2010屆高考寫作能力提升系列資料(8)--比喻式議論文題如.

1、20102010 高考寫作能力提升系列資料（8 8）比喻式議論文題如何編寫論點比喻式的話題或文題也是近兩年常見的高考考題。如果用比喻式的 話題或文題作議論文或議論性散文，其難度一般比起作其他話題和文 題的議論文性文章更大些，但是如果寫得好，就能夠使文章更有文 采。所以以下專題介紹。一、比喻式話題或文題的幾種形式。1 1、比喻式話題或者可以看成是比喻式話題的三種形式：話題或引語明確提出要把話題所給事物當(dāng)作喻體來寫文章。例如 20052005 年江蘇省高考作文話題：古人常用鳳頭豬肚豹尾來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間 要充實豐富，結(jié)尾要響亮有力，小到學(xué)習(xí)生活，大到事業(yè)人生何嘗不 是如此，以此

2、為話題，寫篇 800800 字以內(nèi)的文章，題目自擬，不要寫成 詩歌或劇本，文體不限。引子的材料或引語中暗示可以把話題當(dāng)作比喻式話題。有些話題。沒有明確給出比喻式的話題，但是從考題引子的導(dǎo)引語 中或材料中，可以明顯地看出，出題者用意在于啟迪考生把話題當(dāng)作 比喻式話題來寫。這時你根據(jù)出題者的提示作進(jìn)一步聯(lián)想來寫議論文 或者議論性散文，就更容易成功出彩?！纠块喿x下面的作文考題，而后按照考題后面的訓(xùn)練題作答。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（6060 分）唐朝的劉禹錫寫過一首昏鏡詞詩。詩的小引說：一位制鏡的工 匠在店鋪里擺了十幾面銅鏡求售，其中只有一面磨得清晰光亮，其余 九面都是昏暗模糊。有人不解地問

3、：為什么鏡的昏明如此懸殊？工匠 解釋說：并不是不能把所有的鏡子都磨得一樣光亮，問題是買鏡的人十中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡，因為清晰光亮的鏡子能照見無論多 么細(xì)小的瑕疣，絕大多數(shù)人用這樣的鏡子會感到不自在。劉禹錫所說的鏡似乎不是單指用來照臉面、照身影的日常用具。小 自單個的人、 一個家庭， 大到一個民族、 一個國家， 乃至整個人類，都離不開 鏡” 鏡”也無處不在，有明鏡，也有昏鏡。制鏡、售鏡自有目的；買鏡、用鏡大有講究。請就買鏡”這個話題寫一篇文章。注意1 1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生 在文章中可用也可不用。2 2、立意自定。3 3、文體自選。4 4、題目自擬。5 5、不

4、少于 80800 0字。6 6、不得抄襲。（20042004 湖北卷高考作文試題）訓(xùn)練題1.1. 下面是根據(jù)話題 買鏡”擬定的幾組中心論點和分論點，你認(rèn)為 其中哪一項不合考題要求的項目？為什么？A A、 中心論點：明鏡照己，昏鏡照人。分論點：I、要買明鏡照己，注意發(fā)現(xiàn)瑕疵，去除污點。H、要買昏鏡照人，重在觀賞全貌，忽略細(xì)節(jié)。B B、 中心論點：要買明鏡，時時正己。分論點：I、 明鏡促你去污除垢，凈化靈魂。H、昏鏡使你藏污納垢，丑化形象C C、中心論點：小事往往能見大節(jié)，我們必須重視小事和細(xì)節(jié)。分論點：I、如何買鏡雖是小事，但可反映人的心態(tài)：買昏鏡者缺乏自信 心，買明鏡者最有自信。H、小事不可忽

5、視。對自己，修養(yǎng)品行慎言慎行。皿、小事也要重視。對他人，聽其言觀其行。D D、 中心論點：當(dāng)官就要買來明鏡，高懸明鏡。分論點：I、 明鏡高懸，就能照出妖魔，為民除害。H、明鏡高懸，就能照出美丑，任人為賢。E E、 中心論點：高懸明鏡，察古觀今，光照前程。分論點：I、 以歷史為鏡，就能把握現(xiàn)實。H、以現(xiàn)實為鏡，就能規(guī)劃未來。問題 2 2:以上幾組論點，哪一項不需要用比喻論證法可以寫，但難以寫 成立意較深刻的文章？哪一項可以不用比喻論證可以寫成立意較深刻 的文章？為什么？你認(rèn)為就這一話題編寫論點，不用比喻論證法好些 嗎？為什么？答：1.1.O2.2.?！窘忸}分析】1 1考題引語的故事說 買鏡的人十

6、中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡 ”，這顯 然是夸張的說法，目的在于凸現(xiàn)故事的寓意，而且提示語中說劉禹錫所說的鏡似乎不是單指用來照臉面、照身影的日常用具。小自單個的 人、一個家庭，大到一個民族、一個國家，乃至整個人類，都離不開 , ,鏡?；，鏡? ?也無處不在，有明鏡，也有昏鏡?！笨梢姵鲱}者的用意是啟 迪考生把 買鏡”當(dāng)作比喻式話題寫文章的。但是作為話題作文，引語的提示語或故事材料都可以用，也可以都 不用，只要能夠圍繞話題就行。而上面的幾組論點除了C C 項以外，都能圍繞話題 買鏡”編寫，都合乎考題要求。C C 項只是把買鏡當(dāng)作引子，引出 小事往往能見大節(jié)，我們必須重 視小事和細(xì)節(jié)?！钡闹行恼擖c，其

7、分論點二和三所論與 鏡子”的原意、 引申義及其比喻義都無關(guān)，與 買鏡”也不相關(guān)，其論述都已經(jīng)離開了 買鏡”話題范圍?！敬鸢浮緾 C。2.2. 【答案提示】A A 項可以不把話題當(dāng)作比喻式話題來寫作。因為 A A 項的分論點所說的 污點”和 全貌”，如果用的是基本義，那 么照出 污點”和 全貌”是真正的鏡子的功能。但是如果不用比喻論證法 來寫，那么文章只能議論注意自己的外在形象美和不苛求他人的外表 缺憾。 這樣的寫法，立意就難以深刻。如果把 A A 項當(dāng)作比喻式話題， 用 瑕疵”和 污點”來比喻小缺點和錯誤，用 全貌”比喻大局或主要部分，那么就可以議論要嚴(yán)于律己，寬以待人的中心論點，這種立意就

8、相對深刻了。這種話題，更適合于用比喻論證的方法來寫文章。因為這樣可以實 題虛作，拓寬思路，而且考題的引語也給了我們很多的啟迪，便于我 們選擇論題和寫文章。如果實題實作，那么因為事情太小，可供人產(chǎn) 生類比聯(lián)想的空間就變得很小，思路難以拓開。話題的題面沒有引語，其題干（即話題）是一個具體名詞的考 題。這種題型，如 路” 風(fēng)” 門”如果要寫議論文或議論性散文， 一般把它當(dāng)作比喻式話題來寫作更容易寫好。如人生之路” 談追星風(fēng)” 打開知識寶庫的大門”這些論題，都是基于把話題當(dāng)作比喻式的 話題而確立的。2 2、比喻式命題或半命題議論性文章的幾種形式。題目是出現(xiàn)比喻詞的比喻（明喻或用 是”變成”的暗喻）。此

