八年級上冊物理期末考試試題及答案

1、八年級（上）期末物理試題及答案一、選擇題（共10 小題，每小題3 分，滿分30 分）1（ 3 分）下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（）A 正常人脈搏的跳動每次的時間約為10sB 中學(xué)生正常步行的速度約為10m/sC 八年級物理課本的質(zhì)量約為10kgD 我們的教室的長度約為10m2（ 3 分）在前人的研究積累上，奠定了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)，并建立了著名的運動定律的偉大物理學(xué)家是（）A伽利略B哥 白尼C 牛頓D 阿基米德3（ 3分）（ 2010?蕪湖）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A 物體不振動可能也會發(fā)出聲音B 聲音在空氣和水中的傳播速度不同C 減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D “公共場

2、所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些4（ 3分）（ 2010?南通）甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，看到乙車向南運動由此可判斷（）A 甲、乙兩車都向南運動B 甲、乙兩車都向北運動C 甲車向南運動，乙車向北運動D 甲 車向北運動，乙車向南運動5（ 3分）如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（）A BCD 看見水中的 “魚 ”水中的 “拱橋 ”墻上的 “手影 ”水面 “折”筆6（ 3 分）（ 2010?肇慶）如圖所示，蠟燭經(jīng)透鏡所成的像是（）A 倒立縮小的實像B正 立放大的虛像C 倒立放大的實像D 正立縮小的虛

3、像7（3 分）（ 2010?宜昌）某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，他將物體放入天平，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點，這時他應(yīng)該（）A 把橫梁右端螺母向右旋出一些B 把橫梁右端螺母向左旋進一些C 把天平右盤的砝碼減少一些D 向 右移動游碼8（ 3 分）如圖所示，小明同學(xué)把鉤碼掛到彈簧秤的掛鉤上，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A 此時彈簧秤的示數(shù)為5.4NB 鉤碼受到的重力與它的質(zhì)量成正比C 稱量時掛鉤和鉤碼之間力的作用是相互的D 稱量時彈簧秤中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變9（ 3 分）如圖所示，一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，關(guān)于人的受力分析的下列敘述正確的是（

4、）A 人受到重力和豎直向上的彈力B 人受到重力，豎直向上的彈力和水平向右的摩擦力C 人受到重力，豎直向上的彈力和水平向左的摩擦力D 人受到重力，豎直向上的彈力和電梯對人斜向上的推力10（3分）（ 2010?泉州）一只空瓶裝滿水時的總質(zhì)量是400g，裝滿酒精時的總質(zhì)量是350g，則該空瓶的容積是（ 水=1g/cm 3，酒精 =0.8g/cm 3）（）A 400cm33C 250cm33B350cmD 200cm二、填空題（每空 1 分，共 20 分）11（ 2分）單位換算： 500m _km， 30min=_s12（2分）（ 2010?焦作模擬）重力是由于地球?qū)ξ矬w的_而產(chǎn)生的，重力的施物體是_

5、3_ ，體積將_ （選13（ 2 分）礦泉水瓶里裝有 550cm 的水凝固成冰后， 質(zhì)量將填 “變大 ”“變小 ”或 “不變 ”）14（2分）在實驗室里，彈簧測力計是測量_的工具，圖表示在跳橡皮筋的過程中_可以使物體的形狀發(fā)生改變15（2 分）我們能聽見老師講課的聲音，其聲音是通過_傳入人耳的，打雷和閃電是同時發(fā)生的， 但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲， 原因是光在空氣中的傳播速度_聲音在空氣中的傳播速度（選填“小于 ”“大于 ”或 “等于 ”）16（2 分）當(dāng)你站在平面鏡前5m 處時，鏡中的像與平面鏡的距離是_m，你在平面鏡中所成的像是正立的_像（選填 “實”或 “虛 ”）17（2 分）如圖

