3 地球的形狀說課稿-2023-2024學(xué)年大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

3地球的形狀說課稿-2023-2024學(xué)年大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)，主題為“3地球的形狀”。主要內(nèi)容包括地球的形狀演變過程、地球的實(shí)際形狀及其證明方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球從渾圓到橢球形的演變過程，并掌握地球?qū)嶋H形狀的證明方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)證意識(shí)，通過觀察地球形狀的變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)方法驗(yàn)證事實(shí)；2.增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力，通過理解地球的橢球形狀，提升學(xué)生的空間思維水平；3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地球形狀與地球環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)地球有一定的認(rèn)識(shí)，他們可能了解到地球是圓的，但對(duì)其形狀的具體細(xì)節(jié)和形成過程了解有限。學(xué)生可能具備基本的觀察和描述能力，能夠在一定程度上理解簡(jiǎn)單的事實(shí)和概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和宇宙現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)于地球形狀這樣的科學(xué)問題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更喜歡直觀、動(dòng)手和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)地球形狀的理解可能存在誤區(qū)，如認(rèn)為地球是完美的圓形。在探究地球形狀的過程中，他們可能難以理解復(fù)雜的幾何概念和證據(jù)。此外，學(xué)生可能缺乏足夠的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)，難以將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)原理相結(jié)合。因此，教學(xué)中需要通過直觀的教具和活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難，建立正確的科學(xué)觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本2023-2024學(xué)年大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球形狀演變過程的圖片、地球?qū)嶋H形狀的圖表、相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、不同形狀的球體模型、地球形狀變化的教具等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境有利于學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球的形狀”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“地球?yàn)槭裁词菆A的？”“地球的形狀是如何被發(fā)現(xiàn)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球形狀的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球形狀的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地球儀或地球形狀的圖片，引出“地球的形狀”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球形狀的演變過程、地球的實(shí)際形狀及其證明方法，結(jié)合實(shí)例如麥哲倫環(huán)球航行、地球重力等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)或模型來(lái)展示地球的橢球形狀。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過實(shí)驗(yàn)或模型展示地球的形狀。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球形狀的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或模型制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球形狀的概念。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球形狀的知識(shí)點(diǎn)，掌握地球形狀的概念。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于地球形狀的擴(kuò)展閱讀或小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討地球形狀對(duì)人類生活的影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球形狀知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球形狀的歷史研究：介紹地球形狀從古代的“天圓地方”觀念到現(xiàn)代科學(xué)測(cè)量的演變過程，包括古希臘天文學(xué)家對(duì)地球形狀的推測(cè)、麥哲倫環(huán)球航行的歷史意義以及現(xiàn)代地球形狀測(cè)量的技術(shù)手段。

-地球形狀對(duì)人類活動(dòng)的影響：探討地球形狀對(duì)氣候、地理分布、航海和航空等領(lǐng)域的影響，如地球的橢球形狀如何影響地球的自轉(zhuǎn)和季節(jié)變化。

-地球形狀的科普書籍：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《地球的秘密》、《我們的地球》等，這些書籍以生動(dòng)有趣的方式介紹地球形狀的相關(guān)知識(shí)。

-地球形狀的動(dòng)畫演示：提供一些在線動(dòng)畫演示地球形狀的形成過程和地球的橢球形狀，如NASA的地球形狀動(dòng)畫、地球形狀的3D模型等。

2.拓展建議：

-地球形狀的歷史文化探究：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解不同文化對(duì)地球形狀的認(rèn)知，如古代中國(guó)的“天圓地方”觀念、西方的“地心說”和“日心說”等，通過比較分析，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)知識(shí)的傳播和發(fā)展。

-地球形狀與地理知識(shí)結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將地球形狀知識(shí)與地理知識(shí)相結(jié)合，如學(xué)習(xí)地球上的經(jīng)緯線、時(shí)區(qū)、氣候帶等，通過地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用，加深對(duì)地球形狀的理解。

-實(shí)地考察與測(cè)量：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如測(cè)量校園內(nèi)不同地點(diǎn)的經(jīng)緯度，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)地球形狀對(duì)地理位置的影響。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)與模型制作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地球形狀相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作地球儀、地球形狀模型等，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。

-地球形狀與日常生活：引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀與日常生活的關(guān)系，如地球的橢球形狀如何影響交通工具的路線規(guī)劃、地球自轉(zhuǎn)如何影響我們的作息時(shí)間等。

-科學(xué)講座與報(bào)告會(huì)：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或老師為學(xué)生舉辦講座，介紹地球形狀的最新研究成果和科學(xué)探索過程，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-科普展覽與博物館參觀：組織學(xué)生參觀科普展覽或博物館，如天文館、地質(zhì)博物館等，通過直觀的展示，讓學(xué)生更直觀地了解地球形狀的相關(guān)知識(shí)。

-地球形狀的科普創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科普創(chuàng)作，如繪畫、寫作、演講等，通過自己的方式表達(dá)對(duì)地球形狀的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“地球的形狀”。我想，通過這節(jié)課，我有一些收獲，也有一些反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)地球形狀的興趣很濃厚，他們通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)地球的橢球形狀有了更直觀的理解。課堂上，我看到了他們積極思考、勇于提問的精神，這讓我感到欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段。比如，我通過多媒體展示地球形狀的演變過程，讓學(xué)生直觀地看到地球形狀的變化；我還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。這些方法似乎都起到了很好的效果。

但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于地球形狀的概念理解不夠深入，他們可能只是記住了地球是圓的，但不知道地球?qū)嶋H上是一個(gè)不規(guī)則的橢球體。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我們需要更加注重知識(shí)的深度和廣度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。這種方式確實(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，但也出現(xiàn)了一些問題。比如，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這讓我思考如何更好地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)了一些不足。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠好，個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)分心、做小動(dòng)作的情況。這讓我意識(shí)到，課堂管理也是一門學(xué)問，需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重知識(shí)的深度和廣度，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.我要繼續(xù)探索和嘗試更多有效的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.我要加強(qiáng)課堂管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.我要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向、不太愿意發(fā)言的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

5.我要不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①地球形狀的歷史認(rèn)知

-古代