《音樂美學》課程教學大綱

1、音樂美學課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：音樂美學課程類別：必修課 選修課總學時/周學時/學分：32/2/2其中實驗（實訓、討論等）學時：0授課時間：1-16 周 星期五 3-4 節(jié)授課地點：6C-302開課單位：師范學院適用專業(yè)班級：音樂學（2013音樂教育）任課（/助課）教師姓名：黃瓊職稱：講師聯(lián)系電話短號：745767）Email: huangqiong0829答疑時間、地點與方式：1-16 周 星期四 3-4節(jié) 音樂教研室教師辦公室，及采取隨堂、網(wǎng)絡答疑方式二、課程簡介通過本課程的學習，使學生了解音樂美學，音樂的創(chuàng)作、表演和欣賞等基本概念；理解音

2、樂的本質(zhì)與特性、音樂的功能、音樂的形式與內(nèi)容、音樂的美與審美等概念與原理；掌握音樂欣賞與審美、音樂表演者的培養(yǎng)與訓練等藝術實踐的方法與技巧。三、課程目標1、知識與技能目標： 本課程是普通高校音樂學本科專業(yè)的學科基礎課；它的教學目的和任務是使學生掌握相當水準的音樂美學知識，具備一定的運用美學原理進行審美判斷的能力，提高學生的審美素養(yǎng)，并為學生形成完美人格和擁有一顆美麗的心靈起到有力的推動作用。2、過程與方法目標：本課程的教學主要通過學生課前預習、教師課堂講解、賞析相關音像資料、共同探討相關論題、學生課后作業(yè)、期末書面考試等環(huán)節(jié)和形式，采用教育、教學及心理學的相關原理與方法，來激發(fā)學生的求知欲望，

3、提高學生的學習興趣，使學生能夠比較系統(tǒng)全面地掌握音樂美學的基本原理與方法。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標： 在本課程的教學過程中，將全面貫徹素質(zhì)教育的思想與理念，而不是對立歷史上出現(xiàn)過的音樂美學理論的純粹的了解與掌握，提倡批判精神，取其精華，去其糟粕，樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀，將音樂美學原理與哲學、社會、歷史、文化人類學等相關學科與知識結(jié)合起來，提高學生的人文素養(yǎng)、社會責任感以及品行操守，使音樂理論課的教學成為讓學生科學全面的發(fā)展與成長的有效途徑。四、與前后課程的聯(lián)系本課程的教學需要在掌握一定的基礎理論知識以后進行，在如基本樂理、視唱練耳、中國音樂史及名作賞析、外國音樂史及名作欣賞、歌

4、曲寫作、基礎和聲、曲式與音樂作品分析等課程之后開設，該課程的開設將對學生以后進行音樂評論、音樂編輯起到橋梁和鋪墊的作用，并有助于學生以后在撰寫學年論文和畢業(yè)論文時開闊思路、提升審美內(nèi)涵、提高思辨能力和知識創(chuàng)新能力。五、教材選用與參考書1、選用教材：音樂美學教程 張前/主編 上海音樂出版社 2002年2月第1版 書號ISBN7-80667-067-X/J·65 2、參考書：音樂美學基礎 張前/王茨昭著 人民音樂出版社 1992年5月北京第一版；音樂美學通論 修海林/羅小平著 上海音樂出版社 1999年4月第一版；西方美學史（上下卷）朱光潛著 人民文學出版社1963年7月第一版；中國音樂

5、美學史蔡仲德著，人民音樂出版社1995年1 月第一版。美學史英鮑?？?，張今譯，商務印書館1985年版。六、課程進度表周次教學主題要點與重點要求學時1第一章 緒論1、要點：音樂美學的學科性質(zhì)2、重點：音樂美學的研究方法1、了解音樂美學的研究方法2、理解音樂美學的學科性質(zhì)22-3第二章 音樂美學思想的發(fā)展歷程1、要點：中西方音樂美學思想的發(fā)展歷程及其主要特征2、重點：中西方音樂美學思想的哲學淵源和文化背景1、了解中西音樂美學的歷程及特征2、理解中西音樂美學的異同與聯(lián)系44-6第三章 音樂的功能價值與審美本質(zhì)1、要點：音樂的審美本質(zhì)2、重點：音樂藝術現(xiàn)象的復雜性1、了解音樂的審美本質(zhì)2、理解音樂藝