6、所示測量木塊的長度是_cm，我們現(xiàn)在坐在教室里認為自己是靜止的，選取的參照物是_18（ 2 分）陽春三月，漫步于永川興隆湖畔，你會看到“碟在水中飛，魚在云中游”的美景，如圖所示的 “魚在云中游 ”中的 “魚 ”是由光的_形成的， 水中的 “云 ”是由光的_形成的19（ 2 分）同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如果長期不注意用眼衛(wèi)生和科學(xué)用眼的方法，就會形成如圖所示情景，一束來自遠處某點的光經(jīng)角膜和晶狀體折射后所形成的像會落在視網(wǎng)膜的前方，這就形成了_視眼（選填 “近”或 “遠 ”），其矯正的方法是佩戴一副由_透鏡（填 “凸 ”或 “凹”）做的眼鏡20（2 分）有甲乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖所示，

7、從圖象中獲取的信息可以知道：甲_乙（選填 “ ”“ ”或 “=”），其中乙物質(zhì)可能是_三、作圖實驗與探究題（按要求完成各題，共26 分）21（6 分）（ 1）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖1 中畫出物體AB 在平面鏡MN 中所成的像A B（ 2）在圖 2 中畫出一束平行光經(jīng)透鏡折射后的光線（ 3）在圖 3 中畫出小球 A 所受重力的示意圖22（ 10 分）小華同學(xué)為了測量某種液體的密度，進行以下實驗（ 1）把天平放在_ ，將游碼移至_處，然后調(diào)節(jié)_ ，使天平橫梁平衡（ 2）接下來進行以下3 項操作：A 用天平測量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1；B 將待測醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2；C將

8、燒杯中的一部醋分倒入量筒，測出這部分老醋的體積V ；以上操作的正確順序是：_、_ 、_（填字母代號） （ 3）由圖可得杯子及杯內(nèi)剩余液體的總質(zhì)量為_ g液體的體積為_ cm3（ 4）根據(jù) 實驗數(shù)據(jù)計算出液體的密度是_ g/cm3= _ kg/m323（ 10 分）在 “探究凸透鏡成像規(guī)律 ”的實驗中，各組使用相同焦距的凸透鏡進行實驗，小華所在的小組實驗操作規(guī)范，測量準確，該小組實驗記錄如下表實驗序物距 u/cm 像距 v/cm 像的性質(zhì)號112.0024.00倒立，放大，實像216.0016.00倒立，等大，實像320.0013.33倒立，縮小，實像430.0010.91倒立，縮小，實像（ 1

9、）請你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距f= _ cm在實驗中，我們需要讓蠟燭，凸透鏡，光屏的中心在_（ 2）分析數(shù)據(jù)可知，在一定范圍內(nèi)物體到凸透鏡的距離越近，光屏上像的大小就越_，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就_（ 3）小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點上，凸透鏡固定不動， 在調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡的距離的過程中，在光屏上觀察到的是_（ 4）若燭焰，凸透鏡，光屏分別放在某位置時恰好在光屏上成清晰的像，當(dāng)凸透鏡位置不變，燭焰向遠離凸透鏡方向移動一小段距離時，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向_（遠離 /靠近）凸透鏡方向移動適當(dāng)?shù)木嚯x（ 5）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報數(shù)

10、據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm 時，有三個小組所測像距分別為23.00cm， 24.00cm， 26.00cm若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是_四、計算題（共 24 分，計算題的解答過程要有一定的計算依據(jù)，分析推理過程和必要的文字說明，只寫答案不給分）424（7分）一輛汽車最多運52t 的砂子運完，要運多少趟？5.0 ×10 N 的貨物，現(xiàn)要將25（7分）正在修建的成都至重慶的高速鐵路客運專線全長約300km ，高速列車 75min 左右可到達，則列車運行的平均速度約為多少？26（ 10 分）體積為 40cm3，密度為 0.8g/cm 3的

11、甲液體和體積為20cm3，密度為 1.2g/cm 3 的乙液體混合，若混合后的體積不變，求混合液的密度是多少？答案及分析：一、選擇題（共10 小題，每小題3 分，滿分30 分）1（ 3 分）下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（）A 正常人脈搏的跳動每次的時間約為10sB 中學(xué)生正常步行的速度約為10m/sC 八年級物理課本的質(zhì)量約為10kgD 我們的教室的長度約為10m考點：時間的估測；質(zhì)量的估測；長度的估測；速度與物體運動專題：估算綜合應(yīng)用題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個解答：解：A 、正常情況下，人的心臟1min 跳

