朗讀策劃-好資源ag

1、 朗讀策劃主持人現(xiàn)場導(dǎo)語：朗讀，是理解，積累語言的有效方法，是培養(yǎng)語感的重要途徑。我們的朗誦，必須使用普通話。普通話，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。雖然文字作品的多種多樣、古今中外都有，朗讀時(shí)要尊重原作，但是，聲、韻、調(diào)、輕重格式、兒化、音變以及語句的聲音樣式，不能不講究規(guī)范。這是歷史發(fā)展的要求、時(shí)代的要求。不學(xué)習(xí)普通話，不掌握普通話，就不是一個(gè)合格的朗讀者。而學(xué)習(xí)朗讀的過程，同時(shí)就是學(xué)習(xí)普通話的過程，通過朗誦學(xué)習(xí)普通話，是非常有效的方法。作為新世紀(jì)的主人，我們要順應(yīng)時(shí)代的潮流，提高自己的的講話藝術(shù)。今天我們普通話樂園節(jié)目組來到了神州口才學(xué)校，一起來

2、聽聽這里的老師和同學(xué)們對于朗讀的理解。主持人：XX老師，同學(xué)們大家好！老 師：主持人好，電視機(jī)前的觀眾朋友大家好！主持人：XX老師，我們理解的朗讀就是大聲講話，那我的這種說法對嗎？蘆老師：這樣的說法是不正確的。我們首先要知道什么是朗讀。朗，即聲音的清晰。響亮；讀，即照讀。朗讀，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。 朗讀是口語交際的一種重要形式。朗讀不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗讀，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解；小者，可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要

3、想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。主持人：朗讀對于我們平時(shí)說好普通話這么主要啊!要想朗讀好一篇文章，應(yīng)該從哪幾方面準(zhǔn)備呢？盧老師：朗讀是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作，不是脫離朗讀的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗讀者通過原作的字句，用有聲語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上受到感染。為了達(dá)到這個(gè)目的，朗讀者在朗讀前就必須做好一系列的準(zhǔn)備工作。1、選擇朗誦材料。朗讀是一種傳情的藝術(shù)。朗讀者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。選擇材料時(shí)，首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。因?yàn)樾蜗蟾惺苁?/p>

4、朗誦中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)；干癟枯燥的書面語言對于具有很強(qiáng)感受能力的朗讀者也構(gòu)不成豐富的形象感受。其次，要根據(jù)朗誦的場合和聽眾的需要，以及朗誦者自己的愛好和實(shí)際水平，在眾多作品中，選出合適的作品。2、把握作品的內(nèi)容。準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。固然，朗誦中各種藝術(shù)手段的運(yùn)用十分重要，但是，如果離開了準(zhǔn)確透徹地把握內(nèi)容這個(gè)前提，那么，藝術(shù)技巧成了無源之水，無本之木，成了一種純粹的形式主義，也就無法做到傳情，無法讓聽眾動情了。（老師盡量用自己的語言說）主持人：要想準(zhǔn)確透徹地把握作品內(nèi)容，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：盧老師：1.正確、深入的理解。朗誦者要把作品的思想感情準(zhǔn)確

5、地表現(xiàn)出來，需要透過字里行間，理解作品的內(nèi)在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題和情感的基調(diào)，這樣才會準(zhǔn)確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內(nèi)容。（選一段文章做示范，比如高爾基海燕）。2深刻。細(xì)致的感受。有的朗誦，聽起來也有著抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，可就是打動不了聽眾。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進(jìn)作品，而是在那里“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細(xì)體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)

6、入情境。（選一段文章做示范）。3豐富、逼真的想象。在理解感受作品的同時(shí)，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。（選一段文章做示范，比如陳然我的自白書）。主持人：要想明白通俗，流暢自然的朗讀一篇文章，看來前期的準(zhǔn)備工作和對作品的把握分析一個(gè)都不能少。要使自己的朗讀優(yōu)美動聽，必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀。盧老師：是的，因?yàn)槔收b作品一般都是運(yùn)用現(xiàn)代漢民族共同語（即普通話）寫成的，所以，只有用普通話語音朗誦，才能更好地更準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容；同時(shí)，普通話是漢民族共同語，用普通話朗誦；便于不同方言區(qū)的人理解。接受。因而，在朗誦之前，首先要

