北師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)答案

1、北師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)答案 篇一：北師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)配套練習(xí)(帶答案) 北師大七年級(jí)上第一章豐富的圖形世界 第1.1.1課時(shí)家庭作業(yè) 生活中的立體圖形1） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出幾何圖表的過(guò)程，感受圖形世界的豐富多彩。 2在具體情境中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、棱臺(tái)、球，并能用自已的語(yǔ)言描述它們的某些特征。 一填空題： 1立體圖形的各個(gè)面都是_的面，這樣的立體圖形稱(chēng)為多面體.； 2圖形是由_，_，_構(gòu)成的； 3物體的形狀似于圓柱的有_，類(lèi)似于圓錐的有_，類(lèi)似于球的有_；（各舉一例） 4 圍成幾何體的側(cè)面中，至少有一個(gè)是曲面的是_；（舉一例） 5 正方體有_個(gè)頂點(diǎn)，

2、經(jīng)過(guò)每個(gè)頂點(diǎn)有_條棱，這些棱都_； 6 圓柱、圓錐、球的共同點(diǎn)是_； 7 假如我們把筆尖看作一個(gè)點(diǎn),當(dāng)筆尖在紙上移動(dòng)時(shí)，就能畫(huà)出線,說(shuō)明了_,時(shí)鐘秒針旋轉(zhuǎn)時(shí)，形成一個(gè)圓面，這說(shuō)明了_，三角板繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，形成一個(gè)圓錐體，這說(shuō)明了_； 8 圓可以分割成_ 個(gè)扇形，每個(gè)扇形都是由_； 9 從一個(gè)七邊形的某個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連結(jié)這個(gè)點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，可以把七邊形分割成_個(gè)三角形； 10在乒乓球、橄欖球、足球、羽毛球、冰球中，是球體的有 ； 11將下列幾何體分類(lèi)，柱體有：，錐體有（填序號(hào)） ； 12長(zhǎng)方體由_個(gè)面_條棱_個(gè)頂點(diǎn)； 13半圓面繞直徑旋轉(zhuǎn)一周形成_； 二選擇題 1 14觀察下圖，請(qǐng)

3、把左邊的圖形繞著給定的直線旋轉(zhuǎn)一周后可能形成的幾何體選出來(lái)（ ） A B C D 15從一個(gè)十邊形的某個(gè)點(diǎn)出發(fā)，分別連接這個(gè)頂點(diǎn)與其余各頂點(diǎn)，可以把這個(gè)多邊形分割成三角形 （ ） （A） 10個(gè) （B） 9個(gè) （C）8個(gè) （D）7個(gè) 16如圖的幾何體是下面（ ）平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周得到的（ ） （A）（B） （C） （D） 18下面圖形不能?chē)煞忾]幾何體的是 （ ） （A）（B） （C） （D） 三解答題： 19指出下列平面圖形是什么幾何體的展開(kāi)圖： AC B 20. .下面這些基本圖形和你很熟悉，試一試在括號(hào)里寫(xiě)出它們的名稱(chēng). 2 () () ( ) () ( ) . 將這些幾何體分類(lèi)，并寫(xiě)

4、出分類(lèi)的理由. 第1.1.1課時(shí)家庭作業(yè)參考答案 一、 1平 ；2點(diǎn)、線、面；3略；4略；58，3，相等；6都有一個(gè)面是曲面； 7點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體；8無(wú)數(shù)，一條弧和兩條半徑組成的；95； 10乒乓球、足球；11（1）（2）（3），（5）（6）；126，12，8；13球體； 二、 14D；15C；16B； 17A； 三、 18長(zhǎng)方體（四棱柱），圓錐，圓柱； 19（1）（從左至右）球、圓柱、圓錐、長(zhǎng)方體、三棱柱； （2）按面分：曲面：球、圓柱、圓錐；平面：長(zhǎng)方體、三棱柱； 按柱體分：圓柱、長(zhǎng)方體、三棱柱；球；圓錐； 北師大七年級(jí)上第一章豐富的圖形世界 第1.1.2課時(shí)家庭作業(yè) （平面內(nèi)

5、的立體圖形2） 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、初步感受點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系. 2進(jìn)一步經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過(guò)程，從構(gòu)成圖形的基本元素的角度認(rèn)識(shí)常見(jiàn)圖形； 二填空題： 1圍成球的面有 個(gè)； 2圓柱有_ 個(gè)面組成，這些面相交共得_ 條線，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是_ ； 3圓錐是由_ _個(gè)面圍成，其中_ _個(gè)平面，_個(gè)曲面，圓錐 的側(cè)面與底面 3 相交成 條線，是 線； 4圓柱的表面展開(kāi)圖是_ (用語(yǔ)言描述)； 5圖形所表示的各個(gè)部分不在同一個(gè)平面內(nèi)，這樣的圖形稱(chēng)為圖形； 6圖形所表示的各個(gè)部分都在同一個(gè)平面內(nèi)，稱(chēng)為圖形； 二選擇題： 7圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是 （） （A）

