坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、（坐井觀天）教學(xué)設(shè)計(jì)及反思坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 課題名稱坐井觀天科目語文年級二年級教學(xué)時間一課時學(xué)習(xí)者分析二年級學(xué)生年齡小，只能讀到表面內(nèi)容。要引導(dǎo)他們理解此則寓言寓意。 教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、青蛙整天坐在井里，只能看到眼前。2、發(fā)揮想象，認(rèn)識到青蛙錯誤。二、過程與方法1、初讀課文，整體感知。2、精讀課文，引導(dǎo)釋疑。三、知識與技能1、聯(lián)系生活實(shí)際，理解“大話”。2、帶問題讀，理解寓意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讀懂課文，理解內(nèi)容。2、理解寓意。教學(xué)資源教學(xué)軟件、頭飾教學(xué)過程教學(xué)活動1讀讀課文，質(zhì)疑問難自讀課文，勾畫出不懂問題和弄不明白詞語，提出解決。教學(xué)活動2精讀課文，引導(dǎo)釋疑1、聯(lián)系生活

2、實(shí)際，理解“大話”。2、 聯(lián)系句子和上下文、放課件理解“無邊無際”。3、用“無邊無際”練習(xí)說話。4、指名讀第三次對話，理解青蛙和小鳥笑有什么不同。5、比較句子。教學(xué)活動3帶問題讀，理解寓意1、它倆誰說得對？替它倆找找原因，引出寓意。2、結(jié)合自身談想法，進(jìn)一步受到教育。教學(xué)活動4品讀課文，角色體驗(yàn)1、同桌分角色朗讀，爭論天有多大。2、指名表演。教學(xué)活動5展開想象，青蛙跳出井口會看到什么？把你想到說出來或畫出來。教學(xué)反思：在教學(xué)中我還體會到要有讓孩子有平等訓(xùn)練機(jī)會，我組織孩子們分組進(jìn)行練習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)孩子們練習(xí)時，往往就練習(xí)喜歡角色，所接受訓(xùn)練是單一；還有孩子，因?yàn)榕伦x 不好角色，就單挑旁白來讀。積

3、極孩子，朗讀水平較好孩子就“走進(jìn)”角色，朗讀水平 較弱就“永遠(yuǎn)”旁白，這樣會造成惡性循環(huán)，不利于孩子發(fā)展。我就創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子 有平等訓(xùn)練機(jī)會。要求孩子再研究時進(jìn)行多次練習(xí)， 但每次角色不要重復(fù)，要輪換角色。 這樣利于孩子們整體綜合發(fā)展。寓言故事教學(xué)，到最后引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識和感受故事中生動形象理解課文內(nèi)容，領(lǐng) 會成語意思。我在教學(xué)寓意這一部分時，是利用學(xué)生感興趣話題和切合學(xué)生生活實(shí)際來 引入，而不是純粹說教。“如果有人說你是坐井觀天，你明白他在說你什么嗎？你想對 坐井觀天人說些什么？ ”或者讓學(xué)生出點(diǎn)子幫助小青蛙：“你們愿意像小青蛙一樣什么都不知道嗎？你們能出出點(diǎn)子讓小青蛙也能像小鳥一樣見多識

4、廣嗎？”這樣就更能從學(xué)生角度悟出寓言中道理了，并能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，在學(xué)習(xí)知識和掌握技能過程與方法 訓(xùn)練中，形成正確價(jià)值觀和積極人生態(tài)度。落葉教案教學(xué)目標(biāo)：1 初步理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹葉枯”，“燕子南飛”等自然特征。2 引導(dǎo)學(xué)生體會課文對落葉用途比擬，學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句方法，培養(yǎng)學(xué) 生理解句子能力。3 學(xué)會朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句于，提高分析句子能力。教學(xué)過程：一、揭示課題，引入新課：每當(dāng)秋季到來，涼風(fēng)陣陣，樹上葉子在秋風(fēng)吹拂下，一片片輕輕地飄落下來，它們 就像一

