繼任者計(jì)劃流程介紹PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1繼任者計(jì)劃流程介紹繼任者計(jì)劃流程介紹第1頁(yè)/共32頁(yè) 有準(zhǔn)備好的人才一旦需要，就可以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) 重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵崗位、業(yè)績(jī)出色員工和多樣化 建立高潛能人才庫(kù)，為未來(lái)需求不斷提升能力 發(fā)展和保留業(yè)績(jī)出色的人員 改善或變動(dòng)業(yè)績(jī)不佳的人員第2頁(yè)/共32頁(yè)管理人員實(shí)施，如果合適，管理人員實(shí)施，如果合適，進(jìn)入到下一層級(jí)進(jìn)入到下一層級(jí)管理層回顧目前的組織結(jié)構(gòu)，管理層回顧目前的組織結(jié)構(gòu)，制定未來(lái)變革的計(jì)劃。制定未來(lái)變革的計(jì)劃。管理人員回顧管理人員回顧 員工業(yè)績(jī)和潛力員工業(yè)績(jī)和潛力管理團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì) 人才回顧人才回顧管理人員和員工創(chuàng)建發(fā)展計(jì)管理人員和員工創(chuàng)建發(fā)展計(jì)劃并進(jìn)行職業(yè)生涯討論劃并進(jìn)行職業(yè)生涯討論管

2、理人員和員工實(shí)施變動(dòng)、管理人員和員工實(shí)施變動(dòng)、制定計(jì)劃和時(shí)間表制定計(jì)劃和時(shí)間表第3頁(yè)/共32頁(yè)第4頁(yè)/共32頁(yè)n第5頁(yè)/共32頁(yè)第6頁(yè)/共32頁(yè)第7頁(yè)/共32頁(yè)績(jī)效績(jī)效/準(zhǔn)備就緒程度準(zhǔn)備就緒程度174852396業(yè)績(jī)出色/現(xiàn)已準(zhǔn)備就緒業(yè)績(jī)良好/尚需1-2年新到崗位/尚需3年以上中等潛能高潛能適合目前崗位潛潛能能的的第8頁(yè)/共32頁(yè)高潛能已經(jīng)準(zhǔn)備就緒高潛能尚需1-2年高潛能新到本崗位業(yè)績(jī)出色中等潛能尚未具備進(jìn)一步提升的所有要求業(yè)績(jī)良好中等潛能新到本崗位中等潛能適合目前崗位業(yè)績(jī)出色適合目前崗位業(yè)績(jī)良好需要崗位變化績(jī)效績(jī)效/準(zhǔn)備就緒程度準(zhǔn)備就緒程度174852396業(yè)績(jī)出色/現(xiàn)已準(zhǔn)備就緒業(yè)績(jī)良好/尚

3、需1-2年新到崗位/尚需3年以上中等潛能高潛能適合目前崗位潛潛能能的的第9頁(yè)/共32頁(yè)n完全完全自我激勵(lì)，自我驅(qū)動(dòng)自我激勵(lì)，自我驅(qū)動(dòng)n一直表現(xiàn)出很出色的一直表現(xiàn)出很出色的判斷力判斷力n樂(lè)于迎接樂(lè)于迎接更高的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)更高的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)n教育背景教育背景能夠滿(mǎn)足更高崗位的需能夠滿(mǎn)足更高崗位的需求求n具備具備長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿﹂L(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿?素質(zhì)全面素質(zhì)全面第10頁(yè)/共32頁(yè)n表現(xiàn)出很好的表現(xiàn)出很好的判斷力判斷力，還需要進(jìn)一，還需要進(jìn)一步完善步完善n樂(lè)于接受樂(lè)于接受更高的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)更高的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)n教育背景教育背景能夠滿(mǎn)足更高崗位的需求能夠滿(mǎn)足更高崗位的需求n具備具備長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿﹂L(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿?還需要進(jìn)一還需

4、要進(jìn)一步培養(yǎng)步培養(yǎng) 可以可以“拓展的候選人拓展的候選人”第11頁(yè)/共32頁(yè)n完全完全自我激勵(lì)，自我驅(qū)動(dòng)自我激勵(lì)，自我驅(qū)動(dòng)n表現(xiàn)出很好的表現(xiàn)出很好的判斷力判斷力，還需要進(jìn)，還需要進(jìn)一步完善一步完善n樂(lè)于接受樂(lè)于接受更高的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)更高的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)n教育背景教育背景能夠滿(mǎn)足更高崗位的需能夠滿(mǎn)足更高崗位的需求求n具備具備長(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿﹂L(zhǎng)期發(fā)展?jié)摿?還需要進(jìn)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)一步培養(yǎng)第12頁(yè)/共32頁(yè)nn教育背景教育背景不一定能夠滿(mǎn)足更高崗不一定能夠滿(mǎn)足更高崗位的需求位的需求n素質(zhì)能力素質(zhì)能力 超過(guò)一級(jí)的提升尚不超過(guò)一級(jí)的提升尚不能確定能確定第13頁(yè)/共32頁(yè)n在大多數(shù)情況下表現(xiàn)出良好的在大多數(shù)情況下表現(xiàn)

