北師大版七年級上冊數學書答案

1、北師大版七年級上冊數學書答案 篇一：北師大版七年級上冊數學配套練習(帶答案) 北師大七年級上第一章豐富的圖形世界 第1.1.1課時家庭作業(yè) 生活中的立體圖形1） 學習目標： 1經歷從現實世界中抽象出幾何圖表的過程，感受圖形世界的豐富多彩。 2在具體情境中認識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、棱臺、球，并能用自已的語言描述它們的某些特征。 一填空題： 1立體圖形的各個面都是_的面，這樣的立體圖形稱為多面體.； 2圖形是由_，_，_構成的； 3物體的形狀似于圓柱的有_，類似于圓錐的有_，類似于球的有_；（各舉一例） 4 圍成幾何體的側面中，至少有一個是曲面的是_；（舉一例） 5 正方體有_個頂點，

2、經過每個頂點有_條棱，這些棱都_； 6 圓柱、圓錐、球的共同點是_； 7 假如我們把筆尖看作一個點,當筆尖在紙上移動時，就能畫出線,說明了_,時鐘秒針旋轉時，形成一個圓面，這說明了_，三角板繞它的一條直角邊旋轉一周，形成一個圓錐體，這說明了_； 8 圓可以分割成_ 個扇形，每個扇形都是由_； 9 從一個七邊形的某個頂點出發(fā)，分別連結這個點與其余各頂點，可以把七邊形分割成_個三角形； 10在乒乓球、橄欖球、足球、羽毛球、冰球中，是球體的有 ； 11將下列幾何體分類，柱體有：，錐體有（填序號） ； 12長方體由_個面_條棱_個頂點； 13半圓面繞直徑旋轉一周形成_； 二選擇題 1 14觀察下圖，請

3、把左邊的圖形繞著給定的直線旋轉一周后可能形成的幾何體選出來（ ） A B C D 15從一個十邊形的某個點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點，可以把這個多邊形分割成三角形 （ ） （A） 10個 （B） 9個 （C）8個 （D）7個 16如圖的幾何體是下面（ ）平面圖形繞軸旋轉一周得到的（ ） （A）（B） （C） （D） 18下面圖形不能圍成封閉幾何體的是 （ ） （A）（B） （C） （D） 三解答題： 19指出下列平面圖形是什么幾何體的展開圖： AC B 20. .下面這些基本圖形和你很熟悉，試一試在括號里寫出它們的名稱. 2 () () ( ) () ( ) . 將這些幾何體分類，并寫

4、出分類的理由. 第1.1.1課時家庭作業(yè)參考答案 一、 1平 ；2點、線、面；3略；4略；58，3，相等；6都有一個面是曲面； 7點動成線，線動成面，面動成體；8無數，一條弧和兩條半徑組成的；95； 10乒乓球、足球；11（1）（2）（3），（5）（6）；126，12，8；13球體； 二、 14D；15C；16B； 17A； 三、 18長方體（四棱柱），圓錐，圓柱； 19（1）（從左至右）球、圓柱、圓錐、長方體、三棱柱； （2）按面分：曲面：球、圓柱、圓錐；平面：長方體、三棱柱； 按柱體分：圓柱、長方體、三棱柱；球；圓錐； 北師大七年級上第一章豐富的圖形世界 第1.1.2課時家庭作業(yè) （平面內

5、的立體圖形2） 姓名 學習目標： 1通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、初步感受點、線、面之間的關系. 2進一步經歷從現實世界中抽象出圖形的過程，從構成圖形的基本元素的角度認識常見圖形； 二填空題： 1圍成球的面有 個； 2圓柱有_ 個面組成，這些面相交共得_ 條線，圓錐的側面展開圖是_ ； 3圓錐是由_ _個面圍成，其中_ _個平面，_個曲面，圓錐 的側面與底面 3 相交成 條線，是 線； 4圓柱的表面展開圖是_ (用語言描述)； 5圖形所表示的各個部分不在同一個平面內，這樣的圖形稱為圖形； 6圖形所表示的各個部分都在同一個平面內，稱為圖形； 二選擇題： 7圓錐的側面展開圖是 （） （A）

6、 長方形 （B） 正方形 （C）圓（D） 扇形 8將半圓繞它的直徑旋轉一周形成的幾何體是（ ） （A）圓柱 （B）圓錐 （C）球（D）正方體 9如圖所示的圖形繞虛線旋轉一周，所形成的幾何體是 （ （ ） 10 以下立體圖形中是棱柱的有（ （A） （B） （C） （D） 11下列說法中，正確的是（ （A） 正方體不是棱柱 （B）圓錐是由3個面圍成 （C）正方體的各條棱都相等 （D）棱柱的各條棱都相等 12將一個直角三角形繞它的最長邊旋轉一周，得到的幾何體是（ （A） （B） （C）（D） 13按組成面的平或曲劃分，與圓錐為同一類幾何體的是（ 4 ） ） ） ） ） （A）正方體 （B）長方體（C

7、） 球 （D） 棱柱 14（ ） （A） （B）（D） 15一個正方體鋸掉一個角后，頂點的個數是 （ ） （A） 7個 （B） 8個（C） 9個（D） 7個或8個或9個或10個 三、解答題 16請寫出下列幾何體的名稱 () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 17如圖，第二行的圖形繞點劃線旋轉一周，便形成第一行的某個圖形(幾何體)，將對應的兩個圖形用線聯結起來 第1.1.2課時家庭作業(yè)參考答案 一、 1一個；2三，二，扇形；3二，一，一，一，曲； 4由一個長方形和兩個相等的圓形組成；5平面； 6立體；二、 5 篇二：2021年 練習冊上冊 數學七年級C北師大版 答案 篇三：