7、咬準(zhǔn)字音，掌握語流音變等普通話知識。朗讀時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。朗讀者要朗讀某篇文字作品，這作品里的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話，都要首先解決聲母、韻母、聲調(diào)、輕重格式、兒化、音變等問題，真是字斟句酌、不能馬虎的事。初學(xué)普通話時(shí)，在朗讀中比較容易發(fā)現(xiàn)問題，也比較容易糾正錯(cuò)誤。諸如把“南方”讀成“蘭帆”；把“農(nóng)村”中的“村”字的調(diào)值讀成33或22，而不是55；把“戰(zhàn)士”讀成中重格式，而不是重中格式；把“好?。ㄍ郏弊x成“好呀”這都不標(biāo)準(zhǔn)，不能說是普通話。在說話時(shí)，既沒有文字依據(jù)，語流又快，口腔再松軟無力，就不容易感覺到存在的問

8、題，事過境遷，糾正起來也實(shí)在困難。如果加上方言土語摻雜其間，與普通話的距離拉大，當(dāng)面校正更覺吃力。因此，在朗讀文學(xué)作品中使語言規(guī)范化，就成為朗讀的重要作用之一。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音、語速、句調(diào)。（每個(gè)表現(xiàn)方式，找一段文章做示范，簡單介紹一下）主持人：聽完盧老師對朗讀的講解，讓我們隊(duì)朗讀有了更深一步的了解，朗讀是無聲文字變?yōu)橛新曊Z言，將讀與思有機(jī)的結(jié)合起來，更好的對作品進(jìn)行了解，并聲情并茂,培養(yǎng)語感和情感。朗讀時(shí)聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫節(jié)奏分明。朗讀時(shí)學(xué)習(xí)普通話，提高口語水平，強(qiáng)化普通話的訓(xùn)練，達(dá)到語言規(guī)范化的有效途徑。接下來就請我們的同來給我們大家朗讀一片文章中國夢.我的夢。盧老師：那在

9、朗讀前的我們要做口部操訓(xùn)練。主持人：那這個(gè)訓(xùn)練對于我們朗讀又起到一個(gè)什么作用？盧老師：解釋。那下面我們就一起先來做口部訓(xùn)練操?？谇恢写缴嗟牧Χ纫约按缴嗟撵`活度是說好普通話的關(guān)鍵。(大家一起做口部操）（1）：張閉口，口腔開度訓(xùn)練。張嘴時(shí)像打哈欠，閉嘴時(shí)如啃蘋果。（2）：頂舌：閉唇用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)頰做同樣練習(xí)。（3）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時(shí)針方向環(huán)繞360度，然后向逆時(shí)針方向環(huán)繞360度，交替進(jìn)行。 （4）雙唇后打響：雙唇緊閉，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。怎么樣做完感覺是不是有一種口腔打開，

10、聲帶松弛的感覺呢？主持人：嗯，還真是。同 學(xué)：開始讀中國夢。我的夢主持人：讀的真不錯(cuò)，讓我們掌聲鼓勵(lì)。盧老師給我們大家點(diǎn)評一下剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)。蘆老師：好的。講解示范中國夢.我的夢中國夢，我的夢，是一篇小作者描述自己對未來的暢想和期望，闡述自己中國夢的散文。文章中小作者發(fā)自內(nèi)心的說出了自己的中國夢，還很清晰的明白肩上的責(zé)任，以及從現(xiàn)在就開始努力的切實(shí)想法。具體感受，也就是把在作品中看到的內(nèi)化為朗讀者眼中的東西，朗讀者完全置身于作品中，作品所表現(xiàn)的內(nèi)容如同在朗讀者眼前。中國夢，我的夢要盡可能的站在小作者的角度去理解和把握，然后將小作者最切實(shí)的感受通過自己恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。把握基調(diào)。作品的基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度、感情、總的色彩和分量?？梢詮淖?/p>