中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的“0“》

1、中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思有趣的“0“設(shè)計(jì)背景引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字0，以及數(shù)字0的用法。活動(dòng)目標(biāo)1、 知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考?；顒?dòng)準(zhǔn)備6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)

2、、錄像帶(有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào))。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶找朋友?；顒?dòng)過(guò)程一、 引出數(shù)字“0”1、 依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字"0"來(lái)表示。3、 感知"0"的形狀。4、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用"0"表示。二、 討論1、 教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)"0"。2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。(1

3、) 東西沒(méi)有了用"0"表示，"0"表示沒(méi)有。(2) 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3) 車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。(4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。(5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。3、 總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。三、觀看表演1、 復(fù)習(xí)0-10的排序。2、 知道"0"在自然數(shù)列

4、中的位置。3、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲"找朋友"要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。教學(xué)反思從教案上來(lái)看，你的教學(xué)目標(biāo)還是比較恰當(dāng)?shù)?，但是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)就顯得比較復(fù)雜一些，甚至于超出了你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如：。“(2) 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3) 車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。(4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。(5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。”這些地方太復(fù)雜，太難，反而會(huì)分散孩子對(duì)你要在教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到的主要的教學(xué)目標(biāo)“1、 知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和