盛澤鎮(zhèn)盛澤小學(xué)一年級音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

1、盛澤鎮(zhèn)盛澤小學(xué) 一年級音樂 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(20182019學(xué)年第一學(xué)期)周次教學(xué)內(nèi)容課時單元教材分析教學(xué)目的要求教學(xué)重、難點(diǎn)教法及提高教學(xué)質(zhì)量措施12346789第一單元小手拉小手唱： 快樂的音樂娃玩具進(jìn)行曲小手拉小手聽：快樂小舞曲動： 律動 音樂游戲第二單元聽，誰在唱歌唱動物說話 你聽，什么敲響了 你早聽 聽，誰在唱歌 動 我的創(chuàng)造 音樂游戲第三單元唱吧，跳吧唱 多快樂上學(xué)歌 太陽聽 哇哈哈、 動 我的創(chuàng)造第四單元快樂的一天唱 上學(xué)歌 放學(xué)歌 不能告訴你聽 跳繩 動 問好歌集體舞四課時四課時四課時四課時本單元是一年級的起始單元，通過歌曲的學(xué)唱、音樂游戲等，讓學(xué)生強(qiáng)烈的感受到學(xué)習(xí)音樂會給生活帶

2、來的幸福與歡樂。音樂教學(xué)的起步在于讓學(xué)生喜歡音樂課。引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂世界，首先要培養(yǎng)他們敏與音樂聽覺的耳朵。本單元把會唱歌的動物，會唱歌的樂器和會唱歌的小朋友集合在一起，就是想讓小朋友在音樂教學(xué)活動的情景中，饒有興趣的感受自然界和生活中的各種聲音。本單元選擇的歌曲朗朗上口，易學(xué)易唱，易創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受樂曲的情緒。創(chuàng)編活動是本單元中的一項(xiàng)重要活動，為鼓勵學(xué)生大膽參與，大膽創(chuàng)造，提出的要求并不高，以利于教師的誘導(dǎo)和學(xué)生的積極參與。本單元以“花兒朵朵”為題，通過學(xué)唱歌曲，聽一聽，連一連等活動，讓學(xué)生初步接觸我國不同風(fēng)格的少數(shù)民族的兒童歌曲，感受我國多民族音樂語言，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，

3、熱愛祖國的情感。1體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感。2樂于參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動。 3、用自然的聲音歌唱，能整齊的演出并背唱歌曲。1、在生動活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。2、能注意集中的聆聽音樂，對音響世界有探索的興趣。3、能整齊的演出歌曲，并能用動作的方式表現(xiàn)自己對音樂的感受。1、在“聽、唱、動”的活動中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀，健康向上的生活態(tài)度。2、能熟練有感情的演唱歌曲，嘗試選擇和模仿自然界美妙的聲音，在音樂情景中表達(dá)快樂的一天生活感受。1、通過聆聽國歌我愛北京天安門，演唱歌頌祖國、國旗的歌曲，

4、感受國歌和國旗美麗、神圣，更加熱愛偉大的祖國。2、用打擊樂器為歌曲伴奏，參與自編歌表演。3、在聽賞中獲得莊嚴(yán)、自豪和歡欣鼓舞兩種積極的情緒體驗(yàn)。用自然的聲音歌唱，隨著歌曲和樂曲，感受音樂的情緒。1、 為歌詞創(chuàng)編歌詞片段2、 能整齊演唱各期3、 認(rèn)識打擊樂器，并試著為歌曲伴奏。能熟練并有感情的演唱歌曲，并能聽辨出獨(dú)唱與齊唱。1、通過聆聽欣賞歌曲、感受收國旗的美麗、國歌的莊嚴(yán)。2、用打擊樂器為歌曲伴奏。視唱法結(jié)合演示法結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。提示學(xué)生學(xué)會聆聽，從而提高演唱能力。情景法結(jié)合視唱法展開教學(xué)。從對兒童劇的認(rèn)識入手展開教學(xué)。視唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師有效組織學(xué)生展開討論。欣賞法和演示法結(jié)合學(xué)習(xí)。通過欣賞，

5、讓學(xué)生對國歌有進(jìn)一步的了解。周次教學(xué)內(nèi)容課時單元教材分析教學(xué)目的要求教學(xué)重、難點(diǎn)教法及提高教學(xué)質(zhì)量措施1011121415161720第五單元秋天的歌唱 小樹葉雁二飛 蘋果 聽 驚愕交響曲動 小蘋果小樹葉第六單元說唱童謠唱 牧童牧童謠聽捏面人牧童動 歌表演 我的創(chuàng)造。第七單元唱游森林唱 小猴子小螞蟻搬米粒聽 野蜂飛舞獅王進(jìn)行曲動 音樂游戲 我的創(chuàng)造。第八單元隆咚鏘唱 隆咚鏘堆雪人聽放鞭炮秧歌調(diào)乘雪橇動 律動 我的創(chuàng)造 節(jié)奏游戲四課時五課時二課時七課時本單元選擇的教學(xué)內(nèi)容力求具有詩情畫意的歌曲，還有展現(xiàn)不同國家，不同民族的人們用不同特點(diǎn)的音樂為秋天所“涂抹”的濃墨重彩。密密的大森林是無數(shù)生靈的家

