激素與生長發(fā)育教學設(shè)計

1、激素與生長發(fā)育教學設(shè)計生物學 河少版 七年級下冊 唐山 中學一、教材分析本節(jié)教學內(nèi)容首先以“身邊事”入手一一“冬去看來，學生的個子長高了”，“奶奶的身體消瘦，食量增加，飲水量增加，尿量增加”，引入實驗和實驗資料： （1 ）用甲狀腺激素促進蝌蚪生長發(fā)育的對照實驗；（2）切除和移植胰腺，結(jié)扎胰管，注射胰島提取液治療狗的糖尿病等實驗。通過對實驗現(xiàn)象及資料分析， 講明內(nèi)分泌腺的概念，指出人體的內(nèi)分泌腺主要有垂體、甲狀腺、胸腺、胰島、 腎上腺和性腺等。激素就是內(nèi)分泌腺分泌的，直接進入血液循環(huán)，對人體的生長 發(fā)育有著重要的調(diào)節(jié)作用。并由此得出“體液調(diào)節(jié)”的概念。舉例說明甲狀腺激 素、生長激素、胰島素的生理

2、作用，指出當這些激素分泌過多或不足時，會對人 體的正常生長發(fā)育造成不良的影響及引起相關(guān)的病癥。簡單介紹了預防糖尿病和 地方性甲狀腺腫的方法。二、學生分析學生經(jīng)過前四章的學習，對本章內(nèi)容有了一定的知識基礎(chǔ)。 同時，他們正處 丁宵春期的發(fā)育前期，對自己的身體發(fā)生的變化存在著強烈的探究意識一一是“坦在操縱著我們的生長發(fā)育？通過本節(jié)、本章的學習，他們會得到一個比較 確切滿意的答案。另外，在本節(jié)學習中，由丁實驗操作、觀察、資料分析、社會調(diào)查等教學活 動的安排和進行，進一步強化訓練了學生學習的技能和方法， 提高了能力，開拓 了知識視野。在教學中，要教育學生尊重那些身體有缺陷的人 （如呆小癥、侏儒癥患者），

3、 要力所能及的幫助他們，而不要嘲笑、歧視。要學會尊重他人、關(guān)注他人，尊重 生命、熱愛生命。三、設(shè)計理念依據(jù)本節(jié)教材的編排體系，利用“身邊事”欄目的內(nèi)容結(jié)合學生的生活經(jīng)驗 進行情景激趣，也可采用實例或小實驗激趣，喚起學生強烈的探究意識。通過“探 究竟”欄目中的實驗，讓學生在操作，觀察，記錄以及對實驗資料的理解分折中， 體驗“做中學”的樂趣。以小組討論，班級交流的形式，歸納總結(jié)出“知識鏈” 中的重點知識內(nèi)容，呈現(xiàn)出“生生合作，師生互動，教學相長”的課堂教學余圍。 在“實際用”欄目，讓學生結(jié)合所學知識探討預防和治療地方性甲狀腺腫、糖尿 病的方法，了解我國古代的科學發(fā)現(xiàn)，作到學以致用，理論聯(lián)系實際，進

4、行熱愛 科學、熱愛祖國的教育。教學設(shè)計中，注重了教師的主導性和學生的主體性的作用的發(fā)揮。 教師以指 導者，組織者，合作者的身份，參與課堂的教學活動。學生充分發(fā)揮自己的主觀 能動性，進行實驗探究，資料分析、討論交流、社會調(diào)查等教學活動。在課前準 備、課上交流、課外實踐的過程中，充分展示了學生的個性與才華，達到了培養(yǎng) 學生的創(chuàng)造和創(chuàng)新意識的目的。四、教學目標知識性目標：1 .說明甲狀腺激素，生長激素，胰島素對人體生理的調(diào)節(jié)作用。2. 解釋內(nèi)分泌的腺概念，列舉重要的腺體。3. 概述激素和體液調(diào)節(jié)。技能性目標：收集糖尿病或地方性甲狀腺腫病的資料。情感性目標：關(guān)注社會，關(guān)心他人，養(yǎng)成良好的生活習慣。五、

