福師大20秋《幼兒園教育》在線作業(yè)二-0002答卷

1、福師大20秋幼兒園教育在線作業(yè)二-0002答卷若以教育目標(biāo)的范圍來劃分幼兒園教育目標(biāo)的層次，下列哪個(gè)不是?()A.幼兒園教育目標(biāo)為總目標(biāo)，指導(dǎo)全國各級(jí)各類幼兒園B.指導(dǎo)一個(gè)幼兒園的目標(biāo)，包括幼兒園各年齡班幼兒身心發(fā)展各方面的教育目標(biāo)C.指導(dǎo)一個(gè)單元活動(dòng)的目標(biāo)D.幼兒園年齡班的教育目標(biāo)()一般是由教師有計(jì)劃組織的活動(dòng)，它的特點(diǎn)是全體幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情，整個(gè)活動(dòng)過程以教師的引導(dǎo)或指導(dǎo)為主。A.班級(jí)活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.自選活動(dòng)D.戶外自由活動(dòng)()是由幼兒園依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和安排各類教育教學(xué)活動(dòng)。A.幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃B.幼兒園的課程安排C.幼兒

2、園的教學(xué)大綱D.幼兒園的教學(xué)內(nèi)容關(guān)于幼兒園的說法錯(cuò)誤的是：()A.幼兒園對幼兒實(shí)施保育和教育相結(jié)合的教育B.幼兒園教育是我國學(xué)制的基礎(chǔ)階段C.幼兒園的對象年齡是3歲以下D.幼兒園是我國幼兒集體教育機(jī)構(gòu)的名稱關(guān)于兒童權(quán)利公約說法不正確的是：()A.兒童權(quán)利公約是1989年11月聯(lián)合國大會(huì)通過的保障兒童權(quán)利的國際法律文書B.我國是公約的締約國之一C.這一國際公約是人類決心將最寶貴的東西給予兒童并建立機(jī)制加以實(shí)施的表示D.我國不是公約的締約國下列不屬于幼兒園教育的特殊原則的是：()A.游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則B.教育的實(shí)用性C.活動(dòng)的多樣性原則D.發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則遵照()“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)

3、的良好環(huán)境”的要求，幼兒園將各種條件加以優(yōu)化、合理組合。A.兒童權(quán)利公約B.未成年人保護(hù)法C.教育法D.規(guī)程兒童的生態(tài)環(huán)境首先是()，這是兒童生存發(fā)展的最重要的基地。A.幼兒園環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境C.家庭環(huán)境D.自然環(huán)境下列不是幼兒園的特征的是：()A.幼兒為對象B.幼兒園實(shí)施針對幼兒的教育C.幼兒園是幼兒公育的專門社會(huì)機(jī)構(gòu)D.幼兒園規(guī)模較小幼兒教育是指()A.凡以幼兒為對象的教育B.對不滿3歲的幼兒進(jìn)行的教育C.家庭中對幼兒的教育D.幼兒進(jìn)行的所有活動(dòng)的總和兒童觀的發(fā)展大體可以分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段為()A.從20世紀(jì)初期到現(xiàn)在。B.從古代到文藝復(fù)興前。C.大致從1415世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)開始

4、到19世紀(jì)末20世紀(jì)初。D.從19世紀(jì)到現(xiàn)在()是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和。A.幼兒園的設(shè)備B.幼兒園環(huán)境C.社區(qū)的物質(zhì)環(huán)境D.幼兒園的園舍()要求預(yù)先有擬定的觀察項(xiàng)目，教師根據(jù)觀察內(nèi)容選擇最有代表性的場景，列出最能反映問題本質(zhì)的觀察要點(diǎn)，然后按計(jì)劃進(jìn)行觀察。A.有計(jì)劃的觀察B.隨機(jī)觀察C.有意觀察D.留意觀察蒙臺(tái)梭利曾說過：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取所有的東西，并將其溶入自己的生命之中?！?，這句話強(qiáng)調(diào)的是幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的下列哪個(gè)原則?()A.發(fā)展適宜性原則B.大環(huán)境和小環(huán)境相結(jié)合的原則C.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則D.幼兒參與的原則20世紀(jì)初期國

