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1、2019-2020年八年級生物 第一學(xué)期(試驗(yàn)本)第1章 第二節(jié) 人體是怎樣維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的(二)教案 上海版一、設(shè)計(jì)思路:這部分的內(nèi)容主要的教學(xué)目的是理解人體的各個(gè)系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用同時(shí)要學(xué)生建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),所以從認(rèn)識各系統(tǒng)的組成和小腸的結(jié)構(gòu)及腎單位的結(jié)構(gòu) 出發(fā),分析結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),了解這些結(jié)構(gòu)的作用。通過學(xué)生參與討論的方法,加深印象。更有 利于學(xué)生建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo):1知識與技能:理解人體的消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用2、過程與方法:通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象理解這兩個(gè)系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中 的作用,通過對小腸和腎單位的結(jié)構(gòu)和功能的了
2、解,理解結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一不形成結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)三、重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):小腸和腎單位的結(jié)構(gòu)與功能難點(diǎn):尿液的形成四、教學(xué)準(zhǔn)備:消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的模型五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)說明復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)的作用人體只有氧氣還不能維持正常的生命活動(dòng),我們還必 須每天補(bǔ)充食物等營養(yǎng)物質(zhì)來維持正常的生命活動(dòng), 那就要消化系統(tǒng)的參與提問:聽說過低血糖嗎?低血糖癥狀是怎樣的?產(chǎn)生的原因是什么?怎樣解決?學(xué)生介紹消化系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用人體生命活動(dòng)需要營養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)可以通過消化 系統(tǒng)來得到補(bǔ)充。認(rèn)識消化系統(tǒng)的構(gòu)造和作用消化系統(tǒng)的組成1、
3、消化道2、消化腺消化系統(tǒng)的作用:消化、吸收食物出示消化系統(tǒng)的模型,了解各部分的作用重點(diǎn)了解小腸是消化吸收的主要場所進(jìn)一步觀察小腸的特點(diǎn),了解皺襞、絨毛、和毛細(xì)血 管和毛細(xì)淋巴管的作用。皺襞和絨毛加消化吸收面積毛細(xì)血管有利于吸收請冋學(xué)分析一下有的胖子通過切去部分小腸的手術(shù) 方法達(dá)到減肥的目的,有什么科學(xué)道理?你認(rèn)為有可 能會(huì)產(chǎn)生什么后遺癥?信息庫的內(nèi)容了解人為什么發(fā)胖,設(shè)計(jì)科學(xué)的減肥方 法。問題:如果你肥胖了你怎樣減肥?小結(jié)消化系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用學(xué)生分析、討論、交流了解結(jié)構(gòu) 和功能相 適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度過渡引入人體吸收利用了營養(yǎng)物質(zhì)以后必定會(huì)產(chǎn)生廢物,二氧 化碳由呼吸系統(tǒng)排出,還有的廢物這樣排出呢?引入 泌尿系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)的組成各器官的功能泌尿系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用重點(diǎn)腎的功能:產(chǎn)生尿液的器官腎單位的構(gòu)造與功能認(rèn)識腎小球的慮過作用產(chǎn)生原尿腎小管的重吸收作用產(chǎn)生終尿原尿的成分終尿的成分思考與討論區(qū)別 P26表中哪一種是原尿,哪一種是終 尿,說明判斷的依據(jù)。出示幾種正?;蚝胁徽V笜?biāo)的化驗(yàn)單,請學(xué)生加以判斷,指出不正常的指標(biāo),產(chǎn)生的原因,表現(xiàn)的疾病,這種疾病生活中該注意些什么?總結(jié)泌尿系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用學(xué)生比較、回答學(xué)生觀察 討
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