壓強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)案

1、壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)，經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)使用控制變量法；2知道壓力和壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算； 3通過親身的體驗(yàn)和感悟，獲得成功的愉悅，產(chǎn)生興趣和樹立信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】知道壓力和壓強(qiáng)的概念。學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)】1、什么是壓力，你知道嗎？試著寫一寫 2、你知道這幾種情況下的壓力與物體重力的關(guān)系嗎？ （物重為 G）試著作出壓力的示意圖。3、壓強(qiáng)是表示什么的物理量：壓強(qiáng)的定義： 壓強(qiáng)的單位： 壓強(qiáng)的公式： 各物理量的意義： 4、預(yù)習(xí)反思：在你預(yù)習(xí)的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請(qǐng)記錄下來。 （每人至 少要提出一個(gè)問題） 【課中導(dǎo)學(xué)】一、壓力1、討論壓

2、力的三要素。2、壓力與重力的關(guān)系二、壓強(qiáng)1、合作探究： 小組合作完成實(shí)驗(yàn)：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？ 器材：一端削過的鉛筆、氣球、海綿、磚、鉤碼、壓強(qiáng)桌 猜想： ，_ 選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)方法： ，你得出的結(jié)論是： 2、壓強(qiáng)的計(jì)算公式 1Pa 的意義： 3、利用壓強(qiáng)知識(shí)，解決問題質(zhì)量為 100kg，底面積為 2m2的木箱放在水平地面上， 則地面受到的壓強(qiáng)是 Pa，若把木箱放在面積為 1m2的桌面上，桌面全部被箱子蓋住， 桌面受到的壓強(qiáng)是 PA4、大象體重為 60000N，每只腳掌面積 600cm2，芭蕾舞演員體重為 475N，接地面積 10cm2， 大象和芭蕾演員誰對(duì)地面的壓力作用效

3、果大？三、增大和減小壓強(qiáng)的方法 減小壓強(qiáng)F 不變， S不變， 減小，增大 增大壓強(qiáng)F 不變， SS不變， F增大，減小 四、課堂小結(jié)，反思整合：（請(qǐng)同學(xué)們整理、 反思剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 用簡(jiǎn)短的語言完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò)， 然后小組內(nèi)交流 完善。并提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑？）課后導(dǎo)學(xué)】1、物理學(xué)中把 壓在物體表面上的力叫做壓力；壓力的作用效果用 來表示，它的大小不僅跟 大小有關(guān)，還跟的大小有關(guān)， 壓強(qiáng)的計(jì)算公式 是 ， 壓 強(qiáng) 的 國(guó) 際 單 位 是 。 500 帕 N/m2 ， 它 表 示2、放在水平地面上的一個(gè)立方體的重力為8×103N ，底面積為 0.4m2，它對(duì)地面的壓強(qiáng)是P

4、a，若沿豎直方向切去一半，則剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)是 PA3、某工廠要建造一個(gè)煙囪，設(shè)計(jì)總重是 2×108N，地面所能承受的最大壓強(qiáng)是 5×106Pa，則 煙囪的基礎(chǔ)面積至少是 m2。4、一塊磚可平放、 側(cè)放、豎放，平放、側(cè)放、豎放時(shí)，對(duì)地面的壓力相同， 等于磚的 ，時(shí)受力面積最大，因此對(duì)地面的壓強(qiáng) ；豎放時(shí)受力面積 ，因此對(duì)地 面的壓強(qiáng) 。5關(guān)于壓力、壓強(qiáng)下列說法中正確的是（）A、壓力都是由重力引起的，大小就等于重力B、壓力的方向總是豎直向下的C、物體對(duì)支承面的壓力越大，壓強(qiáng)也越大D、當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，支承面受的壓強(qiáng)也越大 6下列現(xiàn)象中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）載重量大的汽車裝有許多車輪 壓路機(jī)上碾子的質(zhì)量很大 短道速滑運(yùn)動(dòng)員的冰鞋上裝有冰刀 房屋建在承受面積更大的地基上 A 、B 、C、D、7物體重 10N，它與豎直墻面的接觸面積是 0.5dm2，現(xiàn)用 24N 的水平力把物體按在墻上， 墻面受到物體的壓力和壓強(qiáng)分別為（ ）3 3 3 3