5、教學重難點本節(jié)的重點和難點是：甲狀腺激素、生長激素和胰島素的生理調(diào)節(jié)作用；內(nèi) 分泌腺、激素和體液調(diào)節(jié)的概念。六、課時安排：1課時七、教學準備（1）教材102頁“探究竟”實驗材料玻璃缸（若干只，并編號），指導學生去河邊撈取蝌蚪（或校內(nèi)養(yǎng)殖池撈?。?， 甲狀腺激素（若干克）。（2）制作教材103頁資料分析的圖片、投影片或多媒體課件（3）制作教材104頁圖5-3 “人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖”的圖片或多媒 體課件（4）制作教材106頁“探究竟”的圖文資料的圖片或多媒體課件（5）安排學生準備108頁“試試看”所需的實驗用品（6） 指導學生繪制“糖尿?。ɑ虻胤叫约谞钕倌[）調(diào)查表”（見下表）有關(guān)糖尿?。ɑ虻胤?/p>

6、性甲狀腺腫）的調(diào)查表姓 名齡重耳業(yè)生活習慣（包 崩舌吸煙、喝灑與否， 是否生活無規(guī)律、 暴飲暴食等）有（無）糖尿?。ɑ虻?方性甲狀腺 腫）癥狀發(fā)病年齡備件匕（1）按照教師要求捕撈蝌蚪并進行飼喂，做好觀察、記錄（2 ）閱讀“小辭典”的有關(guān)知識內(nèi)容（3 ）在教師指導下繪制“糖尿病（或地方性甲狀腺腫）調(diào)查表”, 以小組隨機調(diào)查的方式，進行調(diào)查，填寫調(diào)查表（調(diào)查人 數(shù)在10人以上）。（4）通過報刊、書籍、影視、互聯(lián)網(wǎng)及走訪醫(yī)生、患者等渠道，收集糖尿?。ɑ虻胤叫约谞钕倌[）的有關(guān)資料（5）準備108頁“試試看”所需的實驗用品（可以幾個人準備一八、教學過程：導-學-展-練教師活動導：情景激趣同學們感覺到了嗎

7、？自 己在一天天長大，父母在 一天天變老。人為什么 能長大呢？是“誰”在“操縱”人生旅途中的生 長、發(fā)育、成熟、衰老等 一系列奇妙的學：變化。 板書（或投影）課題 第一節(jié)激素與生長發(fā) 育一、激素調(diào)節(jié)人體 的生長（一）提出問題、 最近為什么個子長得特別快？ 人長高的奧秘在哪里？引導思考、組織比較（二）指導學生觀察“探究 竟”的實驗結(jié)果，并分析。方案1:上課時，可到 實驗室去把各小組的實驗 結(jié)果交換觀察，進行分析。方案2:直接在課上， 利用已填寫好的記錄比較 表進行分析，得出結(jié)論。展：（三）圖片（或投影、 多媒體課件）展示資料分析 中的圖5 1、圖5 2。組織學生分小組討論，同時投影（或多媒體課

8、件）顯示下歹U文字：a甲狀腺成年 J 嬰幼兒 甲亢病甲狀腺激、激素調(diào)節(jié)人體的生長學生活動學生思考，產(chǎn)生強烈 的探究意識。學生互相比個頭，比 較去年春裝的短小程度。得出結(jié)論：個子長高了；去年的 春裝變小了。學生對照觀察實驗 “一號”、“二號”缸中蝌 蚪發(fā)育情況，填寫記錄比 較表，分組討論、分析、 得出結(jié)論。 投放甲狀腺 激素缸中的蝌蚪發(fā)育 較快 甲狀腺激素 有調(diào)節(jié)蝌蚪生長發(fā)育 的作用觀看圖片，閱讀分 析，小組討論，探討交流 侏儒癥和呆小癥患 者的癥狀有何異同？它們 的病因是什么？ 成人甲狀腺激素分 泌過少時會出現(xiàn)什么癥 狀？提示和建議若板書（或投影）， 請把長大是“誰” T操縱T生長、發(fā)育、 成

