13 寒號(hào)鳥（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)001

13寒號(hào)鳥（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第13課《寒號(hào)鳥》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解寒號(hào)鳥的習(xí)性和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)到的《四季》等內(nèi)容相聯(lián)系，通過(guò)對(duì)比四季的變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同季節(jié)的動(dòng)植物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《寒號(hào)鳥》，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解鳥類的生活習(xí)性，豐富學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。

2.提升學(xué)生觀察和欣賞自然美的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解寒號(hào)鳥的習(xí)性和生活習(xí)性。

2.學(xué)會(huì)朗讀課文，感受寒號(hào)鳥的可愛(ài)和勤勞。

難點(diǎn)：1.理解寒號(hào)鳥的習(xí)性與環(huán)境變化的關(guān)系。

2.將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示寒號(hào)鳥的生活環(huán)境，幫助學(xué)生理解其習(xí)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)寒號(hào)鳥的勤勞和可愛(ài)，加深對(duì)課文的理解。

3.設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生思考寒號(hào)鳥的生活與人類環(huán)保行為的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)寒號(hào)鳥習(xí)性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寒號(hào)鳥生活的自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組討論寒號(hào)鳥的習(xí)性與環(huán)保行為，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示寒號(hào)鳥的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演寒號(hào)鳥，體驗(yàn)其生活，加深對(duì)課文情感的理解。

5.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“找一找寒號(hào)鳥”的尋寶游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示冬天的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述冬天的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：你們知道冬天有哪些動(dòng)物嗎？它們是如何度過(guò)寒冷的冬天的？

-引入課題：《寒號(hào)鳥》，介紹寒號(hào)鳥的習(xí)性和生活習(xí)性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放寒號(hào)鳥的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受寒號(hào)鳥的形象。

-朗讀課文《寒號(hào)鳥》，邊讀邊講解寒號(hào)鳥的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考寒號(hào)鳥為什么被稱為“寒號(hào)鳥”。

-分組討論：寒號(hào)鳥的生活習(xí)性與環(huán)境變化有什么關(guān)系？

-教師總結(jié)：寒號(hào)鳥因?yàn)檫m應(yīng)寒冷的冬天，有特殊的習(xí)性和生活習(xí)性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分角色朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-提問(wèn)：如果你是小寒號(hào)鳥，你會(huì)怎樣度過(guò)冬天？

-學(xué)生分享自己的想象和想法，教師點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寒號(hào)鳥的習(xí)性和生活習(xí)性。

-提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥，可以從中得到什么啟示？

-學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)：學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，勇敢面對(duì)困難。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固課文知識(shí)。

-畫一幅寒號(hào)鳥的圖畫，展示對(duì)寒號(hào)鳥的理解和想象。

-家長(zhǎng)陪同孩子觀察家中或戶外的小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，并記錄下來(lái)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥類的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了各種鳥類的習(xí)性、生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，可以幫助學(xué)生更全面地了解鳥類世界。

-《冬天的故事》：收集了關(guān)于冬天動(dòng)植物生活的有趣故事，通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以增加對(duì)季節(jié)變化和生物適應(yīng)性的認(rèn)識(shí)。

-《大自然的呼喚》：收錄了關(guān)于自然保護(hù)的文章和詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：學(xué)生可以記錄家中或?qū)W校周邊的鳥類活動(dòng)，觀察它們?cè)诙镜男袨樽兓?，并撰寫觀察日記。

-生態(tài)調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行小范圍的生態(tài)調(diào)研，了解當(dāng)?shù)囟绝B類的生活狀態(tài)，以及人們對(duì)鳥類保護(hù)的認(rèn)知和行動(dòng)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以“寒號(hào)鳥”為主題，創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫或故事，表達(dá)對(duì)寒號(hào)鳥及其生活的理解和感悟。

-環(huán)保宣傳：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人介紹寒號(hào)鳥的習(xí)性和保護(hù)意義，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬寒號(hào)鳥的筑巢過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，提供全面的知識(shí)點(diǎn)拓展：

-鳥類的遷徙：介紹鳥類遷徙的原因、途徑和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物如何適應(yīng)季節(jié)變化。

-鳥類的分類：學(xué)習(xí)鳥類的分類方法，了解不同種類的鳥類特征和生活習(xí)性。

-鳥類的保護(hù)：探討鳥類保護(hù)的重要性，介紹保護(hù)鳥類的法律法規(guī)和實(shí)際行動(dòng)。

-環(huán)境影響：分析人類活動(dòng)對(duì)鳥類生存環(huán)境的影響，以及如何減少這些影響。

-生態(tài)平衡：討論生態(tài)平衡的概念，以及鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參加社區(qū)鳥類保護(hù)活動(dòng)，如清理鳥類棲息地、參與鳥類救助等。

-邀請(qǐng)鳥類專家或環(huán)保志愿者來(lái)校講座，讓學(xué)生直接了解鳥類保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的實(shí)際情況。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或環(huán)保創(chuàng)意大賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《寒號(hào)鳥》的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)多媒體展示和角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受寒號(hào)鳥的生活，這種情境教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.強(qiáng)化情感教育：在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的生活狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和環(huán)保意識(shí)，這種情感教育的融入，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：雖然我采用了情境教學(xué)和角色扮演，但在實(shí)際操作中，學(xué)生的互動(dòng)參與度并不高，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.環(huán)保教育實(shí)踐性不足：雖然我強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)，但在實(shí)際教學(xué)中，缺乏讓學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生對(duì)于環(huán)保的理解可能停留在理論層面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過(guò)互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入課堂小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.加強(qiáng)環(huán)保教育實(shí)踐：組織學(xué)生參與校園環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)植樹、垃圾分類宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。此外，我還將嘗試與校外環(huán)保組織合作，為學(xué)生提供更多參與環(huán)保實(shí)踐的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寒號(hào)鳥的名稱由來(lái)

-寒號(hào)鳥的習(xí)性：筑巢、生活、叫聲

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