如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

1、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣四川省蒼溪縣石門鄉(xiāng)小學(xué)校 張錦 628415摘 要 ：新課改的實(shí)施至今已有 12 個(gè)年頭了，受此影響人們的思想觀念發(fā)生了很大 的變化，然而， 分析當(dāng)前生物教學(xué)的現(xiàn)狀，形勢(shì)卻不容樂觀， 影響生物教學(xué)質(zhì)量提高的因素 多種多樣， 其中根本的原因是沒有培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。 搞好生物教學(xué)改革， 培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)的能力，是我們每個(gè)生物教師的責(zé)任。要讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)， 就需 要廣大生物教師共同努力，從方法上，技巧上， 人格上潛移默化地去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)生物的興趣，樹立學(xué)習(xí)生物的信心。關(guān)鍵詞： 生物科學(xué)習(xí) 興趣培養(yǎng) 在中學(xué)階段，生物是一門頗具特色的學(xué)科，它

2、不僅以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，而且與生活聯(lián)系緊 密。我們身邊的一切事物， 包括生活中衣、 食、住、行， 都與生物密切相關(guān)。 社會(huì)熱點(diǎn)話題， 如禽流感、非典等與生物密不可分。前沿科學(xué)，如克隆技術(shù)，DNA鑒定、癌癥的攻克等等也與生物學(xué)科密不可分， 學(xué)生對(duì)這些知識(shí)也感興趣， 所以在生物課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是較容 易的。那么，作為一個(gè)生物老師，該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣呢？一、充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性愛因斯坦說： “興趣是最好的老師。 ”日本教育家木村久一說： “天才就是強(qiáng)烈的興趣和 頑強(qiáng)的入迷。 ”這些話告訴我們：要想成就自己的學(xué)業(yè)，就必須培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向， 它以認(rèn)識(shí)和

3、探索某種事物需要為基礎(chǔ)， 是推動(dòng)人 去認(rèn)識(shí)事物、 探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)， 是一個(gè)人學(xué)習(xí)中最活躍的因素。 學(xué)習(xí)興趣能有效地 誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 促使學(xué)生對(duì)未來的學(xué)習(xí)作積極的準(zhǔn)備。 著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為， 一 切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件。 實(shí)踐證明， 當(dāng)人們對(duì)某方面事物感興趣的時(shí)候， 這種興趣會(huì)引導(dǎo)他積極地從事這方面的實(shí)踐活動(dòng)。 當(dāng)學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容感興趣的時(shí)候， 學(xué)生 就會(huì)自覺地集中注意力， 全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。 這時(shí)的學(xué)生有旺盛的求知欲， 對(duì)要學(xué)習(xí) 的新知識(shí)和相關(guān)的舊知識(shí)會(huì)格外用心理解， 精力高度集中。 可以說， 從情感上和認(rèn)知上都為 將來的學(xué)習(xí)作了良好的準(zhǔn)備。80% 90

4、%，反之，據(jù)研究，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，積極性高，就能發(fā)揮其才能的 他的才能只能發(fā)揮 20% 30%，所以，法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾說： “興趣能把精力集中到 一點(diǎn)”，“其力量好比炸藥，立即把障礙物炸得干干凈凈” 。他用炸藥來比喻興趣是不無道理 的。在生物課的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣不但能推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)好生物，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展， 而且能適應(yīng)課程選擇性增強(qiáng)的新情況。總之， 要想讓學(xué)生真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)， 就必須培養(yǎng)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)興趣是學(xué) 生主動(dòng)地掌握、領(lǐng)會(huì)科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)能力的必要條件。 “興趣是最好的老師”這句話我們大 家都不陌生，既然如此，就應(yīng)該好好地發(fā)揮這個(gè)特殊老師的作用。二、怎樣

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣任何興趣都不是生來就有的， 而是以需要為基礎(chǔ)， 在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展 的，學(xué)習(xí)興趣也是如此。 不同學(xué)生的興趣及其程度都不會(huì)相同。 教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的愛好特 點(diǎn)和實(shí)際興趣程度， 利用合適的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 對(duì)于初中生來說， 激發(fā)其學(xué)習(xí)興 趣的方法主要有：1、精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說：好的開始， 等于成功的一半。教師對(duì)每堂課的開場(chǎng)白應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)推敲， 使開 場(chǎng)白能起到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用， 從而為傳授新知識(shí)掃清心理障礙。 為了達(dá)到這個(gè)目的， 我們必須根據(jù)不同情況、 不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的課堂導(dǎo)語。 如對(duì)初一新生上第一堂課， 一般 可采用先松后精，即先來段精彩的