9、熟、衰老等字樣用顏 色筆標出。課前做好實驗小 組的劃分，提前一到兩 周進行飼喂蝌蚪實驗， 并做好記錄。教師巡回指導解 答學生閱讀分析中存 在的問題。在小組討論 的基礎(chǔ)上，可以每小組 推薦1名中心發(fā)言人 敘述組內(nèi)討論結(jié)果，進 行全班交流素T呆小癥分泌過多分泌過少b垂體幼年 J 幼年巨人癥-一生長激素侏儒癥分泌過多分泌不足組織學生全班交流在學生全班交流的基礎(chǔ)上歸納，投影展示全班交流問題列表式總侏呆儒癥小癥病幼幼因年生年甲狀長激腺激素素分分泌不泌不足足不智呆同力發(fā)傻、生點育正殖器官常發(fā)育不生全殖器官發(fā)育正常相發(fā)育遲緩同點結(jié)問題 對照類推教師可用列表的 形式利用投影顯示，引 導學生說出其中一條 或幾條

10、，教師要及時評 點，規(guī)范用語，適當鼓 勵。在學習了成年人 甲狀腺分泌過多出現(xiàn) 的癥狀后，引導學生異 向思維一步步得出答 案。歸納總結(jié)上述激素對 人和動物的作用，得出激素 的概念：板書激素：由內(nèi)分泌腺分泌 的物質(zhì)直接進入血液循環(huán)， 對人體生長發(fā)育有重要的 調(diào)節(jié)作用。（四）師生共同總結(jié)“知識 鏈”的內(nèi)容： 板書總結(jié)學生概述新陳代謝緩慢體內(nèi)物質(zhì)分解遲緩 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低 食欲不振心跳減慢 情緒抑郁消沉在教師的引導下參與 總結(jié)教師可適當拓展 知識內(nèi)容，講述其他腺 體的作用，或指導學生 課后查閱資料，上網(wǎng)查 詢。注意胰腺和胰島導管進入腺，外分泌 腺：有導管的腺體， 分泌物通過導管排J出；如，汗腺，唾液

11、 腺、胰腺內(nèi)分泌腺：沒有 的腺體，分泌物一激素直接 偵液循環(huán)，如：垂體，甲狀 帆島等學生例舉的區(qū)別圖片投影（或多媒體課 件）展示，圖5 3 “人體 主要的內(nèi)分泌腺”指導學生討論，歸納有 關(guān)甲狀腺激素，生長激素的 知識。學生在觀察圖5 3 的同時，例舉人體重要的 腺體，并了解其在人體的 位置，概述激素的概念。 例舉重要的幾種激素：如 甲狀腺激素，生長激素，交流時，可以采用 寫成文字，組內(nèi)、組問 交流的形式；也可以采 用語言敘述、全班交 流、教師概括的形式。（五）指導閱讀、概述了解“實際用”的內(nèi)容，進行衛(wèi) 生保健和愛國主義教育。也可利用學生課前對 地方性甲狀腺腫的病人米 訪或查閱資料，了解地方性激

12、素甲狀腺 激素生長激 素分泌部位甲狀腺垂體主促進新調(diào)節(jié)人要陳代謝體的生作 用合生長 發(fā)育，提 高神經(jīng) 系統(tǒng)的 興奮性。長發(fā)育。分分泌過分泌過泌多（成多（幼異年）T甲年）T巨常時亢病人癥癥分泌過分泌過狀少（幼少（幼小組討論，文字歸納,概述交流如下:采用學生閱讀、概括的形式小癥儒癥甲狀腺腫的癥狀、病因以及 治療方法，在班上概述交 流。通過上述探究分析、討 論閱讀，安排學生談?wù)勈斋@ 和體會。閱讀、了解，概括總 結(jié)出以下內(nèi)容：1. 地方性甲狀腺腫 碘是甲狀腺激素的 主要成分 攝取的食物、飲水 中若長期缺乏碘，會引起 地方甲狀腺腫一一大粗脖 子病 預防措施：食用加 碘食鹽；常吃海帶、紫菜等含 碘豐富的海生植物。2. 生長素