12、動 75 次左右，跳動1 次的時間接近1s此選項不符合實際；B、中學(xué)生正常步行的速度在4km/h=4×m/s 1.1m/s左右此選項不符合實際；C、一個蘋果的質(zhì)量在 200g=0.2kg 左右，物理課本的質(zhì)量與一個蘋果的質(zhì)量差不多，在 0.2kg 左右此選項不符合實際；D、我們的教室的長度在10m，寬度在8m 左右此選項符合實際故選 D點評：物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義2（ 3 分）在前人的研究積累上，奠定了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)，并建立了著名的運動定律的偉大物理學(xué)家是（）A伽利略B哥

13、白尼C 牛頓D 阿基米德考點：牛頓第一定律專題：運動和力分析：牛頓運動定律是物理學(xué)的三個運動定律的總稱，被譽為是經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)；牛頓是經(jīng)典力學(xué)理論的集大成者，所以用牛頓的名字來作為力的單位解答：解：建立了著名的運動定律的偉大物理學(xué)家是牛頓故選 C點評：本題考查了牛頓對人類的貢獻我們要學(xué)習(xí)他忘我的工作精神和謙虛的求實態(tài)度3（ 3 分）（ 2010?蕪湖）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（A 物體不振動可能也會發(fā)出聲音B 聲音在空氣和水中的傳播速度不同）C 減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D “公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些考點：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；聲音的產(chǎn)生；

14、音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；防治噪聲的途徑專題：定性思想分析：聲音產(chǎn)生的條件是振動；聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)；減少噪聲的途徑有三條；響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低解答：解： A 、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲也停止，所以A 不正確；B 、聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)，聲音在空氣中的傳播速度比在水中的傳播速度小，所以 B 正確；C、防治噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進入人耳，所以 C 不正確；D 、“公共場所不要大聲喧嘩”，是指讓人們的說話聲要小些，在物理學(xué)中，我們是用響度來表示聲音的大小，所以 “公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話響度放小些，所以D 不正

15、確故選B點評：本題考查了聲現(xiàn)象的一些相關(guān)知識，都屬于識記性知識且與生活聯(lián)系密切， 所以難度不大4（ 3 分）（ 2010?南通）甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，看到乙車向南運動由此可判斷（甲、乙兩車都向南運動甲、乙兩車都向北運動）A C 甲車向南運動，乙車向北運動B D 甲 車向北運動，乙車向南運動考點：運動和靜止的相對性專題：壓軸題物體的運動狀態(tài)如何取決于所選的參照物，參照物不同則物體的運動狀態(tài)不同分析：解答：解：甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，說明甲車是向南運動的，所以選項 B、 D 不符合題意；若乙車向

16、北運動，則甲車座位上的乘客不可能看到乙車向南運動，所以選項C 不符合題意故選 A點評：本題的突破口在于首先通過“甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動”確定甲車是向南運動的，然后通過 “乘客看到乙車向南運動”判斷出乙車向南運動且比甲車的運動速度大5（ 3 分）如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（）A BCD 看見水中的 “魚 ”水中的 “拱橋 ”墻上的 “手影 ”水面 “折”筆考點：光的反射專題：光的傳播和反射、平面鏡成像分析：光的折射是指光線從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，光的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象，比如透鏡成像、水變淺了、水中的筷子折斷了等；光的反射是指光線在傳播的過程中遇到障

17、礙物被反射出去的現(xiàn)象，比如平面鏡成像；掌握光沿直線傳播現(xiàn)象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直線傳播形成的根據(jù)四幅圖中形成的原理不同，對其進行分類，并選出符合要求的選項解答：解： A 、筆好像在水面處折斷了是由于水面下的鉛筆反射的光進入空氣時反生折射，折射角大于入射角而造成的所以屬于光的折射，故本選項不符合題意；B、水中的魚反射的光由水斜射入空氣時發(fā)生折射，我們看到的 “魚 ”是在折射光線的反向延長線上形成的魚的虛像；故本選項不符合題意；C、平靜的水面相當(dāng)于平面鏡， 拱橋在水中成像是平面鏡成像現(xiàn)象， 故屬于光的反射，故本選項符合題意D、 “手影 ”，屬于影子，是光沿直線傳播形成的

