1. 說說你是怎么看溫度計上的氣溫的？2. 南京、三亞、哈爾冰的最

4、低氣溫分別是多少攝氏度？哪里的氣溫是零上，哪里的氣溫是零下？3你是怎么理解 +20和 -20 的？導學要點：學習必備歡迎下載三亞的溫度用正數(shù)表示，哈爾濱的溫度用負數(shù)表示。3. 全班交流。導學要點：在讀出剛才三個溫度時，要注意看清什么？（出示溫度計課件：閃爍0）0，它正好是零上溫度和零下溫度的分界點。零上溫度可以用正數(shù)表示，零下溫度可用負數(shù)表示。+20表示零上 20，溫度比 0高， -20 表示零下 20，溫度比 0低。零上溫度和零下溫度是一組具有相反意義的量。三、自學例 2. （ 6 分鐘）1. 自學。導學單：1. 用例 1 的辦法表示出珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的高度。2. 讀一讀這兩個數(shù)，他們

5、分別表示比海平面高多少米或低多少米？指導學生看懂例題中的示意圖。2. 全班交流：+8844.4 米和 -155 米的實際含義。海平面以上高度用正數(shù)， 海平面以下用負數(shù)。 海平面以上高度和以下高度是一組具有相反意義的量。3. 學生交流把數(shù)進行分類。如果把這 5 個數(shù)分分類，可以怎樣分？導學要點：像 +20、+8844.4 這樣的數(shù)都是正數(shù)，像 -20 、-155 這樣的數(shù)都是負數(shù)（板書課題上的負字）。為了方便，“ +”我們可以省略，但“ - ”一定要寫。0 是正數(shù)和負數(shù)的分界點，因而0 既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。4. 討論：你在生活中見過負數(shù)嗎？它們的含義各是什么？四、練習。（ 15 分鐘）【基本

6、練習】1. 第 2 頁練一練。點撥：表示正數(shù)的圈里有 0 嗎？表示負數(shù)的圈里呢？進一步明確正數(shù)、 負數(shù)和 0 的關系。2. 練習一的第 1、2 題。第 1 題：以 0為標準，正數(shù)表示零上溫度，負數(shù)表示零下溫度。第 2 題：繼續(xù)強調， 高于海平面的高度用正數(shù)表示， 低于海平面的溫度用負數(shù)表示。學習必備歡迎下載3. 練習一的第 3 題。寫出 5 個正數(shù)和 5 個負數(shù)。正、負數(shù)可以是些怎樣的數(shù)？可以寫小數(shù)和分數(shù)嗎？寫正數(shù)和負數(shù)時要注意什么？4. 練習一的第 4 題。學生讀一讀表中的數(shù)。在教材給出的圖中涂一涂。教師收集學生的不同畫法，評講時展示，糾正學生出現(xiàn)的錯誤。圖中的幾個溫度， 哪些比 0高，哪些

7、比 0低？ -5 與 -10 相比， 哪個溫度高一些？5. 創(chuàng)編練習。電梯現(xiàn)在停在 6 樓，如果升到 9 樓記作 3，那么 2 表示 (電梯下降到了 2 樓電梯下降了 2 樓電梯下降了 4 樓電梯上升到 8 樓電梯是以幾樓作為正負分界的？五、課作。（ 6 分鐘）完成補充習題第1 頁。) 。幫助學困生，收集典型錯例，講評時使用。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，訂正錯誤。全對的做“提高題”。提高題。甲地海拔高度是30 米，乙地海拔高度是20 米，丙地海拔高度是方最高，那個地方最低？最高的地方比最低的地方高多少米？六、家作。1. 課課練第頁。-10 米，哪個地2. 上網(wǎng)查閱：了解負數(shù)的產(chǎn)生。學習

8、必備歡迎下載第一單元負數(shù)的初步認識課題：負數(shù)的初步認識（2）第 2課時總第課時教學目標 ：1. 進一步感知正、負數(shù)的含義，體會正數(shù)和負數(shù)表示相反意義的量，2. 從不同角度豐富對正、 負數(shù)的認識， 提高應用正、 負數(shù)描述日常生活現(xiàn)象的能力。3. 滲透數(shù)軸、區(qū)間的數(shù)學思想方法。教學重點 ：從不同角度豐富對正、負數(shù)的認識，提高應用正、負數(shù)描述日常生活現(xiàn)象的能力。教學難點 ：應用正、負數(shù)描述日常生活現(xiàn)象。教學準備 ：課件教學過程 ：一、揭示課題。（ 1 分鐘）今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來認識負數(shù)。二、自學例 3。（ 7 分鐘）1. 自學。出示教材例 4 表格。教師巡視了解學生的自學情況。導學單：1. 讀一讀

9、表格中的數(shù)據(jù)。2. 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)說說每個月的盈虧情況，和同桌說一說。導學要點：通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負數(shù)表示。2. 全班交流。3. 試一試。（ 1）學生獨立完成。（ 2）全班交流。出示教材試一試情境圖和表格。虧損用負數(shù)表示，盈利用正數(shù)表示。三、自學例 4. （ 9 分鐘）1. 自學。出示：教材例 4 情境圖。教師巡視了解學生的自學情況，收集有用信息在全班交流時用。學習必備歡迎下載導學單：1. 觀察示意圖，從圖中你知道了什么？2. 思考：如果把向東走 2 千米記作 +2 千米，那么向西走 2 千米可以記作什么？3. 仔細觀察直線上的點，你有什么發(fā)現(xiàn)？2. 小組交流：1. 如果把向東

10、走 2 千米記作 +2 千米，那么向西走 2 千米可以記作什么？你是怎么想的？2. 觀察直線上的點，你的發(fā)現(xiàn)是什么？3. 全班交流。導學要點：由于東西方向正好相反，因此如果把向東走2 千米記作 +2 千米，那么向西走2千米可以記作-2千米。在數(shù)軸上， 0 右邊的數(shù)表示正數(shù)， 0 左邊的數(shù)表示負數(shù)。正數(shù)都大于 0，負數(shù)都小于 0.-2 和 2 到 0 的距離相等。4. 閱讀第 4 頁的“你知道嗎”？四、練習。（ 15 分鐘）【基本練習】1. 第 4 頁練一練。點撥：藍色線框里的正數(shù)表示存入的錢數(shù)，負數(shù)表示取出的錢數(shù)。2. 練習一的第 5 題。生活中很多具有相反意義的量，都可以用正數(shù)和負數(shù)來表示。3. 練習一的第 6 題。和同桌說說表中正數(shù)和負數(shù)的含義。點撥：小明家四月上旬收支相抵后，還有沒有結余？4. 練習一的第 7 題。點撥：直線上兩個數(shù)之間的距離越短，它們就越接近。直線上的數(shù)，右邊的數(shù)要比左邊的大。5. 練習一的第 8 題。表中的正數(shù)、負數(shù)和0 各表示什么？6. 創(chuàng)編練習。五年級一班學生跳繩比賽的平均成績?yōu)槊咳嗣糠昼?120 下，丁老師記數(shù)時， 高于平均數(shù)用正數(shù)表示，低于平均數(shù)用負數(shù)表示。王明的成績是 12 下，魏麗的成績是 8 下，王明實際跳() 下，魏麗實際跳() 下。學習必備歡迎下載提示：在表示王明和魏麗的實際下數(shù)時，是以