北師大版七年級上冊數(shù)學書答案

1、北師大版七年級上冊數(shù)學書答案 篇一：北師大版七年級上冊數(shù)學配套練習(帶答案) 北師大七年級上第一章豐富的圖形世界 第1.1.1課時家庭作業(yè) 生活中的立體圖形1） 學習目標： 1經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出幾何圖表的過程，感受圖形世界的豐富多彩。 2在具體情境中認識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、棱臺、球，并能用自已的語言描述它們的某些特征。 一填空題： 1立體圖形的各個面都是_的面，這樣的立體圖形稱為多面體.； 2圖形是由_，_，_構(gòu)成的； 3物體的形狀似于圓柱的有_，類似于圓錐的有_，類似于球的有_；（各舉一例） 4 圍成幾何體的側(cè)面中，至少有一個是曲面的是_；（舉一例） 5 正方體有_個頂點，

2、經(jīng)過每個頂點有_條棱，這些棱都_； 6 圓柱、圓錐、球的共同點是_； 7 假如我們把筆尖看作一個點,當筆尖在紙上移動時，就能畫出線,說明了_,時鐘秒針旋轉(zhuǎn)時，形成一個圓面，這說明了_，三角板繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，形成一個圓錐體，這說明了_； 8 圓可以分割成_ 個扇形，每個扇形都是由_； 9 從一個七邊形的某個頂點出發(fā)，分別連結(jié)這個點與其余各頂點，可以把七邊形分割成_個三角形； 10在乒乓球、橄欖球、足球、羽毛球、冰球中，是球體的有 ； 11將下列幾何體分類，柱體有：，錐體有（填序號） ； 12長方體由_個面_條棱_個頂點； 13半圓面繞直徑旋轉(zhuǎn)一周形成_； 二選擇題 1 14觀察下圖，請

3、把左邊的圖形繞著給定的直線旋轉(zhuǎn)一周后可能形成的幾何體選出來（ ） A B C D 15從一個十邊形的某個點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點，可以把這個多邊形分割成三角形 （ ） （A） 10個 （B） 9個 （C）8個 （D）7個 16如圖的幾何體是下面（ ）平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周得到的（ ） （A）（B） （C） （D） 18下面圖形不能圍成封閉幾何體的是 （ ） （A）（B） （C） （D） 三解答題： 19指出下列平面圖形是什么幾何體的展開圖： AC B 20. .下面這些基本圖形和你很熟悉，試一試在括號里寫出它們的名稱. 2 () () ( ) () ( ) . 將這些幾何體分類，并寫

4、出分類的理由. 第1.1.1課時家庭作業(yè)參考答案 一、 1平 ；2點、線、面；3略；4略；58，3，相等；6都有一個面是曲面； 7點動成線，線動成面，面動成體；8無數(shù)，一條弧和兩條半徑組成的；95； 10乒乓球、足球；11（1）（2）（3），（5）（6）；126，12，8；13球體； 二、 14D；15C；16B； 17A； 三、 18長方體（四棱柱），圓錐，圓柱； 19（1）（從左至右）球、圓柱、圓錐、長方體、三棱柱； （2）按面分：曲面：球、圓柱、圓錐；平面：長方體、三棱柱； 按柱體分：圓柱、長方體、三棱柱；球；圓錐； 北師大七年級上第一章豐富的圖形世界 第1.1.2課時家庭作業(yè) （平面內(nèi)

5、的立體圖形2） 姓名 學習目標： 1通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、初步感受點、線、面之間的關(guān)系. 2進一步經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程，從構(gòu)成圖形的基本元素的角度認識常見圖形； 二填空題： 1圍成球的面有 個； 2圓柱有_ 個面組成，這些面相交共得_ 條線，圓錐的側(cè)面展開圖是_ ； 3圓錐是由_ _個面圍成，其中_ _個平面，_個曲面，圓錐 的側(cè)面與底面 3 相交成 條線，是 線； 4圓柱的表面展開圖是_ (用語言描述)； 5圖形所表示的各個部分不在同一個平面內(nèi)，這樣的圖形稱為圖形； 6圖形所表示的各個部分都在同一個平面內(nèi)，稱為圖形； 二選擇題： 7圓錐的側(cè)面展開圖是 （） （A）