18、，故本選項不符合題故選 C點評：本題主要考查學(xué)生利用光學(xué)知識解釋生活中常見的物理現(xiàn)象， 此題與實際生活聯(lián)系密切，體現(xiàn)了生活處處是物理的理念6（ 3 分）（ 2010?肇慶）如圖所示，蠟燭經(jīng)透鏡所成的像是（）A 倒立縮小的實像B正 立放大的虛像C 倒立放大的實像D 正立縮小的虛像考點：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗專題：壓軸題分析：根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律：f u 2f，成倒立放大的實像；由圖解選出正確選項解答：解：根據(jù)圖示，蠟燭在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間，在光屏上成倒立、放大的實像；故選 C點評：凸透鏡成像的規(guī)律：u2f，成倒立縮小的實像；u=2f ，成倒立等大的實像；f u2f，成倒立放大的實

19、像；u=f ，不成像；uf ，成正立放大的虛像7（3 分）（ 2010?宜昌）某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，他將物體放入天平，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點，這時他應(yīng)該（）A 把橫梁右端螺母向右旋出一些B 把橫梁右端螺母向左旋進一些C 把天平右盤的砝碼減少一些D 向 右移動游碼考點：天平的使用分析：天平的使用包括兩大步，即天平的調(diào)節(jié)和物體的稱量，平衡螺母是在調(diào)節(jié)過程中來調(diào)節(jié)橫梁平衡的，而稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母解答：解：稱量時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點，說明左邊重，左邊放的是物體，則應(yīng)向右盤里加砝碼或向右移動游碼，向右移動游碼，相當(dāng)于右盤中

20、增加了一個更小的砝碼而此時不能調(diào)節(jié)平衡螺母故 A 、 B、 C 錯誤，故選 D點評：要解這種類型的題目，首先要對天平的使用有一個整體的認識：使用規(guī)則、注意事項等，都要考慮到8（ 3 分）如圖所示，小明同學(xué)把鉤碼掛到彈簧秤的掛鉤上，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A 此時彈簧秤的示數(shù)為5.4NB 鉤碼受到的重力與它的質(zhì)量成正比C 稱量時掛鉤和鉤碼之間力的作用是相互的D 稱量時彈簧秤中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變考點：彈簧測力計的使用與讀數(shù)；力的作用效果；力作用的相互性；重力專題：運動和力；重力、彈力、摩擦力分析： 讀取彈簧秤示數(shù)時， 首先要明確彈簧秤的量程和對應(yīng)的分度值，讀數(shù)時視線與指針所對刻線相垂直

21、；物體受到的重力與其質(zhì)量成正比；力是物體對物體的作用，力的作用是相互的；力的作用效果有二：改變物體的運動狀態(tài)，改變物體的形狀解答：解：A 、由圖知，在彈簧秤上 1N 之間有 5 個小格，一個小格代表 0.2N，即彈簧秤的分度值為 0.2N此時的示數(shù)為 4.6N 此選項錯誤；B、鉤碼受到的質(zhì)量與其質(zhì)量成正比此選項正確；C、稱量時掛鉤對鉤碼、鉤碼對掛鉤的作用力是相互的此選項正確；D、彈簧秤的彈簧在拉力的作用下發(fā)生形變此選項正確故選 A點評：熟知彈簧秤的制作原理， 并應(yīng)注意這種成正比的關(guān)系是建立在不超出彈簧的彈性限度的基礎(chǔ)之上的9（ 3 分）如圖所示，一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，關(guān)于人的受力分

22、析的下列敘述正確的是（）A 人受到重力和豎直向上的彈力B 人受到重力，豎直向上的彈力和水平向右的摩擦力C 人受到重力，豎直向上的彈力和水平向左的摩擦力D 人受到重力，豎直向上的彈力和電梯對人斜向上的推力考點：力與運動的關(guān)系專題：運動和力分析：人隨電梯一起勻速上升，把人和電梯看做一個整體，整體做勻速直線運動；再把人和電梯分割，它們保持相對靜止，然后根據(jù)運動狀態(tài)和受力的關(guān)系進行分析解答：解：本題是對人進行受力分析，人盡管隨電梯隨電梯勻速上升，人相對于電梯來說保持相對靜止豎直方向上人受到重力和電梯對人的支持力，這兩個力是一對平衡力；水平方向上既沒發(fā)生相對運動也沒有相對運動的趨勢，所以不受摩擦力的作用