9、類題目也很多，如 母愛如水” 希望是一盞明燈”如水”（如可 以在填空線上填寫 自由”堅韌”、責(zé)任如”（如可以在填空線上填 寫山”天”等。題目是沒有出現(xiàn)比喻詞的暗喻。如 理想的階梯” 點燃希望的火把” 讓的光輝照耀我們前進(jìn)” （如填空線上可以填上 理想”信念”知識”等。命題作文的題目由一些具體名詞或具體名詞加上的聯(lián)想”的隨想”等詞語組成。如果命題作文的題目只出現(xiàn)一個具體名詞，如 路”窗戶”臉”風(fēng)” 等，而且沒有指定文體，那么可以做散文、記敘文，有些這樣的題目 也可以把文題當(dāng)作一個比喻來做議論性文章。如果題目有 聯(lián)想” 隨想”等，如 路的聯(lián)想” 圓的隨想”則一定 要寫議論性文章，而且也可以把題目當(dāng)

10、成比喻來寫議論性文章。二、比喻式話題或文題編寫議論性文章的一般形式。1 1、與一般的議論性文章論點編寫方法相同，但要在文章結(jié)束時運(yùn) 用比喻句照應(yīng)話題和文章題目?！纠款}目：讓理想的光輝照耀我們前進(jìn)中心論點：一個人只有樹立偉大的理想，才能排除萬難，取得進(jìn) 步。分論點：1、 偉大的理想鞭策人們刻苦學(xué)習(xí)，格物致知，增長才干。H、偉大的理想促使人們勤奮工作，百折不撓，獲得成功。結(jié)論：理想是火把，能夠溫暖我們的心房，驅(qū)散失望的陰影，融化困難的 冰川。理想是明燈，能夠照亮我們前行的道路；理想是星星，能夠指引我 們前行的方向。即使我們達(dá)不到星星所處的位置，但靠著星星的指引，我們也走了 很長的一段路。讓理想的

11、光輝永遠(yuǎn)照著我們前進(jìn)吧！這種寫法，就能夠用我們平時所掌握的議論文一般模式來寫有一定 難度的文章了。當(dāng)然，我們也可以在首尾兩段用比喻句照應(yīng)話題或文題。寫法與此 相似，就不再舉例說明。2 2、運(yùn)用比喻句編寫中心論點和分論點，照應(yīng)題目，并且把中心論 點放在引論中?！纠款}目：母愛如水中心論點：母愛如水。分論點：I、母愛如水，它能承載你人生之舟，馳向正確的方向。H、母愛如水，它能洗去你心中的污點，凈化你的心靈。皿、母愛如水，清澈見底，不參雜一絲雜念。這種寫法，注意每段照應(yīng)題目，以免不慎離題，而且使文章更有節(jié) 奏感，更有文采。3 3、開篇寫事、寫物，引出比喻式的中心論點照應(yīng)題目，再用這個 比喻作為每段的

12、小結(jié)和全文的結(jié)束語。【例】哨子作者：富蘭克林我七歲的時候，有一次過節(jié)，大人們給我的衣袋里塞滿了銅幣。我 立刻向一家賣兒童玩具的店鋪跑去。半路上，我卻被一個男孩吹哨子 的聲音吸引住了，于是我用所有的銅幣換了他這個哨子?；氐郊依铮?我非常得意，吹著哨子滿屋子轉(zhuǎn)，卻打擾了全家人。我的哥哥、姐姐 和表姐們知道我這個交易后，便告訴我，我為這個哨子付出了比它原 價高四倍的錢。他們還告訴我，用那些多付的錢，我不知道可以買到 多少好東西。大伙兒都取笑我傻，竟使我懊惱得哭了?；叵肫饋恚?只哨子給我?guī)淼幕诤捱h(yuǎn)遠(yuǎn)超過了給我的快樂。不過，這件事情后來卻對我很有用處，它一直保留在我的記憶中。 因此，當(dāng)我打算買一些不

13、必要的東西時，我便常常對自己說，不要為 哨子花費(fèi)太多，于是便節(jié)省了錢。我長大了走進(jìn)社會，觀察人們的作為，感到我遇到的很多很多的人，他們都為了一個哨子付出了過高的 代價。當(dāng)我看見一個人過分熱衷于獵取恩寵榮祿，把自己的光陰犧牲在侍 候權(quán)貴、謀求接見之中，為了得到這種機(jī)會，他不惜犧牲自己的自 由、品德甚至于自己的朋友，我便對自己說，這個人為他的哨子付出 了太高的代價。當(dāng)我看見另一個人醉心于名望，無休止地投身于政界的紛擾之中， 卻忽視了自己的事，我說，他的確也為了他的哨子付出了過高的代 價。如果我聽說有個守財奴為了積累財產(chǎn)，寧愿放棄各種舒適的生活、 為別人做好事的一切樂趣、同鄉(xiāng)們對他的尊重，以及慷慨無

14、私的友誼 的快樂，我說，可憐的人啊，為了你的哨子，你付出了過高的代價。當(dāng)我遇到一個尋歡作樂的人，他不愿使自己在精神或命運(yùn)方面得到 一切可贊美的改善，而僅僅為了達(dá)到肉體上的享受，為了這種需求， 損壞了自己的身體，我就說，誤入歧途的人啊，你真是有福不享自找 苦吃；為了你的哨子，你付出了太高的代價啊。當(dāng)我看到一個人沉迷于外表，或者是漂亮的裝束、講究的住宅、上 等的家具、精致的設(shè)備，這一切都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的收入的水平，為了 得到這一切，他借債，最后以被投進(jìn)監(jiān)獄而告終，我說，天啊！為了 他的哨子，他付出了太高太高的代價。當(dāng)我看到一個漂亮溫順的姑娘相信對方的甜言蜜語而嫁給一個生性 惡劣、人面獸心的丈夫，我說

15、，多么遺憾呀，她為了一個哨子付出了 太高的代價?？傊艺J(rèn)為，他們所遭受的人類極大的悲苦都是由于 他們對事物的價值做出了錯誤的估價而造成的，都是為了他們的哨子 付出了太高的代價。以上范文結(jié)構(gòu)分析如下：第一部分：弓 I I 論。1.1.敘述作者小時用高價買了一個不值錢的哨子而被人取笑的故事。2.2.引出中心論點： 不要為哨子花費(fèi)太多第二部分：本論 從反面論證中心論點。1.1. 總說：很多人都為了一個 哨子”付出了過高的代價。2.2. 分說：概述略舉幾個事例，說明 為哨子花費(fèi)太多”的害處，并用 議論照應(yīng)總說。1舉 過分熱衷于獵取恩寵榮祿”而浪費(fèi)光陰的事例一一議論：這 個人為他的哨子付出了太高的代價