6、園，在那郁郁蔥蔥的綠色帷幕下，無時無刻不在演繹著神秘而動人的故事。對于小朋友來說，那更是一片充滿神奇吸引力的地方。本單元所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點(diǎn)，因此，動應(yīng)該是本單元教學(xué)活動的重點(diǎn)內(nèi)容。本單元圍繞“樂器都是人創(chuàng)造的”這個主題，選擇了中外各一首唱小鼓的歌曲，又讓學(xué)生聽一聽京劇鑼鼓，進(jìn)而嘗試“自制簡易樂器”的興趣，激發(fā)小朋友用樂器走進(jìn)音樂世界去模仿、去探索的興趣，在嘗試創(chuàng)造中獲得成功的體驗(yàn)。在辭舊迎新之際安排這一課，目的是讓學(xué)生在節(jié)日的喜慶氛圍中，走進(jìn)有著濃郁民俗文化特色的音樂天地。圍繞人文主題，本單元所選曲目的題材幾乎都與“新年”有關(guān)，但表現(xiàn)手法還是相當(dāng)豐富的，意在開闊學(xué)生的音

7、樂視野。1、能用自然的聲音演唱歌曲，演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)。2、能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編動作與音樂吻合的簡單律動。3、感受金色秋天的絢麗色彩，體會收獲的喜悅。1、學(xué)生在聽賞、演唱及其他多種音樂活動中感受活潑、歡樂的情緒，體驗(yàn)人與動物、人與大自然的和諧，進(jìn)而對描寫森林、動物的音樂作品闡述興趣。2、能熟練的演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情境。1、初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，為祖國又有豐富的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)感到自豪。2、感受打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn)，并對他們產(chǎn)生興趣。3、能熟練地背唱和表演歌曲小鼓響咚咚。1、在喜慶的氛圍中感受節(jié)日文化的熏陶，初步感受到音樂與自然和生活的聯(lián)系。2、樂于接觸多樣化的

8、音樂作品，通過該演唱、聽賞中外有關(guān)過年的音樂作品，綱手不同國家小朋友過年的生活情趣和音樂風(fēng)格。3、通過“新年音樂會”等活動，學(xué)生一學(xué)期的成果得到展示于檢驗(yàn)，藝術(shù)評價能力得到提升。1、能用自然的聲音演唱歌曲，并能創(chuàng)編簡單的律動。2、感受金秋的色彩，體驗(yàn)收獲的喜悅。熟練演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情緒能聽辨鼓、鑼、鈸等常見打擊樂器的音色及強(qiáng)弱變化。1、學(xué)習(xí)豐富多樣的新年歌曲，感受不同國家小朋友過年的生活情趣和音樂風(fēng)格。 2、回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。視唱法結(jié)合情境法教學(xué)。通過對作品的深入分析讓學(xué)生了解作品的情感。視唱法結(jié)合情境法教學(xué)。通過對作品的深入分析讓學(xué)生了解作品的情感。欣賞法和演示法結(jié)合學(xué)習(xí)。通

9、過欣賞，讓學(xué)生對我國鼓文化有進(jìn)一步的了解。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識訓(xùn)練。盛澤鎮(zhèn)盛澤小學(xué) 二年級音樂 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(20182019學(xué)年第一學(xué)期)周次教學(xué)內(nèi)容課時單元教材分析教學(xué)目的要求教學(xué)重、難點(diǎn)教法及提高教學(xué)質(zhì)量措施123467891011第一單元 好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵、大白象、一對好朋友、西倫達(dá)聽：口哨與小狗、小象動：集體舞第二單元 生日快樂唱：生日快樂、生日、幸福拍手歌聽：生日動：露一手 我的創(chuàng)造第三單元 時鐘滴答唱：鐘、兩只懶烏鴉、時間象小馬車聽：在鐘表店里動：小小音樂劇 音樂游戲第四單元 運(yùn)動場唱：鉆山洞、拍皮球聽：大家來做廣播操、運(yùn)動員進(jìn)行曲、乒乓變奏曲、溜冰圓舞曲、五星紅旗動：音樂

10、游戲 我的創(chuàng)造第五單元 隊(duì)旗飄飄唱：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、我是小鼓手聽：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、快樂的節(jié)日、紅領(lǐng)巾之歌動：音樂游戲四課時三課時三課時四課時四課時第一單元以“好朋友”為題，與前冊相銜接?！昂门笥选钡囊馑际请p關(guān)的：既指學(xué)生對音樂的熱愛，也指同學(xué)間的友情。單元導(dǎo)語“跟著音樂走”和“團(tuán)結(jié)友愛多快樂”，就表達(dá)了這兩層意思。通過歌曲、欣賞、集體舞等活動，加深了學(xué)生對友誼的理解，使他們獲得更好的人文體驗(yàn)。本單元所選用的聽唱歌曲都蘊(yùn)涵著濃濃的情意和歡樂。直接以“生日”為題的有三首，又由生日感受到的幸福拓展開來，不僅有對“我”的祝福，還有對媽媽、對伙伴的生日祝賀。時間是非常寶貴的。俗話說：“一寸光陰一寸金，