6、 長方形 （B） 正方形 （C）圓（D） 扇形 8將半圓繞它的直徑旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體是（ ） （A）圓柱 （B）圓錐 （C）球（D）正方體 9如圖所示的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，所形成的幾何體是 （ （ ） 10 以下立體圖形中是棱柱的有（ （A） （B） （C） （D） 11下列說法中，正確的是（ （A） 正方體不是棱柱 （B）圓錐是由3個面圍成 （C）正方體的各條棱都相等 （D）棱柱的各條棱都相等 12將一個直角三角形繞它的最長邊旋轉(zhuǎn)一周，得到的幾何體是（ （A） （B） （C）（D） 13按組成面的平或曲劃分，與圓錐為同一類幾何體的是（ 4 ） ） ） ） ） （A）正方體 （B）長方體（C

7、） 球 （D） 棱柱 14（ ） （A） （B）（D） 15一個正方體鋸掉一個角后，頂點的個數(shù)是 （ ） （A） 7個 （B） 8個（C） 9個（D） 7個或8個或9個或10個 三、解答題 16請寫出下列幾何體的名稱 () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 17如圖，第二行的圖形繞點劃線旋轉(zhuǎn)一周，便形成第一行的某個圖形(幾何體)，將對應(yīng)的兩個圖形用線聯(lián)結(jié)起來 第1.1.2課時家庭作業(yè)參考答案 一、 1一個；2三，二，扇形；3二，一，一，一，曲； 4由一個長方形和兩個相等的圓形組成；5平面； 6立體；二、 5 篇二：2021年 練習冊上冊 數(shù)學七年級C北師大版 答案 篇三：

8、七年級上冊-北師大版-數(shù)學練習冊解析與答案 七年級上冊-北師大版-數(shù)學練習冊解析與答案 北師大版七年級數(shù)學上冊教學建議及期末調(diào)研要求 本學期（春節(jié)1月29日）的教學時間雖然不太長，但除去節(jié)假日外，實際上課也在20周左右（課時數(shù)120節(jié)），相對的下學期的時間短些；而七上教材教學課時為69108節(jié)，七下教材教學課時為66100節(jié)。怎樣合理的調(diào)整教學時間,協(xié)調(diào)教學內(nèi)容,特別是七下的整式的運算,變量之間的關(guān)系;平行線與相交線,三角形這四章內(nèi)容是造成學生數(shù)學分化的主要因素（過去是初二的幾何）。因而我們必須加強七年級上冊的有理數(shù)及其運算，字母表示數(shù)，一元一次方程，平面圖形及其位置關(guān)系的教學，拓展其教學內(nèi)容

9、和難度。 教材的不足及建議： 教材的不足： 七年級教學內(nèi)容緊張，八年級教學內(nèi)容適中，九年級教學內(nèi)容太松（而九下重點、難點集中）。 數(shù)與式這一支編得較好，但例題、習題、練習題太少，系統(tǒng)知識相對不集中。 如:七年級上冊整式、合并同類項一點就走。八年級上冊第二章實數(shù)沒有學習有理化分母，但1 2,1 要補充，否則三角函數(shù)的定義無 法進行教學。根與系數(shù)的關(guān)系（第71頁復習題C組出現(xiàn)）；分式方程、二元二次方程組（高中數(shù)學求圓錐曲線的交點）。 幾何編得太差，沒有分散難點，直覺推理、合情推理、邏輯推理處理不恰當。 如:七年級上冊第一章豐富的圖形世界一完后沒有下文，要到九年級上冊時第四章視圖與投影才有下文；特別

