小班下學(xué)期語言教案《河馬肚子大》

1、小班下學(xué)期語言教案河馬肚子大【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。2、喜歡聽故事河馬肚子大，學(xué)說“河馬，我請你吃xx顏色的xx（水果名稱）”?！净顒訙?zhǔn)備】1、展板一塊，展示架四只。2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶（可用紙盒制作）6個，猴子頭飾一個。3、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗?！净顒舆^程】一、分辨各種顏色的水果。1、表達(dá)已有經(jīng)驗。師（出示各種水果大圖片）：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有（引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。）

2、2、游戲：水果找家。教師先介紹水果的新家紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。二、欣賞故事河馬肚子大1、引出故事。師：水果大豐收，你們想不想吃呀？有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢？師：對，它就是河馬（出示玩偶）。下面老師就給你們講河馬肚子大的故事。2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。3、用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。師：小猴請河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的？（這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱

3、的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果?！保┤⒎纸M游戲：喂河馬吃水果1、出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。師：河馬肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎？2、學(xué)說句子：“河馬，我請你吃xx顏色的xx（水果名稱）”。3、請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃xx顏色的xx（水果名稱）”時才張開嘴吃。4、幼兒分散游戲。（一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。）四、拓展經(jīng)驗師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？（幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗充分表達(dá)，如果一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，

4、自然地將活動延伸到家庭中。）延伸活動：帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。附：河馬肚子大秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！毙『镎埡玉R吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓。”小猴把他種的水果全部拿出