11、寸金難買寸光陰?！北締卧杂谩皶r鐘滴答”作為人文主題，其目的就在于，讓學(xué)生通過對一組與時鐘、時間有關(guān)的音樂的感受和體驗(yàn)，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱愛和對生活的珍惜，了解時間的寶貴。本單元選用的欣賞作品，題材都與“運(yùn)動”有關(guān)，但形式、風(fēng)格、速度、力度乃至節(jié)拍等方面各有特點(diǎn)，讓學(xué)生能在相同題材歌曲中感受它們之間的差別，并做出適當(dāng)反應(yīng)。各項(xiàng)教學(xué)活動均應(yīng)體現(xiàn)“動”的特點(diǎn)。讓學(xué)生在音樂中進(jìn)一步解放手腳，讓學(xué)生通過身體去感悟旋律的起伏。少先隊(duì)組織是少年兒童成長的“大學(xué)?！?。孩子們在豐富多彩的少先隊(duì)活動中得到教育、鍛煉和熏陶。本單元通過豐富的音樂活動，讓學(xué)生感受作為一名少先隊(duì)員的光榮和幸福。1、能主動參與聽、唱、動

12、的音樂實(shí)踐活動，在活動中體會友誼帶來的歡樂。2、能專注的欣賞音樂，對“管弦樂”有初步的認(rèn)識。3、能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂進(jìn)行模仿。1、在聽賞、演唱及其他多種音樂活動中感受音樂情緒。2、能積極、有序地參加音樂游戲和表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。3、能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒。1、在聽賞、演唱等音樂活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間。2、通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。1、學(xué)唱鉆山洞、拍皮球，健身意識、民族自豪感得以增強(qiáng)。2、欣賞與運(yùn)動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的特點(diǎn)和異同。3、認(rèn)識簡單的節(jié)奏譜，能以模仿拉拉隊(duì)吶喊助威的形

13、式創(chuàng)作簡單節(jié)奏。1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂行走并作隊(duì)形變化。2、熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色。3、在音樂活動中，引起對入隊(duì)和隊(duì)活動的回憶和向往。1、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲。2、能在老師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計(jì)簡單的動作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動。3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受。1、能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。2、能在前奏后準(zhǔn)確接唱弱起小節(jié)，能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。3、能用唱名模唱歌譜片段。1、通過簡單的二聲部說唱練習(xí)，初步感受聲部間和諧、統(tǒng)一的美。2、能聽辯出“x-”“xx”等簡單節(jié)奏。1、在音樂活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度。2、

14、能較準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻合的動作。3、準(zhǔn)確唱出后半拍休止、附點(diǎn)八分音符以及切分節(jié)奏。1、嘗試用打擊樂器進(jìn)行二到四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)邊。2、在音樂活動中增強(qiáng)與人合作的意識。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲動靜結(jié)合的開展音樂欣賞活動聽唱結(jié)合簡單視唱學(xué)習(xí)歌曲。用生動活潑的方式進(jìn)行弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)。視聽唱法結(jié)合情境法教學(xué)。通過對作品的深入分析讓學(xué)生了解作品的情感。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師有效組織學(xué)生展開討論。視唱法鞏固讀譜能力。由簡入繁，循序漸進(jìn)的展開創(chuàng)編練習(xí)。周次教學(xué)內(nèi)容課時單元教材分析教學(xué)目的要求教學(xué)重、難點(diǎn)教法及提高教學(xué)質(zhì)量措施12131415161718第六單元 包子、剪子、錘唱：夏日的雷雨、包子、剪子、錘、表情歌聽：猜調(diào)

15、動：我的創(chuàng)造 音樂游戲第七單元 郊游唱：郊游、云、旅行之歌聽：快樂的小熊貓、歡樂的鼓、拉網(wǎng)小調(diào)、睡吧，小晨星動：我的創(chuàng)造第八單元 雪孩子唱：小雪花、冬媽媽和麥苗苗、過新年聽：乘雪橇、滑雪歌、窗花舞動：音樂游戲 律動復(fù)習(xí)考察樂理知識復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)四課時四課時四課時二課時本單元通過唱、聽、動，感受不同歌曲的情趣、風(fēng)格，并掌握簡單的節(jié)奏。希望通過學(xué)習(xí)，讓音樂與生活聯(lián)系得更為緊密，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸體會生活中音樂無處不在，了解音樂會讓我們的生活更加美好。本單元試圖通過音樂活動，帶著孩子們?nèi)ソ加?、旅行，看看大自然的美麗風(fēng)光，豐富他們的生活內(nèi)容，滿足孩子們愛玩的天性，讓學(xué)生享受自然的饋贈，培養(yǎng)學(xué)生的音樂

16、感知能力，感受音樂風(fēng)格的多樣。本單元緊貼著這風(fēng)景線設(shè)計(jì)有季節(jié)特色的音樂活動，通過歌曲演唱、音樂欣賞以及音樂游戲“堆雪人”使學(xué)生通過唱、聽、動，初步接觸不同時期，不同民族以“冬季”為題材的音樂作品，從活動中感悟到與大自然相和諧的生活的美。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期樂理知識，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。歌曲演唱能力進(jìn)一步培養(yǎng)。1、通過本單元游戲歌曲的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的開展，學(xué)生的音樂視野得以拓展。2、學(xué)會用明亮、飽滿的聲音演唱。3、在游戲中能夠?qū)σ魳沸缘闹噶钭鞒龇磻?yīng)。1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚的興趣，感受自然與生活的美好。2、通過欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。1、通過聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確的

