高效課堂 (3)

1、如何構建高效課堂，提高學生自主學習的積極性隨著教育改革的深入發(fā)展和新時期教育對學生素質發(fā)展的更高要求，我們的教育和教學面臨著艱巨的任務。如何根據(jù)新課標，新的教學理念，采用新的教學方法，大膽改革探索，大膽創(chuàng)新，尋求新的有效的教學方法，使學生能積極主動參與到學習當中來，真正地成為學習的主人。從而有效地提高課堂教學效率，達到預期的教學效果。下面就本人根據(jù)具體情況和多年積累的一點教學經(jīng)驗，提出和大家一起探討。一、認真鉆研教材，備好課每一堂課要讓學生學習什么？要達到什么樣的預期效果？教材是如何安排的？為什么這樣安排？作為一名教師，這些問題都必須十分清楚，這樣上起課來才能做到胸有成竹、有的放矢、重點突出、

2、有條不紊，輕松地駕馭整個課堂教學。二、建立和諧的師生關系和諧的師生關系，是學生愉悅學習的基礎，努力學習的催化劑。教學中，應建立和諧的師生關系，即平等、相互尊重（特別是教師對學生人格的尊重）的師生關系，培養(yǎng)學生良好的樂學情感，使其產生積極的學習心態(tài)，以飽滿的熱情、百倍的信心，主動投入到學習中去。1.把微笑帶進課堂很多實踐表明，課堂上，教師對學生的期待是通過微笑來傳遞的，而學生會在這種愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師，信其道。學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。上課時，多給孩子一點微笑，多給孩子一些關愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學好這位教師所教的課。2.把鼓勵帶進課堂一個輕松愉悅的課堂離

3、不開學生的積極投入，而學生的積極投入又離不開老師的鼓勵。人們常說：“好孩子是夸出來的?！彼裕處熞夥潘枷?，幫學生樹立自信心。要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的“閃光點”，要積極鼓勵學生善思多問，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，允許學生“別出心裁”、“標新立異”，鼓勵學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。讓其充滿自信，更主動地投入到學習中來。3.把民主帶進課堂構建和諧的課堂，把民主帶進課堂非常重要。學生在民主和諧的課堂氛圍中學習，心情舒暢，才能敢想、敢說、敢問、敢做、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造，在課堂上，只有充分的發(fā)揮學生的主體作用，還民主于學生，還給學生一個“對話”的課堂，實現(xiàn)“師生對話”和“生生對話”。才能點燃學生智慧

4、的火花。比如，我們上課時不能只讓那些學習好的學生回答問題，那些學習差的學生我們也要尋找機會讓他們多表現(xiàn)。三、激發(fā)學生學習興趣小學生年齡小，有意注意時間短，持久性差，往往影響到課堂學習效果 。一個有意思的游戲、一個有探索性的學習情境、一幅色彩鮮明的畫面、一段生動有趣的故事、一個實際生活中的事例、一句知心的導語、一次實驗操作這些都可能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，因此，通過多種形式的教學設計，可激發(fā)學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激起學生極大的學習興趣。1、游戲激趣法小學生天真爛漫、愛玩愛動，因此，教學中，我常把兒童喜聞樂見的游戲與教學內容，特別是教學重難點有機結合在一起，創(chuàng)設學習最佳環(huán)境，使

5、學生在玩中學、樂中學，大大激發(fā)了學生學習興趣，調動起學習積極性，省時高效地完成學習任務。如，在有關“100以內加減法”和“表內乘除法”的計算教學中，我經(jīng)常開展師生對口令、猜一猜、計算接龍、奪紅花、奪紅旗、小貓釣魚、摘蘋果、找朋友、小小郵遞員等游戲競賽活動，變機械計算為豐富多彩的游戲競賽性練習，教與學都收到了事半功倍、學而不厭的效果。2、以疑激趣法興趣是由于外界事物的刺激而引起的一種情緒狀態(tài)。在教學中，教師通過創(chuàng)設問題情境、巧布疑陣、猜數(shù)學謎語等活動，使學生產生疑問，引起好奇心，這種疑問和好奇心正是激勵學生積極思維的動力3. 運用現(xiàn)代信息技術運用現(xiàn)代信息技術，在創(chuàng)設情境氛圍方面，具有其它教學手段不可比擬的優(yōu)勢，多媒體計算機集圖、文、像、音于一體，動靜結合，化靜為動，生動形象，能以新穎性、趣味性、藝術性吸引學生注意力和好奇心，有利于激發(fā)學生的學習興趣。四、組織豐富多彩的活動 學生的有意注意時間短，且注意力容易分散，教師在教學中可適當安排些形式多樣、新穎的教學活動，喚起學生注意力的集中，激發(fā)學生樂學情感。如在教學“元、角、分的認識”時，我組織學生進行模擬購物活動，了解1元錢能買哪些東西，然后用1元錢去購物。通過這樣的實際購物活動，使學生了解到人民幣的實際價值，收到較好的效果，激發(fā)了學生的學習興趣，也培養(yǎng)他們的實際應用能力?？傊?/p>