5、際聯(lián)盟通過的()首次向全世界提出了保障兒童權(quán)利這一兒童觀的核心問題A.兒童權(quán)利公約B.日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言C.未成年人保護(hù)法D.母嬰保健法()，就是教師將教育意圖客體化，把教育目標(biāo)貫穿、融會(huì)到為幼兒準(zhǔn)備的物質(zhì)環(huán)境中。A.以物質(zhì)環(huán)境為中介B.以人際環(huán)境為中介C.以教育目標(biāo)為指導(dǎo)D.以活動(dòng)為依據(jù)幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉是：()A.社會(huì)的發(fā)展B.幼兒園的教育C.活動(dòng)D.遺傳因素1996年6月開始正式實(shí)施()A.幼兒園工作規(guī)程B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國憲法D.母嬰保健法教師與幼兒的溝通方式有()的兩種。A.隱性的和顯性的B.非言語的和言語C.口頭的和書面的D.直接的和間接的幼兒發(fā)展的個(gè)體因素

6、包括個(gè)體自身?xiàng)l件中的()。A.先天因素與后天因素B.潛在因素和顯性因素C.外在因素和內(nèi)在因素D.自身因素和他人因素幼兒園與社區(qū)合作的途徑包括：()A.與社區(qū)資源共享，發(fā)展以幼兒園為核心的社區(qū)幼兒教育B.為社區(qū)精神文明的發(fā)展服務(wù)，共創(chuàng)幼兒發(fā)展的良好社會(huì)生態(tài)環(huán)境C.以社區(qū)文化為底蘊(yùn)，充分發(fā)展幼兒園素質(zhì)教育D.以社區(qū)的環(huán)境為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒社交能力幼兒園教育的一般原則有：()A.充分利用兒童、家庭和社會(huì)的教育資源的原則B.促進(jìn)兒童德、智、體諸方面全面和諧發(fā)展的原則C.尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則D.發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則一般來說，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括：()A.物質(zhì)條件B.教學(xué)設(shè)施C.

7、精神環(huán)境D.社區(qū)文化新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)是：()A.對培養(yǎng)人的規(guī)格提出新的要求B.對幼兒園的需求更加多樣化C.擇園標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化D.幼兒園規(guī)模統(tǒng)一化教師通過人際環(huán)境為中介，作用于幼兒的方式是：()A.學(xué)做值日生B.擺積木C.玩角色游戲D.布置活動(dòng)角下列影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的因素中屬于人的因素的是：()A.教師的觀念B.幼兒園的管理設(shè)備C.教師的專業(yè)水平D.幼兒園的藝術(shù)品展覽活動(dòng)在實(shí)施幼小銜接工作的注意哪些方面?()A.對幼兒進(jìn)行實(shí)時(shí)的心理輔導(dǎo)B.有針對性地進(jìn)行C.從教育觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)耸諨.作為開放型的系統(tǒng)工程影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的主要因素：()A.物質(zhì)條件B.人的要素C.幼兒園文化D.社會(huì)資源家

8、庭對幼兒園教育的意義，包括：()A.家庭是兒童成長最自然的生態(tài)環(huán)境B.家庭是人的第一個(gè)學(xué)校C.家長是重要的教育力量D.家庭是幼兒園教育的主要需求者幼兒的實(shí)踐活動(dòng)：()A.主要指幼兒與周圍環(huán)境中的人或物直接相互作用的外部活動(dòng)B.它是與幼兒的生理、心理活動(dòng)交融為一體C.統(tǒng)合進(jìn)行的最富有發(fā)展價(jià)值的綜合性活動(dòng)D.是幼兒園教育的可選內(nèi)容下列說法正確的是：()A.直接控制方式就是直接、明確地傳遞教育意圖B.接受學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者主要通過教師的言語講授獲得知識(shí)、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：即幼兒通過動(dòng)手操作，獲得關(guān)于物質(zhì)世界和人際社會(huì)的各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方式的學(xué)習(xí)方式D.間接控制方式是指教師通過