6、術現(xiàn)象的復雜性67-9第四章 音樂音響結(jié)構的審美特征1、要點：音樂音響結(jié)構的基本審美原則及其心理依據(jù)2、重點：音樂音響結(jié)構的審美特征在風格變化中的體現(xiàn)1、了解音樂音響結(jié)構的審美特征在風格變化中的體現(xiàn)2、理解音樂音響結(jié)構的基本審美原則及其心理依據(jù)610-12第五章 音樂表現(xiàn)的美學特征1、要點：對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間對應關系規(guī)律的心理學研究2、重點：音樂表現(xiàn)性的分析1、了解音樂的表現(xiàn)性2、理解音樂音響與其表現(xiàn)對象之間對應關系規(guī)律613-16第六章 音樂實踐中的美學問題1、要點：音樂創(chuàng)作活動的美學原理2、重點：音樂欣賞活動的美學原理1、了解音樂欣賞活動的美學原理2、理解音樂創(chuàng)作活動的美學原理8七

7、、教學方法對該門課程的教學是在講授、欣賞、討論和作業(yè)等基礎之上進行，將啟發(fā)式教學法、案例教學法、情境教學法、探究教學法、合作教學法等有機的結(jié)合，以期最佳的教學效果。八、對學生學習的總體要求1、學習本課程的方法、策略及教育資源的利用。本課程為音樂理論課程，學生除了課前認真預習，課堂專心聽講，課后認真做作業(yè)以外，還要充分利用圖書資料、網(wǎng)絡資源查閱與教學內(nèi)容相關的知識，搜集并欣賞一定的音樂音響音像資料，以期更好地學習效果；本課程的學習宗旨是在批判地繼承的基礎上，建立起科學的音樂史觀，在方法論上所應遵循的基本原則是理論與實踐的統(tǒng)一，歷史與邏輯的統(tǒng)一，學生應積極參與各種音樂實踐活動，如參加文藝演出、聽音

8、樂會等，并及時進行總結(jié)和專業(yè)思考；最后就是還要不斷擴展自己的知識視野，拓寬自己的知識面，以音樂美學理論為核心輻射相關知識與學科，建立起全方位的知識架構與體系，使音樂美學課的教學成為讓學生獲取多種知識與能力的平臺。2、學生必須閱讀的論著，建議學生閱讀的論著。1）學生必須閱讀的論著：音樂美學教程 張前/主編 上海音樂出版社 2002年2月第1版 書號ISBN7-80667-067-X/J·652）建議學生閱讀的論著：音樂美學基礎 張前 王次炤，人民音樂出版社 1992年五月第一版。論音樂的美音樂美學的修改新議 奧漢斯立克 著，楊業(yè)治譯，人民音樂出版社1978年版。 西方美學史（上下卷）朱

9、光潛著 人民文學出版社1963年7月第一版。音樂美學通論修海林 羅小平著 上海音樂出版社1999年4月第一版。 中國音樂美學史蔡仲德著，人民音樂出版社1995年1 月第一版。美學史英鮑?？瑥埥褡g，商務印書館1985年版。古希臘哲學史綱德策勒爾 著，山東人民出版社，1996年濟南第一版。馬克思恩格斯論藝術米海伊爾·里夫希茨編，曹葆華譯，人民文學出版社1962年版。3、學生完成本課程每周須耗費的時間。掌握本課程內(nèi)容，學生在課內(nèi)與課外所要花費的最少時間大約為每星期6個小時，預習新課用1個小時，上課用2小時，做書面作業(yè)、閱讀相關文獻用2個小時，賞析音樂用1個小時，如果能堅持這種時間安排是

10、能夠?qū)W好這門課的。4、學生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測試、期末考試的等方面的要求。學生的上課之前要預習、課堂要專心聽講，認真思考，大膽提問，積極回答問題，課后要認真復習，對于作業(yè)要認真完成，不可倉促應付，對期末考試要認真準備，積極復習，遵守考場紀律，力求真實反映自己的學習狀況。5、學生參與教學評價要求。學生參與教學評價要尊重事實，客觀公正，不說假話，這是對教學活動負責任的體現(xiàn)，當然還要有個人內(nèi)涵，要顧大局識大體，要能容人之過，以促進學科發(fā)展和提高教學質(zhì)量為宗旨，不得攜帶個人情感或者受他人挑唆，做出不客觀公正的評價，要揚正氣促和諧，這也是個人道德品質(zhì)的一種體現(xiàn)。九、成績評定方法及標準考核內(nèi)容評價標準權重到堂情況出勤率高，全身心投入課堂學習5%課堂討論思考積極，所提問題新穎深刻