23、故選 A點評：彈力指物體受到的推、 拉、提、壓、按的力， 選項中的彈力指的是電梯對人的支持力，學(xué)生往往誤認為人受到摩擦力的作用，這是由于把握不住摩擦力產(chǎn)生的條件造成的10（3 分）（ 2010?泉州）一只空瓶裝滿水時的總質(zhì)量是400g，裝滿酒精時的總質(zhì)量是350g，則該空瓶的容積是（ 水=1g/cm 3，酒精 =0.8g/cm 3）（）33C 250cm33A 400cmB350cmD 200cm考點：密度公式的應(yīng)用專題：計算題；壓軸題分析： 有一個共同的量就是瓶子的容積，也就是兩液體體積相同，再根據(jù)公式V=，列出等式，先算出瓶子的質(zhì)量， 在進一步根據(jù)水或酒精質(zhì)量和密度的關(guān)系計算出瓶子體積解答

24、：解：體積相同V=，所以 m 瓶 =150g 所以V=故選 C點評：本題考查密度公式的變形應(yīng)用，求瓶子容積關(guān)鍵是求出瓶子的質(zhì)量二、填空題（每空1 分，共 20 分）11（ 2 分）單位換算：500m0.5km ， 30min=1800s考點：物理量的單位及單位換算專題：長度、時間、速度分析：本題根據(jù)長度、 時間單位的進率進行換算換算的步驟為： 原來的數(shù)字、 乘號、 進率、后來的單位、最終結(jié)果解答：解： 1m=103 3；km， 500m=500×10km=0.5km 1min=60s ， 30min=30×60s=1800s故答案為： 0.5； 1800點評：無論什么物理量

25、的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進行換算，只是把后面的單位進行換算這才是真正意義上的單位換算12（ 2 分）（ 2010?焦作模擬） 重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的， 重力的施物體是地球 考點：重力專題：重力、彈力、摩擦力分析：根據(jù)對重力的定義和施力物體的掌握作答解答：解：地球表面及附近的一切物體都受到地球引力的作用， 叫重力重力的施力物體是地球，受力物體是地球表面及附近的一切物體故答案為：吸引地球點評：此題考查的是重力的定義和施力物體，屬于識記性知識，難度較小，容易解答13（ 2 分）礦泉水瓶里裝有550cm3 的水凝固成冰后， 質(zhì)量將不變，體積將變大（選填 “變大 ”“變小 ”或 “

26、不變 ”）考點：質(zhì)量及其特性；密度公式的應(yīng)用專題：質(zhì)量及其測量；密度及其應(yīng)用分析： 物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān)；質(zhì)量一定的物質(zhì)，體積大小與密度成反比解答：解：3550cm 的水凝固成冰后，狀態(tài)發(fā)生變化，物質(zhì)多少沒有變化，所以質(zhì)量不變；水結(jié)冰后，質(zhì)量不變，密度變小，由公式V=知，體積增大故答案為：不變；變大點評：此題考查的是質(zhì)量的特點和物體體積與密度的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題，正確解答的前提是掌握影響質(zhì)量大小的因素和密度的計算公式及其變形公式14（ 2 分）在實驗室里，彈簧測力計是測量 力 的工具，圖表示在跳橡皮筋的過

27、程中 力 可以使物體的形狀發(fā)生改變考點：彈簧測力計及其原理；力的作用效果專題：運動和力；重力、彈力、摩擦力分析：根據(jù)對彈簧測力計的用途及力的作用效果的掌握作答解答：解：在實驗室中，彈簧測力計是測量力的工具；力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)跳橡皮筋的過程中力可以使物體的形狀發(fā)生改變故答案為：力；力點評：此題考查的是彈簧測力計的用途和力的作用效果，屬于基礎(chǔ)題， 難度不大， 容易解答15（ 2 分）我們能聽見老師講課的聲音，其聲音是通過空氣傳入人耳的，打雷和閃電是同時發(fā)生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度大于聲音在空氣中的傳播速度（選填“小于 ”“大