16、?！?舉 醉心于名望”卻忽視了自己事情的事例 一一議論：他的確也 為了他的哨子付出了過高的代價?！?舉守財奴 為了積累財產(chǎn)”而放棄生活樂趣和為人尊嚴(yán)的事例 一-議論：可憐的人啊，為了你的哨子，你付出了過高的代價?！?舉為尋歡作樂而損壞身體的事例 一一議論：為了你的哨子，你 付出了太高的代價啊。”5舉沉迷于外表或豪華生活而借債以致犯罪的事例 一一議論：為 了他的哨子，他付出了太高太高的代價?！?舉漂亮溫順的姑娘輕信甜言蜜語而嫁給人面獸心的丈夫的事例 議論：她為了一個哨子付出了太高的代價?！钡谌糠郑航Y(jié)論。他們所遭受的人類極大的悲苦都是由于他們對事物的價值做出了錯 誤的估價而造成的，都是為了他們的

17、哨子付出了太高的代價。篇末暗示了哨子”的比喻義：比喻人們因為錯誤估價而付出太 高代價去追求的事物?！揪帉懼行恼擖c和分論點部分總結(jié)語】歸根結(jié)底，編寫中心論點和分論點，首先是深化立意的訓(xùn)練。明代 王夫之說得好：無論詩歌與長行文字， 俱以意為主。 意猶帥也； 無帥 之兵， 謂之烏合。 ”常言道： 將帥無能，累死三軍?！睂懽h論文或議論 性散文也同理， 意”這一統(tǒng)帥”首先通過審題和布局做好 戰(zhàn)略部署”， 而后統(tǒng)率材料、言語等 各路大軍”去奪取輝煌戰(zhàn)果，如果沒有擬好論 點就下筆千言，那是沒有選好文章的主帥，就匆忙調(diào)集語言之將和文 字之兵。那豈不 累死”語言材料的大軍”？帥勝則文勝，帥敗則文敗。”讓我們記住

18、王夫之這一經(jīng)典名言，精選文章的主帥，來統(tǒng)領(lǐng)語言材 料之大軍，使我們的文章在高考的硬仗中勝出吧關(guān)系型議論文如何編 寫論點1 1關(guān)系式作文話題、命題或材料作文論題的表現(xiàn)形式。常見的關(guān)系有并列、對立、從屬、因果和層進(jìn)等，而這些關(guān)系中， 都包含辨證的、矛盾的關(guān)系。從近幾年的高考作文題來看，關(guān)系式話題題面形式基本有三種：I、考題明確給出話題，并且這個話題是一個并列式短語。如 20052005 年全國高考卷二作文題 位置與價值”，20052005 年江蘇高考作 文題鳳頭、 豬肚、 豹尾”等。 20072007 年海南高考話題作文 論科學(xué)家的創(chuàng) 新與創(chuàng)造”， 2002007 7年四川高考話題作文 一步與一生

19、”。H、明確給出話題，但話題不是用并列短語，而是用表關(guān)系式的詞 語組成。如 20052005 年遼寧高考作文題 今年花勝去年紅”。20052005 年山東省高考 作文題雙贏的智慧”等。皿、沒有明確給出話題，但從所給的材料中仍然可以歸納出關(guān)系式 的話題。如從福建省高考作文題所提供的兩個圖形及其提示文字中，我們可 以歸納出 星形和圓形”的話題。從湖北省高考作文所給的材料中，我們可以歸納出 出與入”的話題。從 20072007 寧夏高考作文所給的材料中可 以歸納出創(chuàng)造是需要一定的機(jī)遇和執(zhí)著”的話題。話題作文是自 20032003 年至 20072007 年各省高考作文的主流題型。20042004 年

20、 全國各地共有 1515 份高考卷，其中有 1010 份試卷的作文話題是關(guān)系式 的。20052005 年全國各地共有 1717 份高考卷，其中有 9 9 份試卷的作文是關(guān)系 式話題。從材料作文或者新材料作文的材料中可以歸納出關(guān)系式論題的。例如從 20082008 年全國 2 2 卷新材料作文海龜和老鷹的材料中，可 以歸納出動機(jī)與結(jié)果”的論題。用并列短語作命題或半命題議論性文章題目的，或者用表示關(guān)系 的詞語組成命題或半命題議論性文章題目的。用并列短語作命題議論文或議論性散文的題目的也有很多，如天才與勤奮”理想與現(xiàn)實”等，用并列短語來作半命題議論文或議論性 散文的題目也有很多，如 平凡與”（填空線

21、上可以填上 偉大”平 庸”不平凡”、“與創(chuàng)新”（填空線上可以填上 求實”繼承”改 革”。運(yùn)用表示關(guān)系的詞語組成命題或半命題議論文或議論性散文題目的 也有很多，例如事實勝于雄辯”人民的利益高于一切”要讀書樂 讀書”（要求在填空線上填上適合的動詞。如可以填上不如” 就能夠”。此類話題或者文題的寫作難度較大，所以我們專題介紹此類話題或 文題的編寫方法。2 2關(guān)系式話題或文題編寫論點的一般方法。相輔相成式（對立統(tǒng)一式）的論點。話題中或題目中兩個概念相互矛盾，相互依存。先弄清兩個概念之 間的關(guān)系：I矛盾的主要方面是什么，它如何決定次要矛盾;n矛盾的次要方面是什么，它如何反作用于主要矛盾。而后編寫論點。編

22、寫方法舉例：1最簡單的寫法：正反對比法。中心論點：我們應(yīng)該如何正確對待二者關(guān)系。分論點一：正確對待二者關(guān)系，就能取得什么效果。分論點二：如果不能正確對待二者關(guān)系，就會產(chǎn)生什么后果。【例】話題：說話與交際【例】中心論點：說話的好壞往往影響到交際的成敗，只有說好話，才能 處理好人際關(guān)系，辦好事情。分論點：I、好言似蜜，沁人心扉，美化人情關(guān)系。n、惡語如刀，剜人心肉，割斷你我情義。正反對比，觀點鮮明。2并列式或?qū)舆M(jìn)式的分論點?！纠恐行恼擖c：我們應(yīng)該如何正確對待二者關(guān)系。分論點一：從一個方面闡明如何正確對待二者關(guān)系。分論點二：從另一方面闡明如何正確對待二者個系。兩個分論點呈并列或?qū)舆M(jìn)（承接或遞進(jìn)）關(guān)

23、系【例】中心論點：說話往往事關(guān)人際、國際大事成敗，我們應(yīng)該學(xué)會說好 話。分論點：I、好話是利國利民的良方。對上級，動以情感、借事喻理的諫 言，是一種好話。H、好話是射向敵人的利箭。對敵人，曉以利害、有備無畏的言 語，是一種好話。分論點為并列式。【例】中心論點：說話事關(guān)交際成敗，要學(xué)好話，必先學(xué)做人。分論點：I、 要說好話，先學(xué)做好人。H、要學(xué)好話，必學(xué)做智者。分論點為層進(jìn)式，按照時間先后排序。這種寫法每段都是議論如何處理矛盾雙方面的關(guān)系問題。這樣，就 化難為易。使關(guān)系式話題或論題的論點編寫法與一般的話題或論題論 點編寫法一樣了。還有一種寫法是每個分論點側(cè)重寫矛盾的一個方面的作用及其影 響?！纠?/p>

