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文檔簡介
1、病句修改類型分類一、單介無主1、由于他取得這樣好的成績,(他)得到了老師與同學(xué)們的贊揚(yáng)2、從大量的事實(shí)中告訴我們,要掌握天氣的連續(xù)變化,最好每小時都進(jìn)行觀測。3、在他很小的時候,(他)就知道了鑿壁借光的故事。4、在教育部向社會公示的通用規(guī)范漢字表中,對44個漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動在社會上引起廣泛的爭議。5、當(dāng)“鋼琴王子”李云迪與“歌壇巨星”王力宏來到我市時,(他們)受到歌迷們的熱烈歡迎。二、雙介無主1、在“創(chuàng)建文明城市”活動中,使我市文化環(huán)境有了很大的改變。2、通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關(guān),使旅客大大縮短了排隊等候過關(guān)的時間。3、隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用,使人們逐漸不喜歡用
2、筆寫字了。4、由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動,使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。5、經(jīng)過這次參加公益志愿者的活動,讓我明白了奉獻(xiàn)是一件多么愉悅的事情。6、經(jīng)過我再三解釋,才使他的怒氣逐漸平息,臉上終于露出笑容。7、隨著Windows XP的退場,對于操作系統(tǒng)行業(yè)及安全行業(yè)來說,無疑是一件大事或一次機(jī)會。8、隨著近年來草原自駕的興起,嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境,正在成為草原不可承受之重。9、隨著成渝城市群發(fā)展規(guī)劃的公布,將助推南分站在新一輪發(fā)展的起跑線上。10、通過推進(jìn)校園足球普及工作,對促進(jìn)靑少年強(qiáng)健體質(zhì)必將起到積極的推動作用。三、重復(fù)啰嗦1、學(xué)術(shù)研討會的論文少則幾千字,多則數(shù)萬字,大多平均在五六千字
3、左右。2、據(jù)剛剛最新收到的消息,中國男子足球隊以21逆轉(zhuǎn)烏茲別克斯坦隊,鎖定B組頭名率先出線。3、經(jīng)調(diào)查,“812”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營、違規(guī)儲存危險貨物以及安全管理極其混亂造成的。4、導(dǎo)致青少年營養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。5、高靖朝的土雞蛋供不應(yīng)求,主要的銷售途徑是通過微信朋友圈與QQ好友群賣出。6、中國詩詞大會節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容與多樣的形式造成的。7、提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因為競價排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。8、騎在“女紅軍”塑像頭上拍照,此類不文明的旅游現(xiàn)象
4、屢禁不止,其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。9、這項工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。10、認(rèn)真復(fù)習(xí)是我們目前工作的當(dāng)務(wù)之急。四、否定不當(dāng)1、為了防止溺水事件不再發(fā)生,學(xué)校規(guī)定夏季午休時間學(xué)生必須進(jìn)教室午睡。2、為了防止埃博拉病毒不再蔓延,利比亞政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對措施。3、在暑假的戶外活動中,同學(xué)們要注意安全,防止不要發(fā)生意外事故。4、一些家長沒有意識到“手機(jī)綜合癥”是一種病,而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。五兩邊搭一面或一面搭兩面1、是否堅持一個中國的原則,是維護(hù)兩岸關(guān)系與平發(fā)展的關(guān)鍵。2、是否具有精益求精的“工匠精神”,是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。3、能否真正做到精準(zhǔn)扶貧,是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。4、能否摸清學(xué)校辦學(xué)情況,搞好學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施,是提高教育扶貧實(shí)效的關(guān)鍵。5、能否規(guī)范地書寫漢字,是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。6、濟(jì)南城區(qū)機(jī)關(guān)亊業(yè)單位實(shí)行錯時上下班制是能否緩解交通壓力的重要措施。7、考場上沉著,鎮(zhèn)靜,是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。8、能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們分快樂成長,是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。9、良好的心態(tài),是我們參加中考能否取得成功的關(guān)鍵。10、一個人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1、一個人能否
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