28、于 ”或“等于 ”）考點：聲音的傳播條件；聲速；光的傳播速度與光年專題：聲現(xiàn)象；光的傳播和反射、平面鏡成像分析：（1）聲音傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳播聲音8（2）聲音在 15空氣中的傳播速度是 340m/s；光在空氣中的傳播速度為 3×10 m/s解答：解：我們聽見老師講課的聲音，是通過空氣傳入人耳的；打雷和閃電是同時發(fā)生的，但光在空氣中的傳播速度大于聲音在空氣中的傳播速度，所以我們總是先看見閃電后聽到雷聲故答案為：空氣；大于點評：此題考查的是聲音的傳播條件、聲速和光速的有關(guān)知識，考查的方式比較直接，是一道基礎(chǔ)題16（2 分）當(dāng)你站在平面鏡前 5m 處時，鏡中的像與平面鏡的

29、距離是是正立的 虛 像（選填 “實 ”或 “虛 ”）5m，你在平面鏡中所成的像考點：平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案專題：光的傳播和反射、平面鏡成像分析：根據(jù)平面鏡成像特點進行判斷：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等解答：解：當(dāng)你站在平面鏡前 5m 處時，由像與物到鏡面距離相等可知，鏡中的像與平面鏡的距離也是 5m，而且這個像是正立的與你等大的虛像故答案為： 5；虛點評：此題主要考查學(xué)生對平面鏡成像原理和平面鏡成像特點的理解和掌握， 牢記平面鏡成像特點是解答此題的關(guān)鍵17（ 2 分）如圖所示測量木塊的長度是 3.20 cm，我們現(xiàn)在坐在教室里

30、認為自己是靜止的，選取的參照物是 課桌 考點：長度的測量；參照物及其選擇專題：長度、時間、速度分析： 使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0 開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0 刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位判斷一個物體是運動還是靜止，看此物體相對于參照物的位置是否變化解答：解：由圖知： 刻度尺上1cm 之間有 10 個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm ，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與3.00cm 對齊，右側(cè)與6.2cm 對齊，估讀為6.20cm，所以木塊的長度為L=

31、6.20cm 3.00cm=3.20cm 我們現(xiàn)在坐在教室里，相對于課桌位置沒有變化，說自己是靜止的，選擇的參照物就是課桌故答案為： 3.20；課桌點評：此題考查了刻度尺的讀數(shù)和物體運動狀態(tài)的判斷，明確參照物是正確判斷物體運動狀態(tài)的前提18（ 2 分）陽春三月，漫步于永川興隆湖畔，你會看到 “碟在水中飛，魚在云中游的 “魚在云中游 ”中的 “魚 ”是由光的 折射 形成的，水中的 “云 ”是由光的 反射”的美景，如圖所示形成的考點：光的反射；光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用專題：光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散分析：要解決此題，需要掌握平面鏡成像的知識，知道平面鏡成像是由于光的反射形成的知道我

32、們看到水中的物體，其實是看到物體的虛像，這是由光的折射形成的解答：解：（ 1）魚反射的光線由水中進入空氣時，在水面上發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進入人眼，人眼會逆著折射光線的方向看去，就會看到變淺的魚的虛像（ 2）當(dāng)光遇到水面時會發(fā)生反射，此時水面相當(dāng)于一平面鏡，白云就是通過水面成的虛像故答案為：折射；反射點評：此題主要考查了平面鏡成像及成因，同時也考查了光的折射現(xiàn)象，這兩種情況學(xué)生很容易混淆，要注意區(qū)分19（ 2 分）同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如果長期不注意用眼衛(wèi)生和科學(xué)用眼的方法，就會形成如圖所示情景，一束來自遠處某點的光經(jīng)角膜和晶狀體折射后所形成的像會落在視網(wǎng)膜的前方，這就形成了視眼（