5、只只彩色蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有 意思。今天，我們就來學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉課文。二、范讀課文：認(rèn)真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動物和落葉有關(guān)？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、學(xué)習(xí)課文：1 第一段：你觀察過嗎？一當(dāng)秋風(fēng)吹過，樹葉一片片落下來，那這樹葉又是怎樣落下來呢？指名讀，思考：樹葉為什么會落下來？（秋風(fēng)起，天氣涼，樹葉黃了。）樹葉是怎樣從樹上落下來？（樹葉一片一片地落下來。）“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答）"一片一片"是時有時無地飄落。"一片片”是接二連三地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。指導(dǎo)朗讀：注意“起”“涼”“

6、黃”“落”四個詞語，簡潔明了地寫出了樹葉飄落原因，同時也寫出了落葉美。2.第2-5段：落葉不僅顏色美，而且落下時樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動物們也喜歡它。自由讀2 一5段，思考：樹葉落在什么地方？誰看見了？它是怎么做？它把落葉當(dāng) 成什么？第2段：根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（地上）。（小蟲）看見了，（爬來）。把它當(dāng)作（屋子）。想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽曬）為什么說“小蟲把落葉當(dāng)作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？（小蟲躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽曬，就像人們住在屋里一樣）第3段：根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見了，（爬上來）。把它當(dāng)作（

7、船）。想一想：在生活中，“船”是干什么用？（船是幫我們過河或在水上前進(jìn)交通工具。）為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢？小結(jié)：屋子和船都是我們生活中有，凡是生活中有，我們就可以結(jié)合生活實(shí)際想一想他們用處，再想一想這些小動物“躲在落葉里”或“坐在當(dāng)中”會怎么樣，就會明白了。在 下面學(xué)習(xí)過程中，我們就可以用這個方法去想，去學(xué)習(xí)。第4段：默讀課文，思考回答：出示投影：落葉落在（河里）。（小魚）看見了，（游過來）。把它當(dāng)作（傘）。想一想：在我們生活中“傘”是干什么用？（擋雨淋）為什么說小魚把落葉當(dāng)作傘？小組討論訂正自學(xué)第5段：小聲讀課文，用上面學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。出示投影：樹葉落在（院子里）。（燕于）看見了，

8、把它當(dāng)作（電報(bào)）。討論明確：電報(bào)：是一種快捷通信方式，一般用于某種重要事或緊急事。講解：課文中生動而確切地把落葉比作電報(bào)，是指當(dāng)落葉紛紛落下時，說明秋天來 了，這是大自然通知，作為候鳥燕子確實(shí)該離開此地，往南飛了。課文通過燕子話，生 動地將樹葉枯落，燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來。四、總結(jié)全文：這篇課文生動形象地描繪了深秋時節(jié)特點(diǎn)：大氣涼，樹葉枯落，燕于南飛。文章寫 富有情趣，而且在寫法上很相近，都是按照一一樹葉落在什么地方？誰看見了？它是怎 么做？（根據(jù)它們不同生活習(xí)性和活動姿態(tài)）它把落葉當(dāng)成什么？（只有第5段是用燕子話來結(jié)束。）小結(jié)學(xué)法：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會了理解詞句方法-

9、讀到不懂得詞句，結(jié) 合生活實(shí)際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結(jié)合起來想，就好理解了。五、老師投影片上提示練習(xí)背誦。課后練習(xí)：1、填空：（）起，（）涼，（）黃了。樹上葉子（）地從樹枝上飄落下來。樹葉落在（）,（）爬來，（），把當(dāng)作（）。樹葉落在（）,（）爬上來，（），把當(dāng)作（）。樹葉落在（）,（）游過來，（），把當(dāng)作（）。樹葉落在（）,（）飛來，看見了，說：“0?！?、讀一讀，寫一寫：【落葉】【螞蟻】【當(dāng)作】【躲藏】【屋子】【院子】【當(dāng)中】【電報(bào)】【水溝】【催】3、看拼音寫出下面偏旁：SHENZIPANGCONGZIPANGSHIZI

10、TOU（）（）（）板書設(shè)計(jì)：10落葉小蟲螞蟻小魚燕子（圖）（圖）（圖）（圖）躲在里面坐在上面藏在下面看見屋子船傘電報(bào)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會本課生字，理解由生字組成詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 繼續(xù)認(rèn)識書信格式，了解回信一般特點(diǎn)。4了解南極一些知識，感受親情，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索進(jìn)取精神 教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字；朗讀課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：詞卡、小黑板。主要板書安排：6.南極來信讀信一遍又一遍真高興我看合影最冷積雪不化金色草地教學(xué)設(shè)計(jì)（一）一、提出問題激發(fā)興趣1、同學(xué)們，草地是什么顏色？你見過其他顏色草地嗎？2、出示課題：金色草地看到課題想到了什么？（生：草地為什么是金色？）3好，帶著你