24、】中心論點：議論二者關(guān)系，提出我們應(yīng)該怎么辦的主張分論點一：議論矛盾主要方面的決定性影響、主導(dǎo)作用或者如何正確對待分論點二：議論矛盾次要方面的對主要方面的影響、反作用或者如何正確對待?！居亚樘崾尽看祟愒掝}的兩個概念間的關(guān)系即矛盾統(tǒng)一的辯證關(guān) 系。寫作前可用這理論去分析具體問題，得出具體結(jié)論 ，將具體結(jié)論作 為論點和分論點，并用事例證明這一結(jié)論。但切忌在文章中搬用過多 抽象的政治理論。否則會使文章枯燥無味，甚至因說不清理論而產(chǎn)生 失誤?！纠课念}：張揚(yáng)個性與團(tuán)隊精神中心論點：我們必須在發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神的前提下，充分張揚(yáng)個性，使我們的團(tuán)隊 因更富特色而充滿生機(jī)。分論點：1.1.孤雁難以獨(dú)存，人沒有團(tuán)隊

25、精神就難以立足于社會。2.2.一花難以扮春。團(tuán)隊沒有目標(biāo)統(tǒng)一而富有個性的成員，則毫無生 氣。【說明】發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神為問題的主要方面，所以在“2 2 中加上 目標(biāo)統(tǒng)一”四個字。對比選擇式關(guān)系。不兼容的選擇關(guān)系。即兩種事物不能同時選擇，二者只能選擇其一的論點?！纠课念}：張與弛中心論點:只有張弛有道，才能作好工作，讀好書。分論點：1.1.箭若在弦，只有張弓，才能飛矢中的。人在工作和學(xué)習(xí)之中，只 有全力以赴，緊張運(yùn)作和學(xué)習(xí)思考，才有成效。2 2 箭若離弦，便要弛弓，以再張弓射的。人在工作學(xué)習(xí)之后，就要 放松精神，享受生活，以便更好地投入學(xué)習(xí)與工作。不同條件下只能作不同選擇，但對兩種情況仍有所側(cè)重。此類

26、 題目還有：進(jìn)取與放棄”知足與不知足”等。兼容的選擇式關(guān)系。即兩種選擇可以同時并存?！纠吭掝}：星形和圓形中心論點：我們既要學(xué)做圓，遵守社會規(guī)范；又要學(xué)做星，閃耀獨(dú)特光芒。分論點：1 1沒有規(guī)矩，無以形成方圓；我們必須尊重客觀規(guī)律，遵守社會規(guī) 范。2 2沒有星星，無以點綴夜幕；我們必須閃耀獨(dú)特光芒，裝點歷史的 天空。對比取舍式的選擇。即在比較兩事物是非優(yōu)劣后，舍棄錯誤或不良的，選擇正確和優(yōu)秀【例】題目：守舊與創(chuàng)新中心論點：創(chuàng)新是推動人類社會不斷進(jìn)步的動力。我們要反對守舊，提倡創(chuàng) 新。分論點：1 1逆水行舟，不進(jìn)則退；守舊只留戀往昔，落后倒退。2 2沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；創(chuàng)新是揚(yáng)棄過去。激流勇進(jìn)。

27、因果承接式?！纠款}目：我憂我思（20072007 年福建省檢語文卷命題作文）中心論點：我憂故我思，我思故我在。分論點：1.1.憂而不思則惘，惘而不思則亡，我憂故我必思。2.2. 憂而深思則明，明而行之則興，我憂故我必思。以上用正反對比式的分論點論證 我憂”與 我思”的因果關(guān)系怎樣使高考議論文更精彩一、深刻透辟精彩的議論一定是深刻透辟的。它能夠抓住問題的要害，并且作出 入木三分的分析。這種分析不是就事論事型的，也不是隔靴搔癢式 的，而是以敏銳的眼力向著事物的縱深探望，使?jié)摬卦谑挛锉澈蠡騼?nèi) 部的一切浮露于讀者的面前，讓人分享到透視事物深層意蘊(yùn)的愉悅。例如：最近才浮出水面的 白條，吃？垮億元村”著

28、實令人瞠目結(jié) 舌。若沒有一個特別好的 胃口”還真是一件難以辦到的事。白條， 作為一種遙遙無期的空頭許諾，已深深刺痛了農(nóng)民的心。令人不安的 是，如今的農(nóng)村，打白條已經(jīng)不再是什么個別現(xiàn)象了，范圍越來越 廣，花樣也越來越多，遠(yuǎn)不是收你一點糧食給張白條那么低檔”而白條的功用也正在經(jīng)歷新的嬗變，成為少數(shù)干部肆意作偽和瘋狂斂財 的手段。由白條堆積而成的集體小金庫，變成一種神通廣大的膩子”可以抹平許多難看的 賬面”讓內(nèi)里的百孔千瘡在表面上變得光 艷如新。白條說白了，就是權(quán)力滋生出來的怪胎。二、獨(dú)辟蹊徑精彩的議論一定是獨(dú)辟蹊徑的。獨(dú)辟蹊徑的議論并非故作驚人 之語，而是要善于從最佳的說理視角，進(jìn)行入情入理的闡發(fā)

29、。它或從 正面，或從側(cè)面，或從反面，巧妙地揭開問題的一角，讓人窺見事物 的全部真相，讓讀者獲得蹊徑尋幽、頓悟事理的快感。例如：一個向社會奉獻(xiàn)了英雄的家庭接受了補(bǔ)償，就是玷污了見義勇 為的行為，這種 崇高論”模仿的是上帝的腔調(diào)，而上帝是不食人間煙 火的。坦率地說，我對力主如此 崇高論”的人只能有如下判斷：一是歹徒的同伙。你不是要見義勇為嗎？那么你付出生命的代 價后再讓你的家庭生活困窘，這就是你做英雄的代價。以此反諷英雄 的壯舉，發(fā)泄對英雄的私憤。二是道德淪喪者。他們是見義勇為的直接或間接受益者，但是 他們受益之后，就是無意對犧牲者承擔(dān)一點點道義上的責(zé)任。三是以提升他人思想境界為職業(yè)的人。他們需要

30、以這樣的崇高”佐證其職業(yè)的偉大：不僅培養(yǎng)了勇于獻(xiàn)身的英雄，還造就了毫無自 私自利之心的遺屬。三、精警有力精彩的議論一定是精警有力的。精警的議論一定不能拖泥帶 水，凡庸余贅；也一定不能含糊其詞，牽強(qiáng)附會。它的每一句話都應(yīng)鮮明有力，具有思想的含量；它的每一個字也都應(yīng)精警凝練，充滿藝 術(shù)的張力。只有這樣，議論方能耐人咀嚼，讓人回味。例如：只要不是喪心病狂，別有用心，沒有人希望不穩(wěn)定而歡迎天下 大亂的。一些官員的烏紗帽紛紛落地其實并未造成人心不穩(wěn)，社會動 蕩。對某些人士高喊不倦的 穩(wěn)定”倒要辯證地分析一下，他們事前不 是未雨綢繆，盡力避免問題的發(fā)生，事后也不是亡羊補(bǔ)牢，改過自 新，反而扛著 穩(wěn)定”的大