17、理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。2、充分感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域、不同時期的音樂風(fēng)格。1、理論結(jié)合實(shí)際。2、演唱以及音樂表現(xiàn)力1、能用自己的真情實(shí)感演唱歌曲。2、能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行二聲部的節(jié)奏朗誦。1、準(zhǔn)確表現(xiàn)二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍特點(diǎn)。2、能較流利地用唱名分句模唱該歌曲的歌譜。1、能用自然的聲音演唱歌曲，并能較流利地模唱歌譜。2、積極參與表演等活動，體驗(yàn)與他人合作的樂趣。1.如何將理論的知識在實(shí)際操作中體現(xiàn)。2.能否大膽的表現(xiàn)聽唱結(jié)合簡單視唱學(xué)習(xí)歌曲。用生動活潑的方式進(jìn)行卡農(nóng)的學(xué)習(xí)。視唱法鞏固讀譜能力。由簡入繁，循序漸進(jìn)的展開識譜練習(xí)。視聽唱法結(jié)合情境法教

18、學(xué)。通過對作品的深入分析讓學(xué)生了解作品的情感。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識訓(xùn)練。盛澤鎮(zhèn)盛澤小學(xué) 三年級音樂 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(20182019學(xué)年第一學(xué)期)周次教學(xué)內(nèi)容課時單元教材分析教學(xué)目的要求教學(xué)重、難點(diǎn)教法及提高教學(xué)質(zhì)量措施12345678第一單 我的朋友七個小兄弟乃喲乃音樂是好朋友第二單元 快樂恰恰恰木瓜恰恰恰跳到我這里來阿西里西第三單元 百靈鳥的歌頑皮的小杜鵑祖國、祖國真美麗叫我唱歌我唱歌第四單元 采山謠樹葉兒飄飄秋天紅艷艷溜溜山歌三課時四課時三課時四課時本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗(yàn)“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快

19、活潑、富有動感的特點(diǎn)，內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然。通過“動”，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)心節(jié)拍感，提高學(xué)生對音樂作品的感受能力和表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，養(yǎng)成與他人合作的意識以及在群體中的協(xié)調(diào)意識。本單元從人們喜愛的大自然入手，激起學(xué)生去歌唱自然、歌唱生活、歌唱家鄉(xiāng)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂中是表現(xiàn)的鳥鳴之美。在輕松快樂的的“與鳥為友”的情境中學(xué)習(xí)音樂，同時，還注重了對民族音樂的傳播和多元文化的吸收，既以學(xué)習(xí)中外民歌為主又接觸大師名作。使學(xué)生用美妙的歌聲唱出友情、親情、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真情。本單元以色彩斑斕的秋天為切入點(diǎn)，用“歌謠”串聯(lián)一些民歌、民間音樂和童謠，讓學(xué)生感受秋天的美麗，體會人與自然的和

20、諧。本單元的設(shè)計(jì)力圖在興趣怏然的活動中讓學(xué)生學(xué)到一些基礎(chǔ)的音樂知識，并進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，給學(xué)生營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗(yàn)以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。2、在音樂活動中認(rèn)識簡譜“1 2 3”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名。1、感受音樂與舞蹈的密切聯(lián)系，認(rèn)識音樂文化的豐富性和多樣性。2、在欣賞過程中獲得熱烈奔放和歡樂兩種不同情緒的體驗(yàn)，并且用不同的方式表達(dá)自己不同的感受。3、學(xué)唱歌曲木瓜恰恰恰、跳到我這里來、阿西里西1、在欣賞、唱歌、表演等活動中感受“百靈鳥”“小杜鵑”可愛的音樂形象，了解更多的和鳥有關(guān)的歌曲。

21、2、學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱祖國、祖國我愛你叫我唱歌我唱歌等，表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、認(rèn)識“re、fa、la”、填填、唱唱、跳格子等音樂游戲、鞏固對音符的掌握。在豎笛接龍游戲中，能吹奏出sol、la、si三個音。1、在“視、聽、唱、動”的活動中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收之后的樂趣，從而表達(dá)對秋天喜愛之情。 2、演唱溜溜山歌，欣賞二胡獨(dú)奏曲八月桂花遍地開，河北吹歌打棗初步了解中國民歌的表現(xiàn)形式，產(chǎn)生對民族音樂的興趣。 3、能根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編畫面，創(chuàng)作游戲，嘗試創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。1、活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動，能與同學(xué)們合作