9、適當(dāng)?shù)闹薪?，迂回地傳遞教育意圖下列說法正確的是：()A.直接控制方式就是直接、明確地傳遞教育意圖B.接受學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者主要通過教師的言語講授獲得知識(shí)、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：即幼兒通過動(dòng)手操作，獲得關(guān)于物質(zhì)世界和人際社會(huì)的各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方式的學(xué)習(xí)方式D.間接控制方式是指教師通過適當(dāng)?shù)闹薪?，迂回地傳遞教育意圖幼兒園教育目標(biāo)是：()A.教育目的在幼兒園階段的具體化B.是幼兒園人才培養(yǎng)的規(guī)格C.是幼兒園人才培養(yǎng)的要求D.是幼兒園教育的根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)兒童在發(fā)展上出現(xiàn)的一些特點(diǎn)有：()A.兒童生理發(fā)展的加速現(xiàn)象B.家庭結(jié)構(gòu)的發(fā)生變化C.家庭居住條件和環(huán)境的發(fā)生變化D.家庭生活水平的

10、發(fā)生變化幼兒在園的一日生活由各種不同類型的活動(dòng)組成。這些活動(dòng)可從不同維度進(jìn)行分類。從參與活動(dòng)的自主性程度來看，大體上可以分成：()A.班級(jí)活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.自選活動(dòng)D.戶外自由活動(dòng)人際交往活動(dòng)是指幼兒與成人(主要是教師和家長)和幼兒同伴之間相互作用，其作用表現(xiàn)在：()A.讓幼兒體驗(yàn)社會(huì)角色B.是幼兒重要的信息源C.是幼兒獲得尊重的重要途徑D.是幼兒實(shí)際的社會(huì)生活擬定教育教學(xué)計(jì)劃的原則包括：()A.保教合一的原則B.游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則D.面向全體，重視個(gè)別差異的原則幼兒園教育的作用是：()A.誘導(dǎo)作用B.組織作用C.輻射作用D.協(xié)調(diào)作用下列說法正確的是：()

11、A.直接控制方式就是直接、明確地傳遞教育意圖B.接受學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者主要通過教師的言語講授獲得知識(shí)、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：即幼兒通過動(dòng)手操作，獲得關(guān)于物質(zhì)世界和人際社會(huì)的各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方式的學(xué)習(xí)方式D.間接控制方式是指教師通過適當(dāng)?shù)闹薪?，迂回地傳遞教育意圖設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)的注意事項(xiàng)包括：()A.注意教學(xué)對幼兒全面發(fā)展的整體性影響B(tài).注意合理地組織教學(xué)內(nèi)容C.注意教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果的辯證統(tǒng)一D.注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)形式自我選擇有助于促進(jìn)幼兒的獨(dú)立性形成，幫助幼兒學(xué)會(huì)對自己的決定負(fù)責(zé)。()A.正確B.錯(cuò)誤因地制宜、勤儉節(jié)約是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則。()A.正確B

12、.錯(cuò)誤是否重視學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo)不是教育教學(xué)過程評(píng)估的重點(diǎn)。()A.正確B.錯(cuò)誤在進(jìn)行設(shè)計(jì)環(huán)境時(shí)可以偏重智育。()A.正確B.錯(cuò)誤在進(jìn)行設(shè)計(jì)環(huán)境時(shí)可以偏重智育。()A.正確B.錯(cuò)誤環(huán)境的可控性表現(xiàn)在環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下。()A.正確B.錯(cuò)誤游戲是幼兒各類活動(dòng)賴以進(jìn)行的最好載體。()A.正確B.錯(cuò)誤自選活動(dòng)是幼兒有范圍的選擇活動(dòng)。()A.正確B.錯(cuò)誤幼兒園教育目標(biāo)是教育目的在幼兒園階段的綜合化。()A.正確B.錯(cuò)誤家長是教師最好的合作者。()A.正確B.錯(cuò)誤 參考答案：D參考答案：A參考答案：A參考答案：C參考答案：D參考答案：B參考答案：D參考答案：C參考答案：D參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：C參考答案：B參考答案：A參考答案：C參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：AB參考答案：ABC參考答案：AC參考答案：A