6、 長(zhǎng)方形 （B） 正方形 （C）圓（D） 扇形 8將半圓繞它的直徑旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體是（ ） （A）圓柱 （B）圓錐 （C）球（D）正方體 9如圖所示的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，所形成的幾何體是 （ （ ） 10 以下立體圖形中是棱柱的有（ （A） （B） （C） （D） 11下列說(shuō)法中，正確的是（ （A） 正方體不是棱柱 （B）圓錐是由3個(gè)面圍成 （C）正方體的各條棱都相等 （D）棱柱的各條棱都相等 12將一個(gè)直角三角形繞它的最長(zhǎng)邊旋轉(zhuǎn)一周，得到的幾何體是（ （A） （B） （C）（D） 13按組成面的平或曲劃分，與圓錐為同一類(lèi)幾何體的是（ 4 ） ） ） ） ） （A）正方體 （B）長(zhǎng)方體（C

7、） 球 （D） 棱柱 14（ ） （A） （B）（D） 15一個(gè)正方體鋸掉一個(gè)角后，頂點(diǎn)的個(gè)數(shù)是 （ ） （A） 7個(gè) （B） 8個(gè)（C） 9個(gè)（D） 7個(gè)或8個(gè)或9個(gè)或10個(gè) 三、解答題 16請(qǐng)寫(xiě)出下列幾何體的名稱(chēng) () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 17如圖，第二行的圖形繞點(diǎn)劃線旋轉(zhuǎn)一周，便形成第一行的某個(gè)圖形(幾何體)，將對(duì)應(yīng)的兩個(gè)圖形用線聯(lián)結(jié)起來(lái) 第1.1.2課時(shí)家庭作業(yè)參考答案 一、 1一個(gè)；2三，二，扇形；3二，一，一，一，曲； 4由一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)相等的圓形組成；5平面； 6立體；二、 5 篇二：2021年 練習(xí)冊(cè)上冊(cè) 數(shù)學(xué)七年級(jí)C北師大版 答案 篇三：

8、七年級(jí)上冊(cè)-北師大版-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)解析與答案 七年級(jí)上冊(cè)-北師大版-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)解析與答案 北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)建議及期末調(diào)研要求 本學(xué)期（春節(jié)1月29日）的教學(xué)時(shí)間雖然不太長(zhǎng)，但除去節(jié)假日外，實(shí)際上課也在20周左右（課時(shí)數(shù)120節(jié)），相對(duì)的下學(xué)期的時(shí)間短些；而七上教材教學(xué)課時(shí)為69108節(jié)，七下教材教學(xué)課時(shí)為66100節(jié)。怎樣合理的調(diào)整教學(xué)時(shí)間,協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容,特別是七下的整式的運(yùn)算,變量之間的關(guān)系;平行線與相交線,三角形這四章內(nèi)容是造成學(xué)生數(shù)學(xué)分化的主要因素（過(guò)去是初二的幾何）。因而我們必須加強(qiáng)七年級(jí)上冊(cè)的有理數(shù)及其運(yùn)算，字母表示數(shù)，一元一次方程，平面圖形及其位置關(guān)系的教學(xué)，拓展其教學(xué)內(nèi)容

9、和難度。 教材的不足及建議： 教材的不足： 七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容緊張，八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容適中，九年級(jí)教學(xué)內(nèi)容太松（而九下重點(diǎn)、難點(diǎn)集中）。 數(shù)與式這一支編得較好，但例題、習(xí)題、練習(xí)題太少，系統(tǒng)知識(shí)相對(duì)不集中。 如:七年級(jí)上冊(cè)整式、合并同類(lèi)項(xiàng)一點(diǎn)就走。八年級(jí)上冊(cè)第二章實(shí)數(shù)沒(méi)有學(xué)習(xí)有理化分母，但1 2,1 要補(bǔ)充，否則三角函數(shù)的定義無(wú) 法進(jìn)行教學(xué)。根與系數(shù)的關(guān)系（第71頁(yè)復(fù)習(xí)題C組出現(xiàn)）；分式方程、二元二次方程組（高中數(shù)學(xué)求圓錐曲線的交點(diǎn)）。 幾何編得太差，沒(méi)有分散難點(diǎn)，直覺(jué)推理、合情推理、邏輯推理處理不恰當(dāng)。 如:七年級(jí)上冊(cè)第一章豐富的圖形世界一完后沒(méi)有下文，要到九年級(jí)上冊(cè)時(shí)第四章視圖與投影才有下文；特別