11、心中疑問來讀課文，并找出不認(rèn)識生字朋友，跟它交朋友。二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容1、小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識字或 不懂詞做上記號，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡段落多讀幾遍。3、 在小組長帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）4、檢查自學(xué)情況（1）（板書生字）在自學(xué)生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面困 難）

12、在自學(xué)生字時，你還有哪些好方法要告訴同學(xué)們？師生共同解決困難，教師相機(jī)指導(dǎo)理解 開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏'，可讓學(xué)生 做一做相應(yīng)動作，重點(diǎn)理解合攏'。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進(jìn)”、“反和返”（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。（3）課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你注意。通過讀課文，你解決 了哪些問題。檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英資料，先讓他們說一說，然后對照課文描寫和課文中 插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子？花是什么顏色？有什么不同之處。教師簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花 序。（4）本課生字較多，要鼓勵學(xué)

13、生采用多種方法進(jìn)行記憶。 要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如“蒲、 傍”，識字要與詞語學(xué)習(xí)結(jié)合。（5）完成“語文天地”抄一抄 2三、回顧總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)內(nèi)容。注釋：通過學(xué)生自學(xué)，既加深了印象，同時在介紹過程中鍛煉了語言表達(dá)能力和邏 輯思維能力，反復(fù)聯(lián)系，加深印象擴(kuò)大學(xué)生接受知識面積。四、拓展閱讀1、蒲公英旅游2、蒲公英旅行記3、杜鵑4、紅蜻蜓金色草地教學(xué)設(shè)計(jì)（二）一、回顧課文，整體感知1、讀過課文之后，哪位同學(xué)能告訴大家為什么草地是金色？2、把你見過蒲公英樣子講給同學(xué)聽聽。出示蒲公英圖片（蒲公英開放，學(xué)生描述。）二、品味課文，體會感情1、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分（第

14、1、2自然段）2、從讀課文中你體會到了“我”什么感情？（用課文中話來說）3、“我”和弟弟為什么那么開心??？ 先用課文中話說說，再自己說說。4、那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲?。?我們來看后面課文5、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第2部分（第3、4自然段）6、作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？指導(dǎo)（學(xué)生完成語文 天地中“圖示蒲公英變化”）7、“我們”為什么不再隨意揪它？ 引導(dǎo)：喜愛金色草地f為什么是金色f不再隨意揪f金色草地8、若“我”沒有發(fā)現(xiàn)蒲公英變化，后果會怎樣？三、思考交流1、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文2、說說自己是如何觀察喜愛花草？引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個很好習(xí)慣。3、從課文中找出描寫顏

15、色詞語，填到語文天地中四、課后延伸請學(xué)生用剛學(xué)會觀察方法觀察自己喜愛事物。五、拓展閱讀1、蒲公英2、觀日出3、雨后初晴4、那一個人間天堂六、寫一寫生活中什么地方給你帶來了怎樣快樂？用幾句話表達(dá)出快樂心情及對這個地方喜 愛。金色草地教學(xué)設(shè)計(jì)（三）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者感情，認(rèn)識蒲公英一天變化。2認(rèn)識本課15個生字，包括10個要求會寫生字。3學(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察好習(xí)慣。4正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者感情，認(rèn)識蒲公英一天變化。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：蒲公英資料生詞卡片教學(xué)過程：第一課時一、

16、提出問題激發(fā)興趣1同學(xué)們，草地是什么顏色？你見過其他顏色草地嗎？2出示課題：金色草地看到課題想到了什么？二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容1、理解”開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏”，可讓學(xué)生做一做相應(yīng)動作，重點(diǎn)理解”合攏”2、指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。3、課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你注意。通過讀課文，你解決了 哪些問題。第二課時一、回顧課文，整體感知：讀過課文之后，哪位同學(xué)能告訴大家為什么草地是金色？二、品味課文，體會感情1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分（第1、2自然段）2從讀課文中你體會到了“我”什么感情？（用課文中話來說）3 “我”和弟弟為什么那么開心??？先用課文中話說說，再自己說說。4那“我”