10、是七年級上冊第一章豐富的圖形世界前三節(jié)是一塊知識，而后兩節(jié)又是一塊知識（可以放到九年級上冊第四章視圖與投影時講）。七年級下冊第五章中全等三角形不講證明。八年級上冊第一章勾股定理不能開方。九年級下冊第三章圓又不學習弦切角概念，圓冪定理。 概率統(tǒng)計太散，每冊都接觸，學生不能深入。 教科書中有很多錯誤，一些例題不能隨意進行變式訓練。 建議意見：宗旨:提高教學質(zhì)量，同時為高中輸送合格的生源。 數(shù)與式盡可能系統(tǒng)化。 幾何七上起要讓學生直覺推理、合情推理、邏輯推理都要感悟。 概率統(tǒng)計按教材進行教學足夠了。 教學時必須補充大量的例題、習題、練習題。 教材上已經(jīng)出現(xiàn)的知識盡可能的進行拓展、加深難度。 原人教社

11、九義教材上的定義、公理、公式、法則、定理和重要結(jié)論；現(xiàn)行北師大版教材、教師用書上的閱讀材料、練習題、習題等上的重要結(jié)論。學生在今后解題時都可以直接引用。 各章節(jié)建議教學課時（69108節(jié)）及要求： 第一章 豐富的圖形世界（10節(jié)）： 要求少了學生不知道學了些什么數(shù)學知識，拔高要求學生又不適應(yīng)，如何處理老師自己把握。建議增加實踐活動；重點是幾何體的展開圖形的轉(zhuǎn)換，幾何體與三視圖的轉(zhuǎn)換。 第二章 有理數(shù)及其運算（1727節(jié)）： 加強數(shù)字的運算（學生特別差），有理數(shù)運算的個數(shù)要增多、步驟要多幾步，要進行大量的筆算運算。對于某些學習有困難的學生接受法教學很有益。 第三章 字母表示數(shù)（915節(jié)）： 合并

12、同類項要補充把七下整式的運算部份知識提前講（單、多項式說到嘴邊了它不講了）。式的運算從數(shù)量上和難度上要加強。 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系（814節(jié)）： 推理論證能力一定不能弱化，最佳時侯是在全等三角形。七上教材連推理任何符號都沒有，在這里仍然要進行直覺推理（猜想）、合情推理。將七下平行線與相交線、三角形中的一些思想方法在本章先講。線段和角的計算要補充和加強（去年調(diào)考超標）。 第五章 一元一次方程（1224節(jié)）： 教材把一元一次方程的知識分得太細，沒有把共同的規(guī)律拿出來，連解方程的基本步驟都是第177頁想一想中出現(xiàn)，因而要補上。建模要適當不能過火，重在分析數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用。 第六章 生活中的數(shù)據(jù)

13、（68節(jié)）： 第七章 可能性（58節(jié)）： 六七兩章不能當成閱讀材料來進行教學。新增內(nèi)容知識不能講錯。重點是把概率統(tǒng)計的思想講出來。 課題學習（實踐與綜合應(yīng)用）（2節(jié)） 七年級下冊教科書包含七章及一個課題學習：整式的運算，平行線與相交線，生活中的數(shù)據(jù)，課題學習，概率，三角形，變量之間的關(guān)系，生活中的軸對稱。 八年級上冊幾個值得注意的問題 教材順序的適當調(diào)整： 第一章和第二章互換；第六章和第七章的互換。條件好的學校還可以把八年級下冊的不等式一章調(diào)到一次函數(shù)前進行。等等 關(guān)于計算器的使用 正確定位：一是可以用于計算；二是可以用于探究。 合理使用：教材中該使用的地方還是鼓勵在教學中使用，但是否進入中考考場要等時機成熟時方可進行。 關(guān)于期末調(diào)研問題 (1)明確調(diào)研考試的功能 對學段教學情況進行診斷；為后期教學工作提供導向；對教師的教學行為進行規(guī)范。 (2)命題設(shè)想 A卷0.75,B卷0.55，全卷擬以難度0.6左右命制試卷。（