6、開場(chǎng)白。比如， 講神秘的奇花異草， 動(dòng)物一些特殊行為及 仿生學(xué)在軍事和民用方面的發(fā)展前景等， 還可以穿插一些有些生物學(xué)家的趣聞?shì)W事。 用這種 方法，旁征博引，深入淺出，使學(xué)生整個(gè)身心都融于生生不息、奧秘?zé)o窮的生物界之中，學(xué) 生自然會(huì)對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。2、直觀展示，激發(fā)興趣直觀手段包括直接的直觀和間接的直觀。 利用直觀教具的展示可使學(xué)生對(duì)知識(shí)理解得更 透徹，同時(shí)也可激發(fā)興趣。如講DNA分子的空間結(jié)構(gòu)，用模型教學(xué)，學(xué)生很容易理解雙螺旋結(jié)構(gòu)；再如， 在做植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)之前， 讓學(xué)生看看錄相，對(duì)有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作 過程一目了然， 做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的興趣就會(huì)非常濃厚；又如， 在講葉的形態(tài)時(shí)，帶

7、學(xué)生到大 自然中去，讓他們一邊認(rèn)真觀察，一邊詳細(xì)聽我講解，效果特別好。3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)興趣生物學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)， 做生物實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣， 而且還可以 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握等等。如學(xué)習(xí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性時(shí)， 在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)許多初中學(xué)生沒有使用過顯微鏡，興趣濃厚， 幾個(gè)裝片就看了半節(jié)課， 最后都能很好總結(jié)出真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別。在實(shí)驗(yàn)中， 學(xué)生積極活躍， 小組分工合作，順利完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容， 對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶深刻。 有條件的學(xué)校還是多做實(shí)驗(yàn)， 學(xué)生會(huì)很喜歡實(shí) 驗(yàn)課的。4、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣教師在教學(xué)中一定要將書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來， 使理論再回到實(shí)

8、踐， 這樣不僅能培養(yǎng) 學(xué)生的各種思維能力， 更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 如講細(xì)胞膜是選擇透過性膜， 大分子不能 通過后，我提出淹姜時(shí)加入醋和白糖為何糖可進(jìn)到細(xì)胞內(nèi)部？做酸菜時(shí)為何要密封？種菜時(shí) 為何施肥前一般要松土？當(dāng)這些問題解答后， 學(xué)生不但對(duì)課本知識(shí)理解得更深刻了， 而且對(duì) 學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣更強(qiáng)烈了。5、創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)興趣 多媒體、放錄像、掛圖等形式教學(xué)能直觀展示教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生興致盎然、欣然接受，可 以做到事半功倍。我們上課可充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如，在 講述 DNA 是主要遺傳物質(zhì)時(shí) ，有個(gè)課件很有趣。這個(gè)課件演示的是幾只可愛的小白鼠的 實(shí)驗(yàn)過程， 其中在注射

9、了 S 型細(xì)菌后小白鼠就倒下了， 非常生動(dòng)， 能吸引全班每個(gè)學(xué)生的視 野，然后我問給小白鼠注射加熱殺死的S型細(xì)菌與無毒R型細(xì)菌混合液后，小白鼠會(huì)怎樣呢？這時(shí)學(xué)生已興致勃勃， 回答自己的答案。 在演示結(jié)果小白鼠死了后， 問為什么？這時(shí)學(xué)生已 主動(dòng)在書本中找到答案了。設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)，不但創(chuàng)造了直觀、生動(dòng)、輕松、有趣、高效的 課堂，同時(shí)還能很好培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣。6豐富課外活動(dòng)，加深學(xué)習(xí)興趣 生物課外活動(dòng)可以為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展提供有利條件。例如：我校組織的“生物游園”活動(dòng)，可以讓學(xué)生親手設(shè)計(jì)和布置，主動(dòng)參與知識(shí)學(xué)習(xí)；還可以舉辦“生物與社會(huì)”系 列知識(shí)講座， 讓學(xué)生了解生物與人類衣食住行的密切

10、聯(lián)系，等等。 這樣做不但可以擴(kuò)展學(xué)生 的興趣，同時(shí)也能使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的理解。7、 重視雙基，給學(xué)生成功的喜悅作為一門綜合學(xué)科， 考慮學(xué)生將來的發(fā)展， 我們?cè)诮虒W(xué)過程中， 不宜把太難的知識(shí)深入 剖析，主要的教學(xué)任務(wù)就是抓基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。如果學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)， 不管以后讀什么，都可以各自發(fā)展、游刃有余。同時(shí)，我們測(cè)試的時(shí)候，題目也不宜出太難 的，不僅要符合中、高考考試要求，還要給學(xué)生信心。如適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的 喜悅， 讓學(xué)生考出了信心、考出了自信、 考出了動(dòng)力，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的可持續(xù)性發(fā) 展與進(jìn)步。 還有，我們還可以把學(xué)生考試成績(jī)記錄下來， 表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生， 通過激勵(lì)和表揚(yáng)， 會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生越學(xué)越有勁，越學(xué)越好，逐漸培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。總之， 在教學(xué)中要不斷地總結(jié)， 不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，充分利用實(shí)驗(yàn) 電