8、七年級上冊-北師大版-數學練習冊解析與答案 七年級上冊-北師大版-數學練習冊解析與答案 北師大版七年級數學上冊教學建議及期末調研要求 本學期（春節(jié)1月29日）的教學時間雖然不太長，但除去節(jié)假日外，實際上課也在20周左右（課時數120節(jié)），相對的下學期的時間短些；而七上教材教學課時為69108節(jié)，七下教材教學課時為66100節(jié)。怎樣合理的調整教學時間,協(xié)調教學內容,特別是七下的整式的運算,變量之間的關系;平行線與相交線,三角形這四章內容是造成學生數學分化的主要因素（過去是初二的幾何）。因而我們必須加強七年級上冊的有理數及其運算，字母表示數，一元一次方程，平面圖形及其位置關系的教學，拓展其教學內容

9、和難度。 教材的不足及建議： 教材的不足： 七年級教學內容緊張，八年級教學內容適中，九年級教學內容太松（而九下重點、難點集中）。 數與式這一支編得較好，但例題、習題、練習題太少，系統(tǒng)知識相對不集中。 如:七年級上冊整式、合并同類項一點就走。八年級上冊第二章實數沒有學習有理化分母，但1 2,1 要補充，否則三角函數的定義無 法進行教學。根與系數的關系（第71頁復習題C組出現）；分式方程、二元二次方程組（高中數學求圓錐曲線的交點）。 幾何編得太差，沒有分散難點，直覺推理、合情推理、邏輯推理處理不恰當。 如:七年級上冊第一章豐富的圖形世界一完后沒有下文，要到九年級上冊時第四章視圖與投影才有下文；特別

10、是七年級上冊第一章豐富的圖形世界前三節(jié)是一塊知識，而后兩節(jié)又是一塊知識（可以放到九年級上冊第四章視圖與投影時講）。七年級下冊第五章中全等三角形不講證明。八年級上冊第一章勾股定理不能開方。九年級下冊第三章圓又不學習弦切角概念，圓冪定理。 概率統(tǒng)計太散，每冊都接觸，學生不能深入。 教科書中有很多錯誤，一些例題不能隨意進行變式訓練。 建議意見：宗旨:提高教學質量，同時為高中輸送合格的生源。 數與式盡可能系統(tǒng)化。 幾何七上起要讓學生直覺推理、合情推理、邏輯推理都要感悟。 概率統(tǒng)計按教材進行教學足夠了。 教學時必須補充大量的例題、習題、練習題。 教材上已經出現的知識盡可能的進行拓展、加深難度。 原人教社

11、九義教材上的定義、公理、公式、法則、定理和重要結論；現行北師大版教材、教師用書上的閱讀材料、練習題、習題等上的重要結論。學生在今后解題時都可以直接引用。 各章節(jié)建議教學課時（69108節(jié)）及要求： 第一章 豐富的圖形世界（10節(jié)）： 要求少了學生不知道學了些什么數學知識，拔高要求學生又不適應，如何處理老師自己把握。建議增加實踐活動；重點是幾何體的展開圖形的轉換，幾何體與三視圖的轉換。 第二章 有理數及其運算（1727節(jié)）： 加強數字的運算（學生特別差），有理數運算的個數要增多、步驟要多幾步，要進行大量的筆算運算。對于某些學習有困難的學生接受法教學很有益。 第三章 字母表示數（915節(jié)）： 合并

12、同類項要補充把七下整式的運算部份知識提前講（單、多項式說到嘴邊了它不講了）。式的運算從數量上和難度上要加強。 第四章 平面圖形及其位置關系（814節(jié)）： 推理論證能力一定不能弱化，最佳時侯是在全等三角形。七上教材連推理任何符號都沒有，在這里仍然要進行直覺推理（猜想）、合情推理。將七下平行線與相交線、三角形中的一些思想方法在本章先講。線段和角的計算要補充和加強（去年調考超標）。 第五章 一元一次方程（1224節(jié)）： 教材把一元一次方程的知識分得太細，沒有把共同的規(guī)律拿出來，連解方程的基本步驟都是第177頁想一想中出現，因而要補上。建模要適當不能過火，重在分析數量關系和應用。 第六章 生活中的數據

13、（68節(jié)）： 第七章 可能性（58節(jié)）： 六七兩章不能當成閱讀材料來進行教學。新增內容知識不能講錯。重點是把概率統(tǒng)計的思想講出來。 課題學習（實踐與綜合應用）（2節(jié)） 七年級下冊教科書包含七章及一個課題學習：整式的運算，平行線與相交線，生活中的數據，課題學習，概率，三角形，變量之間的關系，生活中的軸對稱。 八年級上冊幾個值得注意的問題 教材順序的適當調整： 第一章和第二章互換；第六章和第七章的互換。條件好的學校還可以把八年級下冊的不等式一章調到一次函數前進行。等等 關于計算器的使用 正確定位：一是可以用于計算；二是可以用于探究。 合理使用：教材中該使用的地方還是鼓勵在教學中使用，但是否進入中考考場要等時機成熟時方可進行。 關于期末調研問題 (1)明確調研考試的功能 對學段教學情況進行診斷；為后期教學工作提供導向；對教師的教學行為進行規(guī)范。 (2)命題設想 A卷0.75,B卷0.55，全卷擬以難度0.6左右命制試卷。（