22、，創(chuàng)造性地表演。2、認(rèn)識四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實(shí)踐情景。1、學(xué)生能夠積極主動地參與到音樂活動，養(yǎng)成與他人合作    的意識以及在群體中的協(xié)調(diào)意識。2、用“1、3、5”  三個音寫一句自己譜的歌。1、了解自己家鄉(xiāng)的變化，能向別人介紹自己家鄉(xiāng)的歌曲。2、認(rèn)識“re、fa、la”、填填、唱唱。1、演唱溜溜山歌，欣賞二胡獨(dú)奏曲八月桂花遍地開2、河北吹歌打棗初步了解中國民歌的表現(xiàn)形式，產(chǎn)生對民族音樂的興趣。 視唱法結(jié)合演示法結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。多進(jìn)行合唱的磨合，提示學(xué)生學(xué)會聆聽，從而提高合唱能力。情景法結(jié)合視唱法展開教

23、學(xué)。從對兒童劇的認(rèn)識入手展開教學(xué)。視唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師有效組織學(xué)生展開討論。小組寫作結(jié)合演示法。多欣賞相關(guān)的藝術(shù)作品，開闊眼界。周次教學(xué)內(nèi)容課時單元教材分析教學(xué)目的要求教學(xué)重、難點(diǎn)教法及提高教學(xué)質(zhì)量措施91011121314151617第五單元 歡樂谷小朋友的家動畫城第六單元 牧笛聲聲牧童之歌牧羊女第七單元 爺爺故事多爺爺為我打月餅兒童團(tuán)放哨歌第八單元 我又長大一歲了三年級的小男生長吧，小孩復(fù)習(xí)考察樂理知識復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)三課時三課時四課時四課時四課時本單元，我們力圖創(chuàng)造一個真善美的卡通世界，讓學(xué)生在“歡樂谷”里自由地幻想馳騁。通過模仿表演，激發(fā)學(xué)生探究音樂的熱情，發(fā)展創(chuàng)造性思維，在聽、唱、動、奏

24、中與卡通人物交朋友。本單元以“牧笛聲聲”為題，展現(xiàn)孩子們的有身邊的小河、草地，也有遙遠(yuǎn)的草原、天山，有那些由美麗自然和勞動創(chuàng)造孕育的“音樂伙伴”。本單元通過代表性的歌曲，讓學(xué)生感受革命戰(zhàn)爭年代的音樂風(fēng)格，并通過音樂活動了解革命歌曲（進(jìn)行曲）的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)唱的歌曲簡單易學(xué)，朗朗上口，成為廣大少兒兒童所喜愛的佳作。本單元讓學(xué)生聽賞、演唱等過程中感受愉快、輕松的情緒，體驗(yàn)成長的快樂，并通過“音樂伴隨我成長”等活動，增進(jìn)學(xué)生對美好生活和美好音樂的熱愛之情。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期樂理知識，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。歌曲演唱能力進(jìn)一步培養(yǎng)。1、加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律的感受能力。能與大家分享可愛的卡通人物和好聽的

25、卡通歌曲，培養(yǎng)合作意識，積累和豐富課外的學(xué)習(xí)成果。 2、能熟練背唱歌曲小朋友的家，學(xué)會用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲動畫城；培養(yǎng)學(xué)生專心聆聽的習(xí)慣，并啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言、口頭表達(dá)等能力。 1、能自主參與到各項(xiàng)音樂活動中，知道音樂來源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特點(diǎn)，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)牧歌和草原民歌的特色與美。 2、背唱牧童之歌，能自主地處理歌曲牧羊女。欣賞、辨別歌曲的演唱形式：獨(dú)唱與齊唱。 3、鍛煉即興表演的能力，用舒展的歌聲、肢體動作來表達(dá)內(nèi)心的感受1、用聽、唱、動能多種形式感受革命歷史內(nèi)容的作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格，感悟時代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。 2、能

26、用堅(jiān)定有力、富有戰(zhàn)爭年代兒童歌曲以進(jìn)行曲風(fēng)格呈現(xiàn)的精神面貌和英雄氣概，體會休止符在進(jìn)行曲中作用。 3、積極參與“我的創(chuàng)造”、“音樂律動”、“歌表演”、“露一手”、“音樂情景劇”等綜合性藝術(shù)表演活動，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識。1、樂于參與各種音樂活動，在“唱、動、聽”中感受音樂帶生活的快樂，體驗(yàn)成長的喜悅，從而引發(fā)對美好生活和美妙音樂的向往與熱愛。 2、能用自然的聲音有感情地演唱三年級的小男生、長吧，小孩。讓學(xué)生看手勢猜旋律的音樂游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。 3、能夠感知音樂段落的變化，并能根據(jù)音樂情緒的不同，運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩或打擊樂作出相應(yīng)的反應(yīng)。 1、理論結(jié)合實(shí)際。2、

27、演唱以及音樂表現(xiàn)力。1、能熟練背唱歌曲小朋友的家，學(xué)會用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲動畫城。2、培養(yǎng)學(xué)生專心聆聽的習(xí)慣，并啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言、口頭表達(dá)等能力。1、能自主參與到各項(xiàng)音樂活動中，知道音樂來源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特點(diǎn)。2、并嘗試用不同的方式表現(xiàn)牧歌和草原民歌的特色與美。1、用聽、唱、動能多種形式感受革命歷史內(nèi)容的作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格。2、感悟時代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。1、能用自然的聲音有感情地演唱三年級的小男生、長吧，小孩。2、讓學(xué)生看手勢猜旋律的音樂游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。欣賞法和演示法結(jié)合學(xué)習(xí)。通過欣賞，讓學(xué)生對戲曲藝術(shù)有進(jìn)一

