讀《數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作》有感

1、 讀數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作有感河南師范大學(xué)附小 楊?；弁豕饷鹘淌谑菄鴥?nèi)知名的數(shù)學(xué)教育專家，在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域建樹頗豐。王教授的新作數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作，以多樣的視角，豐富的論題，深邃的筆墨，對數(shù)學(xué)教育研究方法和論文寫作進(jìn)行了理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索，是規(guī)范數(shù)學(xué)教育研究，指導(dǎo)數(shù)學(xué)教育論文寫作的一個范本。本書對數(shù)學(xué)教育研究方法的分類，沒有承襲以往教育研究方法的分類方式，而是將其分為非基于教育實(shí)踐現(xiàn)場的研究和基于教育實(shí)踐現(xiàn)場的研究。非基于教育實(shí)踐現(xiàn)場的研究方法包括：現(xiàn)象研究，推論、推廣研究，專題研究，爭鳴研究，綜述研究，評論研究；基于教育實(shí)踐現(xiàn)場的研究方法包括：調(diào)查研究，質(zhì)的研究，實(shí)驗(yàn)研究，個案

2、研究等。這種分類方式，別出心裁，獨(dú)具匠心，令人有耳目一新之感。該書的最大特點(diǎn)，是在具體介紹研究方法和論文寫作的同時，圍繞專題提供了大量“自身”的典型案例，將“研究方法與論文寫作”還原為“研究與寫作案例”，用典型的“案例”例析具體的“研究方法”，用鮮活的“范文”詮釋具體的“寫作規(guī)范”，以幫助讀者領(lǐng)會其中的方法技巧和研究要領(lǐng)，這在同類書籍中是不多見的。本書面向數(shù)學(xué)教育研究者的實(shí)際需要，詳細(xì)而又精要地介紹了數(shù)學(xué)教育研究的各種方法。既有定性研究的方法，也有定量研究的方法；既有思辨研究的范式，也有實(shí)證研究的范式。各種方法和范式，相得益彰，互相補(bǔ)充，形成了相對全面的方法論體系。本書的最大亮點(diǎn)是，試圖通過豐

3、富的典型案例，讓讀者掌握各種數(shù)學(xué)教育研究的具體方法。行文中沒有空洞的說教，沒有學(xué)究式的鋪陳，而是以事例說事、說理，開創(chuàng)了數(shù)學(xué)教育研究方法的新寫法。書中所選用的每個案例，具有一定的典型性和代表性。認(rèn)真研讀和細(xì)心品味作品，不難發(fā)現(xiàn)作者字里行間浸潤的思想主張。在本書論及的十一種研究方法中，有三種研究方法屬于元研究的范疇，即綜述研究、評論研究和爭鳴研究。不難發(fā)現(xiàn)作者對數(shù)學(xué)教育元研究情有獨(dú)鐘。本書對各種數(shù)學(xué)教育研究方法的介紹，并未采用厚此薄彼的態(tài)度，而是兼容并蓄，主張各取所需、各盡其用，通過多元化研究以為數(shù)學(xué)教育帶來深刻的見解。我國數(shù)學(xué)教育研究經(jīng)過近三十年的快速發(fā)展，已取得令人嘆為觀止的豐碩成果，但這些

4、成果良莠不齊、魚龍混雜，對其進(jìn)行深入研究，可謂既是數(shù)學(xué)教育研究健康發(fā)展的及時雨，也是數(shù)學(xué)教育研究深入發(fā)展的催化劑。這類研究對于促進(jìn)數(shù)學(xué)教育學(xué)科的發(fā)展，規(guī)范和系統(tǒng)化數(shù)學(xué)教育學(xué)科研究，科學(xué)構(gòu)建“數(shù)學(xué)教育學(xué)”的學(xué)科體系，既是必要的，也是必需的。本書盡管名其為“研究方法和論文寫作”則更多的是通過作者本人的研究成果，以文獻(xiàn)形式介紹數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作的注意事項(xiàng)。在讀數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作一書時，總是不知不覺與中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文的讀與寫作比較。兩書的寫作想法應(yīng)該是相近的，從書名就可看出。兩書均以范文為例說明之，前者更突出各種數(shù)學(xué)教育研究方法，適合課題的研究，真正對論文寫作的具體指導(dǎo)似乎不多，至少不詳細(xì)；后者則側(cè)重于中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文的分類，范文還有旁批形式的評述，可以說指導(dǎo)更具體，適合新手。讀了數(shù)學(xué)教育研究方法與論文寫作一書，讓我真正體會到真理不是在“概念與方法”中證明，而是需要在真實(shí)的實(shí)踐境遇中躬行踐履、自證其成。數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)的教育，數(shù)學(xué)教師需要有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了越來越高的要求，數(shù)學(xué)課程改革需要不斷應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)。將一些現(xiàn)代數(shù)學(xué)的內(nèi)容以及思想方法融進(jìn)數(shù)學(xué)課程，已是大勢所趨。相比以往，我們現(xiàn)行的數(shù)學(xué)課程，內(nèi)容變化較大，內(nèi)容涉及的知識面廣，難以全面掌握、深刻理解。這就要求我要不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)發(fā)展中的數(shù)學(xué)教育