教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)（8）

1、教師資格證幼兒綜合素養(yǎng)核心考點(diǎn)8歷年核心考點(diǎn):教師的權(quán)利與義務(wù)一、教師的權(quán)利1.教育法中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定教育法作為根本法有專章對(duì)教師和其他教育工作者的權(quán)利和義務(wù)作了原那么性的規(guī)定。教育法第四章教師和其他教育工作者中。對(duì)教師權(quán)利的規(guī)定表述有：教師享有法律規(guī)定的權(quán)利、國家愛護(hù)教師的合法權(quán)益。教育法第四章第三十三條規(guī)定，國家愛護(hù)教師的合法權(quán)益.改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會(huì)地位。教師的工資酬勞、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。2.教師法中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定教師法第七條對(duì)教師的根本權(quán)利作了明確的規(guī)定.共有六個(gè)方面：教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利、教師享有從事

2、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，加入專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利、教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展.評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成就的權(quán)利、教師享有按時(shí)獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利、教師擁有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、治理工作和教育行政部分的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參加學(xué)校的民主治理的權(quán)利、教師享有加入進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。除了上述六個(gè)方面的規(guī)定，在教師法的相關(guān)條款中，涉及的教師權(quán)利還有：教師的申訴權(quán)利，即教師維護(hù)自己合法權(quán)益的權(quán)利：教師的人格權(quán)、人身權(quán)，教師的人格不容侮辱.教師的人身不容侵犯。3.義務(wù)教育法中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定義務(wù)教育法中

3、有教師專章，對(duì)義務(wù)教育教師的權(quán)利也作了相關(guān)規(guī)定。其中有教師享有法律規(guī)定的權(quán)利：全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師：各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制;教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平：特別教育教師享有特別崗位補(bǔ)貼津貼。在民族地區(qū)和遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱難貧困地區(qū)補(bǔ)貼津貼。二、教師的義務(wù)1.教育法中關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定教育法第四章教師和其他教育工作者中，對(duì)教師義務(wù)的規(guī)定有：教師要履行法律規(guī)定的義務(wù)、教師應(yīng)當(dāng)為人師表。忠誠于人民的教育事業(yè)、教師在教育教學(xué)中承當(dāng)著使每一個(gè)學(xué)生健康開展的任務(wù)、教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。2.教師

4、法中關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定教師法第八條對(duì)教師義務(wù)作了規(guī)定，共有六個(gè)方面：一是遵守憲法、法律和職業(yè)道德.為人師表：二是貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度.執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)：三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的根本原那么的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶著學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);四是關(guān)懷、愛護(hù)全體學(xué)生.尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展;五是制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批判和抵抗有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象：六是一直提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3.其他教育法律法規(guī)關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定除了教育法教師法關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定外，其他如義務(wù)教育法未成年人愛護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法等都有關(guān)于教師義務(wù)的相關(guān)規(guī)定。例如：義務(wù)教育法第四章教師中，明確規(guī)定教師不得卑視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益;未成年人愛護(hù)法的學(xué)校愛護(hù)中規(guī)定，學(xué)校愛護(hù)義務(wù)中的教育愛護(hù)、心理健康愛護(hù)、平安愛護(hù)等，基本上教師必需承當(dāng)?shù)牧x務(wù);預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定了教師有義務(wù)承當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育，對(duì)未成年學(xué)生的不良行為進(jìn)行教育預(yù)防，對(duì)未成年