33、選填 “近 ”或“遠 ”），其矯正的方法是佩戴一副由凹透鏡（填 “凸 ”或 “凹 ”）做的眼鏡近考點：近視眼的成因與矯正辦法專題：透鏡及其應(yīng)用分析：通過物體成像在視網(wǎng)膜的前方，可以確定眼睛是近視眼還是遠視眼根據(jù)眼睛的矯正方法，可以確定帶什么眼鏡解答：解：近視眼能看清近處的物體，不能看清遠處的物體，近視眼的晶狀體太厚，使像成在視網(wǎng)膜的前方要戴一個凹透鏡來矯正故答案為：近；凹點評：本題主要考查對近視眼的成因和矯正方法的掌握 近視眼的晶狀體較厚， 會聚能力較強，看遠處的物體時，將像成在視網(wǎng)膜的前面，需戴凹透鏡矯正20（2 分）有甲乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖所示，從圖象中獲取的信息可以知道：

34、甲乙（選填 “ ”“ ”或 “=”，其中乙物質(zhì)可能是）水考點：密度及其特性專題：密度及其應(yīng)用分析：根據(jù)密度公式 =可知，體積相同時，質(zhì)量越大、密度越大；在圖象中讀出乙物質(zhì)任意一組質(zhì)量和體積， 根據(jù)密度公式求出乙物質(zhì)的密度， 進一步判斷乙物質(zhì)可能的種類解答：解：（ 1）由圖象可知， 當(dāng)甲乙兩種物質(zhì)體積相同時， 甲物質(zhì)的質(zhì)量比乙物質(zhì)的質(zhì)量大；根據(jù) =可知，甲物質(zhì)的質(zhì)量大，密度就大；（2）由圖象可知，當(dāng)乙物質(zhì)的m=3g 時，對應(yīng)的體積V=3cm 3，所以乙物質(zhì)的密度=1g/cm 3，所以乙物質(zhì)可能是水故答案為：；水點評：本題考查了密度公式的應(yīng)用和計算，關(guān)鍵是根據(jù)圖象得出相關(guān)的信息三、作圖實驗與探究題

35、（按要求完成各題，共 26 分）21（6 分）（ 1）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖 1 中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A B（ 2）在圖 2 中畫出一束平行光經(jīng)透鏡折射后的光線（ 3）在圖 3 中畫出小球 A 所受重力的示意圖考點：平面鏡成像的相關(guān)作圖；重力示意圖；透鏡的光路圖專題：圖像綜合題分析：（1）平面鏡成像的特點是：像與物關(guān)于平面鏡對稱，可以先作出物體 A 、B 端點 AB 的像點 A、B，連接 A、 B即為物體 AB 在平面鏡中所成的像（ 2）首先觀察入射光線的特點，然后再根據(jù)凸透鏡的特殊光線作圖（ 3）根據(jù)力的示意圖的定義，將小球所受重力的方向、作用點表示出來即可解答：解：（1）

36、先作出端點A、 B 關(guān)于平面鏡的對稱點A、B，用虛線連接A、B即為物體AB 的像，如圖所示：（ 2）入射光線與主光軸平行，則折射光線過焦點：（ 3）物體受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，故畫重力的示意圖如圖：點評：此題考查了平面鏡成像作圖，凸透鏡三條特殊光線作圖，力的示意圖等知識點，是一道綜合作圖題22（ 10 分）小華同學(xué)為了測量某種液體的密度，進行以下實驗（ 1）把天平放在 水平桌面上 ，將游碼移至 零刻度 處，然后調(diào)節(jié) 平衡螺母 ，使天平橫梁平衡（ 2）接下來進行以下3 項操作：A 用天平測量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1；B 將待測醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2；C將燒杯

37、中的一部醋分倒入量筒，測出這部分老醋的體積V ；以上操作的正確順序是：B 、 C、A （填字母代號） cm3（ 3）由圖可得杯子及杯內(nèi)剩余液體的總質(zhì)量為37.4 g液體的體積為40（ 4）根據(jù) 實驗數(shù)據(jù)計算出液體的密度是31.125331.125 g/cm =×10kg/m考點：液體密度的測量專題：測量型實驗綜合題分析：（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡（ 2）在測量液體密度時，為了減小誤差，測出的是倒在量筒中的質(zhì)量和體積，根據(jù)分析排列成順序；（ 3）首先讀出兩次天平的示數(shù)及量筒中醋的體積，天平的示數(shù)等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標尺上所對的刻度