28、步的了解。視唱法結(jié)合情境法教學(xué)。通過對作品的深入分析讓學(xué)生了解作品的情感。視唱法學(xué)習(xí)歌曲。多欣賞相關(guān)的印度藝術(shù)作品，使學(xué)生對類似的作品有一定的了解。視唱法鞏固讀譜能力。由簡入繁，循序漸進(jìn)的展開識譜練習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識訓(xùn)練。盛澤鎮(zhèn)盛澤小學(xué) 四年級音樂 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(20182019學(xué)年第一學(xué)期)周次教學(xué)內(nèi)容課時單元教材分析教學(xué)目的要求教學(xué)重、難點(diǎn)教法及提高教學(xué)質(zhì)量措施13456-7710101112131415161717-18第一單元五彩民歌風(fēng)第二單元豐收之歌第三單元雨中交響第四單元飛翔的翅膀第五單元浪花里的歌第六單元山谷回響第七單元難忘的歌第八單元鈴兒響叮當(dāng)復(fù)習(xí)考察樂理知識復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)四

29、課時四課時四課時四課時四課時四課時四課時四課時二課時本單元嘗試選擇情緒恰當(dāng)?shù)囊魳纷髌愤M(jìn)行合作表演，豐富對音樂的感受。背唱我的祖家是歌鄉(xiāng)，熟記月光寫得鳳尾竹的主題旋律，積累音樂體驗(yàn)。通過學(xué)生們熟悉的中外著名故事，引導(dǎo)學(xué)生接觸和了解戲劇藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式，結(jié)合學(xué)唱歌曲，參與表演等活動，加深學(xué)生對戲劇語言、表現(xiàn)手段的廣泛理解。本單元體驗(yàn)不同風(fēng)格的音樂所表現(xiàn)的相似的音樂情緒，能大致說出同一題材的音樂作品所采用的不同的音樂表現(xiàn)手段。通過本單元的一些活動了解柳琴的音色及豐富的表現(xiàn)力，感受樂曲各樂段表現(xiàn)的不同情緒。本單元從學(xué)生好動的特點(diǎn)入手。分別讓學(xué)生積極參與“采集與分享”活動，能說出34件竹制樂器的名稱。

30、本單元兩個課題分別介紹了通過兩首歌曲的演唱，掌握基本的合唱聲部及了解“積少成多”的內(nèi)涵。通過欣賞、演唱及演奏，體會不同風(fēng)格的樂曲帶來的不同感受，用自然、柔美及和諧的聲音演唱二聲部合唱曲，能在音樂活動中展開豐富的想象。本單元通過幾首活潑的歌曲，讓學(xué)生充分感受拍子的不同，體驗(yàn)不同拍好的不同感受。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期樂理知識，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。歌曲演唱能力進(jìn)一步培養(yǎng)。1：課堂常規(guī)教學(xué)。2：通過學(xué)唱歌曲，初步了解高山族和黎族的特點(diǎn)。 3：主動參與音樂實(shí)踐活動，用輪唱的方式表現(xiàn)歌曲，歌曲填詞新唱，收集有地域風(fēng)格的音樂作品與大家分享。1：通過欣賞一組與森林主題有關(guān)的音樂作品，多側(cè)面感受森林的多姿多彩。2：欣賞

31、豐收歌、喜洋洋，探索西洋弦樂器、長笛、單簧管、雙簧管、圓號等樂器的特征。3：感受獨(dú)唱、重唱、輪唱等演唱形式的表現(xiàn)力，并能用適當(dāng)?shù)难莩问奖憩F(xiàn)音樂作品。1：通過本單元音樂作品感受音樂的情緒，體驗(yàn)勞動的艱辛以及收獲成果時的喜悅，懂得珍惜勞動成果，熱愛大自然。2：體驗(yàn)不同風(fēng)格的音樂所表現(xiàn)的相似的音樂情緒，能大致說出同一題材的音樂作品所采用的不同的音樂表現(xiàn)手段。1：能夠用和諧同意的聲音有表情地演唱兩部歌曲翅膀。2：了解柳琴的音色及豐富的表現(xiàn)力，感受樂曲各樂段表現(xiàn)的不同情緒。3：認(rèn)識連線、漸強(qiáng)、漸弱等音樂符號，感受到它們在音樂中所起的作用。1：學(xué)會演唱水鄉(xiāng)歌兒多，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)、切分和后十六分節(jié)奏。熟練演唱