31、旗，招搖不已。他們所要的 穩(wěn)定”并非社會的 穩(wěn)定，而是某些個別貪污受賄、瀆職犯罪的官員交椅”的穩(wěn)定”這樣的小穩(wěn)定”，是建立在不惜沉積不滿、堆聚矛盾、犧牲社會 大穩(wěn)定”的 基礎(chǔ)上的，因而只能對腐敗起到保護(hù)作用。四、形象活潑精彩的議論一定是形象活潑的。它拒絕人云亦云的陳詞濫調(diào)， 講求生動鮮活的思想展示。盡管議論當(dāng)憑其強(qiáng)大的邏輯力量征服讀者 和聽眾，但它并不排除形象活潑。新穎活潑的議論文字可以使其文質(zhì) 兼美，情理并具，可以使邏輯力量得到更大程度的發(fā)揮。例如：康熙們可以死去，大清朝可以滅亡，封建制度可以推翻，但中 國人的奴才意識和皇權(quán)思想?yún)s總是變著花樣 活”下來，時時刻刻地在 中國人精神里萌發(fā)。雖然經(jīng)

32、過思想解放和民主制度的洗滌，可封建皇 帝還是一個個地以歷史主人公的姿態(tài)從古墓里爬出來，大清的辮子也 越長越長，中國文人挖掘古典文化，實際上挖掘出來的卻是封建皇帝 的僵尸。五、縝密辯證精彩的議論一定是縝密辯證的。它要求作者有辯證思維的頭 腦，不因突出自身的正確而強(qiáng)詞奪理，不因強(qiáng)調(diào)重要而陷于偏激?？b 密辯證的議論一定能夠?qū)κ挛镒鞒鋈娴挠^照、客觀的分析、公正的 評判，一定會注意對象的不同，把握說話的分寸。例如：行政執(zhí)法，按說應(yīng)是全國一盤棋，真正體現(xiàn) 法律面前，人人 平等”的基本原則?，F(xiàn)在倒好，居然連執(zhí)法也有了 主場”和 客場”之 分。有人甚至將 主、客場論”作為執(zhí)法的 指導(dǎo)思想”，對本地本土的違

33、法現(xiàn)象睜一只眼，閉一只眼，對外地進(jìn)入本地境內(nèi)的人、車則冷眼相看，甚至獅子大開口，要起錢來離譜。這種各自為政，條塊分割的怪 現(xiàn)象是典型的封建割據(jù)殘余思想的寫照，充滿徹頭徹尾的利己主義味 道?，F(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)秩序之所以混亂，從某種程度上說和執(zhí)法秩序的混 亂不無關(guān)系。所以，要從根本上整治市場經(jīng)濟(jì)秩序，必須首先徹底整 頓行政執(zhí)法秩序。六、詼諧機(jī)巧精彩的議論一定是詼諧機(jī)巧，充滿睿智的。議論失卻睿智，就 會墮入僵化。其實，許多正確的廢話，合理的空話就是在呆滯的思維 下堆砌而成的，精彩的議論拒絕枯燥乏味，推崇詼諧機(jī)巧。它在讓人 領(lǐng)悟到某種道理的同時，更領(lǐng)略到悠然心會的諧趣。例如：知識就是力量”，這話我們是熟悉的

34、。除此之外，現(xiàn)實生活中 還有另外一種說法， 姿色也是一種力量”，或者說 姿色就是力量”。在 有些人眼里，知識顯得不再那么重要了，她們靠姿色吃飯，亦或吃姿 色的飯，她們相信 姿色就是一種力量”，就是財富，就是幸福，不少 人紛紛加入 姿色分子”的行列。當(dāng)一個社會到了重姿色輕知識，或者 說揚(yáng)姿色抑知識的時候，就值得警惕，值得反省了。高考新材料作文備考建議一、建議繼續(xù)抓新材料作文的應(yīng)試訓(xùn)練所謂新材料作文，是指有別于以前的材料作文。話題作文以前，就 有材料作文這種題型了。新材料作文，雖然與舊材料作文一樣，都提 供材料；但新材料作文會提供 N N 個可選擇的角度，不限定文體。這樣 的新材料作文，不但不同于

35、舊材料作文，而且保留了話題作文的優(yōu) 點，讓考生有更多的自由，有更適合發(fā)揮自己寫作個性的選擇空間。 如 20072007 年上海春季招生作文題，有過很多很多的地方，我們來過又離去；有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記；有過很多很多的朋 友，我們相識又分開 未曾有過的那份感悟，歲月把它輕輕送來。” 就是新材料作文題，它給考生提供了三個角度一一地方、事情、朋 友。這三個角度是沒有優(yōu)劣之分的，無論從哪一個角度切入，只要寫 得好，都可能切題，都可能得高分。題干中只限定不要寫成詩歌”，其余的文體是不限的。新材料作文的應(yīng)試訓(xùn)練，關(guān)鍵處有兩個:（一）全面理解材料。新材料作文與話題作文不同之處，就在于新 材料作文

36、的應(yīng)試必須與材料緊密結(jié)合。所以，全面理解材料，是寫好 新材料作文重要的起步。例如對上海的作文題，不仔細(xì)閱讀和理解， 就不知道材料對提供的三個角度都作出了限定。選 地方”角度的，所 寫的 地方”必須是 來過又離去”的那個 地方”千萬別寫 夢游”的 地方”別寫 神往”的地方”別寫讀過的 地方”假如寫 事情”所 寫的 事”必須是 經(jīng)歷又忘記”的事”如果寫 朋友”必須是 相識又 分離”的朋友”另外，材料中最后一句話，初讀不知其意，仔細(xì)地琢 磨，方能領(lǐng)悟到這是作文要求的重要提示。提示什么呢？這里提示了 作文必須寫出你又想起那 地方”或那 事情”或那 朋友”的原因；同時， 也必須寫出歲月輕輕送來”了什么

37、未曾有過”的感悟”新材料作文一般會提出這樣的要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文?！边@就需要訓(xùn)練考生 全面理解材料”的 能力了。在訓(xùn)練中，應(yīng)注意學(xué)生對全面理解材料”與選擇一個側(cè)面、 一個角度”的片面把握，避免因顧及 全面理解”而面面俱到；同時，也 要避免因 選擇一個側(cè)目”一個角度”而不能準(zhǔn)確地 全面理解材料”（二）掌握新材料作文的一般寫法新材料作文與話題作文不同之處，在于話題作文可以漠視材料，甚 至完全撇開材料只就話題作文，但新材料作文必須回應(yīng)材料。所以， 新材料作文的一般寫法是：貼緊材料寫起，聯(lián)系實際寫開去。當(dāng)然， 這只是一般性的原則，具體文章會有具體的個性化寫法，不必強(qiáng)

38、求千 篇一律，千萬別又搞出一種新材料作文的套路來。二、抓好應(yīng)試作文寫作過程的各項基本功考生在考場上完成一篇應(yīng)試作文，一般的寫作過程是：審題T構(gòu)思T表達(dá)T修改。知道這個寫作過程的好處，首先是好讓學(xué)生有把握地寫。不少考生 對自己怎完成一篇應(yīng)試作文的操作過程糊里糊涂，每次作文都好像在碰運(yùn)氣，完全沒把握地寫。因此，考生有時是第一步和第二步并著 走，邊審題邊構(gòu)思，一心二用，導(dǎo)致審題有誤，構(gòu)思紊亂；有時則是 第二步與第三步并著走，邊寫邊想，導(dǎo)致思路飄忽，若即若離；有時 則第一、二、三步并著走，拿起筆就亂寫一氣；有時不知不覺分了四 步走，走對了卻無知覺。所以，大部分考生認(rèn)為，作文發(fā)揮無定數(shù)， 最沒把握是作文