10、是七年級(jí)上冊(cè)第一章豐富的圖形世界前三節(jié)是一塊知識(shí)，而后兩節(jié)又是一塊知識(shí)（可以放到九年級(jí)上冊(cè)第四章視圖與投影時(shí)講）。七年級(jí)下冊(cè)第五章中全等三角形不講證明。八年級(jí)上冊(cè)第一章勾股定理不能開(kāi)方。九年級(jí)下冊(cè)第三章圓又不學(xué)習(xí)弦切角概念，圓冪定理。 概率統(tǒng)計(jì)太散，每?jī)?cè)都接觸，學(xué)生不能深入。 教科書(shū)中有很多錯(cuò)誤，一些例題不能隨意進(jìn)行變式訓(xùn)練。 建議意見(jiàn)：宗旨:提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為高中輸送合格的生源。 數(shù)與式盡可能系統(tǒng)化。 幾何七上起要讓學(xué)生直覺(jué)推理、合情推理、邏輯推理都要感悟。 概率統(tǒng)計(jì)按教材進(jìn)行教學(xué)足夠了。 教學(xué)時(shí)必須補(bǔ)充大量的例題、習(xí)題、練習(xí)題。 教材上已經(jīng)出現(xiàn)的知識(shí)盡可能的進(jìn)行拓展、加深難度。 原人教社

11、九義教材上的定義、公理、公式、法則、定理和重要結(jié)論；現(xiàn)行北師大版教材、教師用書(shū)上的閱讀材料、練習(xí)題、習(xí)題等上的重要結(jié)論。學(xué)生在今后解題時(shí)都可以直接引用。 各章節(jié)建議教學(xué)課時(shí)（69108節(jié)）及要求： 第一章 豐富的圖形世界（10節(jié)）： 要求少了學(xué)生不知道學(xué)了些什么數(shù)學(xué)知識(shí)，拔高要求學(xué)生又不適應(yīng)，如何處理老師自己把握。建議增加實(shí)踐活動(dòng)；重點(diǎn)是幾何體的展開(kāi)圖形的轉(zhuǎn)換，幾何體與三視圖的轉(zhuǎn)換。 第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算（1727節(jié)）： 加強(qiáng)數(shù)字的運(yùn)算（學(xué)生特別差），有理數(shù)運(yùn)算的個(gè)數(shù)要增多、步驟要多幾步，要進(jìn)行大量的筆算運(yùn)算。對(duì)于某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生接受法教學(xué)很有益。 第三章 字母表示數(shù)（915節(jié)）： 合并

12、同類(lèi)項(xiàng)要補(bǔ)充把七下整式的運(yùn)算部份知識(shí)提前講（單、多項(xiàng)式說(shuō)到嘴邊了它不講了）。式的運(yùn)算從數(shù)量上和難度上要加強(qiáng)。 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系（814節(jié)）： 推理論證能力一定不能弱化，最佳時(shí)侯是在全等三角形。七上教材連推理任何符號(hào)都沒(méi)有，在這里仍然要進(jìn)行直覺(jué)推理（猜想）、合情推理。將七下平行線與相交線、三角形中的一些思想方法在本章先講。線段和角的計(jì)算要補(bǔ)充和加強(qiáng)（去年調(diào)考超標(biāo)）。 第五章 一元一次方程（1224節(jié)）： 教材把一元一次方程的知識(shí)分得太細(xì)，沒(méi)有把共同的規(guī)律拿出來(lái)，連解方程的基本步驟都是第177頁(yè)想一想中出現(xiàn)，因而要補(bǔ)上。建模要適當(dāng)不能過(guò)火，重在分析數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用。 第六章 生活中的數(shù)據(jù)

13、（68節(jié)）： 第七章 可能性（58節(jié)）： 六七兩章不能當(dāng)成閱讀材料來(lái)進(jìn)行教學(xué)。新增內(nèi)容知識(shí)不能講錯(cuò)。重點(diǎn)是把概率統(tǒng)計(jì)的思想講出來(lái)。 課題學(xué)習(xí)（實(shí)踐與綜合應(yīng)用）（2節(jié)） 七年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)包含七章及一個(gè)課題學(xué)習(xí)：整式的運(yùn)算，平行線與相交線，生活中的數(shù)據(jù)，課題學(xué)習(xí)，概率，三角形，變量之間的關(guān)系，生活中的軸對(duì)稱(chēng)。 八年級(jí)上冊(cè)幾個(gè)值得注意的問(wèn)題 教材順序的適當(dāng)調(diào)整： 第一章和第二章互換；第六章和第七章的互換。條件好的學(xué)校還可以把八年級(jí)下冊(cè)的不等式一章調(diào)到一次函數(shù)前進(jìn)行。等等 關(guān)于計(jì)算器的使用 正確定位：一是可以用于計(jì)算；二是可以用于探究。 合理使用：教材中該使用的地方還是鼓勵(lì)在教學(xué)中使用，但是否進(jìn)入中考考場(chǎng)要等時(shí)機(jī)成熟時(shí)方可進(jìn)行。 關(guān)于期末調(diào)研問(wèn)題 (1)明確調(diào)研考試的功能 對(duì)學(xué)段教學(xué)情況進(jìn)行診斷；為后期教學(xué)工作提供導(dǎo)向；對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范。 (2)命題設(shè)想 A卷0.75,B卷0.55，全卷擬以難度0.6左右命制試卷。（