32、小事情。2：了解笙和葫蘆絲的構(gòu)造及發(fā)音特點(diǎn)，能跟錄音哼唱部分歌詞。學(xué)習(xí)簡單的傣族舞蹈動作，能跟著月光下的鳳尾竹舞蹈。1：能熟練的演唱太陽出來喜洋洋和親愛的回聲高聲部，能設(shè)計(jì)用音樂的方式表現(xiàn)歌曲小事情“積少成多”的內(nèi)涵。2：認(rèn)識木管五重奏，了解五重奏的樂器，熟悉火車向著韶山跑主題，能在變奏中聽到主題旋律的影子，基本把握樂曲的音樂形象。3：積極參與合唱學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較好的聆聽習(xí)慣和與他人配合的意識，能分別熟練地演唱兩個聲部，基本準(zhǔn)確的完成合唱。1：對二胡、鋼琴的結(jié)構(gòu)、發(fā)音原理、音色以及相關(guān)的音樂文化有一定了解，并樂于欣賞用這兩種樂器演奏的樂曲。2：樂于參加創(chuàng)造性的音樂活動，能分享合作學(xué)習(xí)的快樂。1：

33、學(xué)習(xí)用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱本單元歌曲，表達(dá)歌曲歡快熱烈的情緒。樂于和同伴進(jìn)行二聲部合唱。2：充分感受二四拍與三四拍的不同，體驗(yàn)不同的拍號在一作品不同段落中表達(dá)的不同情緒。3：通過欣賞鋼琴獨(dú)奏曲雪橇，進(jìn)一步探究鋼琴的表現(xiàn)手段。1、理論結(jié)合實(shí)際。2、演唱以及音樂表現(xiàn)力。1教學(xué)重點(diǎn)：聆聽、欣賞中外音樂作品，感受不同的節(jié)日文化、音樂情緒。2教學(xué)難點(diǎn)：主動參與音樂實(shí)踐活動，用輪唱的方式表現(xiàn)歌曲。1.教學(xué)重點(diǎn)：通過對話劇藝術(shù)的基本了解和認(rèn)識,能夠感受劇本、角色和表演的作用。2教學(xué)難點(diǎn)：能比較投入地演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動的艱辛以及收獲成果時的喜悅，懂得珍惜勞動成果，熱愛大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)

34、識連線、漸強(qiáng)、漸弱等音樂符號，感受到它們在音樂中所起的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)附點(diǎn)、切分和后十六分節(jié)奏。1.教學(xué)重點(diǎn)：了解“積少成多”的內(nèi)涵。2.教學(xué)難點(diǎn)：聲部的合唱教學(xué)重難點(diǎn)：樂于參加創(chuàng)造性的音樂活動，能分享合作學(xué)習(xí)的快樂。1、教學(xué)重點(diǎn)：充分感受二四拍與三四拍的不同，體驗(yàn)不同的拍號在一作品不同段落中表達(dá)的不同情緒。2、教學(xué)難點(diǎn)：樂于和同伴進(jìn)行二聲部合唱。視唱法結(jié)合演示法結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。多進(jìn)行合唱的磨合，提示學(xué)生學(xué)會聆聽，從而提高合唱能力。情景法結(jié)合視唱法展開教學(xué)。從對兒童劇的認(rèn)識入手展開教學(xué)。視唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師有效組織學(xué)生展開討論。小組寫作結(jié)合演示法。多欣賞相關(guān)的藝術(shù)作品，開闊眼界。欣賞法和

35、演示法結(jié)合學(xué)習(xí)。通過欣賞，讓學(xué)生對戲曲藝術(shù)有進(jìn)一步的了解。視唱法結(jié)合情境法教學(xué)。通過對作品的深入分析讓學(xué)生了解作品的情感。視唱法學(xué)習(xí)歌曲。多欣賞相關(guān)的印度藝術(shù)作品，使學(xué)生對類似的作品有一定的了解。視唱法鞏固讀譜能力。由簡入繁，循序漸進(jìn)的展開識譜練習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識訓(xùn)練。盛澤鎮(zhèn)盛澤小學(xué) 五年級 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(20182019學(xué)年第一學(xué)期)周次教學(xué)內(nèi)容課時單元教材分析教學(xué)目的要求教學(xué)重、難點(diǎn)教法及提高教學(xué)質(zhì)量措施1-34-78-1011-1314-1617-1920第一單元 愛的禮贊唱：甜甜的秘密天下的媽媽都是一樣的長成一座山螢火蟲第二單元 多么好唱：快樂的嚓嚓嚓校園的早晨把心兒種在春天里快樂

36、的小隊(duì)聽：赤足走在田埂上春之歌OK星期天祝你快樂第三單元 彩色的版圖唱：中華人民共和國彩色的中國美麗的星座我的媽媽們叫中華聽：我的祖國第四單元 情系江淮 唱：楊柳青打麥號子對花第五單元 南海風(fēng)情 唱：步步高，新春到彩云追月什么結(jié)籽高又高五指山歌我們祖家是歌鄉(xiāng)第六單元 歡聚與期盼 唱：七子之歌愛的人間理解多好復(fù)習(xí)考核5課時5課時5課時5課時5課時5課時貫串五年級音樂學(xué)習(xí)的主題是音樂和我的祖國。正如課標(biāo)所指引的，為了凸顯這一主題，有兩個方面的要求：一是：“通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化及社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷”；一是“弘揚(yáng)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音