5、出良好的判判斷力斷力，并不是總能保持或總能識(shí)，并不是總能保持或總能識(shí)大局大局n自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不太清晰不太清晰n教育背景教育背景不一定能夠滿(mǎn)足更高崗不一定能夠滿(mǎn)足更高崗位的需求位的需求n素質(zhì)能力素質(zhì)能力 需要一些發(fā)展性質(zhì)的需要一些發(fā)展性質(zhì)的工作來(lái)使其移出此格子工作來(lái)使其移出此格子第14頁(yè)/共32頁(yè)n顯示出具備顯示出具備自我激勵(lì)，自我驅(qū)動(dòng)自我激勵(lì)，自我驅(qū)動(dòng)的能力的能力n顯示出具備良好顯示出具備良好判斷力判斷力的能力，的能力，還不是總能識(shí)大局還不是總能識(shí)大局n自我職業(yè)發(fā)展自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不太清晰規(guī)劃不太清晰n教育背景教育背景不一定能夠滿(mǎn)足更高崗不一定能夠滿(mǎn)足更高崗位的需求位的需求n

6、素質(zhì)潛力素質(zhì)潛力-超過(guò)一級(jí)的提升尚未證超過(guò)一級(jí)的提升尚未證實(shí)或不太確定，還需在本崗位工實(shí)或不太確定，還需在本崗位工作一段時(shí)間。作一段時(shí)間。第15頁(yè)/共32頁(yè)判斷力判斷力，并不是總能識(shí)別大局，并不是總能識(shí)別大局n滿(mǎn)足現(xiàn)有崗位，或滿(mǎn)足現(xiàn)有崗位，或抱負(fù)抱負(fù)與現(xiàn)有技與現(xiàn)有技能不匹配能不匹配n教育背景教育背景不完整，或不一定能夠不完整，或不一定能夠滿(mǎn)足更高崗位的需求滿(mǎn)足更高崗位的需求n業(yè)績(jī)業(yè)績(jī)優(yōu)秀優(yōu)秀 已經(jīng)置于合適的位置已經(jīng)置于合適的位置上上第16頁(yè)/共32頁(yè)局局n滿(mǎn)足現(xiàn)有崗位，或滿(mǎn)足現(xiàn)有崗位，或抱負(fù)抱負(fù)與現(xiàn)有技與現(xiàn)有技能不匹配能不匹配n教育背景教育背景不完整，或不能夠滿(mǎn)足不完整，或不能夠滿(mǎn)足更高崗位的

7、需求更高崗位的需求n業(yè)績(jī)業(yè)績(jī)一般一般 已經(jīng)置于合適的位置上已經(jīng)置于合適的位置上第17頁(yè)/共32頁(yè)n不滿(mǎn)足現(xiàn)有崗位，或不滿(mǎn)足現(xiàn)有崗位，或抱負(fù)抱負(fù)與現(xiàn)有與現(xiàn)有技能不匹配。工作滿(mǎn)意度有問(wèn)題。技能不匹配。工作滿(mǎn)意度有問(wèn)題。n教育背景教育背景不完整，或不能夠滿(mǎn)足不完整，或不能夠滿(mǎn)足更高崗位的需求。甚至不愿意進(jìn)更高崗位的需求。甚至不愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)。一步學(xué)習(xí)。n是否能是否能長(zhǎng)期保留在此崗位長(zhǎng)期保留在此崗位，需要，需要評(píng)定。評(píng)定。第18頁(yè)/共32頁(yè)n進(jìn)行“開(kāi)始了解你”的面談，以使員工能夠在高級(jí)管理人員面前露面n通過(guò)這些會(huì)議，也能對(duì)提升決定達(dá)成一致第19頁(yè)/共32頁(yè)n討論必須是無(wú)偏見(jiàn)的、坦白的和持續(xù)進(jìn)行的第20

8、頁(yè)/共32頁(yè)要人才識(shí)別和發(fā)展得很早發(fā)展計(jì)劃更精確地反映出需要和職業(yè)規(guī)劃對(duì)于有挑戰(zhàn)性的職位，候選人準(zhǔn)備得更充分第21頁(yè)/共32頁(yè)鍵n在矩陣?yán)锏姆胖檬莿?dòng)態(tài)的 需要定期更新第22頁(yè)/共32頁(yè)須由該員工書(shū)面記錄進(jìn)入信息系統(tǒng)。第23頁(yè)/共32頁(yè)答”。第24頁(yè)/共32頁(yè)第25頁(yè)/共32頁(yè)第26頁(yè)/共32頁(yè)點(diǎn)，引導(dǎo)你們的討論。坦誠(chéng)告知員工你對(duì)其業(yè)績(jī)和潛能是否適合其他職位的看法。詢(xún)問(wèn)員工的職業(yè)興趣和是否愿意調(diào)動(dòng)。員工想知道管理人員是否對(duì)其發(fā)展和職業(yè)抱負(fù)真正感興趣。已經(jīng)置于合適崗位的員工也想繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展技能，以做出更多的貢獻(xiàn)。發(fā)展的談話(huà)應(yīng)著重于增加貢獻(xiàn)，不論是在現(xiàn)有職責(zé)范圍，還是準(zhǔn)備承擔(dān)更多職責(zé)。第27頁(yè)/共32頁(yè)目標(biāo)發(fā)展。不能承諾崗位變動(dòng)，而且讓他們理解沒(méi)有什么是可以擔(dān)保的。第28頁(yè)/共32頁(yè)但不應(yīng)該談到在矩陣?yán)锏奈恢?。?9頁(yè)/共32頁(yè)還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備，以迎