39、。這種無把握的作文心態(tài)往往導(dǎo)致作文應(yīng)試信心不 足。知道寫作過程的好處，其次最好讓考生明白怎樣才能寫出高分的應(yīng) 試作文?？紙錾系母叻肿魑模皇桥鲞\(yùn)氣 碰”到的，而是靠扎扎實實 的基本功寫出來的。想在考場上寫出高分作文，就得有四項基本功： 審題一一對題意的理解能全面準(zhǔn)確。構(gòu)思 一一對題意的轉(zhuǎn)換能準(zhǔn)確自 然。表達(dá)對題意的把握能始終清晰。修改對題意的表達(dá)能反復(fù)推敲。知道考場作文得高分需這四項基本功后，就知道備戰(zhàn)高考作文該做 什么了。建議就按高考作文寫作過程的這四個步驟開展訓(xùn)練。1.1. 審題訓(xùn)練。訓(xùn)練要達(dá)到的目標(biāo)是 對題意的理解能全面準(zhǔn)確。分析考生對題意理解不能全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智 力

40、水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太 短，怕作文時間不夠，所以一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審 題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力 不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。結(jié) 果被先入為主的心理暗示左右，理解歪了還蠻有理由地自認(rèn)為正確”就導(dǎo)致 安樂死”又比如，一邊讀材料一邊就急于構(gòu)思自己的應(yīng) 試文章，一心二用，也是導(dǎo)致讀錯材料的非智力因素。所以，審題的訓(xùn)練，首先是自覺排除非智力因素干擾的訓(xùn)練，養(yǎng)成 良好的閱讀材料的習(xí)慣。所謂好的閱讀材料習(xí)慣，是指冷靜、客觀、 全面理解材料。冷靜是指控制好閱讀的心情，別著急，沉得住氣，靜 心地花

41、五分鐘反復(fù)琢磨材料。所謂客觀，就是盡量排除先入為主”的干擾，盡可能地對材料進(jìn)行客觀理解。所謂全面，是就材料的整體意 思去把握材料，不能只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后才選 角度。另外，審題訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。材料中的 提示語，有些是明示，如上面的上海題，有文字作明示：閱讀下面提示” 200200 年的廣東題，對 紀(jì)念”的含義、方式、內(nèi)容、意義、主體 等一一作出明示。另一類是暗示，如 20062006 年廣東題，沒有提示語言， 但寓言中對話題作了多方面提示。抓住題干中的提示語，對準(zhǔn)確理解 材料很有幫助。審題訓(xùn)練的內(nèi)容和方法很多，這里不可能一一而述。總之，一定要 明確審題

42、訓(xùn)練的目標(biāo)，訓(xùn)練達(dá)到目標(biāo)為止。這是高考作文得高分的重 要起步，這第一項基本功不扎實，一起步就摔跤或走歪了，高分就無 望了。2.2.構(gòu)思的訓(xùn)練。訓(xùn)練要達(dá)到的目的是 一一對題意的轉(zhuǎn)換能準(zhǔn)確自 然。構(gòu)思的訓(xùn)練，首先是培養(yǎng)構(gòu)思的習(xí)慣。咼考作文一般不能寫草稿， 這種一落筆就是定稿的文章，更需要想好了再寫。要把邊寫邊想的壞 習(xí)慣改掉。構(gòu)思的任務(wù)是，把題意轉(zhuǎn)換成一篇切題的應(yīng)試文。這轉(zhuǎn)換”是構(gòu)思的基本功。依據(jù)題意，你在 轉(zhuǎn)換”時，要想出合適的題材和切題的 思 想”。文章主要 寫什么”，這是 中心”，這 中心”想表達(dá) 什么意圖”， 這是 思想”。動筆前必須想清楚全文的 中心”和思想”，然后把這個中 心思想句子寫

43、下來。只是大概地想想是不行的，因為這時的想法還模 糊不清晰。寫中心思想句的過程，就是逼迫思路成熟的臨界時刻。能 把中心思想句子寫出來了，說明構(gòu)思定型了，寫起來思路就不飄忽 了，可把握了。中心思想句子寫出來以后，還得反復(fù)推敲，中心”切題了嗎？思想”切題了嗎？對 中心”和思想”都有切題的把握了，還需 要對文章的布局作個大概都謀劃，打算怎么開頭，中間分幾段，詳略 在何處，需要作考慮。這樣，構(gòu)思的任務(wù)就算完成了。具有了構(gòu)思的能力，每次 轉(zhuǎn)換”都能切題，這構(gòu)思的基本功，就是 你高考作文得高分的致勝法寶了。3.3. 表達(dá)的訓(xùn)練。訓(xùn)練要達(dá)到的目標(biāo)是對題意的把握能始終清表達(dá)階段的任務(wù)是將構(gòu)思定型的中心思想通過

44、文字外化為一篇應(yīng)試 文章。表達(dá)訓(xùn)練主要是掌握圍繞 思想”寫中心”的寫作方法?？煞謩e訓(xùn)練 記敘文圍繞 思想”寫 中心”的基本方法；抒情文圍繞 思想”寫中心”的 基本方法；議論文圍繞 思想”寫中心”的基本方法。讓應(yīng)試文字字句句 都得分，避免離題的 垃圾”文字出現(xiàn)在文章里，就能得高分了。具有了圍繞 思想”寫中心”的基本功后，還可以進(jìn)一步訓(xùn)練突出中 心思想的各種藝術(shù)手法，如語言的藝術(shù)、修辭的藝術(shù)、過渡照應(yīng)的藝 術(shù)、畫龍點睛的藝術(shù)，等等。4.4. 修改的訓(xùn)練。訓(xùn)練要達(dá)到的目標(biāo)是 一一對題意的表達(dá)能反復(fù)推 敲。平時要養(yǎng)成修改的習(xí)慣，要有修改的能力。如果平時修改的能力 強(qiáng)，文章水平自然高，那么，高考作文雖不

45、經(jīng)修改，也能寫出不是毛 坯的文章來。以上分述了高考作文四項基本功的訓(xùn)練。建議訓(xùn)練先分四個單項進(jìn) 行，再進(jìn)行全文整體訓(xùn)練。有分有合，可能更為奏效。通過單項訓(xùn) 練，讓每一步驟的基本功都練扎實了，這就能讓考生更清晰地掌握寫 好高考作文的步驟和方法，寫起來一步一步走得更穩(wěn)當(dāng)。同時，通過 分合訓(xùn)練，讓考生知道自己影響得分的寫作問題在哪，讓考生能自主 地針對個人問題進(jìn)行個性化的強(qiáng)化訓(xùn)練，這就更奏效了。議論文分析說理六步法不少學(xué)生都覺得議論文好寫，但寫好卻很難。他們寫的議論文，觀 點不是不明確（鮮明），結(jié)構(gòu)不是不完整，論據(jù)也不是不充分，他們 的缺點在于不善于分析說理，使論點和論據(jù)不能有機(jī)地結(jié)合起來。而 如何

