最新北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊-總復(fù)習(xí)-3、統(tǒng)計與概率-第4課時-可能性(一)-優(yōu)質(zhì)教案(共3頁)

1、總復(fù)習(xí)統(tǒng)計與概率第4課時 可能性（一）教學(xué)內(nèi)容：簡單可能性知識及訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中，進(jìn)一步體會不確定事件的特點。2、能夠?qū)唵问录l(fā)生的可能性作出預(yù)測，并闡述自己的理由。教學(xué)重點：可能性知識的初步知識點教學(xué)難點：游戲規(guī)則的公平性、重要性教 法：游戲教學(xué)法學(xué) 法：在游戲中完成知識點的復(fù)習(xí)和鞏固教學(xué)準(zhǔn)備：各色小球、游戲轉(zhuǎn)盤教學(xué)過程：情境一：一個盒子中裝有5個球，4個白球1個黃色，球除顏色外完全相同，先任意摸出1個球。情境二、隨意拋出一個圖釘，圖釘落地。情境三、轉(zhuǎn)盤游戲，指針停之后，落在區(qū)域的代表顏色如下情境四、明天是晴天還是陰雨天。根據(jù)上面四個情境回答下面問題。（1）說說上面每種情況下

2、所有可能的結(jié)果。（2）教材第106頁“回顧與交流”圖1中，摸出每種顏色的球的可能性是多少？（3）教材第87頁“回顧與交流”圖3中，想使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到海南各色區(qū)域的可能性為5/8，可以如何修改轉(zhuǎn)盤？讓學(xué)生大膽說出，在糾錯中緊扣要點做好知識的串習(xí)。（4）關(guān)于可能性你還知道什么？教學(xué)時，可以讓學(xué)生說說圖中每種情況下所有可能的結(jié)果，情境一可能有兩種結(jié)果，如果把球編號，也可以說一共有5種可能的結(jié)果；情景二、隨意拋出一個圖釘，圖釘落地，有兩種可能；情境三的轉(zhuǎn)盤游戲，轉(zhuǎn)一次可能有4種結(jié)果；對于情境四，明天可能是晴天也可能是雨天，有兩種可能。對于第二個問題情境一，摸到白球的可能性是5/8，摸到黃球的可能性是1/5；對于情境三，怎樣使轉(zhuǎn)到的紅色的可能性為5/8，學(xué)生思路可能會更廣，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，只要學(xué)生說的合理，教師就應(yīng)給于肯定。對于最后一個問題，引導(dǎo)學(xué)生可以用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，可以通過實驗來估計可能性的大小。（教師可以安排一些操作活動，幫助學(xué)生消除錯誤的認(rèn)識，逐步建立正確的概率直覺。）課堂總結(jié)：主要引導(dǎo)學(xué)生說出可能性的大小及用分?jǐn)?shù)如何表示的方法。板書設(shè)計：課后反思： 1、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。謝覺哉2、人若勇敢就是自己最好的朋友。3、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。屈原4、功有所不全，力