37、樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操”本單元以“愛的禮贊”為題，圍繞著祖國之愛、友情之愛、師生之愛、親情之愛、生命之愛，讓學(xué)生通過一系列音樂體驗(yàn)活動，充分感受音樂大師藝術(shù)創(chuàng)造的感人力量，使學(xué)生在多彩的音樂形象中感悟愛的奉獻(xiàn)是無私的，祖國的新一代應(yīng)滿懷“讓世界充滿愛”的美好理想。本單元啟發(fā)孩子們從身邊和他們熟悉的生活中，體驗(yàn)生長在偉大的祖國懷抱里多么美好，多么令人自豪。“多么好”的底蘊(yùn)，就是為祖國母親喝彩，感受祖國到處都洋溢著希望的陽光和青春的力量。教學(xué)活動的整體設(shè)計(jì)圍繞“體驗(yàn)我們生活的快樂”這個主題展開。學(xué)唱和聽賞歌曲，感受清新、質(zhì)樸的風(fēng)格；學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。愛國主義

38、也不是狹隘的，所以也選用了幾首外國作品，目的還在于更豐富的體驗(yàn)身邊生活的快樂與美好?！板\繡的版圖，多彩的中國，每一種色彩，都在我們心中閃爍?？椧淮驳膲?，在五星紅旗的光輝里，開創(chuàng)嶄新的生活?！薄鞍鎴D”有兩層含義：一指地圖，一指國家的疆域、領(lǐng)土（包括領(lǐng)空、領(lǐng)海）。本單元應(yīng)視為本冊的核心單元，教學(xué)時間正在國慶前后，進(jìn)一步理解和唱好中華人民共和國國歌，是本單元的中心任務(wù)。圍繞國歌，安排了贊頌中華民族大團(tuán)結(jié)等豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情懷。江淮地區(qū)有深厚的歷史底蘊(yùn)和文化積淀。江淮音樂文化具有漢族南北音樂文化過渡與交融的特點(diǎn)，有獨(dú)特的代表性，且流行在江蘇的大部地區(qū)，與江南音樂互生互補(bǔ)，相得益彰

39、。編組這一單元，寄寓著的是深蘊(yùn)的文化意味和鮮明的地方特色。江淮音樂文化的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂的感受力、鑒定力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。本單元安排了一系列南海沿岸優(yōu)秀的民族民間音樂及脫胎于此的歌舞劇音樂，有廣東音樂步步高及填詞演唱的步步高，新春到，輕快激昂，促人奮發(fā)上進(jìn)；管弦樂曲和歌曲彩云追月優(yōu)美抒情，使人心曠神怡、浮想聯(lián)翩；歌劇音樂山歌好比春江水、什么結(jié)籽高又高添了與壯鄉(xiāng)情歌一樣曲曲折折的韻味，令人心馳神往。一顆顆南海音樂明珠穿成的藝術(shù)珠鏈，能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心以及對祖國音樂藝術(shù)的熱愛。本單元以“歡聚與期盼”為主題，以“愛”為主線。單元內(nèi)容有的以香港、澳門的回歸，對祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)

40、結(jié)的慶賀與期盼為題材，如歌曲七子之歌，欣賞東方之珠、春節(jié)序曲，采集與分享，抒發(fā)對偉大祖國之愛；有的抒發(fā)親情、關(guān)愛他人之愛。通過音樂學(xué)習(xí)讓學(xué)生在音樂中享受歡聚與親情的歡樂，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生，為一生奉獻(xiàn)于祖國做好準(zhǔn)備。體悟只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變成美好的人間：伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好人間。1、 音樂情緒的感受與表現(xiàn)；從音樂中感受愛。2、有感情地參與本單元系列音樂活動，從中感受音樂表達(dá)的“愛的禮贊 ”，懂得愛的奉獻(xiàn)是無私的，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。3、能唱準(zhǔn)跨小節(jié)的切分音，能用自然、有表情的歌聲

41、表達(dá)不同歌曲的不同情緒。結(jié)合歌曲演唱，認(rèn)識降半音記號，看懂四拍子指揮圖式。1、體驗(yàn)熱愛生活的情趣，享受祖國母親懷抱里幸福童年的快樂。2、能用輕快、明亮的聲音演唱校園的早晨，欣賞歌曲赤足走在田埂上、OK星期天，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。3、結(jié)合身體動作跟手音樂的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱，認(rèn)識“升記號”、“還原記號”和“從頭反復(fù)記號”等音樂符號；學(xué)習(xí)二拍子指揮圖式；感受無伴奏合唱的表現(xiàn)力。通過欣賞祝你快樂，感受各種銅管樂器的音色。4、以自己喜歡的表現(xiàn)形式嘗試音樂情境小品的設(shè)計(jì)和表演。通過唱好校歌等活動分享身邊的課程資源。1、在欣賞和學(xué)唱的過程中體驗(yàn)歌曲的情緒，抒發(fā)對祖國的熱愛之情，認(rèn)識中華文化的豐厚博大。2、能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地參與齊唱、合唱，并能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠感受三連音在音樂中的表現(xiàn)作用和特點(diǎn)，并初步掌握三連音的節(jié)奏。3、初步感受大提琴協(xié)奏曲地圖聽音尋路，了解它的演奏形式和風(fēng)格。能獨(dú)立的或與他人合奏收集與國家、我國民族樂器先關(guān)的資料，并樂意與同學(xué)一起交流，分享。 1、初步了解民間音樂