46、展開分析說理卻又是目前學(xué)生感到無眾下手的問題，因此要提高 學(xué)生議論文的寫作水平，必須加強(qiáng)分析說理能力的訓(xùn)練。先看兩段文 字：甲段1讓人三分不為低。 比如藺相如是一個宦官頭目的門客，出身卑 賤，地位低微，可是他因 完璧歸趙”和 澠池會”上維護(hù)趙國和趙王的尊 嚴(yán)，為趙國立了大功，先拜為大夫，繼而又擢升為上卿。雖與廉頗大 將軍 同列”，但 位居廉頗之右”。這使得出身高貴、地位顯赫的廉大將 軍頗不甘心。不僅貶低其功勞，甚至侮辱其人格，說什么藺相如只不 過 徒以口舌為勞”、素賤人”，并揚(yáng)言，我見相如 必辱之”。而相如面 對廉大將軍，不驚不怕，處處謙讓。上朝時稱病， 不欲與廉頗爭列”，即使邂逅相遇，也 引

47、車避匿”。相如的謙讓最初頗不被他的門人 們所理解，很不以相如為然，并以停職為要挾，唆使相如與廉頗決一 雌雄，出這口惡氣?？商A相如一語驚天：強(qiáng)秦所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。”我所以為此者，先國家之急而后私仇也?！绷H聽 了此事，竟被藺相如謙讓的品格、博大的胸懷感動得肉袒負(fù)荊”，登門謝罪，遂成刎頸之交，并傳為千年佳話。所以善于忍讓并不意味 著低人一等。乙段古人有一句為人處事的的叫作 讓半句風(fēng)銷云散，退一步海闊天 空?！奔?xì)想來頗有一定的生活哲理。人生群體之中，與人難免言差語 錯，磕磕碰碰，甚至吵鬧爭執(zhí)，矛盾沖突，但往往一方先作忍讓，對 方也會火氣頓消。方才好像電閃雷鳴，瞬間卻又月明風(fēng)清。這種

48、神奇 的效應(yīng)，實在是謙讓的功勞。廣為傳誦的史記中 廉藺交歡”的故 事就是一例。藺相如是一個宦官頭目的門客，出身卑賤，地位低 微，可是他因 完璧歸趙”和 澠池會”上維護(hù)趙國和趙王的尊嚴(yán)，為趙國 立了大功，先拜為大夫，繼而又擢升為上卿。雖與廉頗大將軍同列”，但 位居廉頗之右”。這使得出身高貴、地位顯赫的廉大將軍頗不 甘心。不僅貶低其功勞，甚至侮辱其人格，說什么藺相如只不過徒以口舌為勞”、素賤人”，并揚(yáng)言，我見相如 必辱之”。而相如面對廉大 將軍，不驚不怕，處處謙讓。上朝時稱病，不欲與廉頗爭列”，即使邂逅相遇，也 引車避匿”。相如的謙讓最初頗不被他的門人們所理 解，很不以相如為然，并以停職為要挾，唆

49、使相如與廉頗決一雌雄， 出這口惡氣。可藺相如一語驚天：強(qiáng)秦所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也?！蔽宜詾榇苏撸葒抑倍笏匠鹨?。”廉頗聽了此 事，竟被藺相如謙讓的品格、博大的胸懷感動得肉袒負(fù)荊”，登門謝罪，遂成刎頸之交，并傳為千年佳話?？梢赃@樣設(shè)想：假如藺相如 和廉頗一樣爭匹夫之勇，或者聽信門客的慫恿一決雌雄，那后果將不堪設(shè)想：兩虎相斗”，必然 不俱生”；趙國這個大廈不也就傾覆了嗎？ 藺相如忍了也讓了。我們說他忍得對讓得好。這一忍一讓，忍”出了趙國的安定局面， 讓”出了趙國的昌盛強(qiáng)大的國體，博大的胸懷和耿 耿忠心。這就是 讓人三分不為低”這一哲理名言的印證。由此看 來，古人云：有容乃大，能

50、讓為高”實屬至理名言。甲段：屬于觀點加論據(jù)加結(jié)論的形式，給人的感覺就是把觀點和論 據(jù)強(qiáng)扭在一塊，油是油，水是水，很分明。乙段：環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)密無間，說理透徹，無懈可擊。分析說理六步法分析論點過渡引入論據(jù)概述論據(jù)分析 過渡引申深化論點六步法的具體內(nèi)容是：1分析認(rèn)點 總論點的側(cè)面分析及論證分論點的確立；2過渡引入 論點與論據(jù)間的銜接與過渡；3論據(jù)概述 論證部分的中心內(nèi)容；4論據(jù)分析 揭示論據(jù)的含義，奠定分析、溶化論點的基礎(chǔ)；5過渡引申 論據(jù)與論點間的過渡與銜接；6深化論點 照應(yīng)分析論點。寫議論文，往往出現(xiàn)的問題，或分析空洞，或把握不住論據(jù)的實 質(zhì)，結(jié)果導(dǎo)致不合題意，東拉西扯，分析說理 六步法”的訓(xùn)練

51、可以彌 補(bǔ)這一不足。如題目：談毅力運(yùn)用分析說理 六步法”構(gòu)成其中的兩個層次（議論文本體部分）， 再加上引出論點、結(jié)論總結(jié)幾個部分，讓它構(gòu)成一篇完整的議論文。第一個層次第一步：分析論點一一毅力是攀登智慧高峰的手杖。第二步：過渡引入 很多人都有美好的理想和為之奮斗的熱忱， 但他們?nèi)狈σ懔?，開始是天天撒網(wǎng)捕魚，不久便于工作三天打魚，兩 天曬網(wǎng)，最后索性將網(wǎng)拋進(jìn)垃圾箱里，而海底的珍珠只是可夢想而不 可得了。第三步：論據(jù)概述 有地這樣一個美麗的傳說。一位仙女幽居凈 舍，凡人難得一見。一天，仙女聽到一陳悅耳的敲門聲，正想稍等片 刻再去開門，可那敲門聲很快就停止了。幾天之后，又有人敲門，灰 心的仙女懶得去開

52、，那人卻直敲不停。仙女終于被他打動了，第一次 開了門。第四步： 分析論據(jù) 這段動人的故事中， 第二位敲門者終于達(dá)到 了目的。他比第一個人多了什么？毅力，只有毅力！沒有毅力，成功 只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗也是徒勞。第五步：過渡引申 如果人類沒有毅力，我們也許至今還住在山 洞里過著原始人的生活呢，然而，我們的社會畢竟在飛速發(fā)展。第六步：深化論點 人們用毅力和著血汗，筑起了建設(shè)的豐碑。從上面的例子可以看出，分析說理 六步法”，環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)密無 間，說理至深，無懈可擊，構(gòu)成議論文分析論證的一個層次。邏輯分析說理六步法，可以給中學(xué)生訓(xùn)練議論文找到規(guī)律。反復(fù)練 習(xí)，對說理能力的提咼大有幫助。高考議論文的謀