38、值，注意標尺和量筒的分度值；（4）根據(jù)兩次天平的讀數(shù)之差，即可得出剩余液體的質(zhì)量，根據(jù)=計算出液體的密度解答：解：（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡；（2）在測量時，需先測出燒杯和老醋的總質(zhì)量，再將燒杯中的一部醋分倒入量筒，測出這部分老醋的體積，并測出燒杯和剩余醋的總質(zhì)量，所以測量順序為BCA ；（ 3）由圖知，標尺的分度值為0.2g，燒杯和剩余液體的總質(zhì)量 m1=20g+10g+5g+2.4g=37.4g燒杯和液體的總質(zhì)量m2=50g+20g+10g+2.4g=82.4g（ 4）量筒中液體的質(zhì)量 m=m2 m1=82.4g 37.4g=45g量筒

39、的分度值為 2ml，量筒中老醋的體積為：V=40ml=40cm 3；液體的密度 =1.125g/cm333=1.125 ×10 kg/m故答案為：（ 1）水平桌面上、 零刻度、 平衡螺母；（2）BCA ；（ 3）37.4；40；（ 4）1.125；1.125 ×103點評：此題是測量某種醋的密度實驗，考查了有關(guān)測量液體密度的方法，同時考查了天平、量筒的讀數(shù)及密度的計算，注意密度單位的換算，是一道基礎(chǔ)性的實驗題目23（ 10 分）在 “探究凸透鏡成像規(guī)律 ”的實驗中，各組使用相同焦距的凸透鏡進行實驗，小華所在的小組實驗操作規(guī)范，測量準確，該小組實驗記錄如下表實驗序物距 u/c

40、m 像距 v/cm 像的性質(zhì)號112.0024.00倒立，放大，實像216.0016.00倒立，等大，實像320.0013.33倒立，縮小，實像430.0010.91倒立，縮小，實像（ 1）請你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距 f= 8 cm在實驗中，我們需要讓蠟燭，凸透鏡，光屏的中心在 同一高度（ 2）分析數(shù)據(jù)可知，在一定范圍內(nèi)物體到凸透鏡的距離越近，光屏上像的大小就越大，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就遠（ 3）小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點上，凸透鏡固定不動， 在調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡的距離的過程中，在光屏上觀察到的是光斑（ 4）若燭焰，凸透鏡，光屏分別放在某位置時恰好在光屏上成清晰的像，當(dāng)凸

41、透鏡位置不變，燭焰向遠離凸透鏡方向移動一小段距離時，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（遠離 /靠近）凸透鏡方向移動適當(dāng)?shù)木嚯x（ 5）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm 時，有三個小組所測像距分別為23.00cm， 24.00cm， 26.00cm若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是不是在像最清晰的情況下讀出了像距考點：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗專題：實驗題；探究型實驗綜合題分析：（1）知道當(dāng)物距等于2 倍焦距時， 成倒立、 等大的實像， 此時像距也為2 倍焦距 所以在表格中找到成倒立等大實

42、像的情況，便可以根據(jù)物距或像距計算出焦距了 同時在實驗中，我們需要讓蠟燭，凸透鏡，光屏的中心在同一高度；（ 2）凸透鏡成實像時，像距與物距的關(guān)系：物近像遠像變大，物遠像近像變小（ 3）從凸透鏡焦點發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡后成為平行光（ 4）在此實驗中要移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的像為止解答：解：（ 1）由第二次實驗可知，當(dāng)物距等于16.00cm 時，像距也等于16.00cm，并且此時成倒立、等大的實像根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，此時物距、像距都等于2 倍焦距所以f=8.00cm 同時在實驗中，我們需要讓蠟燭，凸透鏡，光屏的中心在同一高度；（ 2）分析數(shù)據(jù)可知，在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離越近，即物距越小，發(fā)現(xiàn)像到凸