53、篇布局古人云：“凡制于文，先布其位，猶夫行陣之首次，階梯之有依 也。”梁啟超倡導(dǎo)的作文法也是一貫主張把布局謀篇放在訓(xùn)練的首 位，而把字句末節(jié)放在次要地位。可見如果不把要闡述的道理證明的 觀點先構(gòu)思好安排好，那就只能是文章未成而先毀。議論文的結(jié)構(gòu)布局是指通過某種合理的論證方式把論點、論據(jù)有機(jī) 地組合起來。議論文的三要素：論點 論據(jù) 論證. .議論文的整體結(jié) 構(gòu)：提出問題（引論）- -鳳頭分析問題（本論）- -豬肚解決問題（結(jié)論）豹尾1.1.鳳頭- -引論提：提出論題、論點“萬事開頭難”，作文的開篇往往奠定了全文的走向與謀篇布局， 閱卷老師也能從中看到考生的思想才智，因此精心打造好作文開頭是 件刻

54、不容緩的事情?？荚囎魑臅r間緊，文章不求長，開頭最好開門見 山，盡快切入題旨，盡快鮮明的亮出你的觀點。如果是引材料作文則更要注意簡潔，對較長材料不能照搬，要圍繞 自己選擇的角度，結(jié)合自己的中心論點用簡潔的語言加以概括。一般 來說，開頭最好控制在 100-200100-200 字以內(nèi)。例文片斷 1 1:江西考生聽取心靈的召喚的開頭曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時，在 他人的只言片語中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選 擇堅守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽光,朋友，別把心灰別把氣喪，請聽取心靈對真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！2.2. 豬肚- -本論證：證明

55、觀點的正確；聯(lián)：聯(lián)系實際，進(jìn)一步論證；議論文本論部分的結(jié)構(gòu)應(yīng)顯示分論點之間的邏輯關(guān)系(1(1 總分總式( (分的部分呈現(xiàn)并列式結(jié)構(gòu)例文2 2做真正的自我河南考生即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情，但擋不住你鏗鏘的步伐。做真正 的自我，那是陶潛的五斗詩魂；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，但 擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使 歲月的樊籬擋住你堅強(qiáng)的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做真正的自 我，那是屈平的水中離騷。五斗詩魂采菊東籬下，悠然見南山。流云伴著坎坷，來到美麗的桃花源；風(fēng)雨帶著憧憬，來到清幽的山 澗；萬丈紅光透過云霧， 照射在晉代的山鄉(xiāng)小巷 做真正的自我，不為五斗米折腰，你

56、放棄了污濁塵世和榮華富貴，只為做真正的自 我，遠(yuǎn)離勾心斗角的官場。江岸邊，菊花旁，你陶然其間，這是飄逸 灑脫，這是自由不羈。快哉！做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂。零丁絕唱人生自古誰無死，留取丹心照汗青。故國河山淪陷的無限憤慨與悲愴，昔日繁華的宮殿早已化為斷壁殘 垣，你像那天邊孤獨(dú)的云無處著落。河山萬里依然故我，你低頭回 望，滿眼是百姓流離，尸骨遍野，無限感傷涌上心頭。但你做真正的 自我，寧死不降，一行熱淚灑江天，成為零丁洋中的千古絕唱。壯哉！做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱。水中離騷舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒記憶順著汨羅江，流過春秋，越過戰(zhàn)國，當(dāng)秦攻破郢都的那一刻， 你悲憤至極，在嘆息

57、中，在號哭中，在悲痛中，你雖背負(fù)太多的辛 酸，但卻做真正的自我，用生命表達(dá)你對祖國的忠貞與高潔的品行。悲哉！做真正的自我，那是屈平的水中離騷。一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的 五斗詩魂！一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥 的零丁絕唱！一頁歷史一面鏡真正的自我，昭示理性與忠貞，那是屈平的水中離 騷！點評結(jié)構(gòu)清晰。先總說，主體部分以小標(biāo)題的形式分述，借助 陶淵明等三位歷史名人的行為（分別頌揚(yáng)他們 自由不羈”寧死不降”以 及忠貞與高潔”，來詮釋文章主旨一一做真正的自我”，顯得生動形 象。收篇處呼應(yīng)開頭，思路清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。（2 2 橫列式分層論述結(jié)構(gòu)引論

58、提出分論點分論點（一）擺事實講道理本論分論點（二）擺事實講道理分論點（三）擺事實講道理結(jié)論總結(jié)觀點例文:? ”的聯(lián)想? ”像那科學(xué)天空的北斗七星，？ ”像一把開啟智慧大門的鑰匙， ? ”更像是人生道路上的方向盤。？ ”引導(dǎo)著千千萬萬的人為追求真理而奮斗不息，為獲得答案而冥思苦想。？ ”能引發(fā)人們對自然的思考，從而推動科學(xué)的進(jìn)步。身為天主教 神職人員的哥白尼對地心說大泊爾膽地提出了懷疑，終于成為日心地 動學(xué)說的創(chuàng)始人。沉重地動搖了封建神學(xué)植物的統(tǒng)治地位。牛頓由蘋 果落地而提出疑問，終于發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的故事更是傳為科學(xué)史上 一段佳話。愛因斯坦在介紹他成功的經(jīng)驗時說：我沒有什么特別的才能，不過喜歡

59、尋根刨底的追究問題罷了。 ”正是這樣大膽的質(zhì)疑，對任 何事情都要問為什么的精神才使科學(xué)有了今天這樣的長足發(fā)展?！?啟發(fā)人們時社會、對世界的思考。蘇菲的世界這本書 里，一個小女孩面對 你是誰？”世界從何而來？”的問題開始了對生命對 世界的哲理思考。托馬斯莫爾面對羊吃人的社會現(xiàn)象，思量著一個更 加美好的社會形態(tài)，從而為我們描繪了烏托邦。馬克思更是無數(shù) 次地問自己： 資本主義制度怎樣才能滅亡？”通過對大量工人運(yùn)動經(jīng)驗 的總結(jié)，他終于使一個幽靈在歐洲上空盤旋?！闭且粋€又一個問號 盤施在哲學(xué)家的心中，使人類智慧的花園里百花競放，爭奇斗妍?！?發(fā)著人們對人生的無盡思索。從偉大的浪漫主義詩人屈原的天問，至

60、 V V 稱霸中原，成為一代豪雄的曹操的名句對酒當(dāng)歌，人生幾何？”從東坡居士的 明月幾時有？把酒問青天”到毛澤東的問蒼茫 大地，誰主沉浮？”；從車爾尼雪夫斯基的長篇小說怎么辦，到張 誨迪的生命的追問，古今中外的人們通過小小的？ ”表達(dá)了無限的意念、無窮的思緒?！?？的確是一個神奇的符號，無比智慧的人類發(fā)明了它，它又促進(jìn) 了人類智慧的增長。對于 ？ ”的無窮魅力，您是不是也該多問幾個問 號呢？（點評本文思路結(jié)構(gòu):引論：比喻兼排比引論分論點（一）？ ”能引發(fā)人們對自然現(xiàn)象的思考，從而推動科學(xué)的進(jìn)步。本論 分論點（二）？ ”能啟發(fā)人們對社會、結(jié)世界的思考。分論點（三）？ ”能